四川省遂寧市2021年中考語文試題（教師版）

遂寧市2021年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試語文試卷本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每小題3分，共24分）1.下列語段中加點字讀音完全正確的一項是（）溫暖濡養(yǎng)著我們的心靈。它是懈怠浮躁時父母和風(fēng)細雨的叮嚀，是惆悵迷茫時老師孜孜不倦的教誨，是孤獨寂寥時朋友真摯誠懇的傾聽，是膽怯惶恐時陌生人無私熱情的援助。溫暖蘊含著無窮的能量。它像一盞明燈，為身處陰霾的人悄然提供光明和希望，為踟躕不前的人默默給予勇氣和力量。A.濡養(yǎng)（rú）懈怠（xiè）浮躁（zào）叮嚀（línɡ）B.惆悵（cànɡ）孜孜（zī）教誨（huì）寂寥（liáo）C.真摯（zhì）誠懇（kěn）傾聽（qīnɡ）膽怯（què）D.惶恐（huánɡ）蘊含（yùn）陰霾（mái）悄然（qiǎo）【答案】D【解析】【分析】【詳解】A．叮嚀（línɡ）——nínɡ；B．惆悵（cànɡ）——chànɡ；C．膽怯（què）——qiè；故選D。2.下列句子書寫沒有錯誤的一項是（）A.壺口瀑布挾而不服，勇往直前的氣慨，不禁令我們感概母親河的偉大、堅強。B.登臨陳子昂讀書臺，仰望湛湛空明天，俯瞰清清涪江水，我忍不住吟誦出“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的千古名句。C.浩翰的渤海上，頂著凜洌的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在艦艇戰(zhàn)斗部位就位。D.在風(fēng)云變換的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧嶂中一現(xiàn)尊容。【答案】B【解析】【分析】【詳解】A．氣慨——氣概，感概——感慨；C．浩翰——浩瀚，凜洌——凜冽；D．風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻，云遮霧嶂——云遮霧障；故選B。3.依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）①花是好看的，花粉也令空氣中著癢酥酥的香味。②為了改善校園周邊環(huán)境，城管大隊最近了學(xué)校周邊違規(guī)擺放的小攤點。③一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家的，意境會更加鮮明。④語文老師通知，“傳統(tǒng)文化進校園”征文活動交稿于7月1日，請同學(xué)們踴躍參加。A.飽含整治感染截至B.包涵整頓感染截止C.飽含整頓渲染截止D.包涵整治渲染截至【答案】C【解析】【分析】【詳解】①“飽含”指充滿；“包涵”是客套話，請人原諒。此句中應(yīng)該填“飽含”。②“整頓”是使紊亂變?yōu)橛行?，使不健全的健全起來（多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等）；“整治”側(cè)重于對不法之人的懲治，與原句對象不符。此句應(yīng)該填“整頓”。③“渲染”國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果，也比喻夸大地形容；“感染”指通過語言或行為引起別人相同的思想感情。此句應(yīng)該填“渲染”。④“截至”截止到（某個時候）；“截止”（到一定期限）停止。此句應(yīng)該填“截止”。故選C。4.下列加點成語使用正確的一項是（）A.越是一知半解的人，往往越是喜歡高談闊論。B.他們倆在學(xué)校里關(guān)系密切，時常形影不離，摩肩接踵。C.小說《海底兩萬里》人物形象鮮活生動，故事情節(jié)抑揚頓挫。D.央視文化類節(jié)目《典籍里的中國》鮮為人知，在此節(jié)目中，沉浸式的舞臺表演形式深受廣大觀眾朋友青睞?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】A.高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義），使用恰當(dāng)；

B.摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。望文生義，與語境不合；

C.抑揚頓挫：形容（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。該句主語是“故事情節(jié)”，對象誤用；

D.鮮為人知：形容很少有人知道。與后文“深受廣大觀眾朋友青睞”矛盾；

故選A。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。B.春天到來，公園里游客如織，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。C.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。D.通過參觀伍先華故居，我感受到革命先烈甘灑熱血的英雄主義情懷?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】A．成分殘缺，“折映”缺賓語，應(yīng)在“婆娑多姿”后面加上“的影子”；B．搭配不當(dāng)，“聆聽著大自然的鳥語花香”錯?！榜雎牎辈荒芘c“花香”搭配，將“聆聽”改為“欣賞”；C．語序不當(dāng)，“充分”應(yīng)放到“發(fā)揮”的前面作狀語；故選D。6.依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ吨熳蛹矣?xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！?。。。。。①然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人”的機會。②可見，古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。③現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學(xué)習(xí)。