怎樣讓我們的教學(xué)更有效

關(guān)于怎樣讓我們的教學(xué)更有效第1頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四從”走近”到”走進(jìn)“新課程

------一線教師的角色?被領(lǐng)導(dǎo)”逼”著---被專家”哄”著---被別人”帶”著---被教材”綁”著---一線教師能有所作為？真是挑戰(zhàn)、會有機(jī)遇？我們自己在哪里？我們能做點什么？第2頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四新課程我們從哪兒突破？改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效。1教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)科的？教育的？有沒有綜合素質(zhì)？有沒有提升的新途徑？2學(xué)校管理制度的變革，管死還是管活？典型太少。3課程的建設(shè)與發(fā)展：發(fā)揮省市、學(xué)校的主動性和創(chuàng)造性，解決問題和矛盾。4第3頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四新課程我們從哪兒突破？信息網(wǎng)絡(luò)的利用---內(nèi)容結(jié)構(gòu)、網(wǎng)上資源的生成與消費(fèi)。6農(nóng)村新課程的推進(jìn)策略。7開發(fā)針對校長和教研員的培訓(xùn)課程。8加強(qiáng)典型經(jīng)驗、典型學(xué)校的推介和提升。9高考和綜合素質(zhì)評價的改進(jìn)。10評價的關(guān)注點---學(xué)生自身的發(fā)展和對學(xué)校和學(xué)科的歸屬感。5第4頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四我們的教學(xué)能不能更有效?對一線教師的核心問題是第5頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四教學(xué)有效性這一概念包括如下三重意思：1教學(xué)效果是指教學(xué)活動結(jié)果中與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)相符的部分，它考察的重點是學(xué)生，是對教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)吻合程度的評價。2有效果有效率有效益由于教學(xué)活動本身也可以看作是一種精神性生產(chǎn)活動，沿用經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念可以將教學(xué)效率表述為：由于教學(xué)投入的直接表現(xiàn)是師生雙方時間、精力的投入，教學(xué)產(chǎn)出的直接表現(xiàn)是教學(xué)效果，在教學(xué)實踐中也可如此表述教學(xué)效率2“教學(xué)效益”是指教學(xué)活動的收益、教學(xué)活動價值的實現(xiàn)。具體地說，是指教學(xué)目標(biāo)與特定的社會和個人的教育需求是否吻合以及吻合程度的評價?！笆欠裎呛?，是教學(xué)效益質(zhì)的規(guī)定，“吻合程度”是對教學(xué)效果量的把握．3第6頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四有效教學(xué)的理念包含哪些內(nèi)容1、有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。2、有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時間與效益的觀念。教學(xué)效益不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。3、有效教學(xué)更多地關(guān)注可測性或量化。有效教學(xué)既反對拒絕量化，又反對過于量化。而是科學(xué)地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面反映學(xué)生學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。4、有效教學(xué)要求教師要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。5、有效教學(xué)也是一套策略。有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識，以便于自己面對具體的情景作出決策，并不要求教師掌握每一項技能。第7頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四什么觀念影響“有效的教學(xué)”？“延長時間、增加強(qiáng)度，是提高學(xué)生成績的唯一辦法”“新課程到底“新”在哪兒？，無非是教材、標(biāo)準(zhǔn)、知識點的重新組合”學(xué)生是不學(xué)不會、不講不會、不練不會，所以我們要堅持“不考不講、題型覆蓋、講透練夠、總結(jié)到位”第8頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四教育理念比以前科學(xué),但有些做法比以前原始;教育技術(shù)比以前先進(jìn),但有些觀念比以前落后;教學(xué)工作比以前辛苦,但師生感情比以前淡漠;師資培訓(xùn)比以前頻繁,但教師的底蘊(yùn)比以前少;我們現(xiàn)在的教育究竟是出了什么問題？硬件設(shè)施比以前改善,但學(xué)生的快樂比以前少。學(xué)校教育發(fā)生了哪些變化和問題第9頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四我們以往成敗的關(guān)鍵用心恒心細(xì)心留心設(shè)問、選題、設(shè)計、實踐、思考堅持、執(zhí)著追求、不懈努力關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注變化過程、結(jié)果中最閃光、最感人、最能說明問題、最有價值的東西。最遺憾的是----自己能做但沒做，或沒做到位；自己做了，但漏掉了有價值的東西。第10頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四案例組1：一位美國老師的語文寫作教學(xué)

