第7課時 中間末尾有0的除法練習

中間、末有0的除法練習【教學內(nèi)容】青島版三年級數(shù)學下冊課本第，13頁的6-9題及新課堂第12頁的1-7題?！窘虒W目標】1．熟練掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有，被除數(shù)中間、末尾有0的除法的計算方法。2．在經(jīng)歷三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0，被除數(shù)中間、末尾有0的除法的計算方法的過程中體驗計算策略的多樣性學會用估算判斷結(jié)果體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。3．在進行三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有，被除數(shù)中間、末尾有0的除法的計算過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣，培養(yǎng)概況、歸納的能力。在解決三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾0，被除數(shù)中間、末尾0的除法的具體問題中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在成功的體驗中增強學習數(shù)學的信心?！窘虒W重難點】教學難點：熟練掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾0，被除數(shù)中間、末尾有0的除法的筆算過程與方法。教學重點在理解算理的基礎上握三位數(shù)除以一位數(shù)商中間末尾有0，被除數(shù)中間、末尾有0的除法的筆算方法，并能應用這些知識解決實際問題?！窘叹?、學具】教師準備：課件、46份表格、測試題46。表格算式的類型商中間有0的除法算式

具體的算式注意事項721÷7=商中間有0、被除數(shù)中間也有0的除法算式505÷5=商末尾有0的除法算式商末尾有0并且有余數(shù)的除法算式【教學過程】一、問題回顧，再現(xiàn)新知。

480÷3=481÷2

1．我會計算：課件出示一組習題。(1)721÷7=(2)505÷5=(3)480÷3=(4)481÷2=642÷6=306÷3=800÷5=843÷7=（找8名同學上黑板做、下面的同學一豎排作一組。）師：大家觀察上面4組算式中的被除數(shù)和商，你能什么發(fā)現(xiàn)？生：①第1組是商中間有0的兩個除法算式。②第2組是商中間有0、被除數(shù)中間也有0的兩個除法算式。③第3組是商末尾有0的兩個除法算式。④第4組是商末尾有0并且有余數(shù)的兩個除法算式。（2師你能用你的話寫一下在做這4種類型的除法算式時有哪些體會嗎？展示學生的成果。（4）師小結(jié)：溫馨提示：在筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時不論被除數(shù)的中間有0還是沒有0，除到被除數(shù)的哪一位，就在被除數(shù)的哪一位上寫商，不夠1，要在這一位上商0占位，有余數(shù)時一定注意，余數(shù)要比除數(shù)小。二、分層練習，鞏固提高。1.基本練習，鞏固新知。（1）計算：新課堂12頁題3。897÷9=196÷8=726÷7=814÷4=348÷6=760÷8=溫馨提示找?guī)酌麑@部分知識掌握不扎實的同學上黑板前面板書對于出

現(xiàn)的問題全體學生及時更正，加深對問題的認識和理解。（2）火眼金睛辯對錯，課本12頁第6。（獨立完成、訂正時說說出錯的原因，在經(jīng)歷三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0，被除數(shù)中間、末尾有0的除法算式改錯的計算過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。）2.綜合練習，應用新知。（1）兩步計算解答的實際問題：課本第頁第10題。溫馨提示先梳理題中所提供的信息再分析先計算誰的年齡合適然后計算合適人的年齡，最后計算所有人的年齡并填在表格中。學生獨立做、再交流。師小結(jié)：通過先計算媽媽的年齡，可以求出爸爸的年齡和爺爺奶奶的年齡。這題做完后最好讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗估算判斷結(jié)果的正確性學會分析每個家庭成員年齡的合適性會用估算判斷結(jié)果估算在解決問題中的作用，逐步養(yǎng)成估算的習慣（2）課本13頁第12題。

溫馨提示：這個問題綜合性較強，包含了搭配原理，所以需要學生先分析題目，確立不同的選法，再計算。3.拓展練習，發(fā)展新知。（1）新課堂12頁智慧園地第6題。（1）小明想了一個數(shù)，這個數(shù)乘3后得數(shù)在380到400之間，這個數(shù)可能是多少？溫馨提示學生獨立思考想一想應該怎么列算式讓學生了解估算的重要性。（2）智慧園地：新課堂第10頁第7題。①把一根木料鋸3次，能鋸多少段？獨立思考、可以用小棒試一試。一試便明白了、一定要學生注意安全②如果鋸成6段，需要鋸幾次？段數(shù)和次數(shù)有什么關(guān)系？溫馨提示：先獨立思考，考察學生的逆向思考能力，通過對比計算，推出段數(shù)與次數(shù)之間的關(guān)系。三、梳理總結(jié)，提升認知。師：通過今天這節(jié)課的練習，你有哪些收獲？生：交流。師總結(jié)：在筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時，不論被除數(shù)的中間有0還是沒有0，除到被除數(shù)的哪一位，就在被除數(shù)的哪一位上寫商，不夠1要在這一位上商0占位。

【板書計中間、末尾有0的除法練習(1)721÷7=(2)505÷5=(3)480÷3=(4)481÷2=642÷6=306÷3=800÷5=843÷7=【設計明】一、上完課感覺比較成功的有：1.以表格對比理解知識。通過讓8位同學計算后觀察組算式的特點并提供表格讓學生寫出再遇到這樣的算式應該怎么計算并給以充足的時間讓他們暢所欲言以問題去引領(lǐng)學生主動整理三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0被除數(shù)中間、末尾有0的除法的知識是我在這節(jié)課上力求體現(xiàn)的。2.溫馨提示、體驗快樂。在課堂上，我注重彰顯的是解決問題的方法，讓學生寫出三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0，被除數(shù)中間、末尾有除法計算的溫馨提示語，而這正是對學生終身發(fā)展有用的最有價值的點金術(shù)只要方法掌握了在計算時才能感受得到，體會的深，掌握得牢。3.聯(lián)系生活、多樣練習。本課的練習靈活多樣，既能全面地練習三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有0，被除數(shù)中間、末尾有0的除法算式的方法，又能靈活多變，能促使學生綜合運用所學知識去解決生活實際問題。如：火眼金睛辯對錯、年齡問題、打字的速度問題感受數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系通過找規(guī)律鋸木料的問題延伸了課堂的空間，收到了良好的效果。2.使用建議：（1）在計算時最好分組進行，這樣可以節(jié)約不少時間。（2學生在匯報