④我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動。⑤家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。A.③⑤②①④ B.②③①⑤④ C.②④①③⑤ D.④③⑤①②【答案】B【解析】【分析】【詳解】語段圍繞“勞動”這一話題。與首句“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”銜接最緊密的是②，故而排除A、D；①中的“這”指代的是③中家長的錯誤做法，故①應(yīng)在③之后，得出正確答案為B。7.下列表述完全正確的一項是（）A.周末，媽媽讓我給弟弟講了中國古代寓言故事《愚公移山》。B.小李把自己的作文交到老師手上說：“老師，請欣賞敝人的大作！”C.韓愈升職后，在去往潮州上任的路上，寫下了有名的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》。D.端午將至，我班排演了郭沫若的獨幕劇《屈原》來紀(jì)念我國偉大的愛國詩人屈原?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記常見文化文學(xué)常識及語言運用得體的能力。B．“大作”：對人作品的敬辭，不能用于自己的作文。C．“韓愈升職后……寫下了有名的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》”錯?！白筮w”是貶官，不是“升職”。D．“郭沫若的獨幕劇《屈原》”錯?！肚肥嵌嗄粍?，不是獨幕劇。故選A。8.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，錯誤的一項是（）A.《秋天的懷念》的結(jié)尾，各色菊花，“潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”。這象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運，都要活得堅韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個性與美麗。B.《智取生辰綱》雙線并行展開故事情節(jié)，明線是楊志押運生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突；暗線是晁蓋吳用一行智取生辰綱，寫團結(jié)智取。C.《關(guān)雎》和《蒹葭》都屬于《詩經(jīng)》中“國風(fēng)”，前者含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情誼；后者則是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求。D.《中國人失掉自信力了嗎》中魯迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于國聯(lián)是“他信”，求神拜佛是“自欺”，這些都不是“自信”。這樣通過駁論證的過程來駁倒對方的論點。【答案】C【解析】【分析】【詳解】C.《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求；《蒹葭》則含蓄委婉地抒發(fā)了對“伊人”可望而不可即的無限情誼。故選C。二、積累運用（26分）9.在撰寫題為《追夢赤子心》的演講稿時，玲玲想引用古詩文名句來豐富內(nèi)容。（1）請你根據(jù)積累，幫她補全古詩文。序號主題詞古詩文名句出處①恬淡平和非淡泊無以明志，_______。諸葛亮《誡子書》②勤學(xué)善思_______，思而不學(xué)則殆。《論語·為政》③積極樂觀_______，病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》④赤膽忠心人生自古誰無死？_______。文天祥《過零丁洋》⑤憂國憂民安得廣廈千萬間，_______！杜甫《茅屋秋風(fēng)所破歌》⑥理想信念_______，直掛云帆濟滄海。李白《行路難（其一）》（2）以下內(nèi)容是玲玲演講稿的開頭，請用初中課本中龔自珍《己亥雜詩（其五）》和蘇軾《定風(fēng)波》中的詩句，幫她補全。從古至今，人類為實現(xiàn)夢想，一步步從野蠻走向文明。這離不開歷代先賢“⑦______，⑧____”的無私奉獻。即使櫛風(fēng)沐雨，也能閑庭信步，以“⑨______，⑩_____”的樂觀情懷，上下求索。如何從現(xiàn)在走向未來，就需要新時代的青年，手捧赤子心，追逐時代夢?！敬鸢浮?1).非寧靜無以致遠(2).學(xué)而不思則罔(3).沉舟側(cè)畔千帆過(4).留取丹心照汗青(5).大庇天下寒士俱歡顏(6).長風(fēng)破浪會有時(7).落紅不是無情物(8).化作春泥更護花(9).莫聽穿林打葉聲(10).何妨吟嘯且徐行【解析】【分析】【詳解】注意“致”“罔”“畔”“汗”“俱”“妨”“吟”等易錯字詞的書寫。閱讀下面這首古詩，按要求作答。峽口①送友人唐·司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人?！咀⑨尅竣賺{口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。10.“峽口花飛欲盡春”這一句在全詩中有哪些作用？11.本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達的情感有何異同？【答案】10.交代了送別的地點和季節(jié)（時間），渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵之情。11.同：都抒發(fā)了對友人的惜別之情。異：《峽口送友人》情感顯得憂郁低沉；王勃《送杜少府之任蜀州》則顯得樂觀曠達?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句的作用的能力。“峽口花飛欲盡春”的意思是峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過去了。