《我是獨特的》第1課時示范課教學(xué)設(shè)計【部編人教版三年級道德與法治下冊】

《我是獨特的》教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠多角度了解自己的特點，培養(yǎng)自信的品格。2.通過活動設(shè)計，能夠多方位、客觀的認(rèn)識自己。3.能夠感受自己的自我期望，探究自己的內(nèi)心世界，認(rèn)識不一樣的自己，接納獨特的自己。二、教學(xué)重點及難點重點：了解自己獨特和不同。難點：探究自己的內(nèi)心世界。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、相關(guān)資源視頻動畫：《我是獨特的，我就是我》圖片資源：活動設(shè)計等圖片五、教學(xué)過程【課堂引入】導(dǎo)語：同學(xué)們，你們看過繪本故事《我是獨特的，我就是我》這個繪本故事嗎？今天老師給大家?guī)磉@個故事，我們一起看看把。出示任務(wù)：播放視頻《我是獨特的，我就是我》視頻。指導(dǎo)反饋：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽故事，說一說自己的感受。教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的都非常好，這個世界上的每片葉子都是不同的，每個人也都是與眾不同的，你在這個世上是獨一無二的，你可能有自己獨特的性格、獨特的長處，父母對每個孩子的期許也都不一樣。正如視頻中的小男孩一樣，我們要充分的認(rèn)識自我、相信自我，讓自己閃耀出不一樣的光芒。設(shè)計意圖：通過視頻的導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生共情心理，認(rèn)識到自己的獨特之處，樹立樂觀與積極的心態(tài)、勇敢探究自己的內(nèi)心。一、我眼中的自己活動一：照鏡子，找自己導(dǎo)語：每個人都有自己的特點。我們可以照照鏡子找自己的特點，也可以結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動找找自己的特點，這幾位同學(xué)找到了自己的特點，請同學(xué)們找找自己的特點。出示任務(wù)1：教材中的案例和問題。說一說，你從鏡子里看到的自己是什么樣的？在平時的活動中你又是什么樣的？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，積極討論，踴躍回答。教師總結(jié)：在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點。為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識自己、認(rèn)識別人，我們給自己制作一張“名片”吧。出示任務(wù)2：制作我的“名片”1.名片上要黏貼大家課前準(zhǔn)備的照片，還要認(rèn)真填寫名片內(nèi)容。2.學(xué)生積極制作，相互交換。照片姓名：性別：小美女小帥哥興趣愛好：反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極制作，注意需要讓學(xué)生課前準(zhǔn)備照片（如果忘記準(zhǔn)備的，可以讓他們給自己畫一個畫像，這樣更有趣味性）?？偨Y(jié)：同學(xué)們都有自己的外貌特征，也有不同的興趣愛好，有的個子高的同學(xué)、也有單眼皮的同學(xué)，有很多喜歡看書的同學(xué)，也有很多熱愛體育的同學(xué)，還有很多有特長的同學(xué)，這些都是我們觀察到的自己。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)需要教師提前布置好任務(wù)，并下發(fā)卡片模板，激發(fā)學(xué)生參與的熱情通過這個活動讓學(xué)生認(rèn)識自己眼中的自己，對自己的外貌特點和性格、興趣特點有個初步的認(rèn)識，正確表達(dá)自己的見解和感受。二、他人眼中的我活動二：不同角度看自己導(dǎo)語：同學(xué)們想一下，除了在鏡子里、活動中找到自己的特點，我們還能通過哪些途徑了解自己的特點呢？課本第三頁中趙興做了一個小調(diào)查，我們一起看一下吧。出示問題和案例：我們還能通過哪些途徑了解自己的特點呢？教材第3頁的內(nèi)容：教師總結(jié)：原來在同學(xué)、老師、父母心目中的趙興不一樣呢。大家也可以和剛才交換過名片的同學(xué)交流下，你在他/她眼中是什么樣子的？出示任務(wù)1：同學(xué)眼中的我是什么樣的？她/他眼中的你和你自己的認(rèn)識是一樣的嗎？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生溝通交流，積極回答。教師總結(jié)：看來很多同學(xué)也遇到了“趙興”的問題，你認(rèn)為的自己和別的同學(xué)眼中的自己是有些不一樣的，遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？出示任務(wù)2：你認(rèn)為的自己和別的同學(xué)眼中的自己是有些不一樣的，遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生理智地思考，認(rèn)真地反思。教師總結(jié)：遇到這種情況，首先不要急于反駁別人對自己的看法，有則改之無則加勉。其次要用事實說明，你其實是怎樣的。這樣我們才會更好的了解自己，促進自己的成長和進步。課后活動：課后，大家也可以向其他朋友和父母做一下小調(diào)查，看看別人眼中的自己是怎樣的？跟自己的認(rèn)識是否一致？設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)從趙興的案例入手，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己去思考，在參與過程中，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識自我，通過別人的評價更多的挖掘自我。三、理想中的自己活動三：神奇魔法變一變導(dǎo)語：通過剛才的小調(diào)查，相信同學(xué)們對自己有了更多的認(rèn)知，在生活中，我們常常對自己有特別的期望。下面我們做一個小游戲，大家都知道，孫悟空有七十二變，可以隨心變化。假如你也有一種能夠變化的本領(lǐng)，你最想變身成為什么呢？大家分享一下這種神奇魔法的奧妙吧。出示預(yù)設(shè)結(jié)果：預(yù)設(shè)1：假如我能變成一種植物，我愿意變成一株玫瑰，擁有玫瑰花的美麗。預(yù)設(shè)2：假如我能變成一種動物，我愿意變成一頭雄鷹，可以自由的翱翔在天空之中。預(yù)設(shè)3：假如我能變成卡通人物，我愿意變成可愛的機器貓，隨時幫助別人擺脫困境。預(yù)設(shè)4：假如我能變成卡通人物，我愿意變成熊大，像他一樣勇敢，能保護森林。預(yù)設(shè)5：我想變成白雪公主，想她一樣善良、美麗。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生參照范例，大膽想象，挖掘理想中的自己。教師總結(jié)：從你們的分享中，老師看到一個個積極向上的孩子，那大家想過沒有，如何才能變成期望的自己？出示問題：如何才能變成期望的自己？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。教師總結(jié)：從現(xiàn)在開始確定目標(biāo)，找準(zhǔn)方向，讓自己向著目標(biāo)不斷靠近，總有一天，你會實現(xiàn)自己的理想。設(shè)計意圖：通過活動的設(shè)計，讓學(xué)生深入內(nèi)心，完善自我認(rèn)知，教師從中加以升華，讓學(xué)生通過探究自我，樹立努力方向和目標(biāo)。四、我獨特的內(nèi)心世界活動四：分享故事袋導(dǎo)語：通過剛才的活動，我們了解了理想中的自己，其實每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。課本中第五頁閱讀角中就講述了一個同學(xué)的內(nèi)心世界，我們一來看看。出示任務(wù)和問題：展示教材中的故事。你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀故事，感受主人公獨特的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生積極分享自己的想法。教師總結(jié)：每個人的內(nèi)心都是豐富多彩的，里面有一個五彩斑斕的世界。我們可以和別人分享，也可以把它們放在心中，成為自己永遠(yuǎn)的美好回憶。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合個人情況，分享自己的內(nèi)心世界，針對學(xué)生的個別差異進行教學(xué)，即完成教學(xué)要求，又有助于增進師生情感?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們有自己獨特的外貌、不同的喜