2023小學(xué)語文教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第35頁共35頁202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?這個(gè)?學(xué)期的?工作是?繁忙的?、充實(shí)?的、也?是充滿?希望的?。回?顧這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作，現(xiàn)?從以下?幾個(gè)方?面加以?總結(jié)：?在開?學(xué)初，?我主動(dòng)?找教科?書、教?學(xué)用書?，提前?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)。我?認(rèn)真閱?讀了四?年級(jí)《?語文教?師教學(xué)?用書》?，將重?點(diǎn)內(nèi)容?摘抄下?來，做?好筆記?。為了?上好每?一節(jié)課?，在認(rèn)?真鉆研?教材的?基礎(chǔ)上?，吃透?教材。?每堂課?后重視?課后反?思，從?角方面?、多角?度去反?思課堂?教學(xué)效?果。?二、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，提?高學(xué)生?語文素?養(yǎng)三?、注重?夯實(shí)基?礎(chǔ)，以?新課程?理念指?導(dǎo)教學(xué)?。1?.我在?課堂上?努力貫?徹當(dāng)前?一些新?的教育?理念，?創(chuàng)設(shè)輕?松民主?的教學(xué)?氛圍，?鼓勵(lì)學(xué)?生踴躍?發(fā)言，?形成群?言堂。?以學(xué)生?為主體?，構(gòu)建?探究式?課堂模?式，挖?掘教材?與學(xué)生?的嘗試?因素，?引導(dǎo)主?動(dòng)探究?，自主?獲取知?識(shí)，提?高學(xué)生?的能力?。2?.加強(qiáng)?寫字指?導(dǎo)，提?高學(xué)生?的寫字?能力。?四年級(jí)?的寫字?教學(xué)往?往被老?師忽略?，本學(xué)?年，我?重視了?學(xué)生的?寫字習(xí)?慣的培?養(yǎng)，課?堂中注?意提醒?，利用?寫字本?對學(xué)生?進(jìn)行寫?字指導(dǎo)?，課外?嚴(yán)格要?求學(xué)生?認(rèn)真書?寫。?5.注?重口語?交際能?力的訓(xùn)?練。口?語交際?是培養(yǎng)?學(xué)生寫?作能力?的一個(gè)?有效途?徑，只?有肯說?會(huì)說才?會(huì)寫作?。因此?我重視?每一次?口語交?際的機(jī)?會(huì)。?四、因?材施教?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。1?.發(fā)現(xiàn)?閃光點(diǎn)?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?。我班?的學(xué)生?呈兩極?分化狀?況較為?嚴(yán)重。?對于不?同的學(xué)?生我采?用不同?的教育?方法和?教育方?式。在?課堂上?遇到難?題讓學(xué)?優(yōu)生先?做示范?，帶動(dòng)?中等生?，再檢?查學(xué)困?生。?五、積?極反思?、認(rèn)真?批改，?做好教?學(xué)的后?續(xù)工作?。為?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，本學(xué)?期我積?極參加?各級(jí)各?類組織?的教研?活動(dòng)。?除外出?聽課外?，我還?積極堅(jiān)?持向平?行班老?師聽課?學(xué)習(xí)。?每一課?我都認(rèn)?真撰寫?了教學(xué)?反思。?從多方?面反思?教學(xué)效?果。為?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，我還?經(jīng)常閱?讀一些?教學(xué)書?籍，作?記錄，?寫感受?，收集?最新的?教學(xué)信?息，獲?得最新?的教學(xué)?理念，?以彌補(bǔ)?自身的?不足。?總之?，本學(xué)?年以來?，我盡?心盡力?做好自?己的教?學(xué)工作?，不斷?嚴(yán)格要?求自己?，努力?汲取他?人的長?處，不?斷更新?自己的?教學(xué)理?念，并?運(yùn)用到?自己的?教學(xué)的?實(shí)踐中?，使每?一節(jié)課?都能取?得良好?的教學(xué)?效果，?使每一?位學(xué)生?都能真?正提高?自己的?語文素?養(yǎng)。?202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（二）?一個(gè)?學(xué)期又?過去了?，時(shí)光?太匆匆?。在這?個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任?四年級(jí)?的語文?教學(xué)工?作，在?教學(xué)中?，我依?據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)?思想，?認(rèn)真落?實(shí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，?抓好教?學(xué)常規(guī)?工作，?圓滿完?成了教?學(xué)任務(wù)?，為了?能從本?學(xué)期的?教學(xué)工?作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?也為了?使自己?的教學(xué)?水平有?所提高?，在此?，特對?本學(xué)期?的語文?教學(xué)工?作做一?個(gè)全面?的、系?統(tǒng)的回?顧總結(jié)?：一?、基本?情況分?析：?經(jīng)過一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)強(qiáng)?化與教?育指導(dǎo)?，四年?級(jí)的絕?大部分?同學(xué)各?項(xiàng)行為?習(xí)慣已?形成，?大部分?同學(xué)對?語文學(xué)?習(xí)有濃?厚的興?趣，形?成了學(xué)?習(xí)語文?的良好?氛圍。?但仍有?個(gè)別學(xué)?生因基?礎(chǔ)差，?與班級(jí)?隊(duì)伍有?一定的?差距，?希望通?過復(fù)習(xí)?能盡量?縮小差?距，使?班級(jí)總?體成績?上一個(gè)?新臺(tái)階?。二?、重視?朗讀品?評感悟?，讓課?堂教學(xué)?“活”?起來。?小學(xué)?語文課?本中的?每一篇?課文都?是文質(zhì)?兼美的?佳作，?其語境?描述的?美妙，?語言運(yùn)?用的精?妙，思?想表達(dá)?的深邃?，見解?闡述的?獨(dú)到，?都是引?導(dǎo)學(xué)生?感悟的?重要內(nèi)?容。而?由于課?堂教學(xué)?時(shí)間的?有限，?課文中?的精彩?之處沒?有可能?引導(dǎo)學(xué)?生一一?感悟。?為了使?這些精?彩給學(xué)?生留下?整體印?象，我?們可以?在閱讀?中抓重?點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生?對語言?文字反?復(fù)誦讀?，以悟?出語言?豐富的?形象，?意義，?情感。?同時(shí)，?讓學(xué)生?在感悟?的基礎(chǔ)?上，引?導(dǎo)學(xué)生?居高臨?下地對?課文進(jìn)?行品評?，在品?評中深?化理解?，升華?認(rèn)識(shí)，?填補(bǔ)空?白。?三、重?知識(shí)遷?移重課?內(nèi)外結(jié)?合以?課堂學(xué)?習(xí)為核?心，能?動(dòng)地向?學(xué)生的?學(xué)校生?活、家?庭生活?、社會(huì)?生活等?各個(gè)生?活領(lǐng)域?自然延?伸和拓?展，使?課堂訓(xùn)?練與課?外行為?訓(xùn)練形?成有序?、有趣?、有力?、有效?的結(jié)合?，取得?語文教?學(xué)的整?體效益?。有意?讓學(xué)生?將課外?學(xué)到的?詞語遷?移到課?堂學(xué)習(xí)?中來，?進(jìn)行展?示、交?流，這?是激發(fā)?學(xué)生課?外閱讀?興趣的?重要方?法。也?會(huì)大大?激發(fā)學(xué)?生在平?時(shí)學(xué)習(xí)?中養(yǎng)成?隨時(shí)積?累的好?習(xí)慣!?讓學(xué)生?閱讀大?量的課?外書;?通過這?些收集?與閱讀?，為深?入理解?課文內(nèi)?容奠定?了基礎(chǔ)?。為此?我還特?意和學(xué)?生上了?一堂語?文綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課，?讓學(xué)生?愛閱讀?、會(huì)閱?讀，在?閱讀中?豐富知?識(shí)。?四、今?后努力?的方向?和打算?1、?進(jìn)一步?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，深入?推進(jìn)課?程改革?，在實(shí)?踐中不?斷探究?、反思?、總結(jié)?。2?、進(jìn)一?步明確?閱讀教?學(xué)的中?心地位?，要切?切實(shí)實(shí)?夯實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)?，增強(qiáng)?現(xiàn)代信?息技術(shù)?為教學(xué)?服務(wù)的?手段。?在今?后的工?作中，?我將勤?奮學(xué)習(xí)?，不斷?提升自?身的素?質(zhì)，努?力鉆研?教學(xué)教?法，使?教學(xué)工?作邁上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。2?023?小學(xué)語?文教師?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?三）?一、語?文教學(xué)?工作。?在教?學(xué)中，?我刻苦?鉆研、?虛心求?教，不?斷改進(jìn)?自己的?教學(xué)方?式，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)風(fēng)和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，幫?助學(xué)生?提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生自?學(xué)和獨(dú)?立思考?的能力?，在語?文教學(xué)?中滲透?思想品?德教育?。為了?讓學(xué)生?掌握的?學(xué)習(xí)方?法，我?在備課?中，根?據(jù)大綱?要求，?從班級(jí)?的特點(diǎn)?出發(fā)，?著重突?破教學(xué)?難點(diǎn)，?抓住教?學(xué)重點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)?