學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇1這段時(shí)間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的'資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇2我有幸和丁校長以及我們同事二十多人一起到上海學(xué)習(xí)，為期五天的學(xué)習(xí)，我每天都在驚喜和快樂中度過。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高自身教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。這次外出學(xué)習(xí)，收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機(jī)感。下面我就把這幾天的見聞簡單回顧一下：這幾天我門參觀學(xué)習(xí)了xx區(qū)xx小學(xué)的兩個(gè)校區(qū)，在參觀學(xué)習(xí)的過程中我不得不用“精致”、“和諧”來形容它們，xx小學(xué)的每個(gè)校區(qū)都將景色的美與濃濃的校園文化巧妙的融合在一起，每到一處都會(huì)讓你情不自禁地駐足欣賞，每走一步都會(huì)讓你被孩子們親手創(chuàng)造的精彩所吸引、所感動(dòng)。在這里，孩子的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，各種能力得到了最佳的培養(yǎng)，別具特色圖書館深深的吸引了我們，在這里我深刻地體會(huì)到了學(xué)校真正成為了孩子們的樂園，真正成為他們健康成長的沃土，我不得不從心底里羨慕這些孩子。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)入課堂聽課是很難得的，這次學(xué)習(xí)我們有幸走進(jìn)小學(xué)的"課堂，學(xué)校為我們安排了十幾節(jié)不同學(xué)科的課，我選擇的聆聽了六節(jié)不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示，在這六節(jié)展示課中我聽了兩節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)音樂課、一節(jié)信息技術(shù)科、還有一節(jié)英語課。根據(jù)安排第一節(jié)我們集體聽了一節(jié)語文課，語文老師精彩的講課時(shí)時(shí)刻刻都在吸引我，看似普通一節(jié)語文課，無處不存在跌宕起伏，教師的課堂組織教學(xué)的能折服了我，學(xué)生的精彩回答吸引著我，不知不覺中一節(jié)語文課就結(jié)束了。緊接著我選聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課的執(zhí)教老師是一位剛上班不到一年的年輕老師，不過從她的講課中絕對(duì)看不出她是工作還不滿一年的那么年輕的教師。雖然她的課堂沒有第一節(jié)哪位語文教師的老練，但是她的課堂也一點(diǎn)都不遜色，他的課堂井井有條、有條不紊的進(jìn)行著，由淺入深的教學(xué)讓孩子在輕松中掌握了本節(jié)課的知識(shí)，緊接著又通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)。年輕的教師就這么輕松完成了這節(jié)課的教學(xué)。緊接著我有聽了一節(jié)英語課，雖然我對(duì)英語的課堂流程及模式不怎么了解，簡直就是一個(gè)門外漢，但是這位英語老師的課堂教學(xué)卻一步一步吸引著我。使我跟著這位教師享受了這美妙的.英語課，孩子們的精彩回答及課堂表演讓我贊嘆不已。這樣的英語課對(duì)孩子們來說是一種美的享受，課堂成了他們的樂園。然后，我有走進(jìn)了他們的音樂課堂，聽了一節(jié)美妙的一年級(jí)音樂課。那么小的孩子樂感那么強(qiáng)，音那么準(zhǔn)，聽得人就是一種享受，參與其中的小朋友更是一種享受。使我沉浸在他們的音樂課堂久久回不過神來，仿佛自己又回到了小時(shí)候。多希望自己一直沉浸在這美妙的課堂中呀！最后，我聽了一節(jié)信息技術(shù)課。盡管他們的課堂教學(xué)流程和我叫信息技術(shù)時(shí)差不多，但是他們教師課堂組織教學(xué)及孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備是有差距的。他們孩子的表現(xiàn)讓我贊嘆不已。他們老師的教學(xué)也讓我感動(dòng)。孩子們?cè)龠@樣的課堂里學(xué)習(xí)是一種美的享受，真羨慕他們能優(yōu)這樣號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園成了他們的樂園、成了他們健康成長的沃土。通過這次學(xué)習(xí)我決心努力也為我們的孩子創(chuàng)造這樣的課堂，讓孩子從內(nèi)心愛讓我的課堂，從而喜歡我的課堂。這次上海之行，讓我開闊了眼界、增長了見識(shí)、增長了智慧，我將以此次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中，珍惜每一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷汲取更多的名師名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的力量。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇3教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師----張麗莉的心得體會(huì)：一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的'奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛全部傾注給學(xué)生們的表現(xiàn)。二、對(duì)工作要有一顆事業(yè)心和責(zé)任感。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與她比起來，差距實(shí)在是太大了。三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇4這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從張xx老師和吳xx老師的精彩理論講座到我園園長錢芳園長的課題分析，了解了老師們精心的準(zhǔn)備，再加上她們很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。