2023江蘇連云港市海州區(qū)社區(qū)工作者招聘模擬題庫(kù)及答案3

第第頁(yè)2023江蘇連云港市海州區(qū)社區(qū)工作者招聘考試模擬題庫(kù)及答案200道（后附答案）1．社區(qū)文化是社區(qū)建設(shè)與管理的重要內(nèi)容，它對(duì)于豐富社區(qū)居民生活、提高社區(qū)居民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。它主要包括社區(qū)民俗文化、社區(qū)文藝文化、社區(qū)體育文化、社區(qū)教育文化、社區(qū)環(huán)境文化和社區(qū)精神文明等。下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)民俗文化的是：A．文物保護(hù)

B．景觀設(shè)置

C．節(jié)日慶典

D．家庭美德 2．新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”主要內(nèi)容是在開(kāi)展社會(huì)治理中實(shí)行“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持人民主體，堅(jiān)持“三治融合”，堅(jiān)持“四防并舉”，堅(jiān)持共建共享。人民主體是新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的核心價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人民的利益是新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的價(jià)值導(dǎo)向。()是新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的政治靈魂，反映了新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的本質(zhì)特征。A．黨建引領(lǐng)

B．人民主體

C．共建共享

D．三治融合 3．白女士帶著孩子來(lái)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，認(rèn)為因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題引發(fā)了親子關(guān)系危機(jī)，社會(huì)工作者接待了母子，并介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和理念，并經(jīng)過(guò)會(huì)談后確定服務(wù)的優(yōu)先次序。社會(huì)工作的實(shí)務(wù)過(guò)程是：A．接案

B．預(yù)估

C．計(jì)劃

D．評(píng)估 4．不屬于職業(yè)康復(fù)社會(huì)工作內(nèi)容的是：A．消除物理性障礙環(huán)境

B．就業(yè)后隨訪、支持

C．就業(yè)前的咨詢(xún)和評(píng)估

D．治療和訓(xùn)練 5．為殘疾人士提供適宜的生活環(huán)境，屬于下列哪種理論主張：A．社會(huì)排斥理論

B．社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論

C．社會(huì)代價(jià)理論

D．正常化理論 6．某社區(qū)志愿巡邏隊(duì)負(fù)責(zé)人老張?jiān)诎才叛策壒ぷ鲿r(shí)，不夠尊重隊(duì)員的意愿，強(qiáng)行分配，隨意分配巡邏點(diǎn)位。他在隊(duì)伍管理中過(guò)多承擔(dān)任務(wù)，導(dǎo)致其壓力過(guò)大，時(shí)常發(fā)脾氣。針對(duì)此狀況，社會(huì)工作者不應(yīng)該采取的做法是：A．發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的居民帶頭人

B．完善居民帶頭人定期輪換制度

C．建立定期溝通機(jī)制以相互支持

D．及時(shí)淘汰不勝任的居民帶頭人 7．社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)非正式照顧的作用，社會(huì)工作者通過(guò)動(dòng)員親戚、鄰里、朋友、志愿者，協(xié)助和支援服務(wù)對(duì)象克服困難，下列情景中，適合社會(huì)工作者動(dòng)員鄰里給予支持的是：A．失業(yè)人員王先生失去信心，破罐破摔

B．空巢老人李爺爺家中摔倒，老伴求助

C．單親媽媽何女士公司倒閉，收入中斷

D．社區(qū)居民張奶奶遭遇詐騙，情緒崩潰 8．某社區(qū)存在環(huán)境衛(wèi)生臟亂差、高空拋物頻發(fā)、停車(chē)秩序混亂等問(wèn)題，且居民對(duì)物業(yè)公司的服務(wù)不滿(mǎn)，矛盾糾紛頗多。為此，社區(qū)居委會(huì)邀請(qǐng)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)共同探索物業(yè)服務(wù)改革，推動(dòng)社區(qū)自治。下列社會(huì)工作者的做法中，最能體現(xiàn)“地區(qū)發(fā)展模式”特征的是：A．訪問(wèn)社區(qū)老黨員，關(guān)注個(gè)別需求

B．分析社區(qū)居民需求，排列優(yōu)先次序

C．拜訪街道負(fù)責(zé)人，協(xié)商責(zé)任分工

D．開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)，識(shí)別居民骨干 9．某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)接受街道辦事處委托，在轄區(qū)內(nèi)推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作，實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化和無(wú)害化。社會(huì)工作者小王帶領(lǐng)同事在街頭設(shè)立宣傳站，動(dòng)員居民參與，但有部分居民表示垃圾分類(lèi)給自己增添麻煩，不想?yún)⒓酉嚓P(guān)活動(dòng)。此時(shí)小于不適宜的做法是：A．聆聽(tīng)居民的意見(jiàn)，體諒他們擔(dān)心添麻煩的顧慮

B．不與對(duì)方爭(zhēng)辯，尊重他們不愿參與活動(dòng)的決定

C．據(jù)理力爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行垃圾分類(lèi)是履行公民義務(wù)

D．舉例說(shuō)明垃圾分類(lèi)的意義，動(dòng)員居民積極參加 10．應(yīng)街道辦事處邀請(qǐng)，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐社區(qū)，協(xié)助其開(kāi)展議事協(xié)商工作。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者采取“接觸技巧”與社區(qū)居委會(huì)建立信任關(guān)系。下列做法中，不適宜的是：A．尋找共同感興趣的話題，延伸討論

B．介紹機(jī)構(gòu)為社區(qū)及居民服務(wù)的宗旨

C．展示專(zhuān)業(yè)的理性和權(quán)威，影響對(duì)方

D．適當(dāng)交流日常生活，營(yíng)造輕松氛圍 11．某物業(yè)管理的老舊小區(qū)樓道內(nèi)存在亂貼小廣告、衛(wèi)生無(wú)人打掃等問(wèn)題。社會(huì)工作者小吳計(jì)劃組織居民代表開(kāi)會(huì)討論解決方案。居民王阿姨和李阿姨都表示自己水平有限，發(fā)揮不了什么作用，猶豫是否參加會(huì)議。此時(shí)，小吳適宜的做法是：A．說(shuō)明會(huì)議時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)，不會(huì)占用她們太多時(shí)間

B．告訴兩位阿姨他們都熟悉的張大爺會(huì)來(lái)幫忙主持會(huì)議

C．承諾開(kāi)會(huì)討論一定會(huì)有效解決問(wèn)題

D．解釋部分居民無(wú)法參加會(huì)議的原因 12．社會(huì)工作者協(xié)助喪偶獨(dú)居老人建立互助小組，發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。老人們通過(guò)相互陪伴與支持，緩解思念親人的情緒，轉(zhuǎn)移注意力，開(kāi)始新生活。社會(huì)工作者的下列做法中，運(yùn)用了正面強(qiáng)化技巧的是：A．贊賞老人嘗試結(jié)交新朋友的行動(dòng)

B．指導(dǎo)老人直接面對(duì)喪親事件

C．引導(dǎo)老人分享經(jīng)驗(yàn)并且宣泄情緒

D．鼓勵(lì)老人了解并提升抗逆力 13．小區(qū)物業(yè)管理公司是社區(qū)工作者經(jīng)常打交道的合作單位之一。為了充分認(rèn)識(shí)物業(yè)管理公司，社會(huì)工作者應(yīng)了解的情況不包括：A．物業(yè)管理公司的財(cái)務(wù)收支賬目

B．物業(yè)管理公司的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

C．物業(yè)管理公司關(guān)鍵決策人的價(jià)值取向

D．物業(yè)管理公司的發(fā)展目標(biāo)和組織結(jié)構(gòu) 14．社會(huì)工作者小陳針對(duì)社區(qū)行動(dòng)不便老人受虐問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致該問(wèn)題的原因很多，關(guān)鍵因素是行動(dòng)不便老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此，小陳鏈接資源并策劃開(kāi)展了行動(dòng)不便老人社區(qū)支持計(jì)劃。小陳分析問(wèn)題時(shí)采用的方法是：A．觀察法