“峽口”，指兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘，交代了送別的地點，照應(yīng)標(biāo)題；“欲盡春”的意思是“春欲盡”，直接表明季節(jié)是暮春；“花飛”就是意象，也就是“飛花”，渲染送別友人時凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵之情?！?1題詳解】本題考查學(xué)生比較評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。考生先回答本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》表達的情感方面的相同點，再回答其不同點。從詩的標(biāo)題看，司空曙的《峽口送友人》和王勃的《送杜少府之任蜀州》都是一首送別詩。司空詩，峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調(diào)?！疤煅摹倍肿屓讼氲剿寄罨蚴巧x，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情憂郁低沉，而客中送客更是悲苦深刻。末句“今日翻成送故人”寫出詩人和友人彼此間的惆悵。所以，司空詩抒發(fā)詩人對友人的惜別之情，但情感顯得憂郁、低沉。王詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边h離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的，所以，王詩也抒發(fā)詩人對友人的惜別之情，但情感顯得樂觀、曠達。閱讀下面幾則材料，完成后面的習(xí)題。材料一：黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼黨和國家事業(yè)全局，深刻把握現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和城鄉(xiāng)關(guān)系變化特征，順應(yīng)億萬農(nóng)民對美好生活的向往，對“三農(nóng)”工作做出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。鄉(xiāng)村是具有自然、社會、經(jīng)濟特征的地域綜合體，兼具生產(chǎn)、生活、生態(tài)、文化等多重功能，與城鎮(zhèn)互促互進、共生共存，共同構(gòu)成人類活動的主要空間。（摘自《國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》，有整合）某鄉(xiāng)村振興教育培訓(xùn)基地，按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄?，找準(zhǔn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工需求點，開設(shè)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣等課程，旨在提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。（摘自網(wǎng)絡(luò)）材料二：九年級學(xué)生小輝為了完成“最美鄉(xiāng)村行”的調(diào)查報告，對老家進行了一次調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)：村里的土坯房變成了小洋房，泥巴路變成了水泥路，修建了設(shè)施齊全的公共廁所，合理放置了潔凈美觀的垃圾箱。開放了寬敞明亮的圖書室，村民活動中心健身器材一應(yīng)俱全，文化墻上“愛國、孝親、誠信、尊老、愛幼”等宣傳圖片生動形象。舉辦了桃花節(jié)、芍藥花節(jié)、荷花節(jié)、菊花節(jié)、梅花節(jié)、釣魚比賽等活動，吸引了無數(shù)游客，村民收入不斷增加。養(yǎng)豬專業(yè)戶近年效益不錯，但養(yǎng)豬場排污不達標(biāo)，給周邊河流造成污染；部分開網(wǎng)店的村民在網(wǎng)上賣假土雞蛋和假蜂蜜，以次充好。材料三：他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（某小說片段）12.結(jié)合材料一、二，你認為小輝的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村振興過程中有哪些進步和不足。13.村長請小輝為村里即將建成的游客中心擬寫對聯(lián)。請你幫小輝補出上聯(lián)。上聯(lián)：______下聯(lián)：東西南北齊助鄉(xiāng)村興14.材料三中的主人公是誰？如果他回到農(nóng)村參加新型農(nóng)村人才招聘會，請你結(jié)合原著中人物性格、職業(yè)、經(jīng)歷以及材料一，說說他更適合下列哪一種職業(yè)，并闡述理由。A.鄉(xiāng)村教師B.聯(lián)合收割機駕駛員C.鄉(xiāng)村經(jīng)濟分析師材料三中主人公。我認為他更適合職業(yè)，因為?！敬鸢浮?2.進步：村民生活環(huán)境得到了改善，精神生活日益豐富，經(jīng)濟收入不斷增加。不足：在發(fā)展經(jīng)濟的同時，破壞了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境；部分人缺失誠信。13.參考示例：花鳥蟲魚笑迎賓客到春夏秋冬喜看百花艷14.祥子B原著中祥子是一個從農(nóng)村到城市的人力車夫，他老實、善良、淳樸、木訥、勤快、吃苦耐勞，有美好的理想，他能通過新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，獲得聯(lián)合收割機的駕駛技能?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“村里的土坯房變成了小洋房，泥巴路變成了水泥路，修建了設(shè)施齊全的公共廁所，合理放置了潔凈美觀的垃圾箱”分析可知：村民們生活環(huán)境得到了改善。根據(jù)“開放了寬敞明亮的圖書室，村民活動中心健身器材一應(yīng)俱全，文化墻上‘愛國、孝親、誠信、尊老、愛幼’等宣傳圖片生動形象”分析可知：村民們精神生活日益豐富。