教師資格面試 第五部分 問答（答辯）

目錄

第五講間笞（笞辯）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

一、問答（答辯）概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．......................................................................2

二、課堂追問常見題型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，....…....,...........,...........,.......................,.......................,..........3

三、結(jié)構(gòu)化面試常見題型及作答方法．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．....................................................4

~::言罵事項::

第五講問答（答辯）

一、間答（答辯）概述

1、問笞（笞辯）含義

間答，也稱答辯，指在面試的試講或說課之后進行的簡短問答，采用評委提問考生回答的方式進

行，意在考察考生的綜合素質(zhì)，從而得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分

依據(jù)。

2、間笞（笞辯）測評要素

(1)綜合分析能力

0對事物能從宏觀方面進行總體考慮；

＠對事物能從微觀方面對其各個組成成分予以考慮；

＠能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合。

(2)語言表達能力

＠理解他人的意思；

＠口齒清晰，具有流暢性；

＠內(nèi)容有條理，富千邏輯性；

＠他人能理解并具有一定的說服力；

＠用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。

(3)應(yīng)變能力

0有壓力時狀況；

＠思維反應(yīng)敏捷；

＠情緒穩(wěn)定；

＠考慮問題周到。

(4)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力

0依據(jù)部門目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機會和不利因素，并作出計劃；

＠看清相互依賴的沖突各方間的關(guān)系；

＠根據(jù)現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)效果作出適當(dāng)選擇；

＠及時作出決策；

＠調(diào)配、安置人、財、物等有關(guān)資源。

(5)人際交往的意識與技巧

G)人際合作的主動性；

＠對組織中權(quán)屬關(guān)系的意識（包括權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識）；

?人際間的適應(yīng)；

＠有效溝通（傳遞信息）；

＠處理人際關(guān)系的原則性與靈活性。

(6)自我情緒控制能力

＠在較強刺激情境中，表情和言語自然；

＠在受到有總挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜；

?為了長遠(yuǎn)或更高目標(biāo)，抑制自己當(dāng)前的欲望。

(7)求職動機與擬任職位的匹配性

G)現(xiàn)實性需要與崗位情況；

＠興趣與崗位情況；

?成就動機與崗位情況；

＠對組織（單位）文化的認(rèn)同。

(8)舉止儀表

句穿諸打扮是否得體；

＠言行舉止是否符合一般的禮節(jié)；

雹）是否有多余的動作。

3、問答（笞辯）考查形式

面試的問答或答辯環(huán)節(jié)通常有兩種考查形式，一種是針對試講或說課的內(nèi)容進行追問，稱之為課堂

追問；另一種是針對測評要素采用提前設(shè)定的問題進行提問，意在考察應(yīng)試者的教育理論知識、自我認(rèn)

知能力、溝通協(xié)調(diào)能力、計劃組織能力、綜合分析能力和應(yīng)急應(yīng)變能力等，稱之為結(jié)構(gòu)化面試。

二、課堂追問常見題型

由于課堂追問是與試講或說課的內(nèi)容是緊密結(jié)合的，所以課堂追尾常見題型因?qū)W科不同

而有所差異，具體學(xué)科分別如下：

1、語文

(1)本文作者的其他名篇。

(2)本文的中心思想，作者想要表達什么樣的感情。

(3)寫作手法。

2、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)

(1)公式、概念、定義的辨析；

(2)同一專題的相關(guān)知識；

(3)實驗現(xiàn)象的對比；

3、歷史、政治

(1)歷史人物、年代；

(2)政治原理；

(3)同一專題的相關(guān)知識；

4、地理、生物

(1)地理名稱、生物名稱；

(2)同一專題的知識對比；

5、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)

(1)多采用技能側(cè)試；

(2)，情感的揣摩；

(3)技能形成的關(guān)鍵點；

(4)能霆損耗，對學(xué)生體能的預(yù)割；

三、結(jié)構(gòu)化面試常見題型及作答方法

（一）自我認(rèn)知

l、你的座右銘是什么？

【參考答案】

我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師首先

無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界

上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。

這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，于是我大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既

往地選擇參加教師招聘考試，我希望通過自己堅待不憚的努力能夠早日站在講臺上，做一名照亮別人的

光輝使者。

2、你找工作考慮的重要因素是什么？

【參考答案】

我認(rèn)為找工作要考慮多方面的因素，不能盲目定奪，我首先考慮的因素是性格和特長，分析清楚自

己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，沒有什么比擅長且快樂工作能夠發(fā)揮更

大的價值；在此基礎(chǔ)我才會去考慮工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有利千我安心扎根，踏踏實實地積累經(jīng)

