2019年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、句容區(qū)九年級語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題蘇教版精品

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、句容區(qū)九年級語文上學(xué)期期末聯(lián)考試題本試卷共6頁，21題，總分120分。考試用時150分鐘。一、積累運用（共25分）１．閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)１．閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)（2）我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看iān細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅lì的擺舞。（陸蠡《囚綠記》）▲▲▲▲（8）①老驥伏櫪， ▲ （曹操《龜雖壽）②忽如一夜春風(fēng)， ▲ 。（岑參《白雪歌送武判官歸京）③ ▲ ,似曾相識燕歸，小園香徑獨徘徊（）④剪不斷，理還亂，是離愁。 ▲ （李煜《相見歡）⑤蒹葭蒼蒼， ▲ 。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)﹒蒹葭》）⑥羌笛何須怨楊柳， ▲ 。（王之渙《涼州詞》）⑦入則無法家拂士， ▲ ，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）⑧ ▲ （6）的一項是（▲2分）閱讀《格列佛游記》選段，回答問題（4）勵他繼續(xù)搞創(chuàng)造發(fā)明。①該選段內(nèi)容是格列佛在拉格多科學(xué)院看到的現(xiàn)象，在此像這樣荒唐的研究有很多，請再列舉出兩項分）▲②格列佛此前在大人國曾被農(nóng)民帶去城里表演賺錢，后為什么又被賣到王宮呢？（2分）▲４．下面語段中劃線的句子都有語病，請加以改正（4分①122980除此之外，④還欣賞了具有句容寶華特色的傳統(tǒng)美食。（1）第①處成分贅余，應(yīng)刪去▲。（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在▲后增補▲。（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將▲調(diào)至▲后面。（4）第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)將▲改為▲。５．根據(jù)下列三則材料，完成題目（5）【材料一】2015年，深圳一家名為“辣都不是事”的餐飲店，因用餐全程自助下單，沒有服務(wù)員幫;2016員，無服務(wù)員，無采購員，無廚師的“四無”餐廳。（摘自《鎮(zhèn)江在線新聞）【材料二】2017712月720050（摘自《參考網(wǎng)》）的普及，國民素質(zhì)不斷提高，無人售票更能體現(xiàn)中國人的道德水平，也能培養(yǎng)中國人的道德修養(yǎng)。（摘自《百度》）（1）根據(jù)材料一、二說說這些“無人”產(chǎn)業(yè)所具有的優(yōu)勢（3）▲（2）隨著社會的發(fā)展，你認(rèn)為“無人”產(chǎn)業(yè)想要繼續(xù)發(fā)展會面臨哪些挑戰(zhàn)？（2分）（2）隨著社會的發(fā)展，你認(rèn)為“無人”產(chǎn)業(yè)想要繼續(xù)發(fā)展會面臨哪些挑戰(zhàn)？（2分）▲二、閱讀理解（共45分）（一）6～8（6）題都城南莊唐·崔護(hù)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。６．從 ▲ 和 ▲ 這兩個詞可以看出，這首詩描寫了前后兩個不同的場面（2分７．簡要分析詩的最后一句“笑”字的妙處?！福叭嗣嫣一ㄏ嘤臣t”是一個美麗動人的畫面，它美在何處？請簡要分析（2分▲（二）9～12（13）崔護(hù)博陵崔護(hù)，資質(zhì)甚美，而孤潔寡合。舉進(jìn)士下第。清明日，獨游都城南。得居人莊，一畝之②，而④，妖姿媚態(tài)，綽有余至。日此門中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”⑤⑥，以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之。⑦?！表汈ч_目，半日復(fù)活。老父大喜，遂以女歸⑧之。《本事詩》唐孟棨撰）非指床鋪。④意屬殊厚：待他的情意很深。⑤笄年：指女子已達(dá)結(jié)婚年齡。⑥將求君子：此指打算找一個好女婿。⑦某在斯：我在這里。某，崔護(hù)自稱。⑧歸之：嫁給他。９．解釋下列句子中加點的詞語（4）①杯水至（ ▲ ） ②獨倚小桃斜佇立（ ▲ ）③如不情而入（ ▲ ） ④開目（ ▲ ）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思（5）①情不可抑，徑往尋之?！诮癫恍叶鴼專梅蔷龤⒅?！▲從文中分別找出一處描寫女子“美貌”和“多情”的句子（2分美貌： ▲多情： ▲這則故事流傳千年，一直為人津津樂道，請你簡要分析其中的原因（2）▲（三）13～16（11）課堂看手機宜柔性治理胡印斌官，且高度敏感，有時放下，總是拿起。課堂上的學(xué)生也不例外，咋辦？6人焦慮，而老師與家長的責(zé)任和使命正在于幫助孩子不斷克服這些問題與困惑。