地點：西雅圖一所最好的高中

主持人：美國一位獲國家表彰的語文教師第11頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四難忘的時刻（親身的體驗）:自己認(rèn)為不好可以不交。1我以往寫作的優(yōu)點和缺點（讓老師了解你）2選擇一個抽象的情感形容詞，以它為主題構(gòu)作一篇文章。3一生中對自己影響最大的人。4

一學(xué)期18周，安排10次寫作她的寫作教學(xué)設(shè)計第12頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四她的寫作教學(xué)設(shè)計網(wǎng)上獲取資料寫出的一篇綜述性報告。6文學(xué)鑒賞（對一個故事的評論）。7文學(xué)鑒賞（對一首詩的評論）。8寫自己或自己的家庭的歷史。

9總結(jié)自己完成上面寫作任務(wù)后的收獲和進(jìn)步（對比2）。10一篇研究報告。5第13頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四一個課題寫作課的觀感：悲傷----一個學(xué)生寫出了失去哥哥時的心情。激動----一個學(xué)生模擬他收到斯坦福大學(xué)錄取通知時的心情活潑----一個學(xué)生描寫他小學(xué)3年級時的狀態(tài)。激烈----一個男生描寫橄欖球運(yùn)動的狀態(tài)。靈靜----一個學(xué)生描寫他從一棵大樹上掉下來時的感受。第14頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四一個評價的場面四個評委評價程序念了一首自己寫的詩歌

答辯、評價討論、公布成績一個學(xué)生校長、語文教師、班主任、學(xué)生自聘的評委第15頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四對比：我校高中英語組“差一步”的成果名字的故事-----曹祎迪吾之名者，曹祎迪也。曹者，霸姓也。系曹操之血脈，賦帝王之才學(xué)。曹操霸業(yè)宏圖，曹植七步詩成。晚生自當(dāng)發(fā)奮，不辱一方貴姓。祎者，美好也。聚高堂之期待，匯未來之祈愿。左示源出祭祀，神圣之意常隨。右韋不乏伴隨，是亦偉大種種。迪者，啟示也。發(fā)他人之深省，引親朋之反思。左走散步林間，自存淡雅飄逸。右由無拘無束，自求灑脫不羈。凡查吾名者，均指本人，未見其重也。但煩祎字難識，多有寫錯讀錯者，郁哉，悶哉！第16頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四Mynamestory---CaoYidi

MynameisCaoYidi.Asforthesurname,Caoissomethingfullofsupremacy.YoucanimaginehowexcitedIwouldbeiftheoverlord,CaoCao，wasmyancestor.However,actually,itisn't.ButitdoesreallymeanthatIwillhaveinheritedtheknowledgeofamonarch.CaoCaomadehisambition,andhisson,CaoZhi,wrotepoetrywithinaseven-steptime.Howcan’tImakegreateffortsandbesmirchthisnoblersurname?Consideringthecharacter,Yi,issomethingwonderful.Ithasmyparents'expectationsandwishesinmyfuture.Itcanbedividedintotwoparts:theleftone,Shi,whichcamefromsacrifice,isfullofthemeaningofinviolability,andtherightone,Wei,whichcouldconstitutemanyothercharacters,meansgrandness.Thelastcharacter,Di,issomethingmeaningedification,whichmeansmakingfamily,friendsandevenstrangersponder.Itcanbedividedintotwopartstoo:theleftone,Zou,whichreferstowalkingintheforest,quietlyandelegantly,andtherightone,You,whichrepresentsfreedom,isfullofpizzazz.Everyonewhohassearchedmynamewouldfoundthatnobodyhasthesamenameasmine.ButtheonlythingmakesmeunhappyisthatmanypeoplehavemademistakeswithmynameYi.That'sreallyapity!第17頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四名字的故事----陳曉軒

