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小班語言教學(xué)設(shè)計上冊大蝴蝶，小毛蟲教學(xué)設(shè)計目的：1、賞識贊美故事中頻頻的情節(jié)構(gòu)造中，學(xué)會簡單的描摹故事內(nèi)容。2、初步理解長大的范式，認(rèn)識毛毛蟲的變化過程。3、培育幼兒對小昆蟲的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備：1、故事錄音：《大蝴蝶，小毛蟲》，音樂《毛毛蟲》，故事ppt2、幾張幼兒小時候的圖片，故事中出現(xiàn)的蘋果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛蟲、蝴蝶等圖片。教學(xué)設(shè)計流程：1、講話導(dǎo)入師：寶寶們，今日老師給你們帶來一個朋友，猜猜他是誰？誰想來學(xué)學(xué)毛毛蟲走路??？教師取出蒲公英圖片，請幼兒來飾演毛毛蟲。那誰知道毛毛蟲從哪里來？每日都最愛干什么呢？讓我們來聽一個對于毛毛蟲的愛情故事故事吧？2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛蟲》。3、邊出示圖片，邊進行問題議論：——這個故事叫什么名字？故事里的毛毛蟲從哪里來？從禮拜一到吃到禮拜日它吃了什么東西？——毛毛蟲為何會感覺肚子痛？——毛毛蟲肚子痛了怎么辦？他發(fā)生了什么變化？——變?yōu)榇竺x此后，他又干什么了？——翅莖猿猴從繭里跑出來變?yōu)槭裁?？過程中能夠再聽一遍故事。4、看完好的故事圖片，師幼一同完好地復(fù)述故事。師：毛毛蟲吃了好多東西就會長小事兒了，發(fā)生了相當(dāng)程度的變化。那毛毛蟲是猿猴怎么變?yōu)楹哪兀?、毛毛蟲的變化過程進行排序卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭——蝴蝶還有誰會慢慢長大，發(fā)生變化呢？（小動物，人）6、游戲：《猜猜我是誰》師：毛毛蟲長大了變?yōu)榱撕?，還有誰會一點點長大，發(fā)生變化呢？（小動物，人）展現(xiàn)幼兒小時候的圖片，請代幼兒猜猜他是誰。比較議論幼兒小時候和長大后的背影。7、律動《毛毛蟲》幼兒模擬毛毛蟲爬行、團緊身體變?yōu)橛迹犚魳纷優(yōu)轼澴语w舞?；顒咏Y(jié)束。（育兒天堂）《小班語言教學(xué)設(shè)計上冊：大蝴蝶，小毛蟲》是篇十篇不錯的幼兒園語言教學(xué)設(shè)計，波及到毛毛蟲、故事、幼兒、蝴蝶、變化、變?yōu)椤D片、長大等方面，老師們能夠依據(jù)幼兒園狀況進行教學(xué)設(shè)計調(diào)整，在實質(zhì)操作中曾注

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