根據(jù)“舉辦了桃花節(jié)、芍藥花節(jié)、荷花節(jié)、菊花節(jié)、梅花節(jié)、釣魚比賽等活動，吸引了無數(shù)游客，村民收入不斷增加”分析可知：村民們經(jīng)濟收入不斷增加。以上是小輝的家鄉(xiāng)的在鄉(xiāng)村振興過程中進步表現(xiàn)。根據(jù)““養(yǎng)豬專業(yè)戶近年效益不錯，但養(yǎng)豬場排污不達標(biāo)，給周邊河流造成污染；部分開網(wǎng)店的村民在網(wǎng)上賣假土雞蛋和假蜂蜜，以次充好”分析概括：在發(fā)展經(jīng)濟的同時，破壞了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境；部分人缺失誠信。這是小輝的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村振興過程中不足表現(xiàn)?！?3題詳解】本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)的內(nèi)容要緊扣“游客中心”，要聯(lián)系文中旅游給家鄉(xiāng)帶來的經(jīng)濟效益；還有注意對聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，仄起平收的原則。結(jié)合下聯(lián)內(nèi)容，“東西南北”四字名詞，上聯(lián)可對“花鳥蟲魚”或“春夏秋冬”；下聯(lián)的動詞性短語“齊助”，對應(yīng)上聯(lián)相對應(yīng)的位置可以是“笑迎”或“喜看”；下聯(lián)最后是主謂短語“鄉(xiāng)村興”，下聯(lián)對應(yīng)的也應(yīng)是主謂短語，可以對“賓客到”或“百花艷”；下聯(lián)的“興”是平聲字，而上聯(lián)尾字“到”或“艷”都是仄聲字。這樣上聯(lián)可以是“花鳥蟲魚笑迎賓客到”或“春夏秋冬喜看百花艷”?！?4題詳解】本題考查學(xué)生的能力。根據(jù)材料三中的人物外貌描寫“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口”分析，材料三中主人公是《駱駝祥子》中的祥子?！恶橊勏樽印分?，生活在農(nóng)村的祥子為了賺錢養(yǎng)家糊口，于是他來到了北平。他年富力強，在大城市里，祥子觀察到城里有經(jīng)濟能力的人都希望以坐車來代步，他認為車夫是一個好掙錢的活兒，只是需要消耗點體力。他老實、善良、淳樸、木訥、勤快、吃苦耐勞，有美好的理想。通過三年的不斷努力，祥子實現(xiàn)了自己的理想，買了一輛新車，他覺得人生通過奮斗是完全可以實現(xiàn)美好的生活的，這也使得祥子在日后的生活中更加賣力，希望可以通過堅持不斷地努力多買一些車子，甚至可以開一個車場。祥子原本就是一個人力車夫，喜歡拉車，他通過新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，一定會獲得聯(lián)合收割機的駕駛技能，所以，他適合做一名聯(lián)合收割機駕駛員。故選B。三、閱讀理解（40分）（一）（11分）閱讀《古人去哪里找“熱搜”》，完成下面小題古人去哪里找“熱搜”李方恩①拜科技革命所賜，現(xiàn)代人可以運用各種方便的條件去查詢各類知識，了解熱點所在。那么，古人沒有搜索引擎，如果有類似的需求，該怎么辦呢？有辦法，他們可以查詢類書。②中國古代的圖書大體上分成“經(jīng)史子集”四類。其中，經(jīng)是指儒家經(jīng)典，史是指史書，子匯集了先秦諸子百家的著作和一些宗教典籍，集收錄的則是文學(xué)作品。這種分類方法是從隋朝開始的。然而，隨著社會的發(fā)展，這種分類方法越來越不能滿足人們的需要了，因為很多知識無法裝到“經(jīng)史子集”這個體系中。于是，類書就逐漸出現(xiàn)了。③類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書，但是它有著自身的特點。首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍，內(nèi)容包括自然界和人類社會的各類知識，這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識匯聚到一起，不添加任何評論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。這三個特點是類書最突出的特點。④那么，第一部類書是哪一本呢？研究者普遍認為，編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國第一部類書?！痘视[》是魏文帝曹丕召集大臣劉劭、王象等人編輯的，全書分成四十多部，一千多卷，八百多萬字。A曹丕雅好文章，熱愛文學(xué)創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常要查詢一些典章故事，在治理國家時，他也希望可以學(xué)習(xí)先賢明君的事跡。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要編輯這樣一部書。這部書費時三年編成，是嚴(yán)格意義上的類書。⑤令人遺憾的是，這樣一部價值極高的書，大部分都失傳了。B到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世。《不列顛百科全書》在“百科全書”條目中稱《永樂大典》是“世界有史以來最大的百科全書”。注意，此處沒有之一。⑥《永樂大典》編纂于明朝永樂年間，由明成祖朱棣下令名臣解縉和姚廣孝等人主持編纂。朱棣告訴他們：“凡書契以來經(jīng)史子集百家之書，至于天文、地志、陰陽、醫(yī)卜、僧道、技藝之言，備輯為一書，毋厭浩繁！”意思是說，從文字形成以來所有的著作，你們都要把它們分門別類地弄成一部書，不要嫌多。這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最后完成。全書一共22937卷，11095冊，約3.7億字，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國文化的一張名片。