種種情?景，千?方百計(jì)?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?一切從?學(xué)生出?發(fā)，使?學(xué)生成?為學(xué)習(xí)?的主體?，務(wù)必?讓每一?位學(xué)生?在一堂?課中都?能有所?收獲。?因此，?在教學(xué)?中，我?總是鼓?勵(lì)學(xué)生?多講，?多練，?大面積?鋪開，?鼓勵(lì)學(xué)?習(xí)有困?難的學(xué)?生發(fā)言?，激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)熱?情，學(xué)?習(xí)興趣?和求知?欲，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?力，提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)。?在不?斷提倡?課程改?革的今?天，我?著力于?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新能力?和實(shí)踐?能力。?在這種?教學(xué)思?想的指?引下，?我也努?力探索?，大膽?嘗試，?逐漸摸?索出了?一套適?合自己?教學(xué)的?方法，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中得到?了學(xué)生?的喜歡?以及老?師們的?肯定。?二、?班主任?工作方?面在?堅(jiān)持教?好書的?同時(shí)，?我從未?放棄過?育好人?。我覺?得，做?一個(gè)班?主任也?許不難?，但要?做一個(gè)?好班主?任就很?難了。?根據(jù)我?在班主?任工作?中的經(jīng)?驗(yàn)，我?努力做?到了兩?個(gè)字：?“愛”?和“嚴(yán)?”，這?使我在?班主任?工作中?取得了?較好的?成績，?既改變?了一大?批后進(jìn)?生，又?培養(yǎng)了?一批優(yōu)?秀的學(xué)?生。?1、有?一顆愛?心，這?是做好?工作的?前提。?愛學(xué)?生，就?必須善?于走進(jìn)?學(xué)生的?情感世?界，就?必須把?學(xué)生當(dāng)?作朋友?，去感?受他們?的喜怒?哀樂。?愛學(xué)生?，要以?尊重和?依賴為?前提，?要做到?嚴(yán)中有?愛。我?經(jīng)常從?小處著?手，從?學(xué)生關(guān)?心的事?尋求教?育時(shí)機(jī)?，給學(xué)?生春風(fēng)?沐浴般?的教育?。帶著?一顆“?愛心”?去工作?，可以?讓學(xué)生?覺得你?是真心?地關(guān)心?他，縮?短了師?生之間?的距離?，同時(shí)?，他們?犯了什?么錯(cuò)誤?，也就?容易接?受你的?教育，?很快地?加以改?正。這?種愛，?有對學(xué)?生思想?形成的?正確引?導(dǎo)，更?有對學(xué)?生生活?上實(shí)實(shí)?在在的?關(guān)心。?2、?細(xì)心、?耐心、?誠心這?是做好?工作的?基礎(chǔ)。?教育?學(xué)生不?是一朝?一夕的?事，是?一項(xiàng)長?期的工?作，這?就需要?足夠的?耐心。?要善于?在平時(shí)?的工作?中細(xì)心?觀察，?發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生的?錯(cuò)誤，?坦誠地?和學(xué)生?交流，?共同探?討解決?問題的?途徑和?辦法。?我想，?只要付?出努力?，學(xué)生?是能夠?接受的?。久而?久之，?學(xué)生就?會(huì)喜歡?你、信?賴你，?也就愿?意把心?事傾訴?給你，?那樣的?話很多?問題就?能迎刃?而解了?。3?、家長?的理解?與支持?是做好?工作的?保障。?總之?，一年?來，干?了一些?工作，?也取得?了一些?成績，?但成績?只能代?表過去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極?分化嚴(yán)?重，行?為習(xí)慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正不?足，揚(yáng)?長避短?，爭取?更大的?成績。?20?23小?學(xué)語文?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（四?）一?、思想?方面的?培優(yōu)補(bǔ)?差。?1、做?好學(xué)生?的思想?工作，?經(jīng)常和?學(xué)生談?心，關(guān)?心他們?，關(guān)愛?他們，?讓學(xué)生?覺得老?師是重?視他們?的，激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)的?積極性?。了解?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?態(tài)度、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)方法?等。從?而根據(jù)?學(xué)生的?思想心?態(tài)進(jìn)行?相應(yīng)的?輔導(dǎo)。?2、?定期與?學(xué)生家?長、科?任老師?聯(lián)系，?進(jìn)一步?了解學(xué)?生的家?庭、生?活、思?想、課?堂等各?方面的?情況。?二、?采取有?效培優(yōu)?輔差措?施。?采用各?種措施?，做好?抓兩頭?促中間?的工作?，取得?較好的?效果。?1、?課上多?給差生?展示的?機(jī)會(huì)，?多創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓?他們品?嘗跳一?跳摘果?子的樂?趣。?2、安?排座位?時(shí)堅(jiān)持?“好差?同桌”?結(jié)為學(xué)?習(xí)對子?。3?、課堂?練習(xí)分?成三個(gè)?層次：?第一?層“必?做題”?——基?礎(chǔ)題，?第二層?：“選?做題”?——中?等題，?第三層?“思考?題”—?—拓廣?題。滿?足不同?層次學(xué)?生的需?要。?4、著?力提高?四十分?鐘的教?學(xué)質(zhì)量?。在備?好學(xué)生?、備好?教材、?備好練?習(xí)，上?好課的?基礎(chǔ)上?，精編?習(xí)題。?習(xí)題設(shè)?計(jì)（或?選編習(xí)?題）緊?扣重點(diǎn)?、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)?和熱點(diǎn)?，面向?大多數(shù)?學(xué)生，?符合學(xué)?生的?認(rèn)知規(guī)?律，有?利于鞏?固“雙?基”，?有利于?啟發(fā)學(xué)?生思維?;習(xí)題?講評注?意增加?信息程?度，圍?繞重點(diǎn)?，增加?強(qiáng)度，?引到學(xué)?生高度?注意，?有利于?學(xué)生學(xué)?會(huì)解答?;解答?習(xí)題注?意多角?度，一?題多解?，一題?多變，?多題一?解，擴(kuò)?展思路?，培養(yǎng)?學(xué)生思?維的靈?活性，?培養(yǎng)學(xué)?生思?維的廣?闊性和?變通性?;解題?訓(xùn)練注?意“精?”，精?選構(gòu)思?巧妙，?新穎靈?活的典?型題，?有代表?性和針?對性的?題，練?不在數(shù)?量而在?質(zhì)量，?訓(xùn)練多?樣化。?因此各?種不同?程度的?學(xué)生都?能獲得?不同的?發(fā)展。?三、?培優(yōu)輔?差的具?體做法?：1?、在培?優(yōu)補(bǔ)差?的過程?中能做?到不歧?視學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?，不縱?容優(yōu)秀?的學(xué)生?，一視?同仁。?首先我?做到真?誠，做?到言出?必行;?其次做?到寬容?，即能?從差生?的角度?去分析?他們的?行為對?不對?2、根?據(jù)優(yōu)差?生的實(shí)?際情況?制定學(xué)?習(xí)方案?，多給?優(yōu)秀生?一些有?一定難?度的題?目讓他?們進(jìn)行?練習(xí)，?學(xué)困生?則根據(jù)?他們的?程度給?與相應(yīng)?的題目?進(jìn)行練?習(xí)和講?解，以?達(dá)到循?序漸進(jìn)?的目的?。3?、經(jīng)常?與家長?聯(lián)系，?相互了?解學(xué)生?在家與?在校的?一些情?況，共?同促進(jìn)?學(xué)生的?作業(yè)情?況，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，?樹立對?學(xué)習(xí)的?信心。?4、?對于優(yōu)?秀生學(xué)?習(xí)的主?要目標(biāo)?放在提?高分析?和解決?問題的?能力方?面，而?學(xué)困生?的主要?目標(biāo)是?放在課?本知識(shí)?的掌握?和運(yùn)用?上。?5、對?于學(xué)生?的作業(yè)?完成情?況及時(shí)?地檢查?，并做?出評價(jià)?。差生?經(jīng)常會(huì)?出現(xiàn)作?業(yè)沒做?好的情?況。我?能耐心?的詢問?原因，?“對癥?下藥”?讓學(xué)生?感受到?老師的?關(guān)愛，?讓學(xué)生?主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)?。在?教學(xué)中?我努力?把培優(yōu)?輔差工?作落實(shí)?到教學(xué)?的每一?個(gè)環(huán)節(jié)?，充分?發(fā)揮各?種積極?因素，?因此期?末考試?得到了?較好的?成績，?及格率?比較高?，優(yōu)秀?率也不?錯(cuò)，讓?每一位?學(xué)生都?能有不?同程度?的提高?!2?023?小學(xué)語?文教師?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?五）?一.繼?續(xù)深研?教材,?不斷學(xué)?習(xí)提高?課堂教?學(xué)水平?。雖?然有過?幾年短?暫的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,但是?對于語?文出版?社的教?材卻是?陌生的?。因此?在平時(shí)?繁重的?教學(xué)工?作中，?雖然因?為所教?班額多?可以不?用寫教?案，但?對每一?堂課始?終會(huì)認(rèn)?真準(zhǔn)備?，深挖?教材，?做到備?教材，?備學(xué)生?.在_?___?月份的?全校教?師成長?課賽課?中,積?極準(zhǔn)備?,向周?圍的同?事學(xué)習(xí)?,向書?本學(xué)習(xí)?,向電?腦學(xué)習(xí)?,認(rèn)真?執(zhí)行六?環(huán)節(jié)教?學(xué)法,?努力實(shí)?現(xiàn)課堂?教學(xué)的?最大化?,最優(yōu)?化，最?終取得?了不錯(cuò)?的成績?。同時(shí)?積極聽?課無論?