中考作文復習：《過渡技法》課件(共35張PPT)

激趣故事：

相傳，宋朝時毗陵有個12歲的小姑娘，能讀善寫，非常有才華。一次有人撿到一枚破銅錢，上有依稀可辨的“開元”(唐玄宗年號)二字，便以此為題要這位姑娘作詩，目的是想試一試她的學問和智慧究竟如何。周圍圍了許多人看熱鬧，等待她出丑，因為這個破銅錢，確實沒什么可寫的。出乎人們意料，小姑娘接過銅錢后略想了想，提筆一揮而就：“半輪殘月掩塵埃，依稀尤有‘開元’字。想得清光未破時，買盡人間不平事。”這首小詩，前兩句寫破銅錢現(xiàn)在的外形，后兩句從銅錢的過去生發(fā)出內(nèi)涵：錢啊，你在當時是多么地威力無窮!能使黑白顛倒是非混淆，買盡人間的不平事。一枚極其平常的破銅錢被她寫得活靈活現(xiàn)意蘊深刻。從表面上看是小姑娘表現(xiàn)了出眾的才華，但她真正出眾的地方，是她抓住銅錢深入發(fā)掘的原點思維方式。

如何在數(shù)以萬計的考場作文中脫穎而出，獲得高分呢?除了材料新穎，立意深刻外，結(jié)構創(chuàng)新也是一條捷徑。這好比同樣的布料做衣服，款式新穎的就會招人喜愛；同樣的題材，結(jié)構精美的自會受人青睞。

如果說文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么，結(jié)構就是文章的“骨架”。有了堅實的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“靈魂”才有歸屬；假若沒有這個“骨架”，文章的材料就無法安排，主題也就無處寄托了?？梢娊Y(jié)構對于文章是十分重要的。這里主要談談文章結(jié)構中的過渡。做好串起珍珠的紅線

——記敘文過渡方法指導作文的結(jié)構評分標準項目評分標準分數(shù)結(jié)構10分1、結(jié)構嚴謹，銜接緊湊，過渡自然，前后一致，注意照應，詳略得當。10－92、結(jié)構完整，條理清晰，分段合理。8－73、結(jié)構基本完整，有條理。64、結(jié)構不完整，條理不清楚。5－45、結(jié)構殘缺，不成篇章。3－1段落之間的銜接學生習作：找出兩個片斷中起過渡作用的詞語或句子，說說過渡的好處？小結(jié)上次作文情況1、上次作文做到立意明確、中心突出、材料具體、有真情實感、結(jié)構嚴謹、詳略得當、語言優(yōu)美的同學有：2、但大部分同學的文章讀起來像流水賬，散亂而沒有重點，“打一槍換一個地方”，文中提到的內(nèi)容很多，可是都沒有說清楚，像是在打游擊戰(zhàn)。這樣如何解決呢？這就是我們這節(jié)課的重點。學習目標：1、了解過渡在文章結(jié)構中的特點與作用2、理解過渡的寫法并能在寫作中運用過渡展示概念

所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?，使它們形成一個整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務。我們在寫作記敘文時只有做到過渡自然才能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。課文引路一、記敘文中幾種情況下的過渡：（一）在文章開頭段與正文之間使用過渡。有些文章開頭使用倒敘的方法，或由眼前的景物的觸發(fā)引出事情的敘述，這時，為了使開頭部分與正文銜接緊密，往往使用過渡。[例如]最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?！F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。（二）在敘述順序轉(zhuǎn)換之間用過渡。有些文章在順敘過程中，往往需要插入另外一些有關的情節(jié)，再敘述原來的事，這就需要使用過渡。[例如]：在《故鄉(xiāng)》一文中，在“我”與母親的對話中插入了對閏土的回憶：“這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：……現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全部閃電似的蘇醒過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了?！保ㄈ┰谖恼聝?nèi)容由一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思時用過渡。有些文章常常選擇幾件事，從不同角度共同表現(xiàn)主題，由于這幾件事可以獨立表達完整的意思，事與事之間缺乏必然的邏輯聯(lián)系，為使結(jié)構嚴謹，往往要用過渡。1.啟下過渡（一般指內(nèi)容由總到分的過渡）例如：魯迅《從百草園到三味書屋》第一段：“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早以并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；是我的樂園。”其中“但那時卻是我的樂園”一句就是由總到分的一個過渡句，該句后面的連續(xù)七段均寫童年時在園中經(jīng)歷的樂事。2.承上過渡（一般指內(nèi)容由分到總的過渡）例如：海倫.凱勒《我的老師》最后一段的“我是通過生活本身開始我的學習生涯的”一句就是由沙莉文女士對海倫.凱勒從生活中一個個具體事例的敘述向最終的集中評論的過渡。3.承上啟下過渡用于由一件事轉(zhuǎn)到另一件事時。魯迅《從百草園到三味書屋》中“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的”便是由對先生讀書時“總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去”的忘我狀態(tài)的描寫轉(zhuǎn)入對學生們開始做小動作的描寫（“有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫……”）（四）文章在人物轉(zhuǎn)換、表達方式改變時用過

