地理教研組工作計(jì)劃5篇

—地理教研組工作計(jì)劃5篇時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等候著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)具體的方案了。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不明白該請(qǐng)教誰(shuí)？下面給大家共享地理教研組工作方案，希望能夠幫忙大家!地理教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想：本組連續(xù)以推動(dòng)中學(xué)地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研討探究，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。以連續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)缺乏，集全組老師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的活力與活力。二、工作目標(biāo)：1、仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于學(xué)問(wèn)傳授之中，充足發(fā)揮地理課的德育功能，努力把同學(xué)培育成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。2、以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、方法和力量，強(qiáng)化教研組、備課組的教學(xué)研討，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。3、按時(shí)總結(jié)新課程研討成果，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文及組織同學(xué)開(kāi)展地理小論文的寫作、地理野外觀看實(shí)踐活動(dòng)。4、全面提高各班級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理根底，培育同學(xué)的地理學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法力量培育；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。5、強(qiáng)化本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供肯定的積累。6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。三、工作措施：1、面對(duì)教育改革的新進(jìn)展，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研討和商量，豐富學(xué)科學(xué)問(wèn)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以順應(yīng)新課程改革進(jìn)展的大潮。2、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫1—2篇有份量的教研論文。3、堅(jiān)決執(zhí)行公開(kāi)課制度，每月布置一名組員上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)分，就課論課的形式開(kāi)展組內(nèi)商量以利每位老師共同提高。4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。5、在學(xué)校教導(dǎo)處和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)組織同學(xué)開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活，訓(xùn)練提高同學(xué)合素養(yǎng)和創(chuàng)新力量。四、教學(xué)：本教研組高一地理：彭化老師負(fù)責(zé)；高二地理：趙媛老師負(fù)責(zé)；高三地理：先青平老師負(fù)責(zé)。五、教研活動(dòng)布置：1、第一周星期天：教研組方案工作會(huì)議。2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開(kāi)教研組內(nèi)部會(huì)議。3、以后每月布置兩次教研會(huì)。4、4月份先青平老師、張清老師的公開(kāi)課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開(kāi)課；5、期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青老師交五套自己做得地理試卷。六、老帶新幫扶活動(dòng)：本學(xué)期，連續(xù)進(jìn)行老帶新幫扶活動(dòng)。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導(dǎo)老師每周聽(tīng)一節(jié)年青老師的課，并按時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)老師必需聽(tīng)年青老師的公開(kāi)課。并指導(dǎo)合適本組的課題研討?？傊?，在今年的研討工作中，地理組各位老師信念十足，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫忙下，本組的教科研工作能有更大突破，到達(dá)真正科研興校興組的目的。地理教研組工作方案2指導(dǎo)思想：在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛(ài)校愛(ài)生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀主動(dòng)向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。工作目標(biāo)：一、開(kāi)展說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高老師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。二、強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中仍然要求各課任老師根據(jù)參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)；完成課題研討的開(kāi)題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。5—6周：組織青年地理老師的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。7—8周：連續(xù)組織本組老師的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。9—10周：各班級(jí)仔細(xì)組織好期中考試的復(fù)習(xí)、根據(jù)學(xué)校布置出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成果的分析工作。11—12周：仔細(xì)總結(jié)段考前工作的得與失，按時(shí)修正教學(xué)方案與方案。13—14周：組織高一班級(jí)地理小論文競(jìng)賽和高二地理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。15—16周：主動(dòng)參與市教研室舉辦的高三班級(jí)地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì)。17—18周：根本完成教學(xué)方案，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)對(duì)待即將到來(lái)的期末考試。19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進(jìn)行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。地理教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想以地理課程建設(shè)為中心，以學(xué)校詳細(xì)要求為方向，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)研討的意識(shí)，以老師的詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，扎實(shí)推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革。發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長(zhǎng)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，為學(xué)校課程教育的進(jìn)展做出新的奉獻(xiàn)。提高以“問(wèn)題研討”為核心的教科研力量，促進(jìn)老師科研力量的提升。二、工作重點(diǎn)在學(xué)校的教育教學(xué)中，教育、教學(xué)、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的上下，基于這樣的熟悉，本學(xué)期的主要工作想象如下：1、強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平利用固定的集體備課時(shí)間結(jié)合課題研討的需要定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)研討與課題相關(guān)的理論文獻(xiàn)及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在恰當(dāng)條件下開(kāi)展讀書心得共享活動(dòng)。