名字是除生命以外我們從父母那獲得的第二個禮物，它將伴我們一生。每位父母親對自己的新生孩子都有著無限希望，于是他們決定將自己的這些期待用所起的名字表現(xiàn)出來。這樣，他們的期望就能陪伴我們一生。因此，每一個名字背后都存在著一個美好的故事。我的中文名字是陳曉軒。我的姓-----陳，來自于我的父親。當(dāng)我還小的時候，我對這個“陳”字有著很強(qiáng)的好奇心，于是就去古籍里尋覓。而令我很詫異的是，“陳”這個姓氏竟然源自古老的舜。據(jù)說，舜曾經(jīng)主宰過古中國，他將“陳”這個姓氏賜予了他的子孫后代，也就是說，我是舜的后代。而我名字中第二個字“曉”也有著自己的意義。母親說曉的寓意著我在白天出生，那個當(dāng)世界剛被籠罩在金色的陽光下的時刻。而“曉”本身有智慧，富足和自信的意思。我相信這也是為什么在許多女孩子的名字中都出現(xiàn)這個字的原因吧。至于最后一個“軒”字的來歷很特別。我是在北大出生的，為了紀(jì)念我的出生地，我的父母就從北大著名的接待處“臨湖軒”中提取了一個“軒”字。我想他們不僅希望我能記住這個意義深厚的地方，同時也希望我倘若出國，也能記住我的祖國和我的家鄉(xiāng)吧?！败帯边@個字在中文里代表聰穎，美麗，嬌嫩。是一般父母都會給予女兒的期望。我的名字體現(xiàn)了我的父母希望我成為一個活潑開朗，擁有豐富知識，樂觀并且有自信的孩子，同時對周圍一切事物都充滿著愛。于是，我相信每個人都能像我一樣，帶著父母真摯的期望度過幸?？鞓返囊簧?。無時無刻的明白，父母的愛永遠(yuǎn)包圍著自己。故此，我希望每個人都熱愛自己的名字，因為它是珍貴的，是獨(dú)特的。第18頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四Mynamestory--ChenXiaoxuan

Nameisthesecondgiftwereceivedfromourparentsafterbeingborn,andissomethingthatwillstickwithusthroughoutourentirelife.Allparentshavegreatexpectationsfortherenewbornbaby,sotheydecidedtoturnthesehopesintothenamethatwillbewiththeirkidforever.That’swhythere’salwaysameaningfulstorybehindeachname.MyChinesenameis“ChenXiaoxuan”.Thefamilyname“Chen”passedonfrommyfather.WhenIwasyoung,Ihavethegreatcuriosityinmysurname,soIcheckeditinahistorybook.Thentomysurprise,Ifoundoutthat“Chen”showsI’mthedescendantsofShun,alegendaryrulersaidtohaveruledancientChina.Asfor“Xiao”,thefirstwordinmygivenname,mymomtoldmethatthisrepresentedmearrivinginthisworldintheearlymorning,whenthesunbeginstolightenthesky.Italsohasabeautifulmeaningitself,whichisrichness,courageandintellect.That’sprobablythereasonwhymanygirlshavethiswordintheirnames.Andfor“Xuan”,sinceIwasborninPekingUniversity,myparentsdecidedtousetheword“Xuan”from“LinHuXuan”,afamousreceptioncentreinPekingUniversity,inmemoryofmybirthplace.Thiswastohelpmeremembermyhome,thecityIwasbornin,andeven,youcouldsay,toremembermycountry.Thiswordmeanssmart,delicateandprettyinChinese,andisusuallyusedtosetgratefulhopesforgirls.第19頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四名字的故事---高家寶

我叫高家寶。我姓“高”，意為高人一等，我認(rèn)為這是個很不錯的姓氏。中文中，“家”象征家庭，“寶”經(jīng)常被用于形容一些珍貴而有價值的事物。除此之外，當(dāng)某人是其他人心中的寶貝時，他們也稱呼其為“寶”。因此你可以知道，我的名字告訴我的朋友和我，我不僅是我父母眼中最珍貴的寶貝，也是我們家的支柱?；蛘咭部赡苁菄业臈澚海驗槲液捅蝗珖嗣駩鄞鞯臏乜偫硗?，我為此深感驕傲！因此我決定長大后，成為一名像他一樣的領(lǐng)導(dǎo)者，這是我致力實現(xiàn)的目標(biāo)之一。并且，我的名字在我陷入困境時鼓勵我很多。我絕佳的名字經(jīng)常讓我感到尤其的重要，并給予我很大自信，它伴我走向成功的彼岸。第20頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四Mynamestory---GaoJiabao