⑦從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對各種舊聞新知的好奇心。（摘自《知識窗》2020年第4期，有改動）15.結(jié)合第③段內(nèi)容，請用一句話說說什么是類書。16.下面這句話放在A、B兩處的哪一處更適合？為什么？好在這部書開了類書編纂的先河，此后各種類書層出不窮，名氣較大的有唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊府元龜》。17.第⑥段劃線句子運用了什么說明方法？有何作用？18.為了準(zhǔn)備辯論賽，你需要到古籍圖書室去查閱下列語句的相關(guān)資料。為提高檢索效率，你應(yīng)該到“經(jīng)史子集”哪一類去查找？甲：燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā蛾惿媸兰摇罚┮遥汗嗜瞬华氂H其親，不獨子其子。（《大道之行也》）丙：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）甲：______乙：______丙：______【答案】15.類書是廣泛搜集書籍中的各種知識，并分門別類地編排起來，以便于查詢的工具書。16.應(yīng)放在B處。因為④⑤⑥段是按照時間順序，從曹魏時《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。17.運用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、具體地說明了《永樂大典》具有廣泛搜集書籍中的各種知識這一特點，增強了科學(xué)性和準(zhǔn)確性。運用了打比方的說明方法，把《永樂大典》比作中國文化的名片，生動形象地說明了《永樂大典》的重要性，使說明對象具體可感。18.(1).甲：史(2).乙：經(jīng)(3).丙：集【解析】【分析】【15題詳解】本題考查學(xué)生下定義的能力。首先提取屬概念。由“類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書”提取屬概念是“工具書”。然后概括種差。由“類書廣泛搜集了各種書籍”概括出“廣泛搜集書籍中的各種知識”，由“類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢”概括處“分門別類地編排起來，以便于查詢的工具書”。最后按照“種概念=種差+屬概念”的模式給“類書”下定義為：類書是廣泛搜集書籍中的各種知識，并分門別類地編排起來，以便于查詢的工具書?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析語言的連貫性的能力。根據(jù)第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間”是按照時間順序，從曹魏時的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊府元龜》”正是按照時間順序。所以應(yīng)放B處?！?7題詳解】本題考查學(xué)生分析說明方法及其作用的能力?！叭珪还?2937卷，11095冊，約3.7億字，匯集圖書近8000種”運用了列數(shù)字的說明方法，說明了《永樂大典》具有廣泛搜集書籍中的各種知識這一特點，增強了科學(xué)性和準(zhǔn)確性?！笆且徊咳娣从持袊鴤鹘y(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國文化的一張名片”，運用了打比方的說明方法，把《永樂大典》比作中國文化的名片，生動形象地說明了《永樂大典》的重要性，使說明對象具體可感?！?8題詳解】本題考查學(xué)生拓展延伸文章內(nèi)容的能力。

甲，“燕雀安知鴻鵠之志哉”出自《陳涉世家》，而《陳涉世家》出自西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》，《史記》是一部紀(jì)傳體史書。根據(jù)文中說的“史是指史書”，故應(yīng)到“史”書類里找。

乙，“故人不獨親其親，不獨子其子”出自西漢禮學(xué)家戴圣編著的《禮記》，《禮記》屬于儒家經(jīng)典。再根據(jù)文中說“經(jīng)是指儒家經(jīng)典”，故應(yīng)該到“經(jīng)”書類里找。

丙，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》，這是一篇文人的散文作品，文中說“集收錄的則是文學(xué)作品”，故應(yīng)到“集”類書籍里找。（二）（15分）閱讀《竹筍印象》，完成下面小題。竹筍印象仇士鵬①我對竹筍的印象，一直是勵志和積極的。②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動。正所謂厚積而薄發(fā)，當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上?；蛟S從螞蟻的視角來看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。③高中時一位同學(xué)很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘“像竹筍一樣，一鳴驚人”。他也是這么做的。④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，時常掛在成績單的最后一名。那應(yīng)當(dāng)是他生命里的冬天。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，聽課時經(jīng)常掉線，但他并沒有自甘墮落，和頑劣者沆瀣一氣，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。無論我什么時候看他，他都在低頭刷題。終于，在高二摸底考的時候，他沖入了班里的前二十；在高三，更是直接邁入了年級前十。那時候，他已經(jīng)從一根不起眼的竹筍，長成了翠色欲滴的青竹。⑤他很喜歡吃竹筍，尤其喜歡吃竹筍炒肉，素雅和葷腥相遇，鮮味便在猛烈中有了更加悠久的余韻?！对娊?jīng)》有言：“其蔬伊何，惟筍及蒲。”竹筍雖是幼年期的竹子，卻有極佳的口感?！