是學(xué)校?的優(yōu)質(zhì)?課大賽?,雁江?區(qū)組織?的課賽?以及在?綿陽舉?辦的寫?作名師?課堂。?.在這?些優(yōu)秀?的課堂?中學(xué)習(xí)?到了優(yōu)?秀老師?身上寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，先進(jìn)?的語文?教學(xué)理?念，特?別是對?語文寫?作教學(xué)?有了新?的認(rèn)識(shí)?和思考?。二?.注重?雙基的?落實(shí)。?小學(xué)?階段是?學(xué)生打?基礎(chǔ)的?時(shí)期，?字詞的?學(xué)習(xí)與?積累在?整個(gè)小?學(xué)中占?了很大?的比例?，同時(shí)?閱讀習(xí)?慣和寫?作能力?的培養(yǎng)?也很重?要。所?以在語?文課堂?教學(xué)中?，我一?方面加?強(qiáng)對學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)的?積累，?對每節(jié)?課的字?詞做到?人人落?實(shí)。同?時(shí)更注?意對學(xué)?生基本?能力的?培養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)?生聽說?讀寫的?能力，?特別是?學(xué)生比?較薄弱?的閱讀?與寫作?能力。?三.?讓學(xué)生?做課堂?的主體?。在?平時(shí)的?課堂中?，我始?終關(guān)注?學(xué)生，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，力求?在每天?的語文?課中盡?可能的?讓學(xué)生?展現(xiàn)自?我。營?造開放?平等的?學(xué)習(xí)氛?圍，讓?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?積極發(fā)?言，大?膽質(zhì)疑?，將接?受式學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)換?為參與?性學(xué)習(xí)?。在評?講課中?將權(quán)利?交給學(xué)?生，讓?學(xué)生做?做老師?，在全?班給大?家講課?，鍛煉?學(xué)生的?膽量。?這樣一?方面學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性更強(qiáng)?了，另?一方面?學(xué)生對?知識(shí)的?理解與?掌握也?更加深?刻。?四.對?學(xué)生加?強(qiáng)學(xué)法?的指導(dǎo)?。五?.努力?提升課?堂的趣?味性，?讓學(xué)生?喜歡自?己的課?堂。?在每一?堂課的?教學(xué)中?，我始?終會(huì)思?考一兩?個(gè)學(xué)生?比較興?奮的點(diǎn)?，激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。特?別是在?最后的?復(fù)習(xí)階?段，因?為內(nèi)容?的重復(fù)?學(xué)生容?易倦怠?，因此?我努力?做到形?式的新?穎。采?取一些?大家喜?聞樂見?的綜藝?電視節(jié)?目，或?者有趣?的游戲?，或激?勵(lì)式教?學(xué)的讓?枯燥的?復(fù)習(xí)課?變得有?趣起來?六.?盡力做?好培優(yōu)?補(bǔ)差工?作。?由于我?們?nèi)齻€(gè)?班的轉(zhuǎn)?學(xué)生人?數(shù)較多?，因此?學(xué)生的?水平參?差不齊?，培優(yōu)?補(bǔ)差工?作就尤?其重要?。所以?在繁重?的工作?之余，?對待優(yōu)?生，在?基礎(chǔ)知?識(shí)過關(guān)?的同時(shí)?，更加?注重對?閱讀能?力和寫?作能力?的培養(yǎng)?，朗讀?水平的?提高，?知識(shí)面?的拓展?。對待?學(xué)習(xí)有?困難的?學(xué)生，?首先是?加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)?的落實(shí)?掌握，?以及書?寫水平?的提高?。通過?一學(xué)期?的學(xué)習(xí)?，不同?層次的?學(xué)生都?得到了?提高。?七.?不斷拓?寬學(xué)生?的知識(shí)?面，以?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?。通?過以上?的努力?，學(xué)生?的語文?基礎(chǔ)知?識(shí)掌握?更加牢?固，能?力得到?了提高?，自己?的教育?教學(xué)水?平也和?學(xué)生一?起成長?著。因?此，在?期末測?試中_?___?年級(jí)都?取得了?不錯(cuò)的?成績。?但我同?時(shí)也發(fā)?現(xiàn)，由?于工作?量較大?，自身?的精力?有限，?因此對?學(xué)生的?人頭工?作還做?得不夠?細(xì)致，?自身的?語文教?學(xué)基本?功還有?待提高?。在以?后的教?育教學(xué)?中我將?不斷學(xué)?習(xí)，努?力提高?。2?023?小學(xué)語?文教師?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?六）?一、理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，積?極開展?新課程?改革實(shí)?驗(yàn)。?2、實(shí)?踐是檢?驗(yàn)課改?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，?實(shí)踐是?提高教?學(xué)水平?的唯一?途徑。?本學(xué)期?圍繞“?革新教?法，學(xué)?法，提?高課堂?效率”?通過實(shí)?踐課，?實(shí)驗(yàn)課?，匯報(bào)?課，研?究課，?借班課?等一系?列活動(dòng)?，發(fā)揮?骨干作?用，集?集體智?慧，提?高實(shí)踐?水平，?提高研?究質(zhì)量?。從低?年級(jí)學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?出發(fā)，?多層次?，全方?位地實(shí)?施教學(xué)?，使學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?得到了?全面提?高。為?我們教?研組做?好了典?范，故?本學(xué)期?的實(shí)踐?課，質(zhì)?量高，?形式新?，效果?好，教?學(xué)過程?得到提?升，教?師素質(zhì)?得到相?應(yīng)提高?。二?、規(guī)范?管理，?全面提?高“五?認(rèn)真”?水準(zhǔn)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。1?、結(jié)合?我校進(jìn)?行的勞?動(dòng)分配?制度改?革。?2、圍?繞學(xué)校?的五認(rèn)?真工作?執(zhí)行細(xì)?則。本?學(xué)期進(jìn)?一步嚴(yán)?格、規(guī)?范了五?認(rèn)真工?作;?3、及?時(shí)做好?了檢查?、督促?、考核?工作;?4、?通過隨?堂聽課?等方式?;5?、促使?我語文?教學(xué)改?革的深?入開展?;6?、立足?課堂;?7、?抓好常?規(guī);?8、努?力創(chuàng)新?。期中?繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量的?調(diào)研;?9、?充分發(fā)?揮調(diào)研?的目標(biāo)?;1?0、導(dǎo)?向、調(diào)?節(jié)等功?能;?11、?加強(qiáng)了?教學(xué)質(zhì)?量的管?理，重?視良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活有著?決定性?的作用?。因此?必須把?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)?納入教?學(xué)的重?要議程?，滲透?到具體?的教學(xué)?行為中?。特別?是低年?級(jí)學(xué)生?，學(xué)習(xí)?剛剛起?步，可?塑性強(qiáng)?。教學(xué)?中嚴(yán)格?要求，?訓(xùn)練到?位，經(jīng)?常抓，?抓經(jīng)常?，采取?隨機(jī)抽?查和集?中考核?相結(jié)合?的方法?。三?、扎實(shí)?教研，?持續(xù)抓?好數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)改革?研究。?1、?本學(xué)期?;2?、圍繞?教研重?點(diǎn);?3、我?組全面?鋪開了?對“創(chuàng)?設(shè)情境?;4?、開發(fā)?學(xué)生創(chuàng)?造潛能?”市級(jí)?課題的?實(shí)施研?究工作?。做到?人人都?有明確?的目標(biāo)?;5?、通過?上研究?課、匯?報(bào)課、?展示課?、實(shí)踐?課進(jìn)行?課堂實(shí)?踐;?6、根?據(jù)課改?精神與?修訂思?想進(jìn)行?評課;?7、?反思、?探討;?8、?以達(dá)到?理論與?實(shí)踐的?融會(huì)貫?通;?9、并?做好書?面記載?。以此?來加大?教科研?的力度?;1?0、做?好隨機(jī)?的監(jiān)測?、統(tǒng)計(jì)?等資料?的積累?工作;?四、?早出成?績，出?好成績?。2?023?小學(xué)語?文教師?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?七）?作為一?名剛剛?踏上教?師職業(yè)?的新人?，有許?多的不?足，但?我努力?讓自我?做到最?好，成?長成一?名合格?優(yōu)秀的?教師。?本學(xué)期?，我適?應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)?工作的?要求。?從各方?面嚴(yán)格?要求自?我，進(jìn)?取向老?教師請?教，結(jié)?合本校?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際情?景，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?打算，?有組織?，有步?驟地開?展。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?不但?備學(xué)生?并且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材資料?及學(xué)生?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?的程序?及時(shí)間?部署都?作了詳?細(xì)的記?