MynameisGaoJiabao.Myfamilynameis“Gao”,whichcanbeunderstoodasbetterthanotherpeople.Ithinkit’sagoodfamilyname.InChinese,“Jia”meansfamily,and“bao”isusuallyusedtodescribesomethingvaluableandprecious.What’smore,whensomeoneisconsideredasthedarlingandsweetheartinothers’minds,theyalsocallhimorher“bao”.Soasyoucansee,mynametellsmyfriendsthatI’mnotonlythemostimportanttreasureinmyparents’eyesbutalsothepillarofmyfamily,maybealsothepillarofourcountry,fortheprimerierofourcountrywhoisrespectedbyallofusiscalled“WenJiabao”,andperhapstheywantmetobeasecondWenJiabao.I’msoproudofthat!SoIdecidetobecomeagreatleaderlikehimwhenIgrowup,andit’soneofmygoalsthatIamtryingtofulfill.OnemorethingIwanttosayisthatthiswonderfulnameencouragesmealotwhenI’mindifficulties.MyperfectnamealwaysmakesmefeelI’mparticularlysignificantandgivesmelotsofconfidence;itwillaccompanymetothefinalsuccess.第21頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四名字的故事---鄭清然

我的名字是鄭清然，這個名字很好聽，同樣，這個名字充滿著我父母對我的愛我的姓“鄭”原是一個諸侯國的名字可能是我的祖先在那里居住所以有了這個姓氏。在古時候經(jīng)歷了短暫的安寧后，我的祖先經(jīng)歷過數(shù)次搬遷，但在這個過程中卻一直保留著他們的姓“鄭”。這段歷史讓我頗為自豪，同時也賦予我力量?！扒迦弧眮碓从诶畎椎脑姟扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧?。”意思是說：荷花出自水中，但惟有自然才能將他裝點得如美麗。荷花出自淤泥，卻純潔不染，不蔓不枝。這句詩描寫出了荷花的高潔。我的父母正式將這種希望賦予在我的名字中。他們希望我的外表和內(nèi)心都能高潔如蓮。他們同時也希望我能夠大度，勤奮，擁有荷花般的傲骨。讀著我的名字，我能感受到我父母給予我深深的愛，我如同愛我的父母一般愛我這個有意義的名字。第22頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四Mynamestory---ZhengQingranMynameisZhengQingran.Thisnamesoundsbeautifulanditwasfilledwithlovefrommyparents.Zhengismysurnamewhichusedtobeacountry’sname.Maybemyancientfamilylivedinthatcountryandgotthissurname.Aftertheshortpeace,myancestormovedseveraltimesandsettledinseveralcountries,buttheystillretainedthissurname.Thisiswhatcouldmakemefeelproudandgavemestrength.Myfirstname“qingran”isfromapoemfromLiBai,itsaid:Qingshuichufurong,tianranqudiaoshi(清水出芙蓉，天然去雕飾。).Itmeansalotuscomesfromthecleanwater,andonlynaturecouldmakeitsobeautiful.Lotusgrowsfromthemudbutbloomspurelywithoutanybranchesandleaves.Thepoemdescribesthemoraleandproudnatureofthelotus.Myparentsdidsettheirkindnessandhopeonmeandputtheirwishesintothename.TheyhopedIwouldbegracefulonbothappearanceandinmysoul.Theyalsowantedmetobegenerous,diligentandtohavetheproudcharacterasthelotusdoes.ByreadingmynameIcouldfeelthedeeplovepouredbymyparents.Ilovethisbeautifulandmeaningfulnamemyparentshavegivenme,justlikeIlovethem.第23頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四不完全的成果幾百篇充滿情感、智慧、文化的趣文…老師們的反復(fù)加工學(xué)生的變化？過程的價值？能不能改一改？而殺了一只會下金蛋的雞！不要為了只要金蛋第24頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四

案例組2：一組初中的課題學(xué)習(xí)的案例

1.初一年級數(shù)學(xué)----計算器上的算法和發(fā)現(xiàn)：怎樣利用計算器把一個分?jǐn)?shù)的循環(huán)節(jié)全寫出來？通過觀察、發(fā)現(xiàn)、研究、歸納、小結(jié)某些特殊分?jǐn)?shù)的循環(huán)節(jié)數(shù)字構(gòu)成和一些算式結(jié)果構(gòu)成的規(guī)律。課題第25頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四問題1：怎樣在計算器或計算機(jī)上算出的一個完整的循環(huán)節(jié)？問題2：直觀觀察這些循環(huán)節(jié)的數(shù)字構(gòu)成，你發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律，用語言描述你的發(fā)現(xiàn)，或者形成你的猜想。問題3：直接計算：342，3342，33342，333342