組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的培訓(xùn)，到達(dá)分層次、全掩蓋的目標(biāo)，擴(kuò)寬老師的學(xué)科視野，提高老師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新。提倡平常多閱讀教育教學(xué)類理論專著，從根底層面提升理論素養(yǎng)。2、扎實(shí)做好教育教學(xué)科研方面的工作：（1）主動(dòng)推動(dòng)組內(nèi)老師參與各級(jí)各類論文評(píng)比（2）主動(dòng)參與教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)教學(xué)研討課各級(jí)各類學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽是對(duì)老師力量的全面深化檢查和端詳，能在短時(shí)間有效提升老師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在條件答應(yīng)的情況下，將多推動(dòng)組內(nèi)老師多參與各級(jí)的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)研討課，在短時(shí)間完成青年老師和骨干老師課堂教育教學(xué)水平的快速提高。（3）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)工作依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，嚴(yán)格備課要求，備課中多針對(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充足發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。落實(shí)集體備課的實(shí)效性，做好“三定”，強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，引導(dǎo)老師加深專業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。（4）強(qiáng)化學(xué)測(cè)和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和研討著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作方案、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)訓(xùn)練等了解情況，研討問(wèn)題，商議對(duì)策。主動(dòng)做好高考信息的搜集、整理、傳遞工作。（5）連續(xù)推動(dòng)跟蹤聽(tīng)課根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)推動(dòng)跟蹤聽(tīng)課，課后按時(shí)評(píng)議，按時(shí)上傳評(píng)議表。幫忙聽(tīng)課對(duì)象在短期內(nèi)全方面提升各方面的根本素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和效果，最終完成教學(xué)質(zhì)量的提高和同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升。（6）以課題研討促老師科研力量熱忱和力量的提升老師專業(yè)力量的提升和自身專業(yè)力量的進(jìn)展，離不開(kāi)對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的深化細(xì)致的研討，結(jié)合校微型課題，主動(dòng)開(kāi)展課題研討，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。地理教研組工作方案4本學(xué)期我們高三地理備課組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求，將對(duì)全部對(duì)學(xué)問(wèn)全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點(diǎn)，順當(dāng)?shù)赝瓿筛呷乩淼慕虒W(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。一、仔細(xì)研讀考綱確定重、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)方案，做好集體備課工作，作為高三地理老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明，強(qiáng)化高考地理試題研討，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。要求備課組的老題，必需有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的方案，不要各自為陣，要常常溝通對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有方案，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時(shí)間。我們依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，互相商量教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并溝通授課心得，還將一起商量每周一下午綜合科測(cè)試的題目該如何命題，并將分析同學(xué)顯現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。二、合理布置復(fù)習(xí)時(shí)間高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的挨次梳理學(xué)問(wèn)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)，不行盲目追求進(jìn)度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順當(dāng)完成；而本學(xué)期將進(jìn)行第二和第三階段復(fù)習(xí)，其中第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于力量的培育，時(shí)間為2個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量課堂教學(xué)是同學(xué)高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課細(xì)心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并互相督成員聽(tīng)課評(píng)課，而且主動(dòng)激勵(lì)備課組成員積到校外聽(tīng)課，通過(guò)互相聽(tīng)課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)伙伴互助式教學(xué)反思到達(dá)共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。地理教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作方案，深化一般高中地理課程改革，面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)將來(lái)的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率；主動(dòng)引導(dǎo)組內(nèi)老師做真實(shí)的研討，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光芒連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。二、本學(xué)期教研活開(kāi)工作重點(diǎn)1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想學(xué)習(xí)《浙江省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》等文件精神，主動(dòng)參與深化一般高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)深化課程改革的研討與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中顯現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題。2、強(qiáng)化備課組建設(shè)本學(xué)期開(kāi)頭，全面推動(dòng)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革工程，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反應(yīng)情況。故強(qiáng)化集中全組才智，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深化的探討，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練的選擇等等，老師在此根底上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成合適自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把標(biāo)準(zhǔn)與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，保證新老師的`教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師才智的教學(xué)案。3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)布置，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮亮、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動(dòng)