驗；最后是工資待遇問題，我平時生活比較節(jié)儉，不是注正物質(zhì)享受的人，只要能夠讓我得到價值的實

現(xiàn)，我認(rèn)為工資待遇能夠滿足我的基本生活就可以。

3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？

【參考答案】

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并

不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑

戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的

一筆。

教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是宮有的，

教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事

業(yè)。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇

教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。

4、參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？

【參考答案】

我選擇參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是符合我的人生規(guī)劃的，早在年少時

我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧的選擇了師范院校；其次我的知識儲備符合做一名

老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教

師打下了堅實的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，

這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來參加此次

招考，希望能夠有幸走上講臺。

5、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：

第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他

把畢生的經(jīng)歷都獻身千教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐。

第二是他科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變英語學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模

式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉甚至聽

說占有更重要的地位。

思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，

我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝

煌。

6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法。

【參考答案】

雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對千教師這個職業(yè)我

有以下幾種看法：

第一，教師這個職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)

生的健康成長。

第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像

教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。

第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，

但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)

定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識涵養(yǎng)的機會。

總之，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一

員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。

（二）教育理論知識

1｀教師

(1)反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別？

【參考答案】

經(jīng)驗型教師和反思型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：

第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善千汲取各種先進的教育理念，并結(jié)合

自己的教學(xué)實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴千經(jīng)驗。

不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。

第二，在學(xué)生觀方面，反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，尊蜇學(xué)生的主體

地位，把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員，以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)驗型教師始終

以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，學(xué)生處千被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。

第三，在教學(xué)方法方面，反思型教師注重個體的差異性，善千因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育

技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法，設(shè)置間題悄境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒ǎ?/p>

課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。

(2)你最欣賞的班主任是那一種類型？

【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種：第

一母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學(xué)生，喜歡用感情來進行管理，容易感性超

過理性。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來開展工作，各項工作井然有序，頗

見成效，但學(xué)生過于被動。

第三政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動，使學(xué)生跟隨他，聽從他。第四領(lǐng)袖型。這種班

主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學(xué)生進行各種各樣地活動。

在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動褻挾差生前進。他們領(lǐng)

導(dǎo)的班級往往充滿生機。

第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，

有特殊的思路，會用班干部。

第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛，遇到問題，

總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。

我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向千自己能成為一名綜合型的班主任。

2、學(xué)生

Cl)誚描述青春期學(xué)生的心理特點？

【參考答案】

青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點具體體現(xiàn)在：

第一，性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強

烈的交往欲望；

第二，智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向

抽象邏輯思維過渡；

第三，自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評

價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的”成人感”與

成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等；

第四，悄感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、

激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界；

第五，興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂千

參加各種創(chuàng)造性活動，對千競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲；

第六，人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受

的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保待良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的栠體，有強烈的

歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

(2)為什么學(xué)生會偏科？

【參考答案】學(xué)生偏科有很多因素，最主要的有三點：第一是興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出

現(xiàn)

偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對

某學(xué)科的偏好；第三是老師，部分學(xué)生因為喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

對于學(xué)生的偏科現(xiàn)象，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同

之痛，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望；其次，對千偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科教師更要注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)

計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；最后，教師在教學(xué)過程中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。

3、教學(xué)

(l)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

【參考答案】

我認(rèn)為一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是：第一是否達到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進教學(xué)發(fā)展的根本宗旨和目

的；第二是教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，只有滿足這一點才能保證教學(xué)的科學(xué)性；第三是

教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

意識和能力；第四是老師是否具有良好的教學(xué)基本功，如板書設(shè)計、粉筆字、普通話、教學(xué)設(shè)計等等。

(2)你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】

只要是以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)方法都是我贊賞的教學(xué)方法．

具體到這個學(xué)科，不同的教學(xué)方法有不同的效果，以我所教授的地理學(xué)科為例，我比較喜歡的教學(xué)方法

是讀書指導(dǎo)法，通過讓學(xué)生自主閱讀地圖，教師給以指導(dǎo)的方式可以充分調(diào)動學(xué)生的參與性，使他們自

已發(fā)現(xiàn)知識，教師只是給予關(guān)鍵的引導(dǎo)性詞語，學(xué)生會獲得極大的成就感。這樣既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了

