數(shù)學(xué)三年級(jí)期末考試反思

第第頁(yè)數(shù)學(xué)三年級(jí)期末考試反思

通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經(jīng)過考試，就不難發(fā)覺，有些考試題目，是我沒看過的。這只怪自己做的練習(xí)題太少。所以，我要從這次考試中吸取教訓(xùn)，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好預(yù)備?？荚囘€要掌控技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些公式。課上我要仔細(xì)聽講，跟著老師的思路轉(zhuǎn)，不再開小差了……

盡管我在這次數(shù)學(xué)考試?yán)锟嫉煤懿槐ж?fù)，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成果。

數(shù)學(xué)三班級(jí)期末考試反思范文2

時(shí)間過得很快很快，從來不停下腳步等待。命運(yùn)掌控在我們的手中，有我們自己刻畫一個(gè)人一生的姿態(tài)。

花兒總有凋謝的時(shí)候，人也如此，要珍惜年少時(shí)的時(shí)間。我并沒有經(jīng)常珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻糜費(fèi)在娛樂上。很多人都沒有體味“寶藏”的真正含義。

經(jīng)受了這次期中考試，我才知道時(shí)間是珍貴的，要珍惜時(shí)間。

這次數(shù)學(xué)，我沒有考好，心里有一種說不出的味道，哎，我只考了72分。我開始自卑，似乎天空沒有平常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中盼望的火苗已被撲滅，我對(duì)數(shù)學(xué)失去了盼望。

我似乎離開這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，盼望沒有苦惱，但是失敗總是避開不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀，失敗是勝利之母，究竟有一天，我會(huì)走向勝利之路的!

此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六班級(jí)學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文—《做一個(gè)最好的你》：“……但是勝利一向都不簡(jiǎn)單，很多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……”這篇課文，深深地牢記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得勝利的。

“人之初，性本善?！边@句話告知我們每個(gè)人生下來都是良善的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成果掌控在我們手中，命運(yùn)由我們轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天涯。自卑消逝了，自信蕩漾在我的心頭。

加油!下次努力!

數(shù)學(xué)三班級(jí)期末考試反思范文3

一、本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比較全面，難易適度，有的題比較敏捷。既能檢測(cè)出同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又能考查同學(xué)的敏捷應(yīng)變技能。，是一份不錯(cuò)的試卷。

這次考試共設(shè)六道大題，包括了二班級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、、畫圖、解決問題，表達(dá)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。從卷面來看，同學(xué)的字跡工整，卷面比較干凈，書寫還算仔細(xì)，基礎(chǔ)知識(shí)掌控得比較扎實(shí)。

二、取得的成果及閱歷

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，從整個(gè)班級(jí)的試卷中，字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明同學(xué)日常書寫習(xí)慣好，立場(chǎng)仔細(xì)，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。

2、同學(xué)的計(jì)算技能強(qiáng)?？谒闩c筆算是二班級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是同學(xué)認(rèn)為最簡(jiǎn)約又最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中設(shè)計(jì)的口算，90%多的同學(xué)計(jì)算得了總分值，說明同學(xué)學(xué)的扎實(shí)，計(jì)算技能強(qiáng)

3、同學(xué)分析問題和解決問題的技能較上學(xué)期有了進(jìn)一步的提高。選擇題同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)先分析，再去解決。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

三、存在的問題及緣由：

(1)個(gè)別同學(xué)讀題、審題、分析問題的技能還有待提高。

(2)少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，

四、改進(jìn)措施：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，以便提高同學(xué)的計(jì)算技能。

(4)學(xué)習(xí)中對(duì)點(diǎn)滴進(jìn)步予以實(shí)時(shí)鼓舞,以培育他們的學(xué)習(xí)愛好,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及檢查的習(xí)慣。

以上是我們**班數(shù)學(xué)這次期末考試的狀況，也是我辛勤勞動(dòng)的成果，它有力地證明白我們老師對(duì)待教學(xué)工作的仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)與精益求精的立場(chǎng)，在今后的教學(xué)工作中，把教學(xué)工作做得更好。

數(shù)學(xué)三班級(jí)期末考試反思范文4

上個(gè)星期五，*老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)試。

許多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，有的人東望望、西望望，沒一個(gè)仔細(xì)的!我想，這都是由于平常張老師叫我們背的定義沒背，家庭作業(yè)不仔細(xì)做上課不仔細(xì)聽講的緣故啊!