B．名義小組

C．分支法

D．問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表 15．為提升居民對(duì)社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感，社會(huì)工作者小周計(jì)劃把今年的工作重點(diǎn)放在動(dòng)員社區(qū)居民上。下列狀況中，最適宜采用家訪方式動(dòng)員社區(qū)居民的是：A．參加動(dòng)員工作的人力充足

B．進(jìn)行動(dòng)員工作的時(shí)間有限

C．動(dòng)員對(duì)象經(jīng)常出差在外

D．動(dòng)員對(duì)象的參與動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈 16．社會(huì)工作者在培養(yǎng)居民骨干時(shí)，一般會(huì)從態(tài)度、知識(shí)和行為三個(gè)方面促進(jìn)居民骨干的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下列說(shuō)法中，屬于促進(jìn)其態(tài)度改變的是：A．幫助居民骨干強(qiáng)化社會(huì)互助價(jià)值觀

B．協(xié)助居民骨干提高分析問(wèn)題的能力

C．教導(dǎo)居民骨干學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)懷的方法

D．指導(dǎo)居民骨干練習(xí)主持會(huì)議的技巧 17．某社區(qū)社會(huì)工作者在舉辦大型活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常邀請(qǐng)居民志愿者參與活動(dòng)籌備和現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助。下列做法中，最能體現(xiàn)社會(huì)工作者“促進(jìn)志愿者成長(zhǎng)”理念的是：A．邀請(qǐng)居民志愿者出席現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

B．分配居民志愿者調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)音響

C．安排居民志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)

D．鼓勵(lì)居民志愿者擔(dān)任活動(dòng)主持 18．社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展工作時(shí)，需要與街道辦事處、居委會(huì)、物業(yè)公司、轄區(qū)單位等多種組織建立關(guān)系，共同服務(wù)居民，建設(shè)社區(qū)。在與各類(lèi)組織打交道的過(guò)程中，社會(huì)工作者應(yīng)該遵守的一般原則是：A．盡早開(kāi)始聯(lián)絡(luò)，為合作奠定基礎(chǔ)

B．保護(hù)各方利益，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化

C．以感情聯(lián)絡(luò)為紐帶，通過(guò)口頭溝通明確合作責(zé)任

D．以社區(qū)問(wèn)題為中心維系關(guān)系，彼此保持一定距離 19．某老舊小區(qū)的樓房年久失修，不少樓門(mén)的樓梯臺(tái)階較陡且沒(méi)有扶手，給老年人出行帶來(lái)困難。為此，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬通過(guò)動(dòng)員居民群策群力解決問(wèn)題。在選擇動(dòng)員方法時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先考慮的因素是：A．機(jī)構(gòu)的財(cái)力和場(chǎng)地資源

B．居民對(duì)參與途徑的偏好

C．居民對(duì)問(wèn)題的關(guān)注程度

D．社會(huì)工作者擅長(zhǎng)的宣傳手段 20．社會(huì)工作者小方擬推動(dòng)成立一個(gè)“愛(ài)綠護(hù)綠”的小組，關(guān)注社區(qū)綠化問(wèn)題，小方與居民老李和老張談了這個(gè)想法，他們表示愿意加入，但說(shuō)目前參與的人太少，沒(méi)有信心做好。針對(duì)這一情況，小方最適宜的做法是：A．向他們說(shuō)明參與小組不需要太多時(shí)間，并能中途退出

B．向他們說(shuō)明決定參與的居民中有他們的老朋友

C．說(shuō)明加入小組的好處，堅(jiān)持邀請(qǐng)他們加入小組

D．肯定他們積極參與的想法，鼓勵(lì)他們加入小組 21．社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展助推社區(qū)社會(huì)組織工作。為了培養(yǎng)居民帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)力。社會(huì)工作者采用工作坊的方式開(kāi)展培訓(xùn)。該工作坊的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)聚焦在：A．提高文字表達(dá)能力

B．了解財(cái)務(wù)報(bào)賬流程

C．掌握活動(dòng)策劃原理

D．學(xué)習(xí)民主協(xié)商方法 22．社會(huì)工作者老潘打算在社區(qū)成立一支居民志愿者隊(duì)伍，為社區(qū)的獨(dú)居老人提供結(jié)對(duì)服務(wù)在發(fā)展和組織志愿者時(shí)，老潘應(yīng)該：A．僅招募那些主動(dòng)報(bào)名參加的居民

B．經(jīng)常與志愿者進(jìn)行非正式的交流

C．要求志愿者服從社區(qū)結(jié)對(duì)的安排

D．由志愿者來(lái)確定服務(wù)目標(biāo)和方向 23．42，社會(huì)工作者在社區(qū)招募了15名志愿者組成便民服務(wù)隊(duì)。在開(kāi)展了一年服務(wù)之后，有些隊(duì)員熱情下降，要求退出，其他隊(duì)員對(duì)此非常不滿(mǎn)。這時(shí)，社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)協(xié)助服務(wù)隊(duì)：A．勸導(dǎo)熱情下降的隊(duì)員

B．重申所有隊(duì)員必須堅(jiān)持到底的目標(biāo)

C．尋找隊(duì)員熱情下降的原因

D．抑制隊(duì)員的不滿(mǎn)情緒 24．社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的智障人士組織了一個(gè)自助小組，推選了小組帶頭人，并根據(jù)他們的需要和問(wèn)題，指導(dǎo)他們自主完成了“美味面包房”的工商注冊(cè)等一系列手續(xù)，既增加他們的經(jīng)濟(jì)收入，又可以服務(wù)社區(qū)。在上述推動(dòng)發(fā)展社區(qū)自助小組的過(guò)程中，小李運(yùn)用的技巧是：A．感同身受

B．自我表露

C．同輩榜樣

D．體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 25．社會(huì)工作者在社區(qū)工作中通常要與各種組織建立互相信任的關(guān)系，以便協(xié)同解決社區(qū)問(wèn)題。關(guān)于與組織交往的做法，正確的是：A．根據(jù)組織之間的關(guān)系變化隨時(shí)調(diào)整自己組織的形象

B．努力說(shuō)服持不同意見(jiàn)的組織認(rèn)同自己組織的立場(chǎng)

C．在合作過(guò)程中盡量了解各自的共同利益所在

D．避免通過(guò)中間組織與其他組織交往 26．某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)本機(jī)構(gòu)的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)估，尤其重視已完成項(xiàng)目的效果評(píng)估。下列內(nèi)容中，屬于效果評(píng)估的是：A．服務(wù)流程管理情況

B．服務(wù)項(xiàng)目的進(jìn)度情況

C．項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出情況

D．服務(wù)對(duì)象的改善情況 27．隨著社會(huì)保障制度的改革和重建，受市場(chǎng)化、“小政府，大社會(huì)”改革模式以及“以人為本”等價(jià)值觀的多方面影響，政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)作為一種新的機(jī)制在全國(guó)各地推廣，它在很大程度上影響著我國(guó)社會(huì)福利行政體系的運(yùn)作，上述變化指出當(dāng)前我國(guó)社會(huì)福利行政體系的特點(diǎn)是：A．社會(huì)政策目標(biāo)對(duì)象被動(dòng)地接受福利

B．社會(huì)政策實(shí)施主體呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)

