部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做 課件

部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版游戲?qū)肽銈兿矚g做游戲嗎？你們平時(shí)喜歡做什么游戲呢？“摸鼻子”：老師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。游戲規(guī)則：一個(gè)人發(fā)指令，其他人聽指令做動(dòng)作。我說(shuō)你做口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做一個(gè)小朋友在說(shuō)指令——“請(qǐng)你抬起一條腿”。其余的小朋友在根據(jù)她的指令做動(dòng)作。圖中的小朋友們正在玩“我說(shuō)你做”的游戲，他們是怎么玩的呢？看圖觀察請(qǐng)仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)：小朋友們的動(dòng)作各是怎么樣的？在游戲里哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了？小朋友做錯(cuò)的原因可能是什么？請(qǐng)猜一猜。發(fā)指令的小朋友聲音太輕，別人聽不清。聽指令的小朋友沒(méi)有認(rèn)真聽，或者沒(méi)有聽清楚指令。◎大聲說(shuō)，讓別人聽得見?！蜃⒁饴爠e人說(shuō)話。小眼睛看老師，請(qǐng)學(xué)小貓喵喵叫。請(qǐng)學(xué)小猴蹦蹦跳。請(qǐng)學(xué)小樹站立好。我說(shuō)你做開展游戲說(shuō)大聲說(shuō)說(shuō)清楚聽注意聽做正確你們聽清指令了嗎？你們做對(duì)動(dòng)作了嗎？一名學(xué)生上臺(tái)戴上“”頭飾當(dāng)“發(fā)令員”，自選指令，安全有趣即可，比一比誰(shuí)能大聲說(shuō)。五名學(xué)生上臺(tái)聽指令做動(dòng)作，比一比誰(shuí)又快又對(duì)。其他學(xué)生當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)做對(duì)了，誰(shuí)做錯(cuò)了。對(duì)照交際要求，評(píng)價(jià)三個(gè)“熊貓發(fā)令員”是否做到了“大聲說(shuō)，讓別人聽得見”；評(píng)價(jià)三個(gè)小組各組員有沒(méi)有注意聽并做正確動(dòng)作。說(shuō)挑戰(zhàn)“多指令”闖關(guān)游戲。請(qǐng)一位小老師來(lái)當(dāng)發(fā)令員，請(qǐng)?jiān)敢馓魬?zhàn)的小朋友注意聽并做動(dòng)作，請(qǐng)其他小朋友當(dāng)小裁判。如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。聽：邊聽邊豎起手指，聽到一個(gè)指令豎起一根手指，逐一增加。想：根據(jù)指令先做什么再做什么。做：按順序完成動(dòng)作?！岸嘀噶钊蝿?wù)完成方法”小貼士根據(jù)歌詞和動(dòng)作，雙手輕輕地拍相應(yīng)的部位。跟著音樂(lè)聽指令做動(dòng)作：拍拍手、跺跺腳、伸伸腰……要求大聲說(shuō)注意聽多指令任務(wù)完成方法聽想說(shuō)口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做板書設(shè)計(jì)部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜xiǎotùyùnnánɡuā情境導(dǎo)入從前，在一座大森林里，住著小兔子一家。春天的時(shí)候，兔媽媽帶著小兔在一塊空地上種下了南瓜。到了秋天，果實(shí)成熟了，兔媽媽想熬些南瓜粥喝，就讓小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，來(lái)到南瓜地里一看，哇，高興地跳了起來(lái)。你們瞧，這是一只怎樣的大南瓜？請(qǐng)用“又……又……”的句式說(shuō)一說(shuō)。

小兔看著這大南瓜，會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)做些什么動(dòng)作？各小組代表扮演小兔，把小兔的心情用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。探究過(guò)程看，小兔把這么大的南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽的眼睛都瞪大了，她會(huì)怎么說(shuō)？小兔又會(huì)怎么回答呢？分角色練說(shuō)，合作表演小兔和兔媽媽的對(duì)話情景。表演結(jié)束后，試著從語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等方面來(lái)評(píng)價(jià)小兔和兔媽媽口語(yǔ)交際的過(guò)程。大膽想象南瓜又大又重，小兔到底是用什么辦法把南瓜運(yùn)回家的呢？開動(dòng)腦筋，大膽想象，看誰(shuí)想出的辦法最合理。大膽說(shuō)出自己的想法！

南瓜又大又重，小兔怎么運(yùn)南瓜呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想出來(lái)的辦法？①把南瓜當(dāng)輪子滾動(dòng)。②請(qǐng)其他小動(dòng)物幫忙抬。③找車子運(yùn)。還可以用繩子拴住拖回家；用蹺蹺板把南瓜拋回家；請(qǐng)大象用鼻子運(yùn)；把南瓜當(dāng)作船，劃回家。這么多運(yùn)南瓜的方法，到底用哪個(gè)方法運(yùn)南瓜比較好？為什么？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。學(xué)講故事

選擇一種自己認(rèn)為好的方法，把運(yùn)南瓜的方法在第二幅圖上畫出來(lái)。聯(lián)系三幅圖，編一個(gè)完整的故事，把你編的故事講給朋友聽，也聽聽他講的故事。小結(jié)：大膽說(shuō)出自己的想法；講故事時(shí)要說(shuō)完整，說(shuō)清楚；聽故事時(shí)要認(rèn)真傾聽。課