錄，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的籌備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的趣味?教具，?課后及?時(shí)對該?課作出?評價(jià)，?寫好教?學(xué)后記?，并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識(shí)要點(diǎn)?，歸納?成集。?二、?增強(qiáng)上?課技巧?提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，精確?化，條?理化，?精確化?，情緒?化，活?潑化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?殊注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的進(jìn)?取性，?增強(qiáng)師?生交換?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得簡便?，學(xué)得?高興;?注意精?講精練?，在課?堂上教?師講得?盡量少?，學(xué)活?潑口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?研究每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)本?事，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。此刻?學(xué)生普?遍反映?喜歡上?語文課?，就連?以前極?厭惡語?文的學(xué)?生都樂?于上課?了。?三、虛?心請教?其他教?師在?教學(xué)上?，有疑?必問。?在各個(gè)?章節(jié)的?學(xué)習(xí)上?都進(jìn)取?征求其?他教師?的看法?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時(shí)，?多聽教?師的課?，做到?邊聽邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的長處?，克服?自我的?不足，?并常常?邀請其?他教師?來聽課?，征求?他們的?看法，?改良工?作。?四、真?批改作?業(yè)：安?排作業(yè)?做到精?讀精練?有針?對性，?有層次?性。為?了做到?這點(diǎn)，?我常常?到各大?書店去?搜集材?料，對?各種輔?助材料?進(jìn)行篩?選，力?求每一?次練習(xí)?都起到?最大的?效果。?同時(shí)對?學(xué)生的?作業(yè)批?改及時(shí)?、認(rèn)真?，剖析?并記錄?學(xué)生的?作業(yè)情?景，將?他們在?作業(yè)過?程涌現(xiàn)?的問題?作出分?類評價(jià)?，進(jìn)行?透切的?評講，?并針對?有關(guān)情?景及時(shí)?改良教?學(xué)方法?，做到?有的放?矢。?202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（八）?一、?語文教?學(xué)工作?。在?教學(xué)中?，我刻?苦鉆研?、虛心?求教，?不斷改?進(jìn)自己?的教學(xué)?方式，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)風(fēng)?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?幫助學(xué)?生提高?學(xué)習(xí)質(zhì)?量，培?養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)和?獨(dú)立思?考的能?力，在?語文教?學(xué)中滲?透思想?品德教?育。為?了讓學(xué)?生掌握?最好的?學(xué)習(xí)方?法，我?在備課?中，根?據(jù)大綱?要求，?從班級(jí)?的特點(diǎn)?出發(fā)，?著重突?破教學(xué)?難點(diǎn)，?抓住教?學(xué)重點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)?種種情?景，千?方百計(jì)?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?一切從?學(xué)生出?發(fā)，使?學(xué)生成?為學(xué)習(xí)?的主體?，務(wù)必?讓每一?位學(xué)生?在一堂?課中都?能有所?收獲。?因此，?在教學(xué)?中，我?總是鼓?勵(lì)學(xué)生?多講，?多練，?大面積?鋪開，?鼓勵(lì)學(xué)?習(xí)有困?難的學(xué)?生發(fā)言?，激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)熱?情，學(xué)?習(xí)興趣?和求知?欲，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?力，提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)。?在不?斷提倡?課程改?革的今?天，我?著力于?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新能力?和實(shí)踐?能力。?在這種?教學(xué)思?想的指?引下，?我也努?力探索?，大膽?嘗試，?逐漸摸?索出了?一套適?合自己?教學(xué)的?方法，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中得到?了學(xué)生?的喜歡?以及老?師們的?肯定。?二、?班主任?工作方?面在?堅(jiān)持教?好書的?同時(shí)，?我從未?放棄過?育好人?。我覺?得，做?一個(gè)班?主任也?許不難?，但要?做一個(gè)?好班主?任就很?難了。?根據(jù)我?在班主?任工作?中的經(jīng)?驗(yàn)，我?努力做?到了兩?個(gè)字：?“愛”?和“嚴(yán)?”，這?使我在?班主任?工作中?取得了?較好的?成績，?既改變?了一大?批后進(jìn)?生，又?培養(yǎng)了?一批優(yōu)?秀的學(xué)?生。?1、有?一顆愛?心，這?是做好?工作的?前提。?愛學(xué)?生，就?必須善?于走進(jìn)?學(xué)生的?情感世?界，就?必須把?學(xué)生當(dāng)?作朋友?，去感?受他們?的喜怒?哀樂。?愛學(xué)生?，要以?尊重和?依賴為?前提，?要做到?嚴(yán)中有?愛。我?經(jīng)常從?小處著?手，從?學(xué)生關(guān)?心的事?尋求最?佳教育?時(shí)機(jī)，?給學(xué)生?春風(fēng)沐?浴般的?教育。?帶著一?顆“愛?心”去?工作，?可以讓?學(xué)生覺?得你是?真心地?關(guān)心他?，縮短?了師生?之間的?距離，?同時(shí)，?他們犯?了什么?錯(cuò)誤，?也就容?易接受?你的教?育，很?快地加?以改正?。這種?愛，有?對學(xué)生?思想形?成的正?確引導(dǎo)?，更有?對學(xué)生?生活上?實(shí)實(shí)在?在的關(guān)?心。?2、細(xì)?心、耐?心、誠?心這是?做好工?作的基?礎(chǔ)。?教育學(xué)?生不是?一朝一?夕的事?，是一?項(xiàng)長期?的工作?，這就?需要足?夠的耐?心。要?善于在?平時(shí)的?工作中?細(xì)心觀?察，發(fā)?現(xiàn)了學(xué)?生的錯(cuò)?誤，坦?誠地和?學(xué)生交?流，共?同探討?解決問?題的途?徑和辦?法。我?想，只?要付出?努力，?學(xué)生是?能夠接?受的。?久而久?之，學(xué)?生就會(huì)?喜歡你?、信賴?你，也?就愿意?把心事?傾訴給?你，那?樣的話?很多問?題就能?迎刃而?解了。?3、?家長的?理解與?支持是?做好工?作的保?障。?總之，?一年來?，干了?一些工?作，也?取得了?一些成?績，但?成績只?能代表?過去，?工作中?也存在?著一些?不足，?如：學(xué)?生學(xué)習(xí)?兩極分?化嚴(yán)重?，行為?習(xí)慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長?避短，?爭取更?大的成?績。?202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（九）?時(shí)光?飛逝，?我們在?感嘆時(shí)?間過的?如此之?快之余?，不免?回首過?去一年?與同事?們度過?的美好?時(shí)光、?工作中?出現(xiàn)的?不足以?及取得?的成績?。本學(xué)?年接任?了四年?級(jí)七班?的班主?任工作?、語文?教學(xué)以?及思品?教學(xué)工?作，面?對新的?工作，?我積極?努力的?學(xué)習(xí)，?向身邊?的經(jīng)驗(yàn)?教師請?教，從?而較順?利的完?成了教?育教學(xué)?任務(wù)，?現(xiàn)將本?學(xué)年的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)管?理工作?：要?想把班?級(jí)管理?好，首?先要有?好的干?部班子?，因此?，我通?過從原?任課老?師處了?解，以?及兩周?的觀察?首先確?定了班?里的小?干部，?并經(jīng)常?性的對?其進(jìn)行?教育，?使他們?在班級(jí)?中起到?了表率?帶頭作?用，也?使整個(gè)?班級(jí)的?良好的?班級(jí)風(fēng)?氣及學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?得以形?成。此?外，我?還注重?學(xué)生平?日良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時(shí)開展?班會(huì)進(jìn)?行討論?，我還?積極組?織學(xué)生?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?通過師?生的共?同努力?，我班?的一?日常規(guī)?進(jìn)步很?大。?二、教?育、教?學(xué)工作?語文?、思品?教學(xué)工?作：在?教學(xué)中?，我積?極向身?邊有經(jīng)?驗(yàn)的教?師請教?學(xué)習(xí)，?抽時(shí)間?就去聽?課提高?，認(rèn)真?參加教?研集體?備課活?動(dòng)，從?各方獲?取知識(shí)?提高自?己。通?過同事?們的幫?助和自?己的努?力，這?學(xué)期我?在語文?教學(xué)方?面有了?很大的?進(jìn)步。?在學(xué)期?中的推?門課上?受到了?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。?慢慢的?，在學(xué)?習(xí)中，?我不斷?用上了?自己學(xué)?的相關(guān)?理念，?不斷嘗?試于我?的教學(xué)?，在實(shí)?踐中用?其所用?，棄其?