初中生個人學習計劃

—初中生個人學習計劃通過方案合理布置時間和任務(wù)，使自己到達目標，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。下面是關(guān)于初中生個人學習方案，希望對你有所幫忙。中同學學習方案根本要點：第一，要有正確的學習目的。每個同學的學習方案，都是為了到達他的學習目的效勞的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動同學主動專心學習和克服困難的內(nèi)在動力。第二，方案資料一般分五個部分： ①全學期學習的總的目的、要求和時間布置。 ②分科學習的目的、要求和時間布置。優(yōu)秀中同學的學習經(jīng)驗證明，在制定分科學習方案時要留意兩點：要獨特重視馬列主義的根底學問、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的根底。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。 ③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間布置。自學資料大致有三方面： ①自學缺漏學問，以便打好扎實的學問根底，使自我所把握的學問能跟上和順應(yīng)新教材的學習。 ②為了協(xié)作新教材的學習而系統(tǒng)自學有關(guān)的某種讀物。 ③不受老師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。 ④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、資料、要地和時間布置。 ⑤堅持身體錘煉的目的、要求和時間布置。第三，要從實際動身。一個中同學要不斷地提高自我的學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學習成果，上述五個部分的方案資料都是不行缺少的。但是由于每個中同學的實際狀況不一樣，因此在訂方案時，每個人的方案重點和要求也是不一樣的，并不是每個中同學在任何狀況下制定學習方案都務(wù)必包括以上五個部分。有的中同學的學習根底很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而就應(yīng)把主要精力放在自學缺漏學問和弄懂課本資料上?？傊贫ㄒ粋€對學習有指導(dǎo)好處的方案，務(wù)必從實際動身，也就是要腳踏實地地摸清自我的學習狀況，從自我實際把握的學問程度動身。第四，在執(zhí)行總的學習方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學習熱忱和堅強的學習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中同學每一天還有一個學習小方案，嚴格要求自我，一步一個腳印地前進。 2、課前自學課前自學是同學學好新課，取得高效率的學習成果的根底。假如不搞好課前自學，上新課時就會心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自我吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學，不僅僅能夠培育自學潛力（主要是獨立思索問題的潛力），而且能夠提高學習新課的愛好，把握學習的主動權(quán)。明白自我有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就能夠集中精力應(yīng)付新課的重點和自我理不懂的難點，協(xié)作老師授課，按時消化新學問和把握新技能。根本要點：第一，依據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的資料和時間。第二，課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依靠老師的思想，要力爭在老師講課從前把教材弄懂。第三，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的學問和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進行專心的獨立思索。第四，將新教材中自我弄不懂的問題和詞語用筆登記來或在課本上做上記號，專心思索，為理解新學問作好思想上的準備。第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思索（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，能夠請教老師、家長、同學或其他人。第六，結(jié)合課前自學，做一些自選的訓(xùn)練題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀看、調(diào)查研討等，以豐富感性學問，加深對新教材的理解。初中生制定學習方案一、方案實施的目標： 1。提高自我在語文、數(shù)學等方面的學習潛力。 2。強化運動，提高身體素養(yǎng)。 3。學會做簡潔的家常菜。二、詳細措施： 1。針對自我的薄弱學科的學習看法、學習方法、學習目標進行反思，調(diào)整。 2。在家長的指導(dǎo)下，寫好自我切實可行的暑假生活、學習方案。（布置好每一天復(fù)習進度的明細資料） 3。把訓(xùn)練卷上做正確的題目進行整理，確認自我已經(jīng)把握了哪些學問，具備了哪些運用潛力，樹立自我對本學科的信念。 4。把訓(xùn)練卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行仔細的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行訓(xùn)練、強化。（盡可能用自我的力量解決問題） 5。遇到無法解決的困難，按教科書的學習挨次進行梳理排列。了解自我學習問題的共性薄弱點，然后能夠請老師一齊幫忙解決。 6。每周二次帶著學科的不懂之處和老師一齊分析、解決問題。回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化訓(xùn)練，填補自我的學習漏洞。（這一點務(wù)必根據(jù)教材由淺入深的學習挨次，切不行東一榔頭西一棒的無序） 7。每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），慢慢地構(gòu)成解題方法的量的積累。 8。一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。（也能夠聽音樂等，做自我有愛好的事）9。一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時間布置： 1。一星期學習五天，上午2。5小時，下午2。5小時。按一小時一節(jié)課布置好課表。 2。每一天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。（也能夠布置一些適合的消遣活動） 3。雙休日去看一些有益的展覽會，或參與一些有益的社會活動。四、催促自律： 1。設(shè)計好每一天的生活學習評價表，對自我每一天的生活、學習作好評價。 2。合作學習小組的同學相互催促，執(zhí)行暑期生活、學習方案有始有終。五、家長催促： 1。家長一周三次檢查同學的暑期生活、學習方案執(zhí)行的狀況和進度，按時幫忙解決執(zhí)行中的困難。 2。家長在幫忙同學執(zhí)行方案時，也要尊重同學的要求，切不行暴躁。要重視同學學習看法的調(diào)整和學習愛好的提高。初中生學習方案一、依據(jù)自我的身體狀態(tài)，確定每一天學習時間。二、總結(jié)考試，制定中、長期學習方案。三、依據(jù)自我學習上的漏洞，制定學習方案。四、從快速、精確、敏捷性的方面，制定學習方案。依據(jù)自我的身體狀態(tài)，確定每一天學習時間有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想透過睡覺恢復(fù)身體活力，但是想起自我務(wù)必完成的學習方案，躺在床上怎樣也睡不著。于是他對自我說，“管它什么學習方案，以后不學習了!”于是，他就睡著了。睡足之后，他身體活力恢復(fù)了，又能夠全力以赴學習了。制定學習方案，首先要從自我的身體狀態(tài)動身：身體狀態(tài)差時，少學習；身體狀態(tài)太差時，就不學習；身體狀態(tài)好，就要提高學習狀態(tài)、超越“極點”。這樣，才能把身體的潛力充足開掘到學習中。提高學習狀態(tài)、超越“極點”只有提高學習狀態(tài)，你每一天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清楚，你才能更好得完成學習方案。只有超越“極點”，你才能最好得完成學習方案。超越“極點”，是指超越心理的“極點”，而不是超出身體的極限，超負荷學習。只要你充足“狠”，就沒有完不成的學習方案。提高“狠勁”這天能做到的事情，絕不能拖到明天。能干好的事情，就必需要干好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能把握的學問點搞清晰?？偨Y(jié)考試，制定中、長期（每周、每月）學習方案依據(jù)考試中顯現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平常心態(tài)、身體、學習狀態(tài)上的缺點和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。透過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就明白下一步該學習什么。假如分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自我做模擬考試題，找出學習上的漏洞。透過分析考試試卷，你就明白哪門課程學習好、哪門課程學習不好；每門課程哪部分學習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是由于某些學問點沒有記住、還是思索潛力不行、沒有構(gòu)成學問體系，還是考試技巧不行。這樣，你就明白如何選取學習方法，然后才能確定每一天學習時間的比例。依據(jù)自我學習上的漏洞，制定學習方案補弱項還是增加項？一般的，彌補弱項（學得差的課程，某課程學得不好的部分）比起強化強項，更簡