C．社會(huì)政策執(zhí)行是自上而下的政治模式

D．社會(huì)政策效果評(píng)估是行政化的檢查和匯報(bào) 28．2022年，某市社區(qū)公益服務(wù)項(xiàng)目招投標(biāo)工作正式啟動(dòng)，各社會(huì)公益組織可通過(guò)公開(kāi)參與投標(biāo)的方式獲得服務(wù)項(xiàng)目資助。該項(xiàng)工作被視為福彩公益金資助公益服務(wù)“由撥轉(zhuǎn)招”的一次改革性探索。根據(jù)上述介紹，該市社區(qū)公益服務(wù)項(xiàng)目招標(biāo)工作直接體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)福利行政體系的特點(diǎn)是：A．多個(gè)部門(mén)共同參與

B．以民政部門(mén)為主體

C．政府主導(dǎo)社會(huì)運(yùn)作

D．社會(huì)福利體系行政化 29．76歲的老周喪偶后獨(dú)自居住。其兩個(gè)子女住在同一城市，卻很少來(lái)看他。老周感到很孤獨(dú)。想找個(gè)老伴結(jié)婚，但遭到兒女的堅(jiān)決反對(duì)，老周覺(jué)得很郁悶。為此，他向社會(huì)工作者老李求助。在個(gè)案服務(wù)中，老李運(yùn)用引導(dǎo)性會(huì)話技巧輔導(dǎo)老周。下列表述中，屬于該技巧的是：A．“如果兒子、女兒不同意，您可以找兒媳、女婿再聊聊嘛?！?/p>

B．“我岳父曾遇到同樣的情況，多與子女溝通幾次。孩子們會(huì)理解的。”

C．“我想提醒您，您希望兒女尊重您，那您也要體諒子女的感受，好嗎？”

D．“您剛才說(shuō)了很多，主要是想讓兒女能多陪陪您。理解您的感受，對(duì)嗎？” 30．75歲的老江退休后數(shù)次被騙，子女埋怨他不聽(tīng)勸告。拿走了他的銀行卡，每月只給他一千元的生活費(fèi)，老江感到憤怒、羞愧，同時(shí)有厭世的情緒，他的朋友老劉得知情況后介紹他去找社會(huì)工作者小吳，他再三猶豫，還是沒(méi)去，于是，老劉向小吳反映情況，小吳主動(dòng)找到老江。此時(shí)，小吳最適宜的做法是：A．激發(fā)老江尋求服務(wù)的動(dòng)力和信心

B．邀請(qǐng)老劉參與制訂服務(wù)計(jì)劃

C．緩和老江與子女之間的緊張關(guān)系

D．鞏固老劉和老江之間的友誼 31．某社區(qū)居民老王到街道辦事處申請(qǐng)低保，因?yàn)榍捌谔峤坏牟牧喜蝗?，他花了些時(shí)間補(bǔ)齊材料。再次提交后，老王認(rèn)為工作人員答復(fù)不夠及時(shí)，對(duì)居委會(huì)的社會(huì)工作者抱怨說(shuō)：“他們辦事的速度太慢了，我補(bǔ)了材料他們卻遲遲不回復(fù)，這不是刁難人嘛，他們是故意不給我辦吧?！睆耐黻P(guān)懷的角度看，社會(huì)工作者最適宜的回應(yīng)是：A．“我知道您很生氣，但我們也沒(méi)有辦法?！?/p>

B．“申請(qǐng)還沒(méi)有回復(fù)消息，您再等等，一定沒(méi)有問(wèn)題。”

C．“申請(qǐng)沒(méi)有回復(fù)消息，您覺(jué)得生氣和不解，也開(kāi)始懷疑他們了?！?/p>

D．“您對(duì)申請(qǐng)的進(jìn)度不滿(mǎn)意，感到失望，也開(kāi)始懷疑能不能申請(qǐng)到低保。” 32．服務(wù)對(duì)象：“我對(duì)現(xiàn)在的人際關(guān)系很失望，覺(jué)得朋友也都不可靠。你看過(guò)網(wǎng)上那些視頻嗎？朋友也會(huì)出賣(mài)你的。”社會(huì)工作者：“你覺(jué)得朋友總是讓你很失望，你不相信他們，可關(guān)系是相互的，你有沒(méi)有想過(guò)自己的問(wèn)題？”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者采用的技巧是：A．自我披露

B．澄清

C．認(rèn)知重塑

D．對(duì)質(zhì) 33．服務(wù)對(duì)象：“……我愛(ài)人經(jīng)常對(duì)我發(fā)脾氣，總是抱怨我只顧忙工作，從來(lái)不管家里的事……”社會(huì)工作者：“聽(tīng)您這么說(shuō)，我的理解是您覺(jué)得愛(ài)人對(duì)您體諒不夠，對(duì)嗎？”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者采用的會(huì)談技巧是：A．同理

B．反映

C．對(duì)質(zhì)

D．澄清 34．個(gè)案會(huì)談是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的有目的的專(zhuān)業(yè)談話。下列關(guān)于會(huì)談的說(shuō)法，正確的是：A．會(huì)談是無(wú)法提前預(yù)設(shè)目標(biāo)的

B．會(huì)談沒(méi)有環(huán)境與空間的限制

C．會(huì)談是時(shí)間及主題上有結(jié)構(gòu)的互動(dòng)過(guò)程

D．會(huì)談中社會(huì)工作者可以自由地談?wù)搯?wèn)題 35．80歲的張大媽向社會(huì)工作者訴說(shuō)去住養(yǎng)老院的事情，她說(shuō)：“我一想到搬家就害怕，我住在這里有老鄰居，到那兒我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，很緊張，怎么辦呢?”此時(shí)，社會(huì)工作者最佳的同理回應(yīng)是：A．“你一提到離開(kāi)家就擔(dān)心，是舍不得離開(kāi)老鄰居和朋友吧，我會(huì)常陪他們?nèi)タ茨愕??！?/p>

B．“聽(tīng)起來(lái)你很害怕離開(kāi)熟悉的環(huán)境，但那里的人也很好，有各種豐富的活動(dòng)，你都可以去參加啊?！?/p>

C．“不要擔(dān)心，你很快會(huì)在那里交到新朋友，養(yǎng)老院里有人照顧，說(shuō)不定你還覺(jué)得該早點(diǎn)兒去住呢?！?/p>

D．“聽(tīng)起來(lái)你對(duì)搬家有很多復(fù)雜的想法，一方面你想住進(jìn)去，這樣可以得到更多照料，另一方面你又很擔(dān)心自己會(huì)孤單、寂寞，希望和你熟悉的人在一起?！? 36．服務(wù)對(duì)象：“我們總吵架，他從來(lái)不管家里的事，也不花心思在孩子身上，還常常找借口不回家。要不是為了孩子，我們?cè)缇碗x婚了?？墒?，近來(lái)連孩子也嫌我煩，不理不睬的，我的心都傷透了。為什么誰(shuí)都不理解我呢?”社會(huì)工作者：“丈夫和孩子對(duì)您為家庭的付出不理解，這讓您很傷心，很煩惱。”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是：A．對(duì)質(zhì)

B．澄清

C．同理

D．重構(gòu) 37．關(guān)于社會(huì)工作者角色的說(shuō)法，正確的是：A．社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供心理咨詢(xún)，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的合并服務(wù)角色

B．社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象多方籌措資源，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的使能者角色

C．社會(huì)工作者建議服務(wù)對(duì)象呼吁社會(huì)關(guān)注，體現(xiàn)了社會(huì)工作者政策影響者角色

D．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的行政管理者角色 38．周阿姨的父親五年前患了認(rèn)知障礙癥，生活不能自理，全靠周阿姨照顧。周阿姨曾做過(guò)心臟手術(shù)，照顧父親時(shí)感到越來(lái)越力不從心。從倡導(dǎo)者角色看，社會(huì)工作者應(yīng)提供的服務(wù)是：A．理解周阿姨的困難，為其申請(qǐng)臨時(shí)救助