，3333342892．8892，88892，888892，888889211-2，1111-22，111111-222，11111111-2222，……結(jié)果中有什么有趣的數(shù)字構(gòu)成規(guī)律？

案例：初一年級數(shù)學(xué)----計算器上的算法和發(fā)現(xiàn)第26頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四研究報告第27頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四研究報告第28頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四實施形式與說明：1、教師把問題解釋清楚2、用“長周期作業(yè)”形式3、讓學(xué)生填寫“課題研究報告”4、課上組織學(xué)生交流第29頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四初一學(xué)生研究報告案例第30頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四初一學(xué)生研究報告案例第31頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四張琰的計算機(jī)basic程序初一學(xué)生研究報告案例第32頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四

1．有計算結(jié)果可以看出，一個數(shù)的倒數(shù)，若分母是一位數(shù)，則小數(shù)點后面沒有零；若分母是兩位數(shù)，則小數(shù)點后面有一個零；若分母是三位數(shù)，則小數(shù)點后面有兩零。

2．1／7＝0．142857小數(shù)部分每兩個數(shù)為一個小節(jié)，其規(guī)律是：14(×2＝)28(×2=)57（結(jié)尾數(shù)為分母尾數(shù))3．1／243＝0．004115226337448559670781893(結(jié)尾數(shù)為分母尾數(shù))從小數(shù)點后第三位開始，每三個數(shù)字為一個小節(jié)，以后的小節(jié)就是前一個小節(jié)加lll4．1／23＝0．04347826086956521739l3小數(shù)部分：04347826(×2＝)08695652(×2＝)173913(結(jié)尾數(shù)為分母尾數(shù))5．1／29＝0．0344827586206896551724137931小數(shù)部分：03448275862(×2＝)06896551724(劃線部分×2＝)137931。學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)第33頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四案例：與自行車有關(guān)的問題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解自行車中的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，解決以下3個問題。第34頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四問題1：用自己或同學(xué)的一輛自行車為觀察對象，觀察并解決下列問題：（1）我觀察的這輛自行車是什么牌子的？（2）它的直徑是

cm，輪子轉(zhuǎn)動一周，在地面走過的距離是

cm，精確到1cm。（3）自行車中軸的大齒輪盤的齒數(shù)是

齒，后軸的小齒輪（飛輪）的齒數(shù)是

，中軸的大齒輪被踏動一周時，后軸的小齒輪在鏈條傳動下，不計算慣性將轉(zhuǎn)動

周（保留2位小數(shù)）。第35頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四問題2：如果你有自行車，并騎車上學(xué)，你能借助于自行車，測量出從你的家到學(xué)校的路程嗎？請你設(shè)計一個測量方案，并盡可能地通過實際操作測量出從你的家到學(xué)校的路程。第36頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四問題3：如果你的（或你的朋友）自行車是可以變速的自行車（如山地車、多飛輪的自行車）、請你觀察一下在這輛自行車上有幾個（中軸上的）大輪盤，幾個飛輪，它們都各有多少齒？記錄這些數(shù)據(jù)。如果你騎車時每一秒腳蹬一圈，請你根據(jù)上面測量的數(shù)據(jù)計算出這輛自行車運(yùn)行時最大的速度和最小的速度各是每小時多少公里？：第37頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四選做問題4：你認(rèn)為對問題3中的自行車的各個齒輪的齒數(shù)安排的合理嗎？你能發(fā)現(xiàn)或提出什么樣的問題？如果有可能請你做設(shè)計改進(jìn)的話，你會做什么？第38頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四案例：初一年級數(shù)學(xué)小區(qū)問題：

課題：為所在小區(qū)設(shè)計一個最佳的郵政投遞路線,設(shè)計一個合理的保安巡邏路線。第39頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四實施建議1:對你要研究的小區(qū),進(jìn)行觀察,收集必要的數(shù)據(jù)和信息,(如平面圖,樓的門洞的朝向,道路情況,小區(qū)的進(jìn)出口位置等).2:復(fù)習(xí)必要的知識,如一筆畫方法,最短郵路的畫法等.3:畫出小區(qū)的平面示意圖,(最好復(fù)印一下,以避免后面畫壞時重畫),在圖上完成郵政投遞路線的設(shè)計,使郵遞員走的路線最短).創(chuàng)新項目1::為小區(qū)設(shè)計一個合理的保安巡邏路線。首先思考”合理”的含義實踐項目1:按你設(shè)計的路線,實際走一遍,測算出路程.再讓一個按投遞要求隨意地走一遍,看一看相差多少?(記錄數(shù)據(jù)).