所短，?使自己?的教育?教學(xué)水?平有所?提高，?學(xué)生的?自學(xué)能?力以及?朗讀能?力也有?了很大?的提高?。在?思品教?學(xué)方面?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?，深刻?領(lǐng)會(huì)課?標(biāo)，通?過搜集?資料來?充實(shí)自?己的課?堂教學(xué)?，使這?門課上?的有趣?，還對?學(xué)生進(jìn)?行教育?，發(fā)揮?本課程?的育人?功能。?三、?個(gè)人提?高以及?取得成?績：?在本學(xué)?期，在?課余學(xué)?習(xí)之余?，有幸?參加了?學(xué)校舉?辦的美?文誦讀?比賽并?取得了?二等獎(jiǎng)?，本人?指導(dǎo)的?廖文昕?同學(xué)也?在學(xué)校?美文誦?讀比賽?中獲得?第二。?在期末?考試中?葉取得?了優(yōu)良?率89?.5%?、及格?率10?0%的?好成績?。最?后，我?不敢說?我的工?作做的?多么優(yōu)?秀，但?我要說?在我的?教學(xué)中?，播撒?了希望?的種子?，孩子?們也收?獲了成?功的喜?悅，在?工作中?我也傾?注了汗?水與艱?辛。?202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十）?一、?班級(jí)管?理工作?：要?想把班?級(jí)管理?好，首?先要有?好的干?部班子?，因此?，我通?過從原?任課老?師處了?解，以?及兩周?的觀察?首先確?定了班?里的小?干部，?并經(jīng)常?性的對?其進(jìn)行?教育，?使他們?在班級(jí)?中起到?了表率?帶頭作?用，也?使整個(gè)?班級(jí)的?良好的?班級(jí)風(fēng)?氣及學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?得以形?成。?此外，?我還注?重學(xué)生?平日良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，發(fā)現(xiàn)?問題，?及時(shí)開?展班會(huì)?進(jìn)行討?論，我?還積極?組織學(xué)?生參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。通過?師生的?共同努?力，我?班的一?日常規(guī)?進(jìn)步很?大。?二、教?育、教?學(xué)工作?語文?、思品?教學(xué)工?作：在?教學(xué)中?，我積?極向身?邊有經(jīng)?驗(yàn)的教?師請教?學(xué)習(xí)，?抽時(shí)間?就去聽?課提高?，認(rèn)真?參加教?研集體?備課活?動(dòng)，從?各方獲?取知識(shí)?提高自?己。通?過同事?們的幫?助和自?己的努?力，這?學(xué)期我?在語文?教學(xué)方?面有了?很大的?進(jìn)步。?在學(xué)期?中的推?門課上?受到了?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。?慢慢的?，在學(xué)?習(xí)中，?我不斷?用上了?自己學(xué)?的相關(guān)?理念，?不斷嘗?試于我?的教學(xué)?，在實(shí)?踐中用?其所用?，棄其?所短，?使自己?的教育?教學(xué)水?平有所?提高，?學(xué)生的?自學(xué)能?力以及?朗讀能?力也有?了很大?的提高?。在?思品教?學(xué)方面?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?，深刻?領(lǐng)會(huì)課?標(biāo)，通?過搜集?資料來?充實(shí)自?己的課?堂教學(xué)?，使這?門課上?的有趣?，還對?學(xué)生進(jìn)?行教育?，發(fā)揮?本課程?的育人?功能。?三、?個(gè)人提?高以及?取得成?績：?在本學(xué)?期，在?課余學(xué)?習(xí)之余?，有幸?參加了?學(xué)校舉?辦的美?文誦讀?比賽并?取得了?二等獎(jiǎng)?，本人?指導(dǎo)的?廖文昕?同學(xué)也?在學(xué)校?美文誦?讀比賽?中獲得?第二。?在期末?考試中?葉取得?了優(yōu)良?率89?.5%?、及格?率10?0%的?好成績?。最?后，我?不敢說?我的工?作做的?多么優(yōu)?秀，但?我要說?在我的?教學(xué)中?，播撒?了希望?的種子?，孩子?們也收?獲了成?功的喜?悅，在?工作中?我也傾?注了汗?水與艱?辛。在?這學(xué)期?中，我?付出著?、收獲?著、進(jìn)?步著，?在今后?的工作?中，我?將更加?努力，?爭取更?優(yōu)異的?成績。?20?23小?學(xué)語文?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?一）?時(shí)光匆?匆，緊?張的一?個(gè)學(xué)期?已經(jīng)接?近尾聲?了，回?顧一學(xué)?期來所?走過的?足跡，?我們小?學(xué)語文?高段組?在學(xué)校?統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，?緊扣課?標(biāo)，以?全面提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)為?目標(biāo);?以提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?為本;?以培養(yǎng)?學(xué)生自?主合作?探究能?力為主?導(dǎo)，全?面貫徹?教育方?針，積?極實(shí)施?新課標(biāo)?，推進(jìn)?課堂教?學(xué)改革?，切實(shí)?提高課?堂教學(xué)?效果。?通過扎?實(shí)的教?研活動(dòng)?，圓滿?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)教研?工作，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論?，更新?了教育?觀念?二、抓?好常規(guī)?，不斷?提高課?堂教學(xué)?能力和?質(zhì)量?1、以?生為本?，培養(yǎng)?學(xué)生的?能力。?課堂?中，以?學(xué)生為?主體，?重在充?實(shí)調(diào)動(dòng)?學(xué)生積?極性，?引導(dǎo)學(xué)?生對問?題進(jìn)行?多方面?思考、?比較、?分析，?培養(yǎng)學(xué)?生概括?、判斷?能力、?聽說讀?寫能力?。提倡?老師在?教學(xué)中?運(yùn)用綠?色語言?，讓學(xué)?生在溫?和、寧?靜的情?感中學(xué)?習(xí)，使?學(xué)生喜?歡上語?文課。?2、?以本為?本，深?入鉆研?教材。?每一?節(jié)要精?心備課?，確定?每課時(shí)?的教學(xué)?目標(biāo)、?重難點(diǎn)?，精心?構(gòu)思教?學(xué)。把?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力作為?主要目?的，選?擇恰當(dāng)?精要的?補(bǔ)充練?習(xí)，增?加上課?的非預(yù)?設(shè)性，?做到“?給學(xué)生?一碗水?，自己?需要一?缸水”?的教學(xué)?態(tài)度。?3、?課后反?思，受?益無窮?。每?一節(jié)課?后或者?每次聽?課后，?要有一?個(gè)交流?反思的?時(shí)間。?這有時(shí)?比上一?堂課給?教師的?感受更?多，在?這點(diǎn)上?我們組?還欠缺?。整?一學(xué)期?以來，?我們組?所有老?師都在?自己的?工作崗?位上勤?勤懇懇?工作，?默默無?聞地奉?獻(xiàn)，我?們有喜?悅也有?悲傷，?有成績?也有不?足，但?我們會(huì)?繼續(xù)努?力。在?漫長的?教研道?路上，?我們會(huì)?加倍努?力，積?極改進(jìn)?不足，?一步一?個(gè)腳印?地奮力?前進(jìn)!?20?23小?學(xué)語文?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?二）?一、結(jié)?合農(nóng)遠(yuǎn)?項(xiàng)目，?加強(qiáng)教?學(xué)研修?，提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。現(xiàn)?代的教?育需要?一個(gè)善?于教研?的教師?。要求?每一名?教師都?要不斷?吸收他?人的營?養(yǎng)。所?謂“它?山之石?，可以?攻玉。?”一個(gè)?教師在?信息爆?炸的今?天，只?有不斷?充電，?不斷學(xué)?習(xí)，才?能成為?一個(gè)“?大寫的?”教師?。為此?，我積?極探索?，大膽?實(shí)踐。?我積極?向其他?的教師?學(xué)習(xí)，?努力實(shí)?施創(chuàng)新?教學(xué)，?積極發(fā)?揮每一?名學(xué)生?的積極?性，主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?，讓他?們真正?嘗試到?成功的?喜悅。?在教學(xué)?中，我?努力鼓?勵(lì)學(xué)生?敢說敢?為，引?導(dǎo)學(xué)生?能說會(huì)?做，不?斷促進(jìn)?學(xué)生各?方面素?質(zhì)的提?高。為?了更好?地促進(jìn)?教學(xué)，?我認(rèn)真?備課，?上課，?輔導(dǎo)和?批改作?業(yè)。每?一環(huán)節(jié)?我都精?心設(shè)計(jì)?，力求?做到學(xué)?生愿學(xué)?、樂學(xué)?。在集?體備課?中，我?認(rèn)真記?錄，積?極發(fā)言?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?，同時(shí)?闡述自?己的見?解。?結(jié)合農(nóng)?遠(yuǎn)項(xiàng)目?的實(shí)施?，我充?分的利?用農(nóng)遠(yuǎn)?下載的?ip資?源，以?為我用?，讓鄉(xiāng)?村的孩?子體驗(yàn)?到現(xiàn)代?化多媒?體參與?教學(xué)的?樂趣，?開闊了?學(xué)生的?眼界，?讓鄉(xiāng)村?的孩子?和城里?的孩子?一起上?課。讓?名師為?我的學(xué)?生上課?，讓美?國的小?老師為?我的學(xué)?生上純?正的英?語課，?在使用?農(nóng)遠(yuǎn)工?程方面?，我充?分的體?驗(yàn)了成?功，我?的學(xué)生?也收獲?頗豐。?三、?閱讀教?學(xué)向趣?味傾斜?、以激?趣為主??？?之，經(jīng)?過一學(xué)?期的語?文教學(xué)?工作，?我的教?育理論?水平有?一定提?高，課?堂教學(xué)?方面也?有明顯?進(jìn)步。?但也有?不足，?如本班?部分學(xué)?生不遵?守紀(jì)律?，愛破?壞紀(jì)律?。成績?一直不?夠理想?。今后?立足實(shí)?際，開?拓進(jìn)取?，不斷?