高中美術(shù)專業(yè)石膏頭像單元性計(jì)劃

高中美術(shù)專業(yè)石膏頭像單元性計(jì)劃UnitplanforgypsumheadportraitofartmajorinSeniorHighSchool編訂：JinTaiCollege編訂：JinTaiCollege1、教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生（藝術(shù)類專業(yè)）2、授課時(shí)間（每課45分鐘）高等藝術(shù)和實(shí)用美術(shù)教育，起點(diǎn)在于此前我們的美術(shù)啟蒙教育，所以學(xué)生開始起步就不應(yīng)該把路子走得太窄，要廣開視野，提高自己對藝術(shù)的理解和鑒賞能力，否則技藝就難以提高，往往事倍功半。畫素描的指導(dǎo)思想離不開藝術(shù)修養(yǎng)，教師的素描水平和藝術(shù)修養(yǎng)又是基礎(chǔ)訓(xùn)練的關(guān)鍵所在，教師要以自己較高的藝術(shù)修養(yǎng)，在素描基礎(chǔ)教學(xué)中去引導(dǎo)和點(diǎn)燃學(xué)生的藝術(shù)思想火花。畫匠、畫家和藝術(shù)家這三者有著質(zhì)的區(qū)別，對學(xué)生一味地要求比例、黑白的優(yōu)劣，到頭來所培養(yǎng)的學(xué)生只能成為畫匠，為了學(xué)生今后的發(fā)展，要提供寬闊的視野，因此在平時(shí)的教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生注意掌握正確的觀察方法，要啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)藝術(shù)之美，啟迪其藝術(shù)思維，幫助他們?nèi)∩峥陀^物象的本質(zhì)和表象，用藝術(shù)的手法去表達(dá)自己對客觀事物的理解和感受，要善于表現(xiàn)本質(zhì)的或個(gè)別的屬性，如果只表現(xiàn)我們?nèi)庋鬯姷降臇|西是平庸的，是不能打動(dòng)觀眾的，是不能調(diào)動(dòng)觀眾情感的，因此，我們在作畫時(shí)，不管表現(xiàn)何種物體，都要善于發(fā)現(xiàn)其動(dòng)人之處，“美到處都存在……”無論是法國偉大的藝術(shù)家羅丹所表現(xiàn)的老年妓女，還是近代蘇聯(lián)畫家列賓所畫的臭水溝里撿起來皮鞋，還有當(dāng)代中國青年畫家毛焰所畫現(xiàn)實(shí)生活中的人，都無不表明其獨(dú)具慧眼和獨(dú)特思維方式。要想感動(dòng)觀眾，首先要感動(dòng)自己，自己要從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美，把所畫之物作為表達(dá)自身思想的載體。其次是素描基礎(chǔ)教學(xué)中的基本規(guī)律與個(gè)性發(fā)展，一個(gè)家庭中的孩子，如果長相、個(gè)性都完全一樣，即教出的學(xué)生都是一個(gè)面貌，那么可以說你這個(gè)教師的教學(xué)一定是不成功的，因?yàn)檫@樣會(huì)扼制其個(gè)性，制約其今后的發(fā)展。個(gè)性是我對生活的獨(dú)持感受和對藝術(shù)的領(lǐng)悟，是獨(dú)特地運(yùn)用了美學(xué)法則的表現(xiàn)，但個(gè)性是相對的，沒有絕對獨(dú)創(chuàng)性的作品，對干初學(xué)者在學(xué)習(xí)素描時(shí)，臨摹某某的作品，甚至象中國傳統(tǒng)繪畫中的摹寫，可以說這是正?，F(xiàn)象，但在其今后的學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，不可一味地摹仿，要勇于表達(dá)自己獨(dú)特的感受，古人所說的“似我者死”就是這個(gè)道理，因此在繪畫作品中“不可無我”即是在作畫時(shí)不可無情。中國著名美術(shù)教育家林鳳眠先生曾說過藝術(shù)家與蝴蝶的關(guān)系：“起初它是一條蠕動(dòng)的毛蟲，為了能飛起來，它先結(jié)個(gè)繭把自己禁閉在內(nèi)化作蛹而徹底變形，最終也是最重要的是，它得以從繭中掙脫出來……”這里所說的繭即是初學(xué)者早期必須學(xué)習(xí)的技法和接受的教育，而最終必須表達(dá)自己對生活的獨(dú)特感受?，F(xiàn)今世界十大畫家之一的美籍華裔畫家趙無極先生回國講學(xué)時(shí)有一個(gè)形象的比喻：“我不喜歡喝溫水，要么是開水，要么是涼水……”。其意思就是說在自己的的作品中要鮮明地表達(dá)自己的意圖，不要含糊其辭，把作品作為是表達(dá)自己鮮明感受的載體。我們在平時(shí)的基礎(chǔ)素描教學(xué)中，在解決基本問題的同時(shí)，就應(yīng)重視和引導(dǎo)初學(xué)者的繪畫個(gè)性，它有助于今后創(chuàng)作風(fēng)格的形成，把他們的性格、興趣、思想感情、觀察方法和表現(xiàn)手法溶為一體，在作品中都反映個(gè)人的精神面貌，使其作出的畫能給人以一種“沖擊力”，能觸人心懷。否則只注意形體和三大面、五大調(diào)子，機(jī)械、被動(dòng)地照抄，那么其作業(yè)只會(huì)是毫無生氣，令人厭倦。要注意的是學(xué)生的作畫個(gè)性是不能強(qiáng)制產(chǎn)生的，是其內(nèi)在成長起來的，是其自我的必然反映，如果在教學(xué)中應(yīng)融匯貫通，靈活教學(xué)，因材施放，只有這樣才能在一塊肥沃的土壤中生長出不同的花木來，使藝術(shù)界更加絢麗多彩。1、）能被明顯感覺到的積極的互相依賴2、）巨大的促進(jìn)性的