渡。記敘的過程中，有時需要轉(zhuǎn)換人稱或需要由一種表達方式轉(zhuǎn)換為另一種表達方式，這也往往要使用過渡。[例如]：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（過渡，由我換為戰(zhàn)士）

也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！

讓我還是來說一段故事吧。（過渡，由議論換為敘述）過渡形式與方法：（一）用過渡性的詞語過渡。在層與層或段與段之間，可以運用一些承上啟下的詞語起過渡作用。這些過渡詞語包括各種關聯(lián)詞語、時間詞和方位詞。這種過渡方式多用于兩段文字在意思上的“跨越“或轉(zhuǎn)折不大和語言表達上需要較為銜接緊湊的地方。它們一般放在下一段的開頭。1、關聯(lián)詞語過渡[如]東京也無非是這樣，……用“也”過渡（魯迅《藤野先生》）2、用時間詞方位詞過渡如《我的老師》就是直接用時間轉(zhuǎn)換來過渡。如：在假日里……（二）用過渡句過渡

用過渡句顯示段落間意思有所發(fā)展或轉(zhuǎn)換，是常用的過渡方式之一。它沒有固定的標志，全由其位置、意思和作用來判斷。多由富于提示性的判斷句、陳述句或設問句充當。過渡句的內(nèi)容與上下文的意思密切相關?？砂才旁谏弦欢蔚哪┪?，也可以安排在下一段的開頭，一般以后者居多。如魏巍的《誰是最可愛的人》就有這樣的例子：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（三）用過渡段過渡

過渡段是在意思相關的兩個段落或兩部分之間，安排一個起承上啟下作用、顯示上下文關系的段落來進行過渡。這一般是在上下段或上下部分文章內(nèi)容都較多，意思上相隔又較遠，跨越或轉(zhuǎn)折的幅度較大的情況下采用。過渡段在意思上往往有相對的獨立性，不適于放在上下文，它更像上下文的紐帶或橋梁。它在語氣上又有某種“緩沖”作用，使讀者的思路從容地由上文轉(zhuǎn)入下文。過渡段一般都不長，有的只是一個句子。只要獨立成段，就是過渡段。

如魯迅的《孔乙己》，前面寫了環(huán)境——咸亨酒店，寫了“我”的情況，下面該轉(zhuǎn)向?qū)懣滓壹旱谋瘧K一生了，這之間用了一個橋梁式的過渡段，把上下兩部分扣合得很自然。這個過渡段就是：

我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。雖然沒有什么失職，但總覺有些單調(diào)，有些無聊。堂柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲氣，所以至今還記得。課外美文：

年感中考佳作：愛的腳步美文佳作欣賞方法：①小組合作探討，形成小組看法；②小組派代表發(fā)言，展示小組成果；③老師啟發(fā)點撥，出示賞析范例。

評析：

年是喜慶的。在鞭炮齊鳴、張燈結(jié)彩之時，人們常常陶醉于人為制造的氣氛之中，但當這一切沉寂下來之時，很多人對舊年的逝去、新年的到來總有這樣或那樣的感觸。《年感》就是這樣一篇引人深思、令人回味的文章。

作家梁衡在不惑之年詛咒"'年'這個怪東西"，但是當他用"你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢"這個設問句單獨成段作為過渡時，對年的叩問亦即對生命的叩問便隨之而展開："淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的"--蜻蜓點水，便蕩起層層漣漪。隨之作者筆鋒一轉(zhuǎn)："但有的地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記"自然過渡到下文，作者思緒如奪閘而出的江水，一瀉千里，浮想聯(lián)翩。最后當作者自己清楚"真的不惑了"便重新審視生命的價值，便有發(fā)人深省、令人深思的疑問："人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價值？"真是令人心旌搖蕩，回味無窮……點評：