伴L江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，只有親口品嘗了竹筍的滋味，才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因，才會理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。竹筍炒肉和酸辣土豆絲作為當(dāng)年我們食堂里的?？停渤闪宋覀兦啻夯貞浝镆幻侗P子大小的印章。想來，竹筍確實很像那時候的我們，青澀而又灰頭土臉，未來的光芒都還在體內(nèi)深藏，我們自以為的伶俐，在如今看來也是如此笨拙而又天真。⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹筍著實其貌不揚。母親時常對我開玩笑說：“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁，但又不招搖。”她說，不能像花花草草那樣，個子長不高，心思全都放在花香上了。看看竹筍，不妖不艷，踏踏實實，長大后還十分虛心。當(dāng)然，還要有足夠厚的臉皮。每次下雨后，竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機會拱手讓人。早一點破土，多長高一點，就能吸收到更多雨露。⑦母親說她以前因為害羞，錯失了某次上臺的機會，單位領(lǐng)導(dǎo)因此便沒能發(fā)現(xiàn)她這匹“千里馬”。她經(jīng)常對我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹筍那樣，該出手時就出手。不知道竹筍聽到母親的評價會是如何表情？或許在那滿是泥濘的外皮下，也有一張因害羞、緊張而紅撲撲的臉吧。⑧我最喜歡的，卻是看父親挖竹筍。⑨長時間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣，在鄉(xiāng)野中土生土長的他，目光一掃，便能找到筍的痕跡，鋤頭一刨，就把竹筍挖了出來。在我看來，這簡直就是無中生有的魔術(shù)。所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者，也能分到一點竹林的恩澤——當(dāng)母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達成了默契。因為這時，春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了。（選自《羊城晚報》，有刪改）19.選文圍繞竹筍寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以補全。20.請根據(jù)括號里的提示，賞析下面兩個句子。（1）正所謂厚積而薄發(fā)，當(dāng)春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上。（從詞語運用的角度）（2）每次下雨后，竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機會拱手讓人。（從修辭的角度）21.第⑨段先說“我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”，后面又說“似乎又和自然達成了默契”。結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么有這樣的變化。22.當(dāng)前，一些青少年衣食富足，未經(jīng)風(fēng)雨，也沒有了“竹筍印象”。請結(jié)合文本，簡要說說當(dāng)代青年應(yīng)如何重拾“竹筍”精神。【答案】19.①高中同學(xué)貼竹筍照片，寫座右銘激勵自己。②母親教育我要像竹筍一樣有沖勁，不招搖。③我看父親挖竹筍。20.（1）“猛地”“捅破”“躍”等，形象、準(zhǔn)確地寫出了竹筍破土而出的果敢與力量，表達了作者對竹筍的贊美之情。

（2）運用擬人的修辭手法，“一個趕著一個”“拱手”等賦予竹筍人的情態(tài)和動作，生動形象地寫出了竹筍雨后生機勃勃的特點，贊揚了竹筍不甘人后的精神。21.說“沒有了默契”是因為我長時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；說“又和自然達成了默契”是因為我看到父親能很快找到竹筍，并在品嘗竹筍湯的時候，喚起了我一直以來對竹筍勵志和積極的印象，又重新和竹筍達成了默契。22.面對學(xué)習(xí)，要不斷積蓄，厚積薄發(fā)；面對困難，要堅忍不拔，頑強拼搏；面對目標(biāo)，要堅定不移，不改初心；做人既要踏實、謙遜，又要抓住機會，敢為人先?！窘馕觥俊痉治觥俊?9題詳解】考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。通讀全文，根據(jù)給出的內(nèi)容判斷，第一空對應(yīng)三四自然段，寫高中的一位同學(xué)在課桌、墻邊貼竹筍照片，寫關(guān)于竹筍的座右銘激勵自己不斷進步。第二空對應(yīng)六七自然段，寫母親結(jié)合自己的經(jīng)歷教育我要像竹筍一樣有沖勁，不招搖。第三空對應(yīng)八九自然段，寫我看父親挖竹筍?！?0題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出的內(nèi)容+表達的情感。無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。（1）這句話寫竹筍破土而出、努力生長的狀況，賞析時抓住描寫竹筍生長的詞語即可。如動詞“抬頭”“捅破”“躍”生動的寫出竹筍破土而出的果敢與力量，“猛地”準(zhǔn)確表現(xiàn)出竹筍生長的力量，這些詞語都表現(xiàn)了作者對竹筍的贊美之情。（2）運用擬人的修辭手法，“一個趕著一個”“拱手讓人”把竹筍人格化，生動形象地表現(xiàn)竹筍雨后生機勃勃、不甘人后的特點，表達了作者對竹筍的喜愛贊美之情?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對重要句子的理解能力。解答此類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。