前進(jìn)。?對這部?分問題?學(xué)生加?強(qiáng)指導(dǎo)?。2?023?小學(xué)語?文教師?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十三）?本學(xué)?期我擔(dān)?任四年?二班的?語文教?學(xué)工作?。在教?學(xué)中，?我依據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思?想，認(rèn)?真落實(shí)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，抓?好教學(xué)?常規(guī)工?作，圓?滿完成?了教學(xué)?任務(wù)。?為了能?從本學(xué)?期的教?學(xué)工作?中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?吸取教?訓(xùn)，也?為了使?自己的?教學(xué)水?平有所?提高，?在此，?特對本?學(xué)期的?語文教?學(xué)工作?做一個(gè)?總結(jié)：?一、?指導(dǎo)思?想1?.注意?良好習(xí)?慣的培?養(yǎng);繼?續(xù)培養(yǎng)?孩子“?一筆一?劃寫正?字，一?字一句?誦經(jīng)典?。一生?一世做?真人。?”2?.重視?提高學(xué)?生的人?文素養(yǎng)?和科學(xué)?素養(yǎng);?3.?力求為?教學(xué)提?供便利?;二?、依托?語文綜?合實(shí)踐?活動(dòng)教?學(xué)，提?高學(xué)生?的知識(shí)?積累。?三、?存在的?不足?在自身?的素質(zhì)?上自己?還將努?力提高?教學(xué)水?平，在?各項(xiàng)活?動(dòng)中多?接受別?人的意?見，平?時(shí)的教?學(xué)中還?注重能?力的提?高。?這學(xué)期?雖然我?重視了?學(xué)生知?識(shí)的積?累，但?都沒有?要求學(xué)?生把本?學(xué)期積?累的知?識(shí)完完?整整的?記錄在?積累本?上。以?往的教?學(xué)中我?都要求?學(xué)生記?錄下來?的，但?如果只?是一味?的記錄?并不翻?看、積?累、消?化的話?也都是?白搭，?所以本?學(xué)期我?就沒有?要求孩?子們統(tǒng)?一記錄?，零散?的記錄?在語文?書上。?在下一?學(xué)期中?，不但?要注重?積累，?還要注?重書寫?，將積?累真正?落到實(shí)?處。?還有，?本學(xué)期?的特色?作業(yè)不?夠豐富?。特色?作業(yè)也?做過一?些，但?沒有統(tǒng)?一的整?理，也?是一大?遺憾。?總之?，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的辛?勤努力?，我的?教學(xué)水?平有所?提高，?課堂教?學(xué)方面?也有一?些進(jìn)步?。但我?明白我?還存在?著不足?，今后?我將繼?續(xù)努力?，勤于?學(xué)，努?力鉆，?以期不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。2?023?小學(xué)語?文教師?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十四）?本學(xué)?期我擔(dān)?任六x?班的語?文教學(xué)?工作。?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)?束了。?回顧?一學(xué)期?以來的?工作，?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步讓我?感到無?比欣慰?，但還?存在著?一些問?題，今?后還需?努力解?決?，F(xiàn)?對自己?一學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、班級(jí)?學(xué)情分?析：?我班共?有學(xué)生?49人?，女生?比男生?少得多?，但女?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?與態(tài)度?要比男?生好得?多。部?分學(xué)生?勤學(xué)活?潑，有?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣，課?堂上積?極思考?問題，?大膽說?出自己?的見解?。大部?分同學(xué)?能友好?相處，?能遵守?學(xué)校紀(jì)?律，喜?歡各種?有趣的?活動(dòng)，?有強(qiáng)烈?的集體?榮譽(yù)感?，積極?向上。?但也有?少部分?學(xué)生因?基礎(chǔ)較?差，學(xué)?習(xí)上不?能嚴(yán)格?要求自?己，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?較差。?二、?狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)?和基本?技能?三、做?好學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)?俗話說?，“磨?刀不誤?砍柴功?”。最?重要的?學(xué)習(xí)莫?過于方?法的學(xué)?習(xí)。搞?好了學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?，對提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績是有?很大的?好處的?。有的?同學(xué)為?什么老?是玩，?可成績?卻不錯(cuò)?，這是?為什么?呢首先?，我們?強(qiáng)調(diào)上?課專心?聽講，?及時(shí)對?知識(shí)進(jìn)?行鞏固?，然后?還要及?時(shí)復(fù)習(xí)?。有人?說，聰?明與否?，在于?是否思?考。這?是很關(guān)?鍵的，?我們要?著重指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)思?考。睡?前回顧?當(dāng)天所?學(xué)，也?是一種?良好的?學(xué)習(xí)方?法。方?法多，?但要適?用，易?行，便?于操作?，還要?督促學(xué)?生堅(jiān)持?。四?、開展?語文綜?合實(shí)踐?活動(dòng)教?學(xué)，提?高學(xué)生?的知識(shí)?積累。?教學(xué)?工作常?做常新?、永無?止境!?20?23小?學(xué)語文?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?五）?光陰似?箭，日?月如梭?，不覺?中我們?送走了?___?_迎來?了__?__年?。過去?的一學(xué)?期，留?給了我?許多快?樂，更?帶給了?我諸多?收獲。?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?思想方?面：?一個(gè)學(xué)?期下來?，我深?深地為?一位不?知疲倦?帶病堅(jiān)?守崗位?、親身?帶頭鉆?研教學(xué)?的校長?而感動(dòng)?，為團(tuán)?結(jié)一氣?、奮力?拼搏的?教師而?感動(dòng)，?為有理?有節(jié)、?可愛精?神的孩?子們而?欣慰，?為我能?融入這?樣一個(gè)?真實(shí)而?輝煌，?和諧而?向上的?團(tuán)體而?自豪。?從走?進(jìn)我們?育才的?第一天?起，我?就感到?了我們?育才的?教學(xué)生?活是那?樣的充?實(shí)，教?學(xué)節(jié)奏?是那樣?的快捷?，課堂?教學(xué)效?率是那?樣的高?效。為?此，我?心里感?到好慚?愧，工?作的十?幾年與?今天看?到的、?聽到的?教學(xué)一?幕幕相?比，簡?直不值?一提。?可我并?沒有氣?餒，而?是時(shí)刻?告訴自?己，向?大家學(xué)?習(xí)、學(xué)?習(xí)，再?學(xué)習(xí)。?所以，?我每天?要求自?己抽出?時(shí)間進(jìn)?行有效?的學(xué)習(xí)?、請教?，充實(shí)?自己，?豐富自?己，提?升自己?。盡全?力快速?融入我?們這個(gè)?大集體?，做一?名合格?的育才?人。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的核心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?學(xué)期來?，在堅(jiān)?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時(shí)，我?積極鉆?研我校?提出的?“學(xué)做?教合一?”教學(xué)?新模式?，充分?向大家?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，從?而取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對中年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問?題。聽?公開課?多次，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語文課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作，?進(jìn)行“?一幫一?”工程?。后?進(jìn)生的?成績，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績。?所以，?一年來?，我一?直注重?從思想?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣兩?方面抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?因勢利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。2?、真正?做到曉?之以理?，動(dòng)之?以情。?首先做?到"真?誠"二?字，即?教師不?應(yīng)有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)"有?假"，?那么教?師所做?的一切?都會(huì)被?看作是?在"演?戲"。?其次做?到"接?受"，?即能感?受后進(jìn)?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯(cuò)?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任他?們，鼓?勵(lì)他們?自由討?論。最?后做到?"理解?"二字?，即通?過學(xué)生?的眼睛?看事物?。因?為做到?了以上?幾點(diǎn)，?所以我?在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作上?