這篇同樣是寫親情，寫母愛?？忌陂_頭就對母愛的不同表現(xiàn)作了四個生動形象的比喻，為文章下面的敘寫打下了框架。靜夜蓋被子，是媽媽輕柔的愛；校門口的接送，是媽媽焦急等待與見到我的驚喜的愛；我犯了錯誤，是媽媽重重批評的愛；考試時，是媽媽默默無言的關愛。最后考生把筆墨聚焦于中考，在平靜中更感受到了無言的母愛。段落中巧妙地利用時間作過渡，結(jié)尾與開頭照應，對“腳步”中的母愛進行了詩化的詮釋?？傊悸非逦?，結(jié)構嚴整，比擬恰當，照應巧妙，是一篇不錯的考場作文。妙方1：用詞語過渡(關聯(lián)詞、時間詞、方位詞）。妙方2：用句子過渡。妙方3：用語段過渡。過渡方法小結(jié)常見的過渡詞有：

(1）表示時間順序的過渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾天后；之后；那時；最近；(2）表示空間順序的過渡詞：不遠處；在這之前；以上；以下；總之；(3）表示并列的過渡詞：是…也是；(4）表示轉(zhuǎn)折的過渡詞：雖然…但是；無論如何；

常見的過渡詞有

(5）表示遞進的過渡詞：不僅…而且；不但…而且；再者；(6）表示目的的過渡詞：為了；既然…如此；因此；(7）表示因果的過渡詞：因為；作為； (8）表示解釋說明的過渡詞：例如；事實上；實際上；曾經(jīng)； (9）表示條件的過渡詞：如果；

1、學生自主思考、合作討論，修改前面展示有問題的習作，小組輪流展示修改成果。2、教師展示自己修改的片斷，并點評。習作試改《喜訊》修改稿：

清晨，天剛剛亮，我一個鯉魚打挺從床上爬了起來，馬上鉆研起昨天晚上沒有做完的那道算術題。不知過了多久，門外傳來一陣清脆的自行車鈴聲。我急忙下樓去拿報紙，打開一看里面還有一封信，我仔細一看還是爸爸寫的信。我三步并作兩步跨上了樓梯，拆開一看，原來是爸爸考上了工程師。我樂得拍著手直跳，嘴里大聲地叫起來：“考上了，考上了?！鳖D時，爺爺、奶奶、伯伯、鄰居們立刻圍了上來。我揮動著爸爸的來信，自豪地向大家報告：“爸爸評上了工程師?！庇谑谴蠹姨兆碓跓o比歡樂之中，奶奶笑得眼睛瞇成一條線，爺爺笑得嘴都合不攏。

笑著笑著，我沉浸在往事回憶之中，爸爸刻苦學習的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。

有一天晚上，外面下著傾盆大雨，一陣雷聲把我從睡夢中驚醒，我揉揉惺忪的眼睛，看見爸爸還在查著資料，寫著論文，我不由自主地看了看鐘，已經(jīng)過了十二點鐘。我喊：“爸爸。”可喊了三遍，他都沒聽見。我大聲地說：“爸爸你辛苦了一天，該睡覺了，明天再干吧?！卑职只剡^頭，微笑著對我說，“明天還有明天的工作?！?/p>

爸爸已三十多歲了，還像小學生一樣認真地讀著日語字母，學習外語。

想著想著，我明白了一個道理，正像馬克思的名言所說：在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！敖裉煳沂且粋€少先隊員，明天我將為四個現(xiàn)代化作貢獻。我一定要像爸爸那樣勤奮工作，準備接受祖國挑選。

于是我對大家說：“我該做題目了?！边@時大家會意地笑了。模擬演練：請以“藏在記憶倉庫里的秘密”為題，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。要求：①寫一篇記敘文；②運用剛學過的過渡技巧；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。題目內(nèi)容中心結(jié)構寫法藏在記憶倉庫里的秘密考試考砸了，媽媽不但沒責怪我，還鼓勵我；爸爸為了給我創(chuàng)設安靜的學習環(huán)境，而看“無聲”足球賽

沒告訴爸爸、媽媽女兒也愛他們

開頭運用比喻達到開門見山的目的，中間部分利用表示時間的詞語進行過渡，結(jié)尾暗示主題。利用時間的轉(zhuǎn)換及小標題的變換進行過渡。寫作提綱示例