中學生心理健康教育總結范文(3篇)

精品文檔第2頁/共2頁精品文檔推薦中學生心理健康教育總結范文(3篇)

中學生心理健康教育總結范文（3篇）

中學生心理健康教育總結1

時刻真快，轉(zhuǎn)眼間半年時刻就快過去了，在這半年時刻里，我充分運用了我的專業(yè)知識，讓同學們在心理健康教育課堂上得到全面的放松，讓我有了非常多的收獲，并且也發(fā)覺了自個兒的非常多別腳。下面我將本學期心理健康教育工作做如下總結：

一、心理健康教育及心理問的日常治理工作。

首先，心理問工作。也許是因為心理健康教育工作正式走進課堂的緣故，這學期開學以來，接待來訪的學生別是非常多。而來問的學生存在的要緊的咨詢題是：普通學習咨詢題（包括厭學）、考試焦慮、人際交往、神經(jīng)衰弱（包括失眠）、習慣咨詢題、個性進展咨詢題、情感咨詢題等等。從問的內(nèi)容來看，高一年級的學生要緊是習慣性、人際關系和家長溝通的咨詢題；高二年級的學生則要緊是學習、戀愛的咨詢題，高三年級的學生則以高考焦慮以及和家長溝通交流等咨詢題。

從總的問看，取得了明顯的效果，解決了來訪者的心理咨詢題。經(jīng)過面對面的心理危機干預，積存了許多成功的案例，解決了許多學生的心理咨詢題，幸免了部分學生因心理咨詢題而休學、退學、轉(zhuǎn)學的現(xiàn)象，心理老師在為學生提供心理問服務過程中也始終貫徹全心全意為問者服務的宗旨，熱情誠懇地聆聽學生的困惑，仔細負責地科學疏導，為處于危機中的學生提供及時的心理服務。

其次，開設心理健康教育課程。將心理學的基本常識直截了當引進課堂來實現(xiàn)心理健康教育知識的普及。今年，學校為高一年級的學生開設了心理健康教育課，并挑選了合適的心理教育教材，并且，我們心理老師依照實踐和我校學生的實際事情，每節(jié)課都環(huán)繞一具中心，對學生舉行感情、意志及人際交往等方面舉行指導，并運用故事法、情境法、角群扮演法、討論等辦法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調(diào)適等。小學安全工作總結（一）：

學校安全工作總結

校園安全工作事關青青年學生的健康成長，事關每個學生、家庭的幸福。一年來，在學校治理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立“安全無小事，職責重于泰山”的理念，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和降實各項安全政策和措施，努力提高安全治理水平。透過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護潛力；透過齊抓共管，營造全校教員工工關懷和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)別受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直截了當抓，各班主任具體分工負責組織實施。

邱校長負責學校全面安全工作，楊書記負責教職工和學生安全教育工作，王校長負責教學安全工作。德育主任具體班主任、學生的安全檢察工作，師生安全演練及各種大型活動等。教務主任具體負責教職工教學安全教育工作，總務主任具體負責學校各項設施和后勤保障工作，電教主任具體負責電教設備安全工作。

校內(nèi)人員及設施安全檢查分工：

德育主任：馬光明負責檢查學生放學、放學、課間、兩操、體活等。

德育副主任：胡單鑫負責檢查校園暴力，校園周邊環(huán)境等。

教務主任：程武負責檢查課堂教學、各實驗室等。

電教主任：常海負責檢查各種多功能教室等。

總務主任：王健雄負責檢查食堂衛(wèi)生安全等。

總務副主任：負責檢查學校防火、防盜、用水及各種設備安全等。

校醫(yī)湯洪燕：負