B．協(xié)助周阿姨學(xué)習(xí)照顧方法，提高照顧能力

C．聯(lián)系相關(guān)部門(mén)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，尋找資源

D．向相關(guān)部門(mén)提出建議，呼吁為照顧者提供服務(wù) 39．學(xué)校社會(huì)工作者小蘭正在開(kāi)展一項(xiàng)團(tuán)難大學(xué)生助學(xué)項(xiàng)目的受益情況調(diào)查，小蘭利用深度訪談?dòng)涗?、?wèn)卷調(diào)查結(jié)果、項(xiàng)目服務(wù)記錄等資料，分折困難大學(xué)生對(duì)該助學(xué)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和看法，并提出完善建議。小蘭的上述做法中，體現(xiàn)的間接服務(wù)角色是：A．研究者

B．行政管理者

C．倡導(dǎo)者

D．關(guān)系協(xié)調(diào)者 40．社會(huì)工作者小馬一直負(fù)責(zé)“流動(dòng)兒童助學(xué)行動(dòng)”，具體工作包括：開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，對(duì)接服務(wù)需求，設(shè)計(jì)資助方案提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，鏈接更多資源進(jìn)入流動(dòng)兒童教育領(lǐng)域。下列服務(wù)中，體現(xiàn)小馬具備干預(yù)能力的做法是：A．反思流動(dòng)兒童服務(wù)的優(yōu)缺點(diǎn)

B．厘清流動(dòng)兒童的多元化發(fā)展需求

C．指導(dǎo)流動(dòng)兒童改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

D．聯(lián)系企業(yè)捐贈(zèng)文具幫助流動(dòng)兒童 41．社會(huì)工作者小王主要從事矯正社會(huì)工作。下列小王的做法中，體現(xiàn)其資源籌措者角色的是：A．為貧困刑滿(mǎn)釋放人員發(fā)放低保金

B．整理判決前社區(qū)情況的調(diào)查記錄

C．聯(lián)絡(luò)轄區(qū)單位幫助社區(qū)矯正對(duì)象

D．疏導(dǎo)在監(jiān)獄服刑人員的負(fù)面情緒 42．社會(huì)工作者小燕是“肢體障礙人士就業(yè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃”的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，她在項(xiàng)目執(zhí)行中扮演著多種角色。下列小燕的做法中，最能體現(xiàn)資源籌措者角色的是：A．整理項(xiàng)目執(zhí)行中的各種記錄并進(jìn)行反思

B．幫助肢體障礙人士重建自信并順利就業(yè)

C．聯(lián)系創(chuàng)業(yè)園區(qū)為肢體障礙人士提供咨詢(xún)服務(wù)

D．指導(dǎo)肢體障礙人士建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信公眾號(hào) 43．社會(huì)工作者小寧的服務(wù)對(duì)象是一名白血病患兒，小寧協(xié)助患兒家庭向某基金會(huì)申請(qǐng)醫(yī)療援助?！傲弧眱和?jié)時(shí)，基金會(huì)邀請(qǐng)患兒及父母參加座談會(huì)并全程錄像。孩子父母找到小寧表示不愿意被錄像，但又擔(dān)心影響后期援助。根據(jù)社會(huì)工作倫理難題處理的基本原則，小寧恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈．說(shuō)服基金會(huì)無(wú)條件幫助孩子

B．與基金會(huì)協(xié)商匿名處理信息

C．支持孩子父母不參加座談會(huì)

D．勸說(shuō)孩子父母參加座談會(huì)并錄像 44．小美因丈夫出軌而傷心不已，患上了中度抑郁癥。在與社會(huì)工作者小楊的交談中，小美說(shuō)打算帶著孩子一起離開(kāi)丈夫，還表示現(xiàn)在活著真沒(méi)意思，應(yīng)該讓丈夫?yàn)樗约旱男袨楦冻龃鷥r(jià)，并懇請(qǐng)小楊為自己保密，此時(shí)，小楊做出倫理決定時(shí)，應(yīng)優(yōu)先遵循的倫理原則是：A．保護(hù)生命

B．最小傷害

C．當(dāng)事人自決

D．隱私保密 45．徐女士是社會(huì)工作者小李開(kāi)展的親職教育小組的成員，她跟社會(huì)工作者小秦表示了對(duì)個(gè)別組員的不滿(mǎn)和對(duì)小李的抱怨，并想退出小組，希望改由小秦對(duì)自己進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)社會(huì)工作倫理守則，小秦最適宜的做法是：A．同意徐女士要求，讓她去征得小李的同意

B．婉拒徐女士要求，勸其先與小李進(jìn)行溝通

C．建議徐女士去找小李的主管，讓領(lǐng)導(dǎo)定奪

D．同意徐女士退出小組，然后為其提供服務(wù) 46．新冠肺炎疫情防控期間，社會(huì)工作者小寧接到服務(wù)對(duì)象大強(qiáng)的電話。大強(qiáng)告訴小寧，自己剛從高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來(lái)，不敢告訴社區(qū)居委會(huì)，怕被隔離和歧視，但又擔(dān)心自己被感染而且會(huì)傳染家人，為此感到非常焦慮和恐懼，已經(jīng)連續(xù)幾天失眠，并請(qǐng)小寧不要把此事告訴其他人，此時(shí)，小寧最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈．安撫和疏導(dǎo)大強(qiáng)的焦慮情緒，并為其保守秘密

B．婉拒大強(qiáng)的請(qǐng)求，請(qǐng)社區(qū)向居民發(fā)出安全提示

C．誠(chéng)摯地感謝大強(qiáng)的信任，建議其自行居家隔離

D．幫助大強(qiáng)消除顧慮，讓他向所在社區(qū)如實(shí)報(bào)告 47．陳女士因手術(shù)造成嚴(yán)重后遺癥，情緒變得焦慮、暴躁，她認(rèn)為是醫(yī)院手術(shù)失誤給她造成了傷害。但醫(yī)院認(rèn)為在手術(shù)前已告知風(fēng)險(xiǎn)，陳女士家屬也簽署了同意書(shū)，陳女士感到十分委居，向該院醫(yī)務(wù)社會(huì)工作部的社會(huì)工作者大劉求助，希望大劉能幫助她“討回公道”此時(shí)，大劉面臨的倫理議題主要是：A．雙重關(guān)系

B．穩(wěn)私保密

C．知情同意

D．當(dāng)事人自決 48．社會(huì)工作者小黃在一次會(huì)談中了解到服務(wù)對(duì)象小王有暴力傷害室友的想法，但小王要小黃替他保密，小黃心里很矛盾，在處理這一問(wèn)題時(shí)，小黃應(yīng)當(dāng)優(yōu)先遵循的倫理原則是：A．隱私保密原則

B．生命質(zhì)量原則

C．保護(hù)生命原則

D．差別平等原則 49．養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小王計(jì)劃組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的老人外出春游。在征求活動(dòng)方案意見(jiàn)時(shí)，高齡老人提出最好選一個(gè)近處的公園，以免過(guò)度勞累；低齡老人提出最好到郊外春游，近的地方太沒(méi)意思了。經(jīng)過(guò)討論，小王最終設(shè)計(jì)了兩套不同的活動(dòng)方案，分批次帶老人外出春游。小王的做法突出體現(xiàn)了倫理難題處理的：A．保護(hù)生命原則

B．坦率真誠(chéng)原則

C．最小傷害原則

D．差別平等原則 50．小毅剛從社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的青少年服務(wù)部調(diào)入老年服務(wù)部，機(jī)構(gòu)派來(lái)一位有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者與他一同探訪社區(qū)獨(dú)居老人。一次，在如何處理老人隱私問(wèn)題上，兩人產(chǎn)生分歧，最后機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人支持了同事的做法，小毅心中感到很失落，此時(shí)，小毅應(yīng)該選擇的正確做法是：A．尊重同事的處理方法，以建設(shè)性的態(tài)度與同事溝通

