教師培訓(xùn)感悟總結(jié)

第第頁教師培訓(xùn)感悟總結(jié)

在工作的時(shí)候，就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻出名氣的，但我就想當(dāng)然的覺得，他們的培訓(xùn)無非就是請(qǐng)一些老專家做一些無聊乏味的專題講座，想到這，愛好就蕩然無存了?？蓻]想到是，在這次新老師培訓(xùn)中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對(duì)培訓(xùn)有了徹底的改觀，原來培訓(xùn)還能這么的有趣，好玩，我們都覺得很歡樂、很輕松、很和諧，覺得自己很想去聽、很情愿聽，而且聽的也很專注，覺得培訓(xùn)中教的每一點(diǎn)都是財(cái)寶。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學(xué)方式……

開始時(shí)，老師并沒有徑直地將要教給我們的理念徑直灌輸給我們，而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的留意力，讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手，我們的思維都是跟著老師走，在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，也不敢有絲毫的懈怠，思維永久處于活躍的狀態(tài)中，積極思索老師所提的問題，然后勇猛地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法和建議。最末老師再進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，不管你說的對(duì)還是錯(cuò)，老師都會(huì)用鼓舞的眼神看著你，讓你表達(dá)出自己所想要表達(dá)的東西，老師也不會(huì)做出究竟是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)判，而是不斷地鼓舞你，讓你敢想、敢說，不怕犯錯(cuò)，這一點(diǎn)對(duì)于我們自信心得培育有這特別重要的作用，即使自己錯(cuò)了，也沒關(guān)系，給自己有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這樣才能逐步地成長(zhǎng)。還有一點(diǎn)很深的感受，就是在昨天的培訓(xùn)中，剛開始還覺得不太敢講話，但是通過一天的培訓(xùn)，今日許多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀點(diǎn)，我覺得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去，能勇猛地表達(dá)自己的想法，對(duì)我膽識(shí)的熬煉和語言表達(dá)技能有了特別大的提高。

就舉一個(gè)例子，今日早上我們?cè)谑彝夥纸M玩了一個(gè)游戲，名字叫“進(jìn)化論”：雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓(xùn)老師首先講解了游戲的規(guī)章〔這里就不一一贅述〕，然后組織我們進(jìn)行游戲，最末對(duì)我們的游戲進(jìn)行總結(jié)。提問：你覺得這個(gè)游戲給你的感受是什么？答的內(nèi)容有：歡樂、和作、溝通、老實(shí)等。然后接著問：你們老實(shí)了嗎、遵守游戲的規(guī)章了嗎？我們面面相覷，由于我們中間有許多的人并沒有遵守規(guī)章，談不上老實(shí)。緊接著老師就將講了一下規(guī)章對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來的.價(jià)值。規(guī)章是團(tuán)隊(duì)的一種自我約束，只有遵守規(guī)章，游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們清除人與人之間的隔閡，或許平常哪怕簡(jiǎn)約的一句話，和生疏人來講，都會(huì)覺得很困難，但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙，能有效地實(shí)現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習(xí)今日的內(nèi)容：1、班級(jí)規(guī)章的制定2、有效的溝通。其實(shí)今日的游戲只是一個(gè)引子，為我們后面的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規(guī)章的重要性和人與人間的有效溝通。當(dāng)然后面的還有許多許多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。

通過這次培訓(xùn)，給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的援助，假如將這種全新的教育理念運(yùn)用到教學(xué)中去的話，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)確定能起到事半功倍的效果：同學(xué)的留意力會(huì)得到集中、能夠積極動(dòng)腦思索、合作意識(shí)也會(huì)加強(qiáng)、興致也會(huì)高漲、師生關(guān)系也會(huì)特別的融洽……

最末想說的是，感謝領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的辛勤付出，你們辛苦了，假如有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我還會(huì)積極參與，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

老師培訓(xùn)感悟總結(jié)〔二〕

在6月23日的學(xué)校數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)課中，我比以往都要投入。大略也由于一年的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對(duì)自己在將近一年的老師成長(zhǎng)歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮，對(duì)此，心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份誠(chéng)篤情意的戀戀不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和難得的聚會(huì)。

今日的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青老師能盡快成長(zhǎng)起來，想法設(shè)法，付出了很多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別出心裁的課堂教學(xué)課——“學(xué)校數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場(chǎng)的全部新老師都來了解和認(rèn)識(shí)自己的解題技能和講題教學(xué)技能。課上，我發(fā)覺包括自己在內(nèi)的許多老師都是習(xí)慣用方程來解學(xué)校數(shù)學(xué)題，而自己也發(fā)覺，對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采納貼近學(xué)校生的認(rèn)知水平的方式來解決實(shí)際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化為學(xué)校生在現(xiàn)有有限認(rèn)知技能的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來。老師的可愛之處，也就在于能把自己懂得的知識(shí)也教會(huì)同學(xué)真正懂得，教給他們掌控知識(shí)的方法和技能。“受人以魚不如授人以漁”，時(shí)刻激勵(lì)和提示著每一位老師堅(jiān)守好自己的教育陣地。

在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中，我發(fā)覺了教學(xué)語言的藝術(shù)性的須要性。語言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，比如，如何用貼近學(xué)校生的語言來提高和激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的愛好和求知欲，如何擅長(zhǎng)用奇妙的語言來提問和引導(dǎo)，提問時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一予以指出，他指出，在學(xué)校課堂教學(xué)中，老師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語言轉(zhuǎn)化為提問性的語言，這樣才能有效吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)他們的愛好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這同時(shí)也表達(dá)出了“老師少講，同學(xué)多說”