張老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解及吳xx老師鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。通過錢園長對(duì)幼兒園課例分析，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：一、思想、觀念上得到了更新，更深入地體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多專家精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。二、學(xué)習(xí)之后，我更加明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明確了今后努力的方向。一名市骨干教師，更要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧、有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的.熱愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。四、一名市骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。五、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要好好培訓(xùn)，珍惜老師們給我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)良機(jī)，使自己不斷進(jìn)步，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師，積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇5x月x日下午，我們到了南京外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的匯報(bào)課，以及兩位主任所做的學(xué)習(xí)報(bào)告，我很受啟發(fā)，不但使我感受到了名家的風(fēng)范，而且指明了課堂教學(xué)發(fā)展的新方向、新境界，使我開闊了知識(shí)眼界，提高了思想意識(shí)，更新了教育觀念。我覺得作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：1、要學(xué)會(huì)提問“學(xué)起于思，思源于疑。”心理學(xué)認(rèn)為，疑最容易引起探究反射，思想也就應(yīng)運(yùn)生而生。巴甫洛夫也曾經(jīng)說過“懷疑，是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想，是探究的動(dòng)力，是創(chuàng)新的前提。”可見，在小學(xué)學(xué)課堂教學(xué)中要特別重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)“答”，更重要的是學(xué)會(huì)“問”。在教學(xué)中我要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生提問，在學(xué)習(xí)之前提問，在課題處提問，在思維的轉(zhuǎn)折點(diǎn)質(zhì)疑，在認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵處質(zhì)疑，在知識(shí)的延伸處質(zhì)疑……。2、要學(xué)會(huì)等待在教學(xué)過程中，要多留給學(xué)生思考的空間，讓全班學(xué)生的頭腦都可以的得到鍛煉，并教給學(xué)生要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)合作，不要光自己學(xué)會(huì)了，要讓其他學(xué)生也都學(xué)會(huì)，給別人思考的時(shí)間，也給自己進(jìn)一步加深印象的空間。3、要學(xué)會(huì)抽象任何一個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)都是解決一個(gè)問題。建立一個(gè)數(shù)學(xué)概念是從實(shí)際的問題入手，從對(duì)具體問題的比較和分析，抽象出一般的`數(shù)學(xué)表達(dá)方式。一個(gè)計(jì)算法則的學(xué)習(xí)，一個(gè)數(shù)學(xué)公式的建立，都是在解決具體問題的過程中，認(rèn)識(shí)一般的方法和原理。4、要學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)于數(shù)學(xué)老師十分的重要，這就需要數(shù)學(xué)老師不但有敏捷的思維能力，還要有十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)機(jī)制，在教學(xué)中，尤其是在講解數(shù)學(xué)題時(shí)，一定要深思熟慮，采用最好的方法使學(xué)生容易懂，比如在講判斷題時(shí)，舉一千個(gè)正確的例子，不如舉一個(gè)反例。5、要學(xué)會(huì)反思反思是教學(xué)工作的重中之重，寫好反思對(duì)于進(jìn)一步提高教學(xué)水平，尤為重要，因此我要在認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，不斷提高教學(xué)水平。作為一名年輕的教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平，爭做一名合格的人民教師。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇6我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。康孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的.愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長?！