B．尊重同事的處理方法，不再對(duì)服務(wù)中的任何問(wèn)題提出建議

C．不滿(mǎn)意同事的做法，繼續(xù)向機(jī)構(gòu)建議采納自己的做法

D．不滿(mǎn)意同事的做法，向機(jī)構(gòu)提出重回去做少年服務(wù)部工作 51．某市出臺(tái)了一系列惠民政策，但遲遲未落實(shí)到某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)的老人們認(rèn)為主要原因是機(jī)構(gòu)工作不到位，工作人員努力不夠，并不聽(tīng)機(jī)構(gòu)管理者的反復(fù)解釋?zhuān)Ｍ苯优c有關(guān)部門(mén)溝通。為此，機(jī)構(gòu)管理者派社會(huì)工作者負(fù)責(zé)處理這個(gè)問(wèn)題。根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值和倫理守則，社會(huì)工作者首先應(yīng)該做的是：A．認(rèn)同老人們對(duì)機(jī)構(gòu)工作的批評(píng)

B．同意老人們對(duì)機(jī)構(gòu)工作人員的意見(jiàn)

C．了解老人們對(duì)盡快享受惠民政策的訴求

D．勸阻老人們與上級(jí)有關(guān)部門(mén)溝通的行為 52．社會(huì)工作又可稱(chēng)為()。A．社會(huì)服務(wù)

B．社會(huì)福利

C．社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)

D．社會(huì)保障 53．社會(huì)工作是一種()。A．自發(fā)助人活動(dòng)

B．營(yíng)利活動(dòng)

C．專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)

D．提供物質(zhì)救助的活動(dòng) 54．矯治服務(wù)是指()。A．針對(duì)監(jiān)獄中的犯人的社會(huì)工作

B．針對(duì)社區(qū)中的犯罪人員的社會(huì)工作

C．針對(duì)監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會(huì)工作

D．針對(duì)犯罪人員家屬的社會(huì)工作 55．社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)服務(wù)對(duì)象的基本功能之一——促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活是指()。A．為貧困家庭提供所需物資

B．讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會(huì)責(zé)任

C．讓人們過(guò)上好日子

D．讓公民獲得權(quán)力 56．“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是()。A．在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題

B．個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中

C．個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果

D．個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān) 57．社會(huì)工作的基本對(duì)象是指()。A．由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體

B．所有的社會(huì)成員

C．貧困人員

D．遭受各種困難的人員 58．社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大是指()。A．社會(huì)工作服務(wù)的人數(shù)增加了

B．社會(huì)工作服務(wù)于全體社會(huì)成員

C．弱勢(shì)群體的人數(shù)擴(kuò)大了

D．貧困群體擴(kuò)大了 59．下列哪一項(xiàng)是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的要素？()A．社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀

B．救濟(jì)物資

C．心理輔導(dǎo)

D．社會(huì)政策 60．下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色？()A．服務(wù)提供者

B．支持者

C．倡導(dǎo)者

D．資源爭(zhēng)取者 61．社會(huì)工作者的政策影響人角色是指社會(huì)工作者能()。A．影響政策

B．決定政策

C．制定政策

D．發(fā)布政策 62．社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是()。A．研究人員

B．兼職做研究

C．研究助理來(lái)源：

D．對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估 63．醫(yī)療社會(huì)工作是指()。A．在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開(kāi)展的社會(huì)工作

B．醫(yī)生或護(hù)士開(kāi)展的社會(huì)工作

C．針對(duì)病人的社會(huì)工作

D．針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作 64．“社會(huì)工作價(jià)值觀”是()。A．社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂

B．社會(huì)工作實(shí)踐的方法

C．馬克思主義基本原理

D．個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn) 65．()是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。A．共產(chǎn)主義

B．科學(xué)發(fā)展觀

C．人道主義

D．宗教思想 66．社會(huì)工作對(duì)于“服務(wù)”的理解是()。A．社會(huì)工作者的謀生手段

B．社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)

C．本職工作以外的志愿活動(dòng)

D．類(lèi)似于宗教的慈善活動(dòng) 67．“保密”原則意味著()。A．任何情況下社會(huì)工作者都不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料

B．社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的所有資料

C．通常未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許，社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料

D．社會(huì)工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行 68．“不批判”原則是指()。A．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開(kāi)批判

B．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽(tīng)之任之

C．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

D．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀 69．對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，“尊重”是()。A．一種傳統(tǒng)禮節(jié)

B．同情服務(wù)對(duì)象

C．理解并設(shè)法滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過(guò)程

D．不干涉服務(wù)對(duì)象的生活 70．根據(jù)羅夫曼的分類(lèi)法，為解決特定的社會(huì)問(wèn)題，而完成的具體工作稱(chēng)為()。A．過(guò)程目標(biāo)

B．任務(wù)目標(biāo)

C．分配資源目標(biāo)

D．提升素質(zhì)目標(biāo) 71．在人的一生中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的克服，這一時(shí)期也被稱(chēng)作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期是()。A．?huà)雰浩?/p>

B．兒童期

C．青少年期

D．老年期 72．能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于()。A．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作

B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

C．治療性的青少年社會(huì)工作

D．開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作 73．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行()的過(guò)程。A．咨詢(xún)與服務(wù)

B．干預(yù)和治療

C．拓展與輔導(dǎo)

D．早期發(fā)現(xiàn)和控制 74．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是()。A．個(gè)案方法

B．小組方法

C．社區(qū)方法

D．社會(huì)工作行政方法 75．社會(huì)工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書(shū)，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)撰寫(xiě)()。A．小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告

B．小組活動(dòng)記錄

C．組員考勤表

D．組員鑒定表 76．以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題，則認(rèn)為個(gè)人不是問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，因此要從()的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A．社區(qū)環(huán)境

B．社會(huì)制度

C．社會(huì)結(jié)構(gòu)

D．社會(huì)政策 77．根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于()。A．青少年社會(huì)工作研究

B．青少年社會(huì)工作行政

C．青少年福利工作

D．青少年教育工作 78．每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂()的服務(wù)計(jì)劃。A．多樣化

B．專(zhuān)業(yè)化

C．個(gè)別化

D．靈活化 79．由于存在“代購(gòu)”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種()。A．家庭暴力介入

B．婚姻關(guān)系輔導(dǎo)

C．解決特殊困難

D．代際沖突輔導(dǎo) 80．青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把()放在第一位。A．尊重

B．同理

C．個(gè)別化

D．接納 81．人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開(kāi)始，我國(guó)規(guī)定老年人的年齡為()。A．50歲以上

B．55歲以上

C．60歲以上

D．65歲以上 82．根據(jù)對(duì)老年期的劃分，70～79歲的老人被稱(chēng)為()。A．低齡老年人

B．中齡老年人

C．高齡老年人

D．老齡老年人 83．老年期是疾病多發(fā)期，()是老年人最為關(guān)注和最渴望滿(mǎn)足的需要。A．健康維護(hù)

B．經(jīng)濟(jì)保障

C．就業(yè)休閑

D．居家安全 84．影響老人的情緒和情感的主要問(wèn)題是()。A．抑郁癥

B．癡呆癥

C．譫妄

D．焦慮癥 85．小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說(shuō)的事留在小組中”，指的是()。A．尊重自決權(quán)

B．平衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任

C．尊重保密權(quán)

D．干預(yù)小組動(dòng)力 86．下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是()。A．個(gè)案工作

B．小組工作

C．養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧

D．社區(qū)建設(shè) 87．下列不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是()。A．在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表

