《我的家庭貢獻與責任》第2課時公開課教學設計【部編人教版小學四年級道德與法治上冊】

《我的家庭貢獻與責任》教學設計第2課時教學目標樹立踐行家庭責任意識，樹立家庭責任感。家庭責任，人人有責。處處為家庭著想，自覺承擔起家庭責任。關心家庭事務，明確責任，堅持到底。二、教學重點及難點重點：自覺承擔家庭責任，堅持踐行家庭責任。難點：將踐行家庭責任堅持到底。三、教學用具多媒體設備四、相關資源視頻動畫：《幫父母分憂15歲“炒飯弟”眾人贊》五、教學過程【課堂引入】師：作為家庭的一份子，要時刻樹立為家庭分擔的思想，就像視頻中的“炒飯弟”，能夠主動幫助家庭分擔重擔，我們要向他學習，在不影響學習的前提下，也要積極的為家里做貢獻。播放視頻：《幫父母分憂15歲“炒飯弟”眾人贊》設計意圖：通過視頻教育中的榜樣示范，對學生起到要主動承擔家庭責任的教育意義，激發(fā)學生共鳴情感?！菊n堂活動】活動一：假如家務沒人做師：很多同學覺得自己年齡小，大人也沒有要求做家務，于是就心安理得的讓父母照顧自己。假如有一天，父母突然有事情，沒辦法給你做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生了……家里會變成什么樣子呢？同學們積極討論，踴躍回答。師：就像大家說的那樣，家里會一團糟。家庭中的每位成員都很重要，幸福的家庭需要每位成員的貢獻。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻。假如哪天家里沒人做家務，你會怎么做呢？同學積極討論，踴躍回答。師：同學們說的非常好！假如父母工作非常忙，沒辦法做家務，你會主動承擔起來，為父母分擔嗎？能堅持多長時間呢？我想統(tǒng)計一下，能堅持一天的舉手……堅持兩天的舉手……堅持一周的舉手……學生依次舉手。師：看來，能堅持下來的同學很少，如果家里沒人做家務，生活就會被打亂。大家應該像“金軒”學習（課本閱讀角內(nèi)容），明白承擔家庭責任是家里每一份子的責任，不是一時興起，應該堅持到底，負責到底，發(fā)揚負責任的精神，處處為家庭著想，力所能及的做一些家務，幫助大人分擔，讓自己成長。設計意圖：通過老師精心設計的幾個問題，讓學生參與其中，逐步引導學生“要做家務”——“要堅持做家務”的情感過渡?；顒佣何耶敿彝バ≈魅税职稚×耍瑡寢尦霾睢瓔寢屓ゼ影?，沒辦法洗校服……師：我們明白做家務的重要性以后，不妨想象下，如果你當了家庭的小主人，遇到這些事情會怎么做呢？請各組派代表領取一下“家庭小主人任務袋”，卡片上有幾種父母不在的時候可能會出現(xiàn)的場景，請?zhí)暨x一個上臺表演，并談一下自己的感受。爸爸生病了，媽媽出差……媽媽去加班，沒辦法洗校服……父母不在家，家里來客人了……父母不在家，家里來客人了……學生進行情境模擬表演，分享收獲。師：當我們主動承擔起家庭小主人的角色，會欣喜的發(fā)現(xiàn)，其實自己也能做的非常好，有了這些體驗之后，我們也會覺得這些事不是大人的專利，自己也可以做的很好呢，而且更鍛煉了自理和自立能力，父母也會為我們驕傲。設計意圖：通過精心設計的情境展示環(huán)節(jié)，讓學生能切身體驗到，很多家務事自己也可以做，在樹立信心的同時，也激發(fā)了參與的熱情和為家庭負責的精神