林丹鳳《動(dòng)物笑談》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
林丹鳳《動(dòng)物笑談》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
林丹鳳《動(dòng)物笑談》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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《動(dòng)物笑談》導(dǎo)學(xué)案廣東省田飛虎至善語(yǔ)文工作室成員林丹鳳

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者與動(dòng)物相處的趣事。2.品味課文詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言。3.愛(ài)護(hù)動(dòng)物，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。導(dǎo)入新課1.介紹作者2.檢查預(yù)習(xí)bǔrǔqièpúfúgùfǔ（）羞（）（）禁（）（）沖níngméngxùndànjìngyìyì（）溫（）怪（）不經(jīng)大相（）庭神采（）二、整體感知1.思考：全文的情感基調(diào)是什么？（用一個(gè)詞來(lái)概括）2.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章內(nèi)容。三、合作探究思考：你覺(jué)得作者在研究動(dòng)物行為時(shí)，哪些趣事讓你感受最深？示例：我感受最深的一件事是“我”學(xué)母水鴨的叫聲帶領(lǐng)一群小鳧在草地上行走的事。因?yàn)椤拔摇睘榱搜芯縿?dòng)物的行為，不惜放下人類(lèi)的“高貴身段”，與動(dòng)物打成一片。這讓我感受到了科學(xué)工作者專(zhuān)注、忘我的精神。研讀賞析請(qǐng)以“我最喜歡，因?yàn)椤钡木涫?，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的句子。示例：“我忽然聽(tīng)見(jiàn)他在陽(yáng)臺(tái)上像個(gè)大兵似的大聲咒罵起來(lái)。我連忙趕去，只見(jiàn)這位老先生彎著身子，蹣跚地走過(guò)來(lái)，兩手緊緊地抓住褲腰。”大鸚鵡“可可”把“我”父親的褲子上的扣子全部咬下來(lái)了，還整齊地排在地上，看到此情此景，讓人忍俊不禁?？煽啥嘞褚粋€(gè)愛(ài)搞惡作劇的小孩??！拓展延伸動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，但在現(xiàn)實(shí)生活中，傷害動(dòng)物的事卻時(shí)有發(fā)生請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表下看法。四、學(xué)習(xí)總結(jié)通過(guò)對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí)，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動(dòng)物相處的方式？

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