B．在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情

C．老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，頭腦中滿(mǎn)是個(gè)人問(wèn)題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對(duì)小組帶領(lǐng)著來(lái)說(shuō)，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會(huì)遲遲看不到顯著成效而氣餒

D．在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)論。評(píng)估階段的測(cè)量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩個(gè)方面，老人的主觀評(píng)價(jià)很重要。結(jié)案后的追蹤對(duì)于開(kāi)展老年人個(gè)案工作十分重要 88．下列不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是()。A．在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會(huì)因?yàn)樯眢w方面發(fā)生變化或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計(jì)劃，及時(shí)追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計(jì)劃。此外，老人問(wèn)題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面解決

B．社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)

C．與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評(píng)估

D．通過(guò)需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來(lái)就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要 89．老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容首先指的是()。A．身體健康方面的服務(wù)

B．認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理

C．精神問(wèn)題的解決

D．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立 90．不屬于婦女社會(huì)工作中針對(duì)下崗女工的工作內(nèi)容是()。A．幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期

B．幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

C．調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念

D．農(nóng)村地區(qū)婦女的掃盲班 91．社會(huì)工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢(shì)與資源，協(xié)助工作對(duì)象達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)生命中的挫折和不幸。這是社會(huì)工作所持有的()。A．劣勢(shì)視角

B．優(yōu)勢(shì)視角

C．宏觀視角

D．微觀視角 92．由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時(shí)能起到支持作用的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是()。A．社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

B．社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)

C．家庭支持網(wǎng)絡(luò)

D．社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò) 93．()是社會(huì)工作重要的工作方法之一，主要由社會(huì)工作者通過(guò)有目的的小組活動(dòng)和組員之間的互動(dòng)，幫助小組成員共同參與集體活動(dòng)，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。A．小組工作

B．個(gè)案工作

C．社區(qū)工作

D．社會(huì)工作行政 94．重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種小組被稱(chēng)為()。A．發(fā)展性小組

B．支持性小組

C．預(yù)防性小組

D．學(xué)習(xí)性小組 95．社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展婦女工作時(shí)，要避免()。A．協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組

B．了解小組成員，善于利用小組

C．幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動(dòng)發(fā)揮作用

D．使小組成員過(guò)分依賴(lài)社會(huì)工作者，不能形成小組的內(nèi)在動(dòng)力 96．針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對(duì)象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系，以便提供及時(shí)的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)作()。A．?huà)D女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)

B．?huà)D女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)

C．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)

D．社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò) 97．王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來(lái)越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會(huì)工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并組成一個(gè)小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動(dòng)后，焦慮的情緒緩解不少。請(qǐng)問(wèn)這樣的小組類(lèi)型是()。A．發(fā)展性小組

B．支持性小組

C．預(yù)防性小組

D．評(píng)估性小組 98．上題中，社會(huì)工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于()。A．?huà)D女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)

B．?huà)D女志愿者支持

C．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)

D．社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò) 99．章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來(lái)到所在社區(qū)尋求幫助，社會(huì)工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對(duì)她們遇到的具體問(wèn)題提供社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者應(yīng)該避免的做法是()。A．通過(guò)小組和個(gè)案方法，幫助女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期

B．幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃

C．對(duì)下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和輔導(dǎo)

D．忽視失業(yè)女工的心理特點(diǎn)，不接納她們的問(wèn)題和需求 100．世界衛(wèi)生組織(WHO)根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的()和社會(huì)功能影響的不同情況，把殘疾分為三類(lèi)：損傷(Impairment)、能力缺失(Disablility)和殘障(Handicap)。A．生理功能

B．心理功能

C．運(yùn)動(dòng)功能

D．勞動(dòng)功能 101．殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的()。A．生理功能

B．心理功能

C．運(yùn)動(dòng)功能

D．勞動(dòng)功能 102．我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就，說(shuō)明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話表明的是殘疾人的()。A．職業(yè)發(fā)展需要

B．社會(huì)交往需要

C．接受教育需要

D．價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要 103．防止傷害后出現(xiàn)殘疾是()。A．一級(jí)預(yù)防

B．二級(jí)預(yù)防

C．三級(jí)預(yù)防

D．四級(jí)預(yù)防 104．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是()。A．一級(jí)預(yù)防

B．二級(jí)預(yù)防

C．三級(jí)預(yù)防

D．四級(jí)預(yù)防 105．下列()不屬于我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。A．世界衛(wèi)生組織模式

B．社區(qū)服務(wù)模式

C．家庭病床模式

D．個(gè)體小組模式 106．應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指()。A．醫(yī)療康復(fù)

B．教育康復(fù)

C．職業(yè)康復(fù)

D．社會(huì)康復(fù) 107．下列屬于職業(yè)康復(fù)的是()。A．提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)

B．用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害

C．保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件

D．幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障 108．職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即()。A．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)

B．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障

C．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見(jiàn)

D．職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立 109．下列不屬于殘疾人社會(huì)工作原則的是()。A．人是有能力或者有潛力的

B．殘疾人的問(wèn)題不是其自身的問(wèn)題

C．工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角

D．政府的推動(dòng)作用 110．下列不屬于殘疾人社會(huì)工作主要方法的是()。A．個(gè)案工作方法

B．小組工作方法

C．社區(qū)工作方法

D．機(jī)構(gòu)照顧工作方法 111．矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱(chēng)為()。A．感化工作

B．教育工作

C．改造工作

D．監(jiān)管工作 112．()不屬于矯正社會(huì)工作的功能。A．監(jiān)管功能

B．矯正功能

C．服務(wù)功能

D．教育功能 113．涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)容的矯正社會(huì)工作服務(wù)，主要指的是()。A．監(jiān)管功能

B．矯正功能

C．服務(wù)功能

D．教育功能 114．在矯正過(guò)程中，矯正對(duì)象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過(guò)度、對(duì)人對(duì)事多疑、偏激等，這是指矯正對(duì)象()。A．具有自卑消沉的心理特征

B．具有沖動(dòng)好斗的人格特征

C．具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征

D．具有困難重重的生活特征 115．下列哪項(xiàng)不屬于矯正對(duì)象的需要？()A．基本生存條件的保障需要

B．教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要

C．再社會(huì)化的服務(wù)需要

D．監(jiān)管的需要 116．矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱(chēng)為()。A．更生保護(hù)

B．監(jiān)督保護(hù)

C．監(jiān)管保護(hù)

D．事后保護(hù) 117．社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

C．社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 118．將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

C．社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 119．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作是指()。A．社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

B．社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

C．社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

D．個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 120．下列屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是()。A．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

B．開(kāi)展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣

C．進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境

D．將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng) 121．針對(duì)矯正對(duì)象過(guò)去與不良團(tuán)伙有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系、缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以交真朋友、走自新路為主體的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目，屬于()。A．針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問(wèn)題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題

B．從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式

C．小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜以矯正工作的制度要求相結(jié)合

D．善于從矯正對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo) 122．下列不屬于優(yōu)撫安置社會(huì)工作工作內(nèi)容的是()。A．優(yōu)待

B．撫恤

C．安置

D．社區(qū)矯正 123．安置社會(huì)工作可以為安置對(duì)象提供的服務(wù)是()。A．提供住房

B．提供醫(yī)療保險(xiǎn)

C．指定就業(yè)

D．幫助他(她)們自主自立 124．優(yōu)撫安置社會(huì)工作可以運(yùn)用的各種工作方法中，不包括()。A．個(gè)案工作

B．心理咨詢(xún)工作

C．小組工作

D．社區(qū)工作 125．優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含()。A．協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活

B．協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活

C．協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融入社會(huì)

D．提高軍人各項(xiàng)待遇 126．優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的區(qū)別是()。A．幫助優(yōu)撫對(duì)象排解困難

B．防止優(yōu)撫對(duì)象“減能”的出現(xiàn)