由“長時間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍”可知，第⑨段說“我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”是因為我長時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；由“所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者，也能分到一點竹林的恩澤——當(dāng)母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達成了默契。因為這時，春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了”可知說“又和自然達成了默契”是因為我看到父親能很快找到竹筍，并在品嘗竹筍湯的時候，喚起了我一直以來對竹筍勵志和積極的印象，又重新和竹筍達成了默契?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的思考感悟和聯(lián)系實際能力。解答時，既要聯(lián)系文章的內(nèi)容和主題，又要結(jié)合實際情況。本文通過記敘和竹筍相關(guān)的幾件事，贊頌了竹筍堅忍不拔、頑強拼搏、踏實、謙遜的美好品質(zhì)，這些就是“竹筍”精神，當(dāng)代青年應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活、做人等各個方面發(fā)揚這些精神。據(jù)此作答即可。（三）（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】時上封事①者眾或不切事帝厭之。征②曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當(dāng)任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政?！钡蹛偅晕恐５垩缛撼?，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違③，征而已?！庇H解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比?！钡墼唬骸罢鞯嘎娜柿x，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！保ㄟx自《新唐書》，有刪改）【注釋】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代諫臣。③違：過失、錯誤。23.用“/”給乙文劃波浪線句子斷句，劃兩處。時上封事者眾或不切事帝厭之24.下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）A.此誠危急存亡之秋也天啟壬戌秋日B.使內(nèi)外異法也漁人甚異之C.征與諸葛亮孰賢卿言多務(wù)，孰若孤D.帝悅，皆慰之孔子云：何陋之有25.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。26.結(jié)合甲、乙兩文，用自己的話說說諸葛亮和魏征提出的共同建議是什么。這對你的學(xué)習(xí)、生活有什么啟發(fā)？【答案】23.時上封事者眾/或不切事/帝厭之24.C25.（1）親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期興盛的原因。（2）說的是正確的，就對朝廷有好處；說的是錯誤的，也對政事沒有損害。26.共同建議：應(yīng)廣泛地聽取意見。啟發(fā)：結(jié)合自身實際，從學(xué)習(xí)、生活方面來談均可【解析】【分析】【23題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：當(dāng)時上書言事的大臣很多，有的大臣言事不切實際，皇帝厭煩。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：時上封事者眾/或不切事/帝厭之。【24題詳解】A．秋：時候/秋天；B．異：不同/對……感動驚異；C．孰：兩個都是“誰”的意思，意義和用法完全相同；D．之：代詞，他們/賓語前置的標(biāo)志，不譯；故選C?！?5題詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）“親（親近），遠（疏遠），所以（……的原因）”（2）“是（正確），益（好處），非（錯誤），損（損害）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義。【26題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。要抓住關(guān)鍵語句分析概括，并談?wù)剢l(fā)。從“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣”“陛下當(dāng)任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政”可知，諸葛亮和魏征提出的共同建議是：應(yīng)廣泛地聽取意見。啟發(fā)：在日常生活中，我們要虛心聽取他人意見和建議，有則改之，無則加勉，這樣才有助于我們的學(xué)習(xí)和成長?！军c睛】[甲]參考譯文：先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國力困弊，這真是危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因為他們追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上進行報答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。……親近賢良的忠臣，遠離奸佞的小人，這是漢朝前期興盛的原因；親近小人，遠離賢臣，這是漢朝后期傾覆衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撈疬@些事，對于桓帝、靈帝的做法，沒有一次不嘆息并且感覺到痛心和遺憾。