20171114.1用戶占比近七成。這一龐大的數(shù)據(jù)背后，不僅僅意味著生意，也意味著巨大的外部環(huán)境影響。因此，如何緩解家長的焦慮，讓我們的孩子抬起頭，已成了一個嚴(yán)峻的課題。（《光明日報》2017年12月25日）分）▲結(jié)合第①段文字，說說加點詞語的表達(dá)效果。分）有人說，手機已經(jīng)成了一個放下，拿起。▲分）▲文章第⑤段畫線句子是否可以刪去？請說明理由。分）▲（四）17～20（15）人隨著硅磚一起“咕咚咚”掉了下去。常逗傻子：③“傻子，工人上下班你得跟警察一樣站著給工人敬禮。”④“傻子，你見到工人得笑著說你好?！焙眯Χ憾核?xí)慣了就不當(dāng)回事兒了。那是家人打的。他想到父母和妻兒再也看不到他了，眼里流下了淚水，他無奈地等待死亡。叫傻子的?！彼槨ｍ樋雌鸨日l都幸福。（作者：閆巖。2016年第3期《上海故事》）請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。（不超過40）（4）▲本文在塑造人物時多處運用對比的手法，請舉出其中一例，并簡要說明其作用。）▲結(jié)合加點的文字，賞析下列的句子。）⑴傻子▲⑵傻子說：“順是我的名字。傻子不是名字，是叫傻子的?！薄?。（4）▲三、作文（共50分）請以“這不是 ▲ ”（任選一個詞語填在橫線上，將題目補充完整）為題寫一篇文章要求：①將補充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”中的橫線上。②除詩歌外文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人命、校名、地名。九年級語文期末試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)九年級語文期末試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運用（共25分）1.(2分)纖yà瀝suō（答對一個或兩個得1分，答對三個或四個得2分）2.（8分）①志在千里②千樹萬樹梨花開③無可奈何花落去④別是一般滋味在心頭⑤白露為霜⑥春風(fēng)不度玉門關(guān)⑦出則無敵國外患者⑧不義而富且貴（每空1分，有錯該句不得分）3.（6分）3.（6分）（1）（2分）D（“我”不是聽從“醫(yī)生”，而是聽從“衍太太”的催促大叫“父親”的）（2）（4分）氣法治?。坏鹊?。）②格列佛因表演太辛苦，瘦得幾乎就剩一把骨頭了，農(nóng)民斷定他肯定活不長了，就決定把他賣了（意思對即可）。（2分）4.（4）（1）“近”或“多”。在“內(nèi)容”后面加“講解”或“解說”等詞語。“越越多的‘創(chuàng)客’入駐其中”調(diào)至“大力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才集聚高地”后面“欣賞”改為“品嘗”5.（5分）（1）（3分）①信任。（寫出任意三點即可）（2）（2分）①科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步提高②人們道德水平（或素質(zhì)）的提升③更多的滿足人們不斷變化的需求。（寫出任意兩點即可）二、閱讀理解（共45分）6（2分）去年今日分更能表達(dá)物是人非的感嘆（意思對即可）8（2分（意思對即可，寫出任意一點得12）9.（4分）①拿②樹枝③經(jīng)得住，忍受④一會兒10.（5（21）②現(xiàn)在因你而不幸夭折，難道不是你殺死了她嗎？（3分，“隕”“得非”及句式，各1分）11.（2）美貌：妖姿媚態(tài)，綽有余妍。多情：獨倚小桃斜柯佇立（而入?！保?2.（2分）青年男女相愛，因情而死，死而復(fù)生，這是古代愛情故事的常套。或“這則故事之所以動人，關(guān)鍵在崔護(hù)這首《題都城南莊》詩的成功，使前后情節(jié)增色。”或“這個愛情故事蘊含一個美好的祝愿：只要全身心投入，有情人會終成眷屬?！保ㄒ泻锨楹侠淼慕忉尲纯伞懗鋈我庖稽c即得2分）【譯文】等到第二年清明節(jié)時，崔護(hù)忽然想起那女孩，再也抑止不住思念之情，就急忙前去探尋看到院子)大門和墻壁還是原的樣子，只是院門用鎖緊鎖著。于是在院門的左扇上題寫了一首詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！绷宋业呐畠骸贝拮o(hù)大驚站起，不知怎么回答。老漢說道：“我的女兒剛剛成年，平日里也讀些詩書，還沒分）熱情?！保ㄈ绻稹巴瑢W(xué)們上課認(rèn)真了許多，同時老師們的上課積極性也由此提高”給1分。）分）“（或“有時”“總是”突出了人們對手機的高度敏（意思對即可分）用事實證明手機已經(jīng)成了學(xué)校教育的一大困擾，許多老師和家長采用硬性手段隔斷孩子與手機的聯(lián)系，方法簡單，從而提出老師與家長有責(zé)任開闊思路，幫助孩子克服成長中的問題與困惑（意思對即可）分）23）17．（4分）智障小伙當(dāng)保安,遭同事們嘲諷,因救人舉動,令全廠人肅然起敬。（根據(jù)要點分步給分）18．（3分）示例一：鳳朝與小劉、小鄭等的對比，突出對待智障人士的不同態(tài)度。示例二：傻子與其他警衛(wèi)等的對比，突出對待工作的不同態(tài)度。示例三：工廠里的人對待傻子前后態(tài)度的對比，突出傻子的高尚品行給人們帶的影響。（找對對比處給2分，說出作用給1分）19．(4分)⑴“不說話”寫出傻子的老實憨厚、不善言辭；“也不走”寫出傻子心里有數(shù)，有主見；“好半天”寫出傻子忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度