敖逃记傻娜繆W妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇7教師學(xué)習(xí)教師張麗莉心得體會(huì)1000字要不是突如其來意外事故不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯“最美女教師”張麗莉；要不是張麗莉生死關(guān)頭那一推一拽不會(huì)知道這位活潑可愛80后女孩如此美麗而高尚；要不是事發(fā)夜間不會(huì)想到老師們每天在學(xué)校工作那么長20點(diǎn)38分他們才可以回家而這正是萬家燈火其樂融融時(shí)刻；要不是張麗莉丈夫講述不會(huì)了解她每天早晨5點(diǎn)起床7多到校一直到晚上9點(diǎn)才能回家再備課到半夜；要不是人民日?qǐng)?bào)報(bào)道不會(huì)相信雖然張麗莉已任教5年卻一直解決編制問題每個(gè)月工資僅1000元；要不是白巖松“新聞1+1”不會(huì)頓悟那冥冥之中真會(huì)有這般契合事情：就在出事之前這位語文老師剛給學(xué)生出了兩道作文題一道是《你是我心中最美風(fēng)景》另一道是《那一刻我世界春暖花開》；……這位“最美女教師”不心中最美風(fēng)景？這位年輕人舍身救人那一刻不是讓體味了這世界春暖花開？時(shí)代呼喚“最美”；人們崇敬“最美”“最美”感動(dòng)無數(shù)人而這種感動(dòng)又會(huì)“傳染”當(dāng)在電視里看到佳木斯醫(yī)院門口人頭攢動(dòng)人們焦急地為張麗莉蘇醒祈禱時(shí)看到救護(hù)車載著仍在昏迷中張麗莉轉(zhuǎn)院之際當(dāng)?shù)厣习倥_(tái)出租車打著雙跳燈組成車隊(duì)護(hù)送救護(hù)車出城而凌晨時(shí)分當(dāng)救護(hù)車隊(duì)駛抵哈爾濱時(shí)上百輛小車列隊(duì)迎候集體鳴笛向張老師致意……那一刻也淚流滿面其實(shí)“最美”絕非迸發(fā)于瞬間而孕育日久猶如那驀然盛開鮮花早已由陽光雨露滋養(yǎng)含苞待放多時(shí)“最美女教師”長成豈在一朝一夕？然而“最美”卻驚艷于生死間一剎那以青春生命為代價(jià)以流淚流血為代價(jià)如此可歌可泣如此令人扼腕“最美”多多益善可是“悲壯”之美、與死神“零距離”后才被“美”教人于心何忍？假如這正氣凜然一剎那張麗莉也是“最美”；假如不是這偶然爆發(fā)壯舉張麗莉也無愧于“優(yōu)秀”稱號(hào)聽聽她同事、學(xué)生、家人動(dòng)情回憶、敘述這已經(jīng)毋庸置疑問題是在此之前誰來并認(rèn)同這“最美”誰來評(píng)定并授予這“優(yōu)秀”？遲遲未能進(jìn)入教師編制辛辛苦苦教書育人卻收入菲薄憑著問心無愧良知和師德任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)那時(shí)候張老師煩惱、郁悶、困苦被熱情真誠地關(guān)注過、無微不至地呵護(hù)過嗎？問題是張麗莉好老師、好青年在神州大地上何止成千上萬？含辛茹苦默默無聞甘于奉獻(xiàn)被迫清貧社會(huì)給過他們多少心靈慰藉、生活實(shí)惠？莫非都要有了驚天動(dòng)地一剎那才n個(gè)“最美”n位“優(yōu)秀”？我想張麗莉一旦蘇醒一旦復(fù)原她最希望不會(huì)是那么多艷麗鮮花、耀眼光環(huán)而是齊全雙腿健美身體她付出絕非為了索取但是她英勇、她美德、她不經(jīng)意獲得“最美”榮譽(yù)能讓社會(huì)審視、深?。涸撊绾紊拼饺绽飶堺惱蚝蛷堺惱騻冏屗?、她和他們“心中最美風(fēng)景”也讓他們心頭永遠(yuǎn)春暖花開？學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇8感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的`青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，勝過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛，都向往著美好，只是不經(jīng)意間丟失了。真的非常感謝那些最美鄉(xiāng)村教師，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。最美鄉(xiāng)村教師，我向你們致敬！學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇9近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)三衢兒女的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是衢江區(qū)教師的一個(gè)代表，是衢江區(qū)老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的`小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現(xiàn)的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們杜澤小學(xué)的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為衢江區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇10昨天觀看了錄像，內(nèi)心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災(zāi)難，突如其來地威脅到開縣整個(gè)教育系統(tǒng)多所中小學(xué)師生的生命安全。在這危急時(shí)刻，重慶開縣的優(yōu)秀教師群體以保護(hù)學(xué)生為天職，舍生忘死，兩次進(jìn)行大轉(zhuǎn)移，兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡。在組織學(xué)生撤離過程中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的英雄事跡，涌現(xiàn)出了一批身先士卒的優(yōu)秀教師。在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽了開縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的介紹，我有一些體會(huì)：首先：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。重慶開縣優(yōu)秀教師群體就是“一切為了學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)生”。譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成同志強(qiáng)調(diào)，“學(xué)生生命高于一切”，陳善知老師說“老師在，學(xué)生在!把生的希望留給學(xué)生!”，傅六云同志說“保護(hù)學(xué)生是教師的`天職”。在生死考驗(yàn)關(guān)頭，他們將學(xué)生的安危放在第一位，一切為了學(xué)生，他們說：“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄Ｈ嗣窠處熓姑绺?，?zé)任重大。