自主學(xué)習(xí)的能力，我認(rèn)為是個很不錯的教學(xué)方法。

(3)你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

【參考答案】

備課是教師的一項基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏

實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一，“研讀”是備課的必要前提，教

師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二，“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)，豐富的知識庫

是教師進行旁征博引的必要條件；

第三，“細(xì)致”是備課的基本要求，教師課前要將整堂課的教學(xué)目的、教具、教學(xué)方法、

教學(xué)過程、時間分配、教學(xué)活動設(shè)計、板書設(shè)計都要準(zhǔn)備到；

第四，“創(chuàng)新”是備課的成功亮點，新穎的教學(xué)設(shè)計是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。

這種備課方法是我所追求的目標(biāo)，如果我有幸能成為一名教師，我將會用這些標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)

格要求自己。

(4)現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊正學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？

【參考答案】

現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系必須

以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：

第一，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個性得到充分的張揚。教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個富有生命怠義

的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)行為；

第二，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定會學(xué)有所長，也會有一些

掌握得不夠好的知識，這時教師在尊噩學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他的特長，而不能以教師的眼光和要求

去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習(xí)的興趣，以充分呵護他們

的學(xué)習(xí)積極性；

第三，教師必須以平等中的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起

學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

我認(rèn)為只有教師放下高高在上的師道尊嚴(yán)，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對待學(xué)

生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會有民主平等的師生關(guān)系。

(5)如何開展個性化教學(xué)？

【參考答案】

個性化教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有看相近的內(nèi)涵，都要求尊重學(xué)生的興趣、愛好及情感、

態(tài)度等，都要求充分發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生固有的潛能到極致。但個性化教學(xué)更強調(diào)尊重學(xué)

生的主體地位和個性特點，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)。開展個性化教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下

幾點：

第一，深入細(xì)致地研究和了解學(xué)生。弄清每個學(xué)生的興趣、愛好、性格特點、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、

健康狀況以及家庭，社會背景等。對學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好和最差的學(xué)生可作重點的個案研究。

第二，正確對待學(xué)生的個別差異。一個學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處，而在另一些方面有長處；

比如在思維類型上，有的長千形象思維，有的善千邏輯推理。教師必須對學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點進行

全面而具體的分析。

第三，針對學(xué)生個性特點，采取不同的具體措施。在教學(xué)中，教師是對各種不同類型的學(xué)生采取

有針對性的，靈活多樣的措施。對千那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生，教師在教學(xué)中不只是善千

發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應(yīng)采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個

別指導(dǎo)，布置特殊作業(yè)，提供必要的學(xué)習(xí)資料。而對千學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要給予熱情關(guān)懷和照顧，深入

研究他們的心理活動特點，從實際出發(fā)，制定一套適合他們特殊情況的措施。對學(xué)習(xí)馬虎大意，漠不

關(guān)心的學(xué)生，除進行學(xué)習(xí)目的教育外，必須嚴(yán)格要求他們認(rèn)真讀書和做作業(yè)。對學(xué)習(xí)信心不足或缺乏

堅強意志的學(xué)生，必須多鼓勵，使他們增強自信心，加強自制能力等等。

只有進行個性化教學(xué)，才能使每一個學(xué)生得到充分的全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程

教學(xué)的理念。

（三）學(xué)科專業(yè)知識1、語文學(xué)科你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀？

【參考答案】

朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀

教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感悄地朗讀課文＂。所以：

第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二步老師范讀，提出要求。新

課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和

錄音范讀。范讀有助千培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提

高學(xué)生朗讀水平的重要方面。

第三步創(chuàng)設(shè)情境，涫染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)

生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生

閱讀的興趣。

第四步體悟悄感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會

文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也

會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

作為數(shù)學(xué)教師你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么？

【參考答案】

我認(rèn)為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。

因為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要

求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生

看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就衙要教師對教

材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工，通過教學(xué)實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)

思維過程和思想方法。

因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動教學(xué)的前提，也是提高我

們教學(xué)水平的前提。

3、英語學(xué)科

作為小學(xué)英語教師，你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語課？

【參考答案】

小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲，屈千童年期，正處千心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。在這一時期，

兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時期的特點，我認(rèn)為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好以下幾點：

第一，重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。在英語教學(xué)過程中，要把握好小學(xué)生的初步

興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英

語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的

興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小

學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。如果

教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會

喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。

第二，在教學(xué)活動中要有和諧的語言教學(xué)氛圍。在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流

露出安慰和鼓勵，這樣才能提商學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將

削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)

他們參加?xùn)唧w活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助，使教

學(xué)活動得以順利進行。

第三，要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在培養(yǎng)技能方面，教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量