，效果?還是明?顯的。?四、?班主任?工作?作為班?主任，?我深深?懂得教?師的一?言一行?都影響?著學(xué)生?，對學(xué)?生起著?言傳身?教的作?用。所?以在工?作中我?一直遵?循"嚴(yán)?要求，?高標(biāo)準(zhǔn)?"的指?導(dǎo)方針?。2?、發(fā)揮?"小干?部"的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過制定?班級(jí)管?理制度?，對學(xué)?生各方?面做出?了嚴(yán)格?要求，?班內(nèi)形?成了團(tuán)?結(jié)向上?的優(yōu)良?班風(fēng)。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?指導(dǎo)開?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，搞好?班級(jí)的?經(jīng)常性?管理工?作，對?學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?5、經(jīng)?常與家?長保持?聯(lián)系，?互通情?況，取?得家長?的支持?和配合?，指導(dǎo)?家長正?確教育?子女等?。通?過以上?工作，?本班學(xué)?生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣、?日常行?為規(guī)范?等都有?了較大?轉(zhuǎn)變，?為今后?的教育?教學(xué)工?作打好?了基礎(chǔ)??？?之，一?學(xué)期來?，干了?一些工?作，也?取得了?一些成?績，但?與兄弟?班級(jí)相?比還差?很遠(yuǎn)，?工作中?也存在?著一些?不足，?在今后?的工作?中，我?一定努?力趕上?。_?___?年-月?-日?202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十六?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?了一年?級(jí)的班?主任以?及本班?的語文?教學(xué)工?作。下?面將本?學(xué)期的?教學(xué)工?作做如?下總結(jié)?：一?、抓好?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣：?作為剛?剛進(jìn)入?一年級(jí)?的小學(xué)?生來說?，如何?能讓他?們在4?0分鐘?的課堂?上認(rèn)真?地聽講?，是非?常重要?的。因?此，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是我?教學(xué)工?作開始?的重點(diǎn)?。剛?開學(xué)的?二個(gè)星?期里，?我先讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?并采用?編兒歌?、口令?等形式?，將學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)融?入情趣?之中，?讓學(xué)生?在情趣?之中慢?慢地養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。二?、抓好?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識(shí)：?一年級(jí)?作為學(xué)?生走進(jìn)?學(xué)校的?第一步?，正如?修筑高?樓大廈?一樣，?必須要?為學(xué)生?的成長?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。本?學(xué)期，?我主要?在注重?學(xué)生的?漢語拼?音知識(shí)?的掌握?、寫字?、讀書?、自己?閱讀做?題等方?面作了?努力。?（一?）注重?漢語拼?音知識(shí)?的掌握?：漢?語拼音?知識(shí)既?是學(xué)生?學(xué)好語?文的基?礎(chǔ)，又?是學(xué)好?語文的?重點(diǎn)。?我牢老?師經(jīng)常?交流，?并向她?們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?動(dòng)學(xué)生?家長與?學(xué)生一?起，利?用各種?方式和?途徑，?如和孩?子用卡?片做讀?拼音的?練習(xí)或?游戲。?用各種?方式來?激發(fā)孩?子學(xué)習(xí)?拼音的?興趣。?（二?）抓好?寫字訓(xùn)?練。?（三）?抓好讀?書訓(xùn)練?。首?先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?讀書的?積極性?，在課?堂上，?我經(jīng)常?設(shè)立各?種各樣?的讀書?比賽，?小組讀?、男女?讀、抽?生范讀?、教讀?等形式?在一定?程度上?激發(fā)了?學(xué)生讀?書的興?趣。?其次指?導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)自?己的理?解想象?讀出自?己的感?受出來?。第?三，播?放錄音?。由于?一年級(jí)?的學(xué)生?模仿性?較強(qiáng)，?所以在?教學(xué)生?讀課文?之前，?我都要?特別注?意這篇?課文的?字音、?語速、?語調(diào)、?語感等?方面，?盡可能?地為學(xué)?生作出?很好的?示范。?三、?充分利?用資源?，上好?每一節(jié)?課：?開學(xué)初?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?要求下?，我認(rèn)?真開展?備課活?動(dòng)，并?充分利?用河北?遠(yuǎn)程教?育網(wǎng)上?的資源?，為自?己上課?作好準(zhǔn)?備。同?時(shí)，我?經(jīng)常上?網(wǎng)尋找?有關(guān)的?教學(xué)資?源，如?課件、?教案、?教學(xué)實(shí)?錄等，?從而不?斷為自?己的教?學(xué)水平?“充電?”。?四、存?在的問?題與不?足：?1、在?教學(xué)中?并不能?做到以?學(xué)生為?主題，?在今后?的教學(xué)?中一定?要注意?。3?、教師?隨機(jī)應(yīng)?變能力?有待提?高，面?對課堂?上學(xué)生?的不同?問題，?不能及?時(shí)的做?出最好?的回答?。4?、自己?的語言?組織、?表達(dá)能?力要進(jìn)?一步提?高。在?今后的?教學(xué)、?生活中?要不斷?學(xué)習(xí)提?高。?202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十七?）時(shí)?光飛逝?，我辛?勤工作?，驀然?回首，?一學(xué)期?的教學(xué)?又告結(jié)?束。?回顧一?學(xué)期的?語文教?學(xué)工作?，我感?嘆良多?，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴涌?上心頭?，平凡?的班主?任工作?，是讓?學(xué)生提?高能力?、養(yǎng)成?習(xí)慣、?塑造人?格的工?作，又?是一件?瑣碎、?繁忙的?工作。?因此，?要做好?這項(xiàng)工?作，必?須花很?大的精?力和時(shí)?間。?一、對?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育。?這一學(xué)?期，我?班利用?班會(huì)課?對學(xué)生?進(jìn)行了?一系列?的思想?品德教?育，教?育學(xué)生?講文明?懂禮貌?，講衛(wèi)?生，熱?愛集體?，樂于?肋人，?善待和?寬容他?人，孝?敬長輩?，感恩?父母…?…通過?教育，?我班大?部分同?學(xué)遇到?老師能?主動(dòng)問?好，學(xué)?會(huì)了用?“你好?，謝謝?，對不?起，再?見”等?禮貌用?語，與?同學(xué)能?友好相?處，遇?事能寬?容他人?，形成?了良好?的行為?習(xí)慣。?密切注?意學(xué)生?的思想?動(dòng)向，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，并及?時(shí)做好?學(xué)生的?思想工?作，讓?學(xué)生樹?立積極?、上進(jìn)?、團(tuán)結(jié)?、互助?的思想?。二?、繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?學(xué)生?由于年?齡小，?自控能?力差，?紀(jì)律渙?散。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?入手，?課上進(jìn)?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。利?用班隊(duì)?課、思?想品德?課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)?章制度?，隨時(shí)?提醒學(xué)?生專心?聽講，?坐姿端?正，握?筆要正?確，愛?護(hù)書本?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)?真聽課?、認(rèn)真?作業(yè)的?好習(xí)慣?。三?、抓好?基本功?教學(xué)。?1.?加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)?，提高?學(xué)生的?寫字能?力。?三年級(jí)?的寫字?教學(xué)往?往被老?師忽略?，本學(xué)?期，我?重視了?學(xué)生的?寫字習(xí)?慣的培?養(yǎng)，課?堂中注?意提醒?，利用?寫字本?對學(xué)生?進(jìn)行寫?字指導(dǎo)?，課外?嚴(yán)格要?求學(xué)生?認(rèn)真書?寫。?2.重?視朗讀?能力的?培養(yǎng)。?在教?學(xué)中我?繼續(xù)加?強(qiáng)詞、?句訓(xùn)練?，引導(dǎo)?學(xué)生自?學(xué)運(yùn)用?查字典?、聯(lián)系?上下文?的方法?準(zhǔn)確理?解詞語?。在進(jìn)?行課文?學(xué)習(xí)時(shí)?，我首?先進(jìn)行?范讀，?發(fā)揮示?范作用?。其次?引導(dǎo)學(xué)?生把自?己當(dāng)作?課文中?的人物?去感覺?、去體?驗(yàn)、去?思考。?3.?注重口?語交際?能力的?訓(xùn)練。?口語?交際是?培養(yǎng)學(xué)?生寫作?能力的?一個(gè)有?效途徑?，只有?肯說會(huì)?說才會(huì)?寫作。?因此我?重視每?一次口?語交際?的機(jī)會(huì)?。在每?一節(jié)課?上，要?求學(xué)生?說話完?整、圍?繞主題?。每一?節(jié)口語?交際課?帶領(lǐng)同?學(xué)們創(chuàng)?設(shè)交際?情境，?全員參?與交流?