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣，誠愿陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興盛，就時間不遠了。[乙]參考譯文：當(dāng)時上書言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切實際，皇帝厭煩。魏征說：“古時有人設(shè)立謗木，是想了解自己的過錯。密封的奏章，就是謗木制度的遺意吧！陛下想了解得失，應(yīng)當(dāng)任其所言。說得對，對朝廷有益；不對，也無損于朝政?！被实鄹吲d了，對上書言事的人全都加以撫慰。皇帝宴請群臣，說：“貞觀之前，隨我平定天下，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進獻忠告，糾正我的過失，僅僅魏征一人罷了?！被实塾H自解下佩刀，賞賜給他們倆?；噬显?jīng)詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個更賢能？”岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比。”太宗說：“魏征履行仁義，來輔佐本人，想使本人達到堯、舜地步，即使是諸葛亮也比不過他?！彼?、寫作實踐（60分，其中書寫占3分）請從下面兩題中任選一題，按要求作文。27.題一：2021年春節(jié)團拜會上，習(xí)近平主席說：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻、奮進、力量的象征。”請以“?！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文?！究傄蟆浚?）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；【答案】范文：牛雙眸明亮，它總是那樣勤勞；它以特有的品質(zhì)融入歲月的書頁間，從泛黃到嶄新。清晨的朦朧中，總有它辛勤勞作的背影；夕陽的晚霞下，依舊是它忙碌的堅持。從古到今的贊譽，都烙印著牛深深的足跡，蹋實而穩(wěn)健。圖騰，生肖，詩詞，水墨畫，無不彰顯出人們對于牛的喜愛與佳贊。沉默的奉獻是牛特有的品質(zhì)。因它的忙碌，春天的清風(fēng)帶上了活力的氣息，生活也因之而變得充實。夏日的驕陽下，不變的是它揮汗如雨的身影——盡管喘著粗氣，卻不曾停下它奮力耕耘的步伐。秋天的豐收里，金黃的浪兒中，仍有它勞碌的歌聲。冬日的寒冷也沒有讓它退卻，奉獻是它不變的曲調(diào)。如詩所言：“耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！彼褪沁@樣無私，酷暑嚴(yán)寒從未羈絆過它奉獻的腳步。貫穿了四季，跨越了時代，上至于古，下至于茲，尋到的都是它默默為人們奉獻的勤勞。牛的勤勞在時間的流逝中愈發(fā)的刻苦銘心，而牛的忠誠則更歷久彌新，讓人久久不能忘懷。七月初七的傳說永遠是動人的。天河兩岸，孤獨的對望，愛情深入時間，千年不曾褪去它耀眼的色彩。描繪的是“盈盈一水間，脈脈不得語”的感傷與“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的忠貞，或許傳說最唯美的不是過程，而是結(jié)局。然而不能忘卻的是那頭老牛，從生至死，一直守護著它所要守護的一切。雙眸明亮，淚水也淡不去它對牛郎的憂心與忠誠。生，以垂垂老矣的薄力耕犁那片土地；死，以粗礪的老皮助牛郎飛天。它讓牛郎織女的愛情在凡間續(xù)寫，讓本應(yīng)天地相隔的思念在七七的鵲橋上相會。以畢生之力，盡忠于主人，牛的忠誠在傳說的頌詠中散出濃濃的暖意。溫順是牛的性情，但它剛?cè)岵?，柔中有剛。一曲高昂的?zhàn)歌，霸氣的挺首與豪邁的闊步踏出它斗志昂揚的風(fēng)范。大約常常聽到的“牛市”，也源于此吧。而今的世界，卻已然黯淡了下來。千瘡百孔的金融業(yè)，在愈演愈烈的次貸危機下岌岌可危。彌漫著不安與恐慌的氛圍，人們難以回味曾經(jīng)風(fēng)光的“牛市”?；貞浀耐纯鄥s遺忘不了，面對的是挽回不了大勢，從此如何？可牛畢竟是“牛”，它不會就此退縮，即使是暫時陷入了困境，它定不會倒，更不會一蹶不振。沖勁與勤勞的化身，總會掃卻蕭條的悲涼，重畫一幅磅礴山水。不久的未來，某一天，又是“牛時代”的到來。牛年說牛，是希望牛年如牛，讓我們在生活里有著充實的干勁，不懈的耕耘，對夢想的忠誠和突出重圍的沖勁。生活其實是在重復(fù)，但重復(fù)的日子里我們一直在找尋著新的動力，新的目標(biāo)，就像牛一般，盡管每日勞作，但確定的目標(biāo)讓它可以頂著烈日不停地奮進。不論如何贊頌牛的品質(zhì)，生活與人生里，它給以我們的不僅僅是它的勤勞與忠誠，更教會了我們面對生活，譜寫人生的態(tài)度與智慧。愿如牛，奮進的沖勁和持之以恒的努力讓每一個人都有真正的“牛年”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻窟@個話題中，關(guān)鍵詞語是“?！?、在寫作時可供考生選擇的角度有兩個方面：一是原義的“?！?，通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“?！?，通過寫生活中的一個細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻、奮進、力量”寫到人的勤勞、奉獻、奮進、無私等。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。示例：由牛的“奉獻”寫到人的奉獻。追求奉獻還是索取，這是人生價值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻。古今中外許多偉人英雄，他們生前無私奉獻，為人類社會建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里，千古流芳。同樣，更多地是推動社會前進的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流出來的是血和牛奶，他們更值得歌頌、贊美。身邊像牛一樣奉獻的人或事很多，