的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、

實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動，

做到寓教千樂，使學(xué)生置身千情境之中，使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力

得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運用英語的基本技能。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運用英語的語言

環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、敢千大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不

懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整

和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。

4、物理學(xué)科

作為一名初中物理教師你認(rèn)為物理學(xué)科有什么特點，在教學(xué)過程中應(yīng)該注意哪些問題？

【參考答案】

初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實際

生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學(xué)生理解范圍比較大，更要多做多練。我覺得，無論

哪一門學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多，對這門學(xué)科的掌握也就越牢固。

我在物理教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個間題：

第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導(dǎo)以及運用各種教學(xué)手段和教具，提高

學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱惰。

第二，觀察能力的培養(yǎng)。觀察實驗可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣。

第三，思維能力的培養(yǎng)。初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為

重要，會影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

第四，指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會“變?yōu)椤皶W(xué)”?，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理，而且會學(xué)物理，這

就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會如何獲取新知識，

如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。

5、化學(xué)學(xué)科

在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情埮？試舉一例。

【參考答案】

在化學(xué)教學(xué)中，關(guān)千如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手：

第一，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

理論聯(lián)系實際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實際，

能使學(xué)生學(xué)以致用，對培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣等具有獨到

的作用。

第二，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在化學(xué)課堂教學(xué)中，靈活設(shè)計問題情境，能獲取各種反饋信

息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師

生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第三，應(yīng)用化學(xué)實驗，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。化學(xué)教學(xué)區(qū)別千其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實驗為基礎(chǔ)。初中

化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實驗教

學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決

問題的能力以鞏固化學(xué)知識，并形成學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。因此

作為化學(xué)教師要抓住以實驗為基礎(chǔ)這一基本特點，做好各種實驗，以生動、形象、鮮明的實驗現(xiàn)象對學(xué)

生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿鳎越议_科學(xué)知

識的奧秘。

第四，靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

中學(xué)生特別是初中生，好奇心強，上課的注意力不待久。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時

地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。

第五，恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

多媒體在教學(xué)中的運用，為課堂教學(xué)注入了新的生機，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算

機多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實現(xiàn)的實驗，通過信息處理和圖像輸出，訴之

學(xué)生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學(xué)生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認(rèn)識。

例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化

碳在自然界的重要性，引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識解釋人工降雨的奧

秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了學(xué)生對二氧化碳

性質(zhì)的認(rèn)識，而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

6、歷史學(xué)科

歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何處理教材？

【參考答案】

第一，教師亙點講解結(jié)論性知識，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方法。

第二，教師還要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解教材，學(xué)會學(xué)習(xí)歷史，教會學(xué)

生學(xué)習(xí)方法。第三，教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想感情，提高學(xué)生的情感體驗。

特別是對千培育和弘揚民族精神，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)具有十分重要的意義。

7、地理學(xué)科

你認(rèn)為地理教學(xué)有哪些特點？

【參考答案】

第一，地理教學(xué)中要學(xué)習(xí)很多地圖，標(biāo)記符號，所以要求教師要設(shè)計一些活動或記憶策略幫助考

生記憶；第二，地理教學(xué)中部分內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生缺少相關(guān)經(jīng)驗難易理解，所以教師可以采用多媒

體等方式來幫助學(xué)生進行感官認(rèn)識。

8、信息技術(shù)學(xué)科

你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的？

【參考答案】

現(xiàn)在信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設(shè)中，我相信這是信息技術(shù)教師體現(xiàn)自我、迎接挑戰(zhàn)的

機遇，也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機會。新課程改革的目標(biāo)是為了中華民族的崛起，為了每

一個人的發(fā)展。信息技術(shù)是一門學(xué)科，同時它又與其他學(xué)科不同，它還是一門技術(shù)，一門技術(shù)性的學(xué)科。

其他學(xué)科的新課程教學(xué)實施離不開信息技術(shù)這個學(xué)科：首先它是教師教育教學(xué)非常重要的手段；其次是

課程整合的需要；最后是新課程的實施需要學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，那么很大程度上學(xué)生信息

技能的能力也影響到老師實施課堂教學(xué)的成敗。所以說信息技術(shù)應(yīng)該是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也應(yīng)是教師需