他們以自己無私奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，昭示了教師職業(yè)的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。其次：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時(shí)刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。他們的師德是那樣的純潔和高尚，他們的事跡是那樣的平凡而偉大，他們的精神是那樣的可歌，又可泣。他們不愧是新時(shí)期教育戰(zhàn)線上最可愛的人，學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神。他們的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難，要體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表。我要學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃閷W(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)刻做學(xué)生的表率。更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，要以學(xué)生的發(fā)展成才為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，向師德報(bào)告團(tuán)的老師們那樣，敬業(yè)愛生，樂觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展國家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇11觀看中國人民大學(xué)教授金正昆主講的《教師禮儀》講座后，我懂得了什么是禮儀。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對(duì)學(xué)生要“以學(xué)生為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，教師與家長的關(guān)系，教師與教師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛心來展示自己的人格魅力，成為學(xué)生喜愛的良師益友，成為家長尊重愛戴的好教師。具體說來，教師的禮儀主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、儀表儀容。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。發(fā)型大眾化，年輕精神。衣著服式樸素大方，干凈整齊，，協(xié)調(diào)得體，做廣大學(xué)生的榜樣。二、行為舉止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有說相，姿態(tài)瀟灑自然。這些表情動(dòng)作行為習(xí)慣等，皆是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的'神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合。學(xué)校要求學(xué)生做到的，作為人師表率的，必須首先做到。三、說話言語。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。四、文明禮儀。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛的新型人際關(guān)系的形成。在學(xué)生中開展“一張笑臉、一聲致謝、一個(gè)問候、一句道歉”的待人接物“四個(gè)一”工程活動(dòng)。教師要起好帶頭用，做學(xué)生的表率，從而體現(xiàn)教師的示范性?？傊?，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無反顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.作為一名人民教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇12師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德，只有這樣才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。想起了關(guān)于教師的那些美好比喻：教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師是人類靈魂工程師；教師是辛勤的園丁。這是對(duì)教師多么崇高的評(píng)價(jià)和美好的贊譽(yù)啊。世人給教師戴上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這些“花環(huán)”增添光彩。我學(xué)習(xí)了新師德后更讓我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道德歸根到底就是一個(gè)字――“愛”。愛這個(gè)神圣的職業(yè)，愛這個(gè)崗位，愛這群天真活潑的學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。歷史上的教育家都有把愛學(xué)生作為為師的主張，如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童?！睆亩鲝垺鞍颜麄€(gè)心靈給孩子們”。確實(shí)，在教育教學(xué)中，教師的愛應(yīng)始終貫穿于整個(gè)過程中，體現(xiàn)于學(xué)生的身上，體現(xiàn)于教育教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。師生之間是平等的，教師要平等、公正地對(duì)待所有學(xué)生，尊重他們每一個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有自信心，不能挫傷其心靈最敏感的角落--自尊心。對(duì)每一個(gè)孩子來說，教師之愛，是他們成長的甘露、源泉，是動(dòng)力，是發(fā)動(dòng)機(jī)，有激勵(lì)、感化、發(fā)動(dòng)、調(diào)節(jié)的功能。當(dāng)然，這里的愛也不是一味的溺愛，愛中也應(yīng)該有嚴(yán)，這并不矛盾。