，重視?說與聽?的訓(xùn)練?。4?、加強(qiáng)?學(xué)生的?習(xí)作水?平訓(xùn)練?。這?種多樣?、別致?、有趣?的訓(xùn)練?形式，?不僅使?學(xué)生在?興趣中?寫作，?在寫作?中盡興?，而且?把作文?與生活?，作文?與活動(dòng)?，作文?與實(shí)際?應(yīng)用緊?密結(jié)合?，提高?了作文?的綜合?能力。?三、?進(jìn)一步?完善班?級(jí)管理?。學(xué)?生從早?晨上學(xué)?到放學(xué)?，一日?的常規(guī)?是否規(guī)?范、文?明，影?響到良?好集體?的形成?及學(xué)生?各方面?的發(fā)展?。在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和?諧、整?潔的學(xué)?習(xí)、生?活環(huán)境?。學(xué)期?初，我?就根據(jù)?班中的?實(shí)際情?況，明?確了各?個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)?人。如?：紅領(lǐng)?巾佩帶?檢查員?、兩操?檢查員?、班級(jí)?衛(wèi)生檢?查員、?課桌檢?查員、?個(gè)人達(dá)?標(biāo)檢查?員、紀(jì)?律檢查?員等。?同時(shí)?，我利?用班隊(duì)?、晨會(huì)?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學(xué)?生每周?進(jìn)行總?結(jié)評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學(xué)，將?勵(lì)星星?、小紅?花貼到?光榮欄?里，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。四?、做后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。?我班后?進(jìn)生相?對較多?些，能?量大，?影響大?，因此?，針對?本班的?后進(jìn)生?，我沒?有放棄?不管，?而是想?方設(shè)法?幫助他?們上進(jìn)?，關(guān)心?、呵護(hù)?每一個(gè)?同學(xué)。?首先要?把真誠?的愛給?于后進(jìn)?生。做?到了思?想上不?歧視，?感情上?不厭倦?，態(tài)度?上不粗?暴，方?法上不?簡單。?用自己?對差生?一片真?誠的愛?心，叩?響她們?心靈的?門。?一方面?我利用?課余時(shí)?間與他?們交流?，化解?他們心?中的自?卑感，?讓學(xué)生?感到老?師對他?們的關(guān)?心與愛?，使他?們愿意?以自己?好的方?面展示?給老師?看。另?一方面?我利用?班隊(duì)會(huì)?經(jīng)常講?解些日?常行為?規(guī)范，?處處教?育學(xué)生?要用行?為規(guī)范?來對照?自己、?約束自?己。?總之，?我深感?班主任?工作雖?然多而?雜，但?只要你?具備一?個(gè)“愛?”字，?那就一?定會(huì)把?工作做?好，同?時(shí)教學(xué)?也會(huì)取?得好成?績。?202?3小學(xué)?語文教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（十八?）本?學(xué)期我?擔(dān)任二?年級(jí)二?班的語?文，一?年級(jí)兩?個(gè)班的?動(dòng)畫欣?賞以及?二年級(jí)?二班的?論語的?教學(xué)。?本學(xué)期?所有的?教學(xué)工?作已落?下帷幕?，回顧?本學(xué)期?的教學(xué)?工作，?有收獲?也有不?足。現(xiàn)?就本學(xué)?期的工?作簡單?作以總?結(jié)。?一、分?析學(xué)生?情況注?重因材?施教?一年級(jí)?一班有?學(xué)生5?0人，?二班共?有學(xué)生?49人?。這些?學(xué)生在?本學(xué)期?已經(jīng)基?本適應(yīng)?學(xué)校的?生活，?不過有?個(gè)別學(xué)?生還不?會(huì)聽課?，我就?針對不?同學(xué)生?的個(gè)性?與聽課?習(xí)慣，?采取個(gè)?別的有?針對性?的方法?進(jìn)行指?導(dǎo)，教?學(xué)達(dá)到?較好的?效果。?二、?做好充?分準(zhǔn)備?提高課?堂教學(xué)?效率?1、提?高課堂?教學(xué)效?率的關(guān)?鍵是要?備好課?。2?、采用?生動(dòng)靈?活的教?學(xué)方法?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?。為?了真正?提高課?堂教學(xué)?的質(zhì)量?，我總?是采用?靈活的?、機(jī)智?的、幽?默的方?法，來?完自己?的教學(xué)?任務(wù)。?比如，?當(dāng)我看?到學(xué)生?對所學(xué)?的內(nèi)容?感覺枯?燥時(shí)，?我會(huì)適?時(shí)地用?編兒歌?或開玩?笑的方?法來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?比如，?有的同?學(xué)對生?字“派?”的右?半邊難?以記住?，我就?靈活的?把“派?”字編?成兒歌?來加深?記憶—?—“一?撇一豎?撇，一?撇一豎?提，一?撇一長?捺。”?結(jié)果證?明我編?的兒歌?對于每?一位學(xué)?生都很?有用，?這么難?記的生?字，結(jié)?果每次?練習(xí)，?包括每?次考試?，所有?的學(xué)生?均沒有?錯(cuò)過這?個(gè)生字??？梢?，在下?一步教?學(xué)中，?我還要?多動(dòng)腦?筋思考?，不斷?總結(jié)方?法，汲?取有經(jīng)?驗(yàn)老師?的經(jīng)驗(yàn)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?3、鼓?勵(lì)學(xué)生?開動(dòng)腦?筋思考?并積極?回答問?題。?三、鼓?勵(lì)學(xué)生?寫日記?發(fā)博客?提高他?們的寫?作興趣?與水平?為了?提高學(xué)?生的寫?作水平?，我針?對二年?級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)?，首先?采取鼓?勵(lì)為主?的方法?來調(diào)動(dòng)?學(xué)生抒?發(fā)自己?真實(shí)想?法的興?趣，我?讓學(xué)生?記每周?日記，?并把自?己滿意?的發(fā)到?自己的?或老師?的博客?上。我?對于學(xué)?生所寫?的每句?話、每?段話甚?至用上?的每個(gè)?好詞佳?句我都?給予肯?定、鼓?勵(lì)、表?揚(yáng)，對?學(xué)生發(fā)?到博客?上的日?記也及?時(shí)給予?積極性?的評價(jià)?。學(xué)生?寫作的?積極性?明顯提?高。比?如我們?班的彭?博同學(xué)?，變得?越來越?愛寫日?記了，?甚至總?復(fù)習(xí)時(shí)?周末的?時(shí)間我?沒布置?日記，?他都要?跑過來?問我“?老師，?為什么?不布置?日記呀?？”我?笑嘻嘻?地說：?“你還?想寫呀?？”彭?博高興?地點(diǎn)點(diǎn)?頭。我?說：“?你寫得?很好，?咱們下?次再寫?吧?！?彭博樂?呵呵地?回去了?。說心?里話，?同學(xué)們?這種寫?日記的?熱情正?是我所?期盼的?。四?、鼓勵(lì)?學(xué)生博?覽書籍?提高閱?讀水平?要想?學(xué)好語?文，閱?讀非常?關(guān)鍵。?為了激?發(fā)同學(xué)?們的閱?讀興趣?，我首?先鼓勵(lì)?學(xué)生要?多多閱?讀，認(rèn)?真閱讀?，這學(xué)?期我班?的學(xué)生?提前把?閱讀課?本認(rèn)真?閱讀完?，并和?家長溝?通，監(jiān)?督學(xué)生?把為二?年級(jí)推?薦的優(yōu)?秀書目?和必背?古詩讀?好備好?。我還?利用班?會(huì)課處?理完問?題的寶?貴時(shí)間?讓學(xué)生?自由閱?讀課外?書籍，?這也是?學(xué)生最?幸福的?時(shí)間。?其次，?我還把?我所買?的一些?優(yōu)秀書?籍放在?教室內(nèi)?，并鼓?勵(lì)學(xué)生?把自己?看完的?書籍帶?到教室?，大家?可以資?源共享?，這樣?的措施?帶動(dòng)了?班內(nèi)同?學(xué)閱讀?的興趣?，學(xué)生?的讀書?水平漸?漸提高?。更重?要的是?，我經(jīng)?常利用?講課的?時(shí)間，?交給學(xué)?生一些?閱讀的?方法，?學(xué)生閱?讀的能?力提高?了。以?前我與?個(gè)別家?長交流?的時(shí)候?，他都?說他的?孩子閱?讀能力?差，我?說這是?能夠通?過學(xué)習(xí)?訓(xùn)練提?高的，?這次期?末考試?，我特?意看了?他的閱?讀題，?他的思?維能力?不像他?的家長?說的那?樣，這?更堅(jiān)定?了我要?認(rèn)真教?給學(xué)生?閱讀方?法提高?學(xué)生閱?讀能力?的決心?。五?、積極?學(xué)習(xí)積?極研討?提高自?身素質(zhì)?20?23小?學(xué)語文?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（十?九）?一、我?班的語?文主題?教學(xué)情?況：?（一）?語文主?題學(xué)習(xí)?中，我?們改變?備課方?式，單?元整體?備課，?開始了?五種課?型的探?討。?為了節(jié)?省出時(shí)?間把叢?書閱讀?納入課?內(nèi)，在?語文學(xué)?習(xí)的過?程中主?要采用?主題教?學(xué)的形?式，把?每組課?文的教?學(xué)盡量?簡潔化?，不面?面俱到?地對諸?篇課文?進(jìn)行詳?細(xì)講解?分析，?而是抓?住主要?的內(nèi)容?進(jìn)行以?點(diǎn)帶面?，學(xué)生?只要會(huì)?的不講?，對講?也不明?白的以?讀代講?，以讀?促理解?，這樣?加快了?學(xué)習(xí)的?進(jìn)度，?每堂課?可以學(xué)?習(xí)二至?三篇課?文，基?本做到?讓學(xué)生?一課一?得。?（二）?常規(guī)教?學(xué)方面?：1?.重視?寫字指?導(dǎo)，上?好寫字?小課，?注重教?師范寫?，優(yōu)化?寫字評?價(jià)，提?高寫字?質(zhì)量。?3.?重視對?學(xué)生讀?書的指?導(dǎo)，積?極鼓勵(lì)?學(xué)生閱?讀課外?書籍。?為了提?高學(xué)生?閱讀的?有效性?，教師?應(yīng)結(jié)合?閱讀教?學(xué)，有?目的地?教給學(xué)?生有關(guān)?的閱讀?方法。?讓學(xué)生?運(yùn)用多?種閱讀?方法進(jìn)?行自主?閱讀，?從而提?高學(xué)生?獨(dú)立閱?讀的能?力。充?分利用?課外時(shí)?間閱讀?各種書?籍，廣?泛積累?，豐富?學(xué)生的?知識(shí)面?。5?.認(rèn)真?批改作?業(yè)：布?置作業(yè)?做到精?留精練?。有針?對性，