掌握的一門技能，學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)。

9、體育學(xué)科

在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦？

【參考答案】由千體育課多是在室外進行的，且課中會涉及到很多需要操作的技能，如果不加注意

的

話很容易引起學(xué)生中暑或者受傷的意外悄況，所以作為一名體育老師，我在課前會對天氣情況和訓(xùn)練

強度做綜合分析，做到心中有數(shù)，從而通過調(diào)節(jié)運動強度和技術(shù)指導(dǎo)來避免意外情況的發(fā)生。但如果

確實發(fā)生了類似的情況，我也會冷靜地去處理：

首先我會按規(guī)定初步查看傷病情況，并通知校醫(yī)進行初步處理，如果嚴(yán)重的話馬上撥打

120送學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況并通知班主任和學(xué)生家長。其次，我會向其

他學(xué)生做一下說明，緩解他們的緊張情緒，盡可能地不影響教學(xué)秩序。最后，事情過后我要進行反

省，分析出現(xiàn)該悄況的原因以避免類似悄況再次發(fā)生。

（四）溝通協(xié)調(diào)

l、如何與不同類型的家長溝通？

【參考答案】

與家長溝通我認(rèn)為首先要明確幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表

現(xiàn)。第二，老師要有較強的服務(wù)意識。第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后

抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

另外，家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不

齊，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、

家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。

在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對千粗暴型家長，要多說學(xué)生有點，旁敲

側(cè)擊缺點；對千冷漠型家長，教師需要曉之以清，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)

度；對千熱情自信型家長，應(yīng)多提示注意學(xué)生存在的問題，引起注意。

2、如何對待“學(xué)困生”?

【參考答案】

我們強調(diào)以學(xué)生為主體，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也

是廣大學(xué)生中的一員，對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動發(fā)掘他們身上的閃光點，培養(yǎng)自信的心態(tài)，具

體可以從以下幾個方面入手：

第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他

們產(chǎn)生一種激勵作用。

第二，進行感清投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師的苦口婆心

的教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生“交流，了解他們的心情，幫助補習(xí)功課。

第三，挖掘“閃光點＂。幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇，

在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的

機遇。

3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教的不好，，你怎么辦？首先，發(fā)生這樣的事情，我要

保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展；其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了

間題，我會分析原因，可能是教學(xué)上的

問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。

再次，我會主動去和家長進行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，

如果確實是我的原因，我會承認(rèn)錯誤并致歉，如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求

理解。另外我也會住到找校長道歉，并說明真實情況，保證不會再次發(fā)生類似事情。

事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方及

時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進行溝通，保持信息的及時更新。

（五）計劃組織

l、如何組織與培養(yǎng)班集體？

【參考答案】

班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)

為可以從以下幾點著手：

第一提出共同的奮斗目標(biāo)。這樣可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利千達到凝聚

集體的目的。

第二選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善千發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，

挑選和培養(yǎng)班于部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。

第三培養(yǎng)正確的媒體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大

的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮看巨大的作用。

第四加強對班集體紀(jì)律的管理。班級好的紀(jì)律有利千學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)

成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

第五組織多樣的教育活動。有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才

能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶夭豢缮俚摹?/p>

2、何謂“班級文化”，怎樣營造？

【參考答案】

班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

所誚硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，可以在教室

墻壁上粘貼一些名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，能夠起到一種激勵作用；搭建一個

展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；在教室前面懸掛班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目

圖案和標(biāo)語等等。

而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級管理制

度并嚴(yán)格執(zhí)行，形成制度文化；在班級內(nèi)提倡助人為樂、團結(jié)互助行為，引導(dǎo)大家形成班梊體意識和

文明行為。

我認(rèn)為“軟文化”和“硬文化“雙管齊下才能夠切實營造出和諧、互助、積極向上的班級文化。

3、校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦？

【參考答案】

夏令營活動有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的悄感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把

這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。

首先，我會跟領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗，

之后撰寫策劃，并報領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。

其次，在活動過程中，我會將責(zé)任落實到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達活動現(xiàn)場；組織

學(xué)生開展活動，發(fā)放活動材料；后勤負(fù)責(zé)人按時為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校

醫(yī)跟隨隊伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營

活動有序有效地開展。

最后，活動結(jié)束后，我會總結(jié)經(jīng)驗，對不足之處進行反思，以便避免今后再次發(fā)生。

（六）應(yīng)急應(yīng)變（教育機智）

l、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？

【參考答案】

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對千剛走上講臺的青年教師，

他們有時候會間一些很難的題，故意刁難老師，這就對像我一樣的年輕教師提出了挑戰(zhàn)。如

果我遇到這樣的問題，我會這樣來應(yīng)對：首先，我要保持冷靜，不能慌