教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文3篇

精品文檔教師個(gè)人培總結(jié)范文篇改---下面是小編收集整理的范本歡迎您借鑒參考閱讀和下載侵刪您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文一：“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍通過一年來的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀反思了以往工作中的不足下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育通過學(xué)習(xí)我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛是一種比母愛更偉大的愛因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中這不僅是教育教學(xué)的客觀需要是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。二、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性參與的深度與廣度直接影響著課堂教學(xué)的效果學(xué)生所回答的問題提出的問題是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考一些課表面上看熱熱鬧鬧學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案師生生生沒有真正地互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”?家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突使學(xué)生處于一種“心求通而未得口欲1

精品文檔言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)讓學(xué)生放開說并且盡可能多的讓學(xué)生說件具備了生自然就會(huì)興奮的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)，且當(dāng)好組織者在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)莎士比亞說“贊賞是照在人心靈上的陽光”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)大量的實(shí)踐證明對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì)不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人相信自己積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。教師要充分信任學(xué)生信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。四、開展軟環(huán)境教育活動(dòng)，提高建設(shè)軟環(huán)境意識(shí)。通過開展軟環(huán)境教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)所在思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊在每個(gè)昆明人的一舉一動(dòng)當(dāng)中。作為教師，我們必須實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對(duì)象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心、破解難題，加大教育投入力度，關(guān)心弱勢(shì)群體，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。同時(shí)，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才?？傊?，我們要不斷學(xué)習(xí)致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念思路方法投入教學(xué)學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文三：

教身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。常讀書使我明白了許多新道理教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸移植的過程應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人----環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不2

精品文檔再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。教書和讀書生活我感悟出了人生的真諦師的人生有創(chuàng)新精神。年年春草綠年年草不同我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)常讀書和常思考使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省既要不憚?dòng)谡曌约褐膛μ骄垦a(bǔ)救途徑更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)中提煉出可供借鑒的精華理論的突破夯實(shí)根基不才，笨鳥先飛我愿把追求完美的