第40頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四第41頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四五、明白教學(xué)中的規(guī)律---文章、教師的成果四、挖掘結(jié)果中的問題---真實的教學(xué)反思三、三維目標(biāo)具體化二、關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考一、有趣的問題—形成懸念和挑戰(zhàn)評述第42頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四案例組3：高中由電視塔引發(fā)的問題第43頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四你見過電視塔嗎？第44頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四第45頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四1．本市的最高建筑物-----中央彩電中心電視塔的高度是多少米？2．一座高度為H米的電視塔，它的信號傳播半徑是多少公里？信號覆蓋面積有多大？3．找一張本市的地圖，看一看本市的地域面積有多少平方公里？電視塔的位置在地圖上的什么地方，按照計算得到的數(shù)據(jù)，這座電視塔發(fā)出的電視信號是否覆蓋本市？電視塔問題第46頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四提幾個類似的問題？第47頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四至少發(fā)射幾顆通訊衛(wèi)星，其訊號可以覆蓋整個地球？第48頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四三顆衛(wèi)星？第49頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四三顆衛(wèi)星？第50頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四四顆衛(wèi)星第51頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四數(shù)學(xué)建模解決問題的結(jié)果常常需要檢驗第52頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四臺灣島第53頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四第54頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四第55頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四愿數(shù)學(xué)給你一雙慧眼第56頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四新疆學(xué)員21000185880：“新課程的備課”：新課程的備課應(yīng)該考慮以下幾個問題的實施：

1、如何把問題的權(quán)利，百分之百地還給學(xué)生；

2、如何把發(fā)現(xiàn)簡捷解法的“專利”，大智若愚地讓給學(xué)生；

3、如何把在班集體中顯露數(shù)學(xué)才能的機(jī)遇，誠心誠意地留給學(xué)生；

4、如何把通向成功之巔的階梯，十分藝術(shù)地架設(shè)給學(xué)生；

5、如何把帶有鼓勵與期望的評語，語重心長地寫給學(xué)生。第57頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四

案例5：關(guān)注學(xué)生，學(xué)法指導(dǎo)1。從新高一的問題說起。2。新高一的宏觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)----提升動力、找出問題。3。課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)----閱讀、梳理知識、提出問題。第58頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四新高一的宏觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)----

提升動力、找出問題。

第59頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)習(xí)指導(dǎo)的層次一般學(xué)習(xí)指導(dǎo)（宏觀、微觀）-----學(xué)習(xí)動力動機(jī)的調(diào)試-----學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成-----學(xué)習(xí)過程的調(diào)試、有針對性的優(yōu)化…

經(jīng)常可以放在新初一、新高一的入門教育中學(xué)科的學(xué)習(xí)指導(dǎo)（宏觀和微觀）----學(xué)科學(xué)習(xí)策略，整體觀，作圖和用圖的意識等?？梢越Y(jié)合起始課和小結(jié)課進(jìn)行。------針對學(xué)科特點怎樣聽課、看書、查資料、，選用工具、處理作業(yè)中的錯誤等等，隨時進(jìn)行。整體的和個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

常常在提優(yōu)補(bǔ)差時第60頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四給高一的同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)課----樹立信心超越自己學(xué)會學(xué)習(xí)把握人生第61頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四上高一的感覺怎樣?第62頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四

