保育員職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)保育員職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)保育員職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)【一】光陰匆匆，不經(jīng)意間擔(dān)任生活老師已經(jīng)一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。本人這一年多來帶的是中大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)。社會(huì)在開展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的＇保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自我的教育和保育程度，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會(huì)和本班老師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?！皭邸笔菬o私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們安康快樂的成長(zhǎng)。透過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進(jìn)步。在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必需要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確理解幼兒保育方面的資料，理解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)帶給一些正確的保育方式信息，一齊討論一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目的。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華汲取過來，使自我成為德育、教育、保育都合格的老師。保育員職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)【二】今天去老師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)展保育員培訓(xùn)的考試，通過這次的培訓(xùn)使我學(xué)到很多，更加理解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成局部，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)施行者。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助老師對(duì)幼兒進(jìn)展教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其根本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面開展，為了能更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。一、指導(dǎo)思想以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)方案”為根底和工作目的，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)展每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時(shí)進(jìn)步保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力進(jìn)步保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量本學(xué)期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，大家通過學(xué)習(xí)與交流，使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績(jī)與缺乏，堅(jiān)決信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步進(jìn)步。九月份，我園進(jìn)展了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn)，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、老師效勞，使園所的保健工作更加標(biāo)準(zhǔn)有序地開展。十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵工程包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng)，不僅讓保育員們進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，鍛煉了根本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的根底。十一月份，我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)展了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員進(jìn)步了食堂平安、衛(wèi)生方面的意識(shí)，他們一致認(rèn)為要把平安放在最優(yōu)先的位置，搞好效勞，讓全體師生滿意。三、主要措施和詳細(xì)工作我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中安康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。為了防止各種傳染病的發(fā)生，除每天用消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)展紫外線空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。四、樹立正確意識(shí)，確保教育教學(xué)工作的正常開展幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教根底，才能讓幼兒安康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心。保育員職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)【三】今年暑假，我經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來到xx科技學(xué)院進(jìn)展為期七天的保育員培訓(xùn)，雖然這七天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我覺得收獲很大，大家拓寬了教育視野，明確了保育要求，把握了保育方法，學(xué)會(huì)了保育技能，對(duì)幼兒保育的認(rèn)識(shí)更新了，熱情更高了，信心更足了，這次培訓(xùn)受益匪淺，非常有意義有價(jià)值。這次培訓(xùn)內(nèi)容包括：保育員工作的職責(zé)和要求、幼兒園營(yíng)養(yǎng)根底知識(shí)、常見病預(yù)防與護(hù)理、意外事故的初步處理。幼兒游戲、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的保育，保育員專業(yè)技能技巧等。首先，是xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的xx主任給我們做的報(bào)告，xx主任怕我們聽報(bào)告會(huì)很枯燥、無聊、乏味，所以一開場(chǎng)先帶大家做了一個(gè)小游戲。游戲雖然很簡(jiǎn)單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開場(chǎng)步入正題，xx主任給我們講的第一點(diǎn)是：保育員的主要職責(zé)以及保育員專業(yè)操作細(xì)那么，新時(shí)期保育員角色的轉(zhuǎn)變等。老師要做到愛生如子，每一個(gè)老師都要帶著一顆愛心工作，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點(diǎn)隱患，這是每一個(gè)老師的靈魂所在。保護(hù)每一個(gè)孩子，要做到愛生如子的好媽媽。然后是xx主任的報(bào)告，讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細(xì)化，精心的管理好每一個(gè)孩子，把精細(xì)作為工作的準(zhǔn)那么，認(rèn)真仔細(xì)作為工作時(shí)的態(tài)度，個(gè)性作為自己工作的特色。集中培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的高度重視和精心組織下，在廣闊保育老師的積極努力下，營(yíng)里的幼兒保育工作一定會(huì)更上一層樓！保育員職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)【四】我園老師x____師參加了“xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)方案保育員培訓(xùn)開班典禮”主要學(xué)習(xí)保育員的職責(zé)。會(huì)上針對(duì)《綱要》中幼兒安康教育思想進(jìn)展了進(jìn)一步的解讀。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康當(dāng)成首要任務(wù)?！皹淞⒄_的安康觀念”是促進(jìn)幼兒安康的前程。專家著重強(qiáng)調(diào)了幼兒的心理安康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現(xiàn)代教育呼喚心理安康的老師。老師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，難培養(yǎng)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣。老師的情緒不穩(wěn)定會(huì)怒于幼兒，使他們恐懼老師的臉色，增加焦慮感。老師缺乏自信心會(huì)成為一種錯(cuò)誤的