《大家的“朋友”》第2課時示范課教學設計【部編人教版三年級道德與法治下冊】

《大家的“朋友”》教學設計第二課時一、教學目標1.了解公共設施遭到破壞的危害，學會愛護、保護公共設施。2.知道公共設施受法律保護，破壞公共設施要受法律制裁。3.增強愛護公共設施意識，增強社會責任感和公德心。二、教學重點及難點重點：從思想到行動愛護公共設施。難點：認識破壞公共設施的危害。三、教學過程【新課導入】視頻導入師導語：城市加大了公共設施的建設，為廣大市民提供了便利，美化了城市環(huán)境。市民在享受這些便利的同時，更應該自覺愛惜身邊的公共設施，不給城市形象抹黑。出示任務：播放視頻《江西吉安男子醉酒后破壞高鐵站設施被刑拘》。反饋指導：引導學生認真觀看視頻，體會其中蘊含的道理。教師總結(jié)：看到這樣的新聞，我們會感到心痛和氣憤！城市的公共設施像我們一個個親近的朋友，給我們的生活提供了便利，也美化了我們的居住環(huán)境，可是這些朋友卻遭到了一些人為的破壞，我們都應該增強自己的社會責任感和公德心。設計意圖：通過視頻導入，將公共設施擬人化，更好的貼近學生的生活，引發(fā)共情心理。一、公共設施需要大家的善待活動一：善待我們的“朋友”師導語：我們的“朋友”如此重要，可是有很多人卻不善待他們，讓他們遍體鱗傷，一起聽聽他們的委屈吧！出示任務1：一起看課本課本第五十四頁內(nèi)容。反饋指導：引導學生換位思考，體會公共設施受到的傷害。教師總結(jié)：公共設施遭到破壞給我們的生活帶來了極大的不便，有的甚至還威脅到了生命安全。如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受到傷害的其實是我們自己。出示任務2：一起看課本“閱讀角”的內(nèi)容，小組分享感受。閱讀角：一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個人跑在前面，不幸掉進了沒有井蓋的窨（yìn）井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長時間，才找到了小云?？墒?，小云已經(jīng)永遠地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇。反饋指導：引導學生討論分享。教師總結(jié)：公共設施遭到破壞給我們的生活帶來了極大的不便，有的甚至還威脅到了生命安全。出示任務3：結(jié)合閱讀角“小云的遭遇”的內(nèi)容，大家想一下，如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終傷害的是誰？我們來看一下法律是怎么規(guī)定的。反饋指導：教師出示課件《中華人民共和國治安管理處罰法》。教師總結(jié)：我們相信執(zhí)法部門一定會根據(jù)法律法規(guī)給那些小偷和破壞分子以嚴懲。同學們有沒有觀察學校和家庭附近的公共設施，它們有沒有遭到破壞，我們一起做個小調(diào)查吧。出示任務4：一起做關(guān)于公共設施是否遭到破壞的小調(diào)查。公共設施小調(diào)查公共設施是否損壞委屈反饋指導：引導學生進行案例式討論，踴躍分享。教師總結(jié)：出示調(diào)查表內(nèi)容。設計意圖：用代入和擬人法，引起學生的共情，并根據(jù)課本內(nèi)容，擴充學生的知識結(jié)構(gòu)，通過調(diào)查分析內(nèi)容，加深學生對破壞公共設施危害的認知。二、公共設施需要大家的愛護活動二：愛護我們的“朋友”師導語：這些替我們服務的“朋友”卻不被善待，它們內(nèi)心肯定有很多委屈，讓我們聽聽它們的心聲，想想應該怎樣保護它們吧。出示任務1：一起看課本課本第五十六頁內(nèi)容。反饋指導：引導學生積極思考，認真體會保護公共設施的重要性。教師總結(jié)：公共設施也怕“疼”，大家千萬愛護它。如果讓你替它們說一句話，你想說什么呢？出示任務2：課件展示需要思考的問題。問題：如果讓你替它們說一句話，你想說什么呢？反饋指導：學生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：同學們應該說出了他們的心聲，也倡導更多的人像愛護自己的朋友一樣愛護他們，和大家分享幾個愛護小貼士（課件出示課本小貼士）。小貼士：公用電話壞了，打112維修。路上窨井蓋不見了，打110報警。路燈壞了，向城市建設管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。出示任務3：大家還有哪些文明使用公共設施的金點子，一起分享一下吧。反饋指導：引導學生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：通過這些金點子，相信我們的很多“朋友”都能得到有效的愛護，我們也要在心里默默反思一下，自己是否也損壞過公共設施？是什么原因損壞的？如何正確合理的使用公共設施？記錄下來，讓大家都引以為戒吧。我的反思公共設施xxxxxx破壞原因不會使導致的不夠愛護損壞的設計意圖：通過圖例，讓學生對公共設施的認識更全面而深刻，樹立保護公共設施的意識，并能加以反思，增強責任