C．幫助優(yōu)撫對(duì)象享受福利待遇

D．生活照料 127．社會(huì)工作者在安置社會(huì)工作中要避免的工作態(tài)度是()。A．安慰

B．鼓勵(lì)

C．憐憫

D．承認(rèn) 128．死亡撫恤采取的是一種()撫恤形式。A．政治

B．物質(zhì)

C．貨幣

D．組織 129．優(yōu)撫社會(huì)工作個(gè)案方法介入的方法不包括()。A．安慰

B．鼓勵(lì)

C．同情

D．承認(rèn) 130．社會(huì)工作者在社區(qū)工作中的角色不包括()。A．協(xié)調(diào)者

B．權(quán)益保護(hù)者

C．領(lǐng)導(dǎo)者

D．牽線搭橋者 131．建立城市居民最低生活保障是我國(guó)()的需要。A．建設(shè)小康社會(huì)

B．反貧困

C．均貧富

D．實(shí)行科教興國(guó) 132．城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶(hù)主向()提出書(shū)面申請(qǐng)。A．派出所

B．社會(huì)救助事務(wù)管理所

C．街道辦事處

D．物業(yè)委員會(huì) 133．下列貧困救助領(lǐng)域個(gè)案方法描述不正確的是()。A．個(gè)案工作方法可以為貧困者提供差異化的、面對(duì)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)

B．個(gè)案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟，要規(guī)范化、系統(tǒng)化

C．個(gè)案工作方法能有效地幫助救助對(duì)象緩解貧困所帶來(lái)的精神和心理問(wèn)題

D．在個(gè)案工作的過(guò)程中，救助對(duì)象不是被動(dòng)地接受幫助 134．社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是()。A．幫助救助對(duì)象建立和發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

B．幫助救助對(duì)象解決工作問(wèn)題

C．幫助救助對(duì)象解決心理問(wèn)題

D．幫助救助對(duì)象解決家庭矛盾 135．對(duì)流浪乞討人員最重要的工作方式是()。A．個(gè)案工作

B．外展工作

C．小組工作

D．社區(qū)工作 136．流浪兒童從相對(duì)封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社會(huì)的過(guò)渡形式是()。A．家庭寄養(yǎng)

B．福利院

C．類(lèi)家庭

D．救助站 137．貧困救助工作中，就業(yè)輔導(dǎo)的短期策略是()。A．給救助對(duì)象安排一些簡(jiǎn)單的工作

B．激發(fā)救助對(duì)象不斷學(xué)習(xí)

C．增加救助對(duì)象技能

D．從事理想收入水平的工作 138．下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時(shí)開(kāi)放式接待救助形式的是()。A．巡回救助車(chē)

B．福利院

C．救助站

D．收容所 139．對(duì)流浪兒童提供回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)不包括()。A．類(lèi)家庭

B．政府教育

C．家庭寄養(yǎng)

D．教育培訓(xùn) 140．家庭社會(huì)工作是以家庭為本的社會(huì)工作介入，即動(dòng)員社會(huì)及家庭()，促進(jìn)家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展的社會(huì)福利與服務(wù)。A．資金

B．人力

C．資源

D．關(guān)系 141．我國(guó)正處于家庭變革時(shí)期，城市及部分農(nóng)村正在形成()的家庭服務(wù)模式。A．基本相同

B．不同特色

C．日趨一致

D．模糊多變 142．從我國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度看，對(duì)從事家庭社會(huì)工作的工作人員，()。A．不需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)

B．可按其自身的興趣決定是否需要培訓(xùn)

C．需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)

D．必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育 143．現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向?yàn)?)。A．消費(fèi)型功能

B．享受型功能

C．生活型功能

D．發(fā)展型功能 144．中國(guó)實(shí)行的是以()為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。A．家庭養(yǎng)老

B．國(guó)家養(yǎng)老

C．社會(huì)養(yǎng)老

D．集體養(yǎng)老 145．下列家庭社會(huì)工作項(xiàng)目中，()不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)種類(lèi)。A．城市最低生活保障

B．社區(qū)親子活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)品

C．家庭衣食住行的家務(wù)服務(wù)

D．家庭醫(yī)療健康服務(wù) 146．為解決影響政府計(jì)劃生育號(hào)召的農(nóng)村獨(dú)子或雙方戶(hù)家庭的特殊困難，國(guó)家人口計(jì)生委與財(cái)政部撥專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)年滿(mǎn)()周歲的夫婦基于獎(jiǎng)勵(lì)扶助，使他們能夠安度晚年。A．50

B．55

C．60

D．65 147．社會(huì)工作方法的選取應(yīng)該針對(duì)家庭的需要，綜合運(yùn)用于家庭工作之中。家庭的問(wèn)題是多樣的，社會(huì)工作者的工作手法也應(yīng)該是()。A．多元的

B．復(fù)雜的

C．簡(jiǎn)單的

D．一致的 148．在家庭社會(huì)工作的中，最具專(zhuān)業(yè)特色的是()。A．個(gè)案工作方法

B．小組(團(tuán)體)工作方法

C．社區(qū)工作方法

D．家庭治療法 149．家庭治療理論認(rèn)為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭、與家庭其他成員互動(dòng)的結(jié)果。個(gè)人的問(wèn)題可能是家庭的問(wèn)題，個(gè)人有困擾可能是因?yàn)榧彝ビ欣_。故家庭治療以()作為治療的單位，著重點(diǎn)在于家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系和溝通問(wèn)題。A．整個(gè)家庭

B．家庭成員

C．家庭核心成員

D．家庭問(wèn)題成員 150．運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的工作稱(chēng)為()。A．團(tuán)體社會(huì)工作

B．老年社會(huì)工作

C．青年社會(huì)工作

D．學(xué)校社會(huì)工作 151．某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問(wèn)題屬于()。A．厭學(xué)行為

B．逃學(xué)行為

C．身心障礙

D．學(xué)習(xí)焦慮 152．如果不只是一個(gè)學(xué)生遭遇相同的困擾問(wèn)題，他們的家長(zhǎng)也往往具有類(lèi)似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會(huì)工作者往往會(huì)采取()提供服務(wù)。A．個(gè)案工作方法

B．小組工作方法

C．社區(qū)工作方法

D．社會(huì)工作行政 153．學(xué)校社會(huì)工作是學(xué)校領(lǐng)域的一種專(zhuān)業(yè)服務(wù)，其目的是()。A．達(dá)成學(xué)校教育的目的

B．為全體學(xué)生服務(wù)

C．為由苦難的學(xué)生服務(wù)

D．為國(guó)家培養(yǎng)全國(guó)發(fā)展的人才 154．學(xué)校社會(huì)工作者為學(xué)生提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，一定要遵循()原則。A．自愿

B．自覺(jué)

C．自主

D．自由 155．有些學(xué)校將某類(lèi)學(xué)生、具有某種特點(diǎn)的學(xué)生標(biāo)定為個(gè)案工作的對(duì)象，由此放棄對(duì)他們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另冊(cè)特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣?huì)工作領(lǐng)域被稱(chēng)為()。A．個(gè)別化

B．特殊化

C．另類(lèi)化

D．貼標(biāo)簽 156．借以檢討個(gè)案工作過(guò)程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱(chēng)作()。A．總結(jié)

B．評(píng)估

C．評(píng)價(jià)

D．檢查 157．對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)作()。A．甄選

B．會(huì)談

C．面試

D．了解需求 158．由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，因此要求小組工作計(jì)劃要具有()。A．靈活性

B．穩(wěn)定性

C．情境性

D．變化性 159．當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望卻沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，兩人之間的溝通就是一種()。A．互補(bǔ)溝通