愛生并不排斥“嚴(yán)”，愛生并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流，放松對(duì)學(xué)生的要求，常言道，“嚴(yán)師出高徒”，教師只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣，這是對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。意大利聞名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?！彼贪嗬镉袔讉€(gè)很智慧，但非常淘氣的男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其智慧、活潑而包容、姑息。如果教師因?yàn)閻蹖W(xué)生而放棄對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，放棄對(duì)犯有錯(cuò)誤的`學(xué)生進(jìn)行應(yīng)有的批評(píng)教育，這就是一種不負(fù)則任的愛，是一種畸形的愛！所以，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，慈嚴(yán)相濟(jì)。當(dāng)然，關(guān)愛學(xué)生，把愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生真正感受到教師愛的暖和，它還需要真正落實(shí)到教師的言行中，體現(xiàn)在師生之間的交往中。這種愛的前提是首先要理解、信任與尊重學(xué)生。一個(gè)教師只有理解、信任并尊重自己的學(xué)生，才會(huì)被學(xué)生尊重、信任與愛戴。他們才干從心底喜歡自己的教師，才干對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的愛好。通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益匪淺，讓我更加熱愛學(xué)生。使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。使我明白了凡事都要以身作則。我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。學(xué)習(xí)教師心得體會(huì)篇133月26日上午，我到杭州和睦小學(xué)聽取了三位一線教師關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣的講座，受益匪淺。面對(duì)一年級(jí)這兩個(gè)班級(jí)中諸多行為習(xí)慣不好的學(xué)生，我也應(yīng)該好好地借鑒一下他們好的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)前階段的教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真的反思，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)必須持之以恒地進(jìn)行下去。為什么他們的學(xué)生能有那么好的行為習(xí)慣，我覺得他們能從每個(gè)細(xì)節(jié)抓起，而且抓得很緊、很扎實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)談點(diǎn)體會(huì)。1、課前準(zhǔn)備首先要求學(xué)生要自覺準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具：課本、寫字筆、學(xué)具盒、鉛筆、草稿本、作業(yè)本等。并且必須按要求把書包和書等放在課桌指定的位置上，以便每次能迅速的拿出來，由此也能養(yǎng)成自我整理收拾的習(xí)慣。2、建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系影響到學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)?！坝H其師，信其道”，這是學(xué)生的普遍的一種心理。在學(xué)生嘴里，我們經(jīng)常聽到，“我喜歡某某老師，所以我喜歡他（她）教的這門課?！睅熒P(guān)系影響到學(xué)習(xí)信心的樹立。教師對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷，能使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心。而自信心，是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)所必須的，信心，是成功的基礎(chǔ)。師生關(guān)系影響到和諧課堂的形成。良好的師生關(guān)系能營造和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生情緒高昂，輕松愉快，自然提高了學(xué)習(xí)的效率。師生關(guān)系的不和諧，影響到了和諧課堂的形成，削弱了教學(xué)效果。3、教師起模范作用。要求學(xué)生做到的首先自己要做到。如：畫線段時(shí)教師自己在黑板上畫時(shí)也要用尺子來畫。4、注重?cái)?shù)學(xué)書寫的好習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)常常因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而把自己寫的數(shù)字看錯(cuò)，又沒有養(yǎng)成檢查的'習(xí)慣，所以就造成很多不必要的錯(cuò)誤。因此對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣和檢查習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。5、注重?cái)?shù)學(xué)題目的閱讀。首先數(shù)學(xué)閱讀不必大聲朗讀，講究讀給自己聽，只要自己能夠聽到就行，大聲讀大都是讀給別人聽，只有讀給自己聽才能保證有所思考，雖然大聲朗讀能夠加深印象，有利于記憶，卻不能有效地進(jìn)行思維活動(dòng)。其次閱讀時(shí)要注意文字中有用的數(shù)學(xué)信息，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法去發(fā)現(xiàn)和分析問題。經(jīng)常進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的閱讀訓(xùn)練，一定能提高理性的數(shù)學(xué)思維能力。6、學(xué)會(huì)傾聽。當(dāng)老師或同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候，應(yīng)強(qiáng)調(diào)