試卷發(fā)下來了，我看到大部分同學(xué)都考得很差，連一個(gè)考總分值的也沒有!教室里全部的同學(xué)都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

考試時(shí)，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我無望了，由于我同桌也被難住了。做操作題時(shí)，我用三角板拼角時(shí)，心里就急得很，想!快做完了，要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫彎了。最末一題我不該錯(cuò)，全班就只有我沒有寫等于符號(hào)，白白的丟掉了0。5分。

我做錯(cuò)的緣由就只有一個(gè)，就是：心很急。由于我心急，把定義忘卻了;由于我心急，畫錯(cuò)了角;由于我心急，沒有寫等于符號(hào)!為什么心急?是由于我一貫想著要比別人速度快一點(diǎn)，一貫想著不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急!

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，由于失敗是勝利之母，所以，以后我們還能是全班級(jí)第一!

數(shù)學(xué)三班級(jí)期末考試反思范文5

隨著時(shí)間的消逝，我和三班級(jí)同學(xué)又度過了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的兩個(gè)班，同學(xué)考得不太抱負(fù)。作為三班級(jí)數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么同學(xué)的成果考得不高。面對(duì)那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)當(dāng)是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點(diǎn)分析：

一、同學(xué)方面

1、同學(xué)在讀題時(shí)不夠仔細(xì)認(rèn)真，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，同學(xué)拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不仔細(xì)讀題審題，做完后也不仔細(xì)檢查。所以說同學(xué)獨(dú)立做題的技能有待加強(qiáng)。

2、同學(xué)們理解技能不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。

3、同學(xué)對(duì)成果對(duì)知識(shí)的掌控缺乏須要的責(zé)任感，許多同學(xué)無所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過了幾天又忘了。

4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān)。這次考試中有幾個(gè)同學(xué)甚至連加、減、乘、除四那么運(yùn)算都不過關(guān)。就由于對(duì)所學(xué)知識(shí)掌控不扎實(shí)、不堅(jiān)固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分同學(xué)中存在著思維不夠敏捷，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠敏捷，題目略微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠當(dāng)心謹(jǐn)慎，也簡(jiǎn)單失分。而失分的緣由多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。

緣由分析：

1、對(duì)于農(nóng)村同學(xué)來說，有的父母長(zhǎng)期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照看和指導(dǎo)，成了留守兒童。這些同學(xué)在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。

2、部分同學(xué)上課不仔細(xì)聽講，平常作業(yè)也不仔細(xì)，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。

3、同學(xué)的成果提不高，還在于許多同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些同學(xué)，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，成天恍恍忽忽的。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好特別重要，許多同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)沒愛好，上課也不能用心聽講，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成果就無法提高了。再者，依據(jù)家訪所了解到的狀況，許多同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的同學(xué)回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

二、老師方面

當(dāng)然，同學(xué)考的成果不抱負(fù)，作為任課老師的我，也有不可推卸的責(zé)任。

1、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,同學(xué)對(duì)知識(shí)掌控的不夠堅(jiān)固;教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂任意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出，抓不住規(guī)律性的東西，知識(shí)交代不到位。

2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題的類型太少;練習(xí)設(shè)計(jì)不科學(xué)，沒有層次性，練習(xí)效率低下。

3、對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。

4、對(duì)后進(jìn)生的耐煩輔導(dǎo)不夠。

5、對(duì)同學(xué)每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的不夠?qū)崟r(shí)。

三、采用的措施

面對(duì)上述存在的問題，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采用以下措施：

1、實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

2、針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的'閃光點(diǎn)，讓他們鼓起志氣，奮勇爭(zhēng)先，力爭(zhēng)趕上中等同學(xué);優(yōu)秀生，讓他們平常不僅要管好自己，使自己每天向上，還要常常援助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成果優(yōu)秀的同學(xué)都與成果較差的同學(xué)交伙伴，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

3、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全部同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三班級(jí)是學(xué)校階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思索習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)按部就班的過程，需要老師耐煩的指正與督促，并且要至始至終的堅(jiān)持。包括同學(xué)的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊敬別人等方面。使整個(gè)班級(jí)富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)老師和同學(xué)在發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，自己不但要會(huì)思索，更要傾聽別人的看法和見解，只有學(xué)會(huì)了傾聽，才會(huì)使自己更會(huì)思索，思索的更加完整;數(shù)學(xué)課要學(xué)會(huì)思索，只有學(xué)會(huì)了思索，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思索后還要會(huì)發(fā)表，向別人闡述自己的想法;尊敬別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時(shí)候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯(cuò)了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對(duì)別人的尊敬。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。

5、關(guān)注同學(xué)良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓同學(xué)放松焦灼的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體閱覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)。考試時(shí)做到專注、投入。還應(yīng)教給同學(xué)檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這