B．交錯(cuò)溝通

C．曖昧溝通

D．單向溝通 160．面向整個(gè)社區(qū)與所有社區(qū)居民開(kāi)展工作、側(cè)重社區(qū)全面發(fā)展的工作方法是()。A．小組工作

B．個(gè)案工作

C．社區(qū)工作

D．社會(huì)行政 161．我國(guó)城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾自治組織是()。A．街道辦事處

B．居民委員會(huì)

C．社區(qū)服務(wù)中心

D．社區(qū)工作站 162．在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)與扶持下，為本地居民和單位提供公益服務(wù)的非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是()。A．社區(qū)工作站

B．社區(qū)服務(wù)中心

C．居民委員會(huì)

D．物業(yè)公司 163．經(jīng)過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并通過(guò)社會(huì)工作職業(yè)資格考試，以社會(huì)工作的方法為社區(qū)居民提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員是()。A．社會(huì)工作者

B．社區(qū)志愿者

C．社區(qū)服務(wù)員

D．社區(qū)經(jīng)理人 164．不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員()。A．社會(huì)工作者

B．社區(qū)志愿者

C．社區(qū)服務(wù)員

D．社區(qū)經(jīng)理人 165．社區(qū)服務(wù)中，針對(duì)原來(lái)的民政福利對(duì)象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務(wù)是()。A．經(jīng)營(yíng)性服務(wù)

B．商業(yè)服務(wù)

C．福利性服務(wù)

D．專(zhuān)業(yè)服務(wù) 166．在我國(guó)城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其家庭成員的人均收入低于最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭給予差額補(bǔ)助的是()。A．社會(huì)保障制度

B．最低生活保障制度

C．優(yōu)撫安置制度

D．社會(huì)福利制度 167．由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種()。A．家庭暴力介入

B．婚姻關(guān)系輔導(dǎo)

C．解決特殊困難

D．代際沖突輔導(dǎo) 168．注重社區(qū)居民個(gè)人的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序。包括以上這些特點(diǎn)的社區(qū)教育被稱(chēng)作()。A．解放式教育

B．控制式教育

C．補(bǔ)償式教育

D．學(xué)歷教育 169．在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作，目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的和潛在的疾病或者傷害的服務(wù)對(duì)象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會(huì)功能。這種社會(huì)工作屬于()。A．團(tuán)體社會(huì)工作

B．個(gè)案社會(huì)工作

C．社區(qū)矯治

D．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作 170．當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問(wèn)題，或者其他問(wèn)題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社會(huì)工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個(gè)工作過(guò)程屬于()。A．結(jié)案

B．評(píng)估

C．計(jì)劃

D．接案 171．某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開(kāi)展大型活動(dòng)，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識(shí)的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會(huì)等。這些活動(dòng)得到了社區(qū)的認(rèn)同和居民群眾的歡迎。這種工作方法是()。A．小組工作

B．社區(qū)工作

C．個(gè)案工作

D．群眾工作 172．醫(yī)院社會(huì)工作者到社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，或者到學(xué)校去開(kāi)展教育性的活動(dòng)，幫助學(xué)校和學(xué)生理解一些患病的學(xué)生的情況，改善學(xué)校的管理；或者組織一些病兒參加夏令營(yíng)活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)同輩關(guān)系。這種活動(dòng)一般被稱(chēng)作()。A．危機(jī)干預(yù)

B．心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

C．外展服務(wù)

D．出院計(jì)劃 173．小麗16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直呆在家里。社會(huì)工作者了解到了這個(gè)情況后開(kāi)始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小麗曾經(jīng)學(xué)過(guò)打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗后來(lái)找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職做。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的服務(wù)是一種()。A．危機(jī)干預(yù)

B．外展服務(wù)來(lái)源

C．出院計(jì)劃

D．職業(yè)相關(guān)服務(wù) 174．張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子，張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對(duì)自己的丈夫公婆很有意見(jiàn)，覺(jué)得自己付出太多，而丈夫一家人對(duì)孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架，張芳感到很無(wú)助和疲憊。社會(huì)工作者了解了這一家人的情況后，開(kāi)始積極地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者所做的工作是()。A．危機(jī)干預(yù)

B．家庭治療

C．心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

D．外展服務(wù) 175．醫(yī)務(wù)社會(huì)小組工作的過(guò)程有四個(gè)階段，其中對(duì)工作目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是()。A．計(jì)劃階段

B．組織階段

C．進(jìn)行階段

D．結(jié)束階段 176．醫(yī)院社會(huì)工作中，對(duì)志愿者的特點(diǎn)總結(jié)不準(zhǔn)確的是()。A．自動(dòng)自發(fā)

B．貢獻(xiàn)時(shí)間

C．重要的是精神上的滿(mǎn)足

D．注重物質(zhì)的激勵(lì) 177．醫(yī)療社會(huì)工作者有許多功能，其中“協(xié)助病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)方面的咨詢(xún)、危機(jī)感、心理輔導(dǎo)與社會(huì)資源方面的咨詢(xún)”屬于哪一類(lèi)()。A．診斷與評(píng)估

B．咨詢(xún)與輔導(dǎo)

C．倡導(dǎo)工作

D．協(xié)調(diào) 178．社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步、也是整個(gè)助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是()。A．評(píng)估

B．預(yù)估

C．接案

D．計(jì)劃 179．治療性溝通是指()。A．了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

B．交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法

C．介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能

D．通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的 180．面談中做好傾聽(tīng)最重要的方面是()。A．社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專(zhuān)注

B．理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法

C．全神貫注地傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述

D．傾聽(tīng)時(shí)不光要“聽(tīng)”，還要有“參與’’，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng) 181．在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指()。A．解釋目標(biāo)的詞義

B．已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)

C．將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)．以利目標(biāo)的執(zhí)行

D．對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義 182．廣義的兒童社會(huì)工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以()為對(duì)象。A．所有兒童

B．處于特殊困難境地的兒童

C．情緒或行為偏差的兒童

D．殘疾的兒童 183．能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于()。A．發(fā)展性的青少年社會(huì)工作

B．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作

C．治療性的青少年社會(huì)工作

D．開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作 184．預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年欄會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行()的過(guò)程。A．咨詢(xún)與服務(wù)

B．干預(yù)與治療

C．拓展與輔導(dǎo)

D．早期發(fā)現(xiàn)和控制 185．虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、()、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人道對(duì)待或剝削。A．情感或心理上

B．行為上

C．家庭關(guān)系上

D．言語(yǔ)上 186．老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、()等。A．工作方案

B．介入范圍

C．介入的人員

D．工作成效的評(píng)估方法 187．矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供()的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃的前提。A．基本生存

B．教育發(fā)展

C．勞動(dòng)就業(yè)

D．再社會(huì)化 188．由于矯正對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成傷害的人．其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對(duì)他們很難接受，因而()這一價(jià)值理念在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域顯得尤為重要。A．幫教

B．案主自決

C．自由

D．接納 189．不管他們過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域，矯正對(duì)象同樣是。A．正常人

B．罪犯

C．害人者

D．受助者 190．主管安置社會(huì)工作的是()。A．衛(wèi)生部門(mén)

B．民政部門(mén)

C．部隊(duì)

D．干休所 191．在貧困救助中．下列不屬于社會(huì)工作者在社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整層面上的社會(huì)工作的是()。A．參與貧困救助制度的設(shè)計(jì)、修訂與實(shí)施

B．改善救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)的環(huán)境

C．倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難

D．為救助對(duì)象解決實(shí)際的困難 192．居委會(huì)張主任對(duì)懷孕3個(gè)月的淑君說(shuō)；早就對(duì)你說(shuō)過(guò)，不結(jié)婚就跟他同居沒(méi)好結(jié)果?？纯船F(xiàn)在，果然是……?，F(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個(gè)自尊，怎能讓人男人隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說(shuō)：“張姐，