小學語文聽課心得體會

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一,老師語言有魅力

當我聽著這些老師的課時,她們的語言親切和氣,它能帶領同學觀賞中國地圖,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……在教學學校三班級蘇教版《北大荒的秋天》這一課時,讓同學一邊觀看圖片,一邊觀賞,聲情并茂的語言勾起了同學愛國的思緒.教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住同學的心.再者扣人心弦的過渡語言,激發(fā)了同學對自己生命的珍惜與喜愛,為同學理解課文內(nèi)容奠定了基礎.

二,積極提倡“自讀感悟、開放引導”的課堂

新課標中說到：同學的自讀感悟是第一位的,老師的引導調(diào)控是第二位的.著眼于同學自主進展的閱讀教學,應當是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,《你把魚放掉》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分呈現(xiàn)吧.

本課教學有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟.

三,評價語言的收獲

兩位老師評價同學的語言是那么貼切、適時、到位,老師評價語言豐富,適時、到位,我記住了這些漂亮的語言：沒關系,學習就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學習；你最聰慧,會聽就是會學習；會發(fā)覺就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的同學感受到這樣的語言.

兩位老師的語文教學真正表達了人文性和工具性的統(tǒng)一,表達了“一切為了孩子的進展”.她們的課不但具有“靈”性,很扎實.我深深的體會到作為一名語文老師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進,在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀老師學習.

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這次培訓來的很實時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。作為一名老師，我深知自己在教學上還有很多不成熟的地方，教學工作中還有不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中肯定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教學理念的提升

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的能量。在這次學習中我在教學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“為什么教作文，拿什么教作文，怎么教作文，作文教到什么程度”、“一線學校老師，有須要成為討論者”、“提升學校語文老師人文素養(yǎng)”。這些新的理念，給同學更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生氣與活力，表達了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學理念引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；同學的學習熱忱高漲；師生關系融洽。充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

二、教學行為的轉變

課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高英語教學質量。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、技能還有肯定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的.作用。

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應現(xiàn)在的英語教學。

經(jīng)過這些天的培訓，我認識到每一位老師都應積極參加到理論學習中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，教學之花才會開得更加絢爛，中華民族才會永立世界民族之林。

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12月16日，一個好日子。我們花廳學校語文課改組一行六人，在楊思鋒校長和徐偉前主任的帶領下，五點多就起床，六點鐘出發(fā)，七點非常就趕到了上饒縣一小。觀摩了在一小進行的小語課堂改革研討會。此次活動的內(nèi)容出名師課堂教學、校長評課、網(wǎng)絡作文教學等。課型有“主題閱讀”下的以文帶文、展示共享、整體識字、讀寫聯(lián)動。還有一場別開生面，大氣雄偉的“百人詩會”深深吸引了我……每一堂課都具有學習意義，每一個老師的細心展示不僅令同學沉醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。

聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。朱麗華校長親自上陣，在教學《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段，生動形象，別有韻味，受到了大家的贊頌，指導同學聲情并茂的朗讀，為同學的讀打好了扎實的基礎。課中，她抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫，引導同學對王熙鳳的“辣”進行細致的分析。最末，她從不同角度引導同學，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，即對嚴監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了同學的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長精美生動的語言中層層開展，使聽者回味無窮。

第二、著重啟發(fā)式教學，讓同學主動學。

新課程標準要求讓同學成為學習的主體，老師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如汪老師《望天門山》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)同學邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。

第三、著重引導同學朗讀。

大部分老師都特別著重指導同學朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：范老師和王老師的同課異構，老師在上《掌聲》這課時，首先讓同學大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲激烈而長久的情感；再讀課文，讓同學找出掌聲響起的緣由；配樂讀，讓同學深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀愛好，讓同學在閱讀中更好的領悟文章所表達的愛的精神，層次特別清楚。

第四、著重學習習慣的養(yǎng)成。

許多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓同學收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的能量解決。例如葉老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時快速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在同學閱讀的過程中實時的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教育同學字音要讀準的習慣。還有的老師一貫強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培育同學集中精力的好習慣。

第五、親切的評價語言。

幾位老師評價同學的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等來鼓舞同學。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學感受這些漂亮的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。但是還有一絲缺憾：由于時間關系和活動的大型性，有些好課，特別是網(wǎng)絡作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到。

培育同學去有意識的修辭煉句，擅長發(fā)覺、擅長反省和領悟情感。這些技能的習得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應當閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。

第六、今后努力方向

1、需要不斷地學習。我們常說，老師要給同學一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而全部這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到全部的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統(tǒng)的教學中，老師一貫是知識的權威，同學是被動地學習，同學是知識的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，老師是同學學習的引導者、合，我們要蹲下身子看同學，要同等地跟同學溝通，要把課堂還給同學，同學才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了同學的進展”，所以，我們不能急功近利，要為同學的終生進展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進同學的全面進展，。轉變同學的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透同學，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教同學涯。

關于學校語文聽課心得體會4

從開學的第三周開始，我們學校組織了學校語文老師集體聽評課活動，收獲許多。實實在在的語文課堂讓我對學校語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學中，我會向身邊的優(yōu)秀老師學習，會努力上好每一節(jié)課，。下面我談談自己的體會。

一、老師語言要具有藝術的魅力

教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。管目榮老師和氣可親的語言，為同學理解課文內(nèi)容奠定了基礎。高秀慧老師課堂語言簡潔，精確，他用自己的揮灑自如的語言引領著同學。張楠老師在教學《荷花》這一課時，她讓同學一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了同學的思緒……當我聽著這幾位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深入同學的心靈深處。

二、對教材的處理、把握教材的方法非常獨到

幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜愛王曉梅老師的教學——嚴謹、科學。王老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學設計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給同學，讓同學自己思考，經(jīng)受，從而解答迷惑”讓他們充分體驗思索所帶來得勝利，樹立起同學我能行，我肯定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把同學的思路引向了更高層次的探究世界。

三、課堂教學評價

對評價是否科學徑直影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓舞、多表揚和多確定同