目標(biāo)明確主動學(xué)習(xí)自我管理高中生的角色轉(zhuǎn)換第63頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四目標(biāo)明確諸事預(yù)則立，不預(yù)則廢！哈佛商學(xué)院對學(xué)生的調(diào)查：3%的人：有長遠(yuǎn)而清晰的奮斗目標(biāo)。25年后，他們成為了社會精英、行業(yè)領(lǐng)袖、政界要人；7%—10%的人：有短期清晰的奮斗目標(biāo)。25年后，他們成為社會的中堅階層、律師或教授；不到60%的人：目標(biāo)不甚清晰。25年后，他們都是普通的職員；不到30%的人：他們沒有任何目標(biāo)。25年后，他們成為臨時打工者，少數(shù)靠社會救濟(jì)生活；第64頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四主動學(xué)習(xí)高中生的學(xué)習(xí)主體；高中生的主觀能動性是決定學(xué)習(xí)效果的最重要的因素教師、家長、教材、參考書是高中生學(xué)習(xí)的助手

養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，是高中生必須完成的角色轉(zhuǎn)換第65頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四自我管理自我管理是走向成熟的重要標(biāo)志

未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。

——《學(xué)會生存》宣言第66頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四高一要重點把握的關(guān)鍵字習(xí)慣主動獨(dú)立思考問題意識第67頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四

學(xué)期末的回憶與思考一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束時請你自問?

你會預(yù)習(xí)了嗎?

你能說出你的任課教師的教學(xué)特點和相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略嗎?

你怎樣復(fù)習(xí)、怎樣記和整理筆記?

你看學(xué)習(xí)參考書嗎？你作過學(xué)科學(xué)習(xí)小結(jié)嗎？怎樣利用好自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤?……第68頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四常規(guī)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)也有方法學(xué)會聽課學(xué)會復(fù)習(xí)學(xué)會記筆記學(xué)會思考學(xué)會自主處理作業(yè)學(xué)會把握考試學(xué)會總結(jié)反思學(xué)會預(yù)習(xí)第69頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四注意積累好學(xué)法概念理解準(zhǔn)確:你不僅要知道什么對,還要知道什么錯計算穩(wěn)定準(zhǔn)確:好的書寫習(xí)慣,集中精神的時間利用好”錯誤”:認(rèn)真改錯,建立集錯本做題量.不傻做題,也不做傻題,做會反思的學(xué)習(xí)者積累資料,做時間儲蓄提高時間的利用效率.第70頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)----閱讀、梳理知識、提出問題。

第71頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四教學(xué)中突出漸進(jìn)的學(xué)法指導(dǎo)1.本學(xué)期突出以數(shù)學(xué)課本為載體的“閱讀”和以章小結(jié)為載體的“知識梳理”2.----對下學(xué)期的鋪墊：閱讀+點評觀察+提問題3.-----再下學(xué)期：歸納+提煉應(yīng)用+創(chuàng)新第72頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四教師抓課堂環(huán)節(jié)的落實聽課—筆記的抽查課堂閱讀的指導(dǎo)梳理知識的示例找問題的策略-----每次課的10分鐘左右的閱讀-----出小結(jié)的梗概讓學(xué)生填充-----留時間讓學(xué)生提問題第73頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四案例：數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)學(xué)會讀課本：1。讀出newword----遮蓋式閱讀，遇到?jīng)]有見過的新名詞，自己試著給出定義，對比，在差異中思考。例如：等差數(shù)列----是一串差相等的數(shù)列嗎？概率----是一個“大概齊”的比率嗎？用符號語言再述第74頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)續(xù)2。書為什么留旁白---怎樣利用？寫旁白和邊注。例：每一個定義，名詞后補(bǔ)一個自己想出來的正例或反例，例題后寫評注。3。補(bǔ)一個圖4。對一節(jié)完整的內(nèi)容，寫出“關(guān)鍵字”5。對例題進(jìn)行“縮寫”或“改寫”6。找重點難點的“竅門”（看是否有重復(fù)）第75頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四觀察書上的例題讓學(xué)生說出這個例題的”功能”和關(guān)鍵點—記在書的旁邊:讓學(xué)生看有多少習(xí)題與例題”一模兩樣”,----減少無謂\重復(fù)的時間,類型判斷,提高識別效率,減少心理障礙.讓學(xué)生找出”關(guān)鍵圖示”讓學(xué)生找出”分情況討論”的標(biāo)準(zhǔn),主元\討論域\節(jié)點等,第76頁，共96頁，2023年，2月20日，星期四我們?yōu)槭裁磿鲥e？-----資源從哪里來？課題：《三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)》單元復(fù)習(xí)——對錯題的反思案例