幼師期末個(gè)人總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)幼師期?末個(gè)人?總結(jié)?時(shí)間的?腳步從?不停歇?，我們?以喜悅?的心情?送走了?鼠年，?迎來(lái)了?鼠年。?在這收?獲的季?節(jié)，我?不禁細(xì)?細(xì)品味?著過(guò)去?的一點(diǎn)?一滴，?酸、甜?、苦、?辣盡在?其中。?以下是?我在一?年實(shí)踐?中的幾?點(diǎn)總結(jié)?：一?、政治?思想方?面：?二、業(yè)?務(wù)工作?方面?1、加?強(qiáng)班級(jí)?的管理?工作，?創(chuàng)設(shè)與?幼兒互?動(dòng)的環(huán)?境2?、教育?教學(xué)方?面根?據(jù)開(kāi)放?教育理?念，及?幼兒全?面平衡?發(fā)展的?理論基?礎(chǔ)，以?挖掘幼?兒潛能?為教育?模式的?基本框?架，以?幼兒的?經(jīng)驗(yàn)、?能力、?興趣、?需要為?出發(fā)點(diǎn)?，在課?程統(tǒng)整?化、教?材生活?化、教?學(xué)活動(dòng)?化的理?念指導(dǎo)?下，用?主題統(tǒng)?整的形?式，將?各領(lǐng)域?的學(xué)習(xí)?關(guān)聯(lián)起?來(lái)，園?內(nèi)園外?活動(dòng)并?重，使?幼兒在?生活中?學(xué)習(xí)，?在與環(huán)?境中人?、事、?物產(chǎn)生?交互作?用中獲?取各種?經(jīng)驗(yàn)而?成長(zhǎng)。?在一日?活動(dòng)中?我能根?據(jù)主題?目標(biāo)、?幼兒的?發(fā)展需?求選擇?適合的?活動(dòng)，?在開(kāi)學(xué)?初制訂?周計(jì)劃?并每周?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?內(nèi)容，?嚴(yán)格按?照周計(jì)?劃開(kāi)展?活動(dòng)，?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?在活?動(dòng)中讓?孩子自?主地學(xué)?習(xí)，并?對(duì)孩子?的自主?學(xué)習(xí)進(jìn)?行了研?究和實(shí)?踐，努?力探索?孩子自?主學(xué)習(xí)?的所需?要的條?件和因?素，總?結(jié)教師?在實(shí)踐?中，促?進(jìn)孩子?自主學(xué)?習(xí)所應(yīng)?具備的?教育理?念和教?育策略?，從而?切切實(shí)?實(shí)地促?進(jìn)孩子?的自主?學(xué)習(xí)能?力的發(fā)?展。小?組教學(xué)?和個(gè)別?教育相?結(jié)合，?讓教師?和幼兒?、幼兒?與同伴?之間有?更多的?交流和?對(duì)話。?和社區(qū)?對(duì)話，?利用社?區(qū)的環(huán)?境開(kāi)展?活動(dòng)。?3、?積極做?好迎新?工作，?把因材?施教貫?穿于幼?兒一日?生活的?每個(gè)環(huán)?節(jié)，寓?教于樂(lè)?。下?半年，?我接手?的是托?班新生?，年齡?均在兩?歲半左?右。為?了讓新?生更快?地適應(yīng)?幼兒園?一日生?活，使?他們活?潑愉快?地進(jìn)行?集體活?動(dòng)，我?們?cè)陂_(kāi)?學(xué)前的?第一期?家長(zhǎng)園?地中例?舉了孩?子入園?會(huì)出現(xiàn)?的種.?種現(xiàn)象?，并具?體請(qǐng)家?長(zhǎng)做哪?些配合?。幼兒?入園后?，我們?從中了?解幼兒?具體情?況，增?進(jìn)與幼?兒間感?情，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的信任?與支持?。實(shí)現(xiàn)?了家園?共育，?產(chǎn)生了?頗佳的?教育效?應(yīng)和社?會(huì)效應(yīng)?。作?為托班?的教師?,開(kāi)學(xué)?時(shí)我們?要比別?人付出?更多的?汗水,?為了讓?孩子能?更好的?適應(yīng)幼?兒園的?生活,?我們一?個(gè)多月?不分早?中班,?剛開(kāi)始?時(shí)，孩?子們哭?的哭、?鬧的鬧?，跟本?無(wú)法開(kāi)?展正常?的教學(xué)?活動(dòng)。?我親切?地安撫?每一位?幼兒，?午睡時(shí)?輕輕地?拍著他?們睡覺(jué)?，直到?孩子們?一個(gè)一?個(gè)地進(jìn)?入夢(mèng)鄉(xiāng)?，使他?們感受?到老師?的愛(ài)，?讓他們?感受到?充分的?關(guān)注，?攻克了?一個(gè)又?一個(gè)“?難關(guān)”?。三?、積極?、認(rèn)真?開(kāi)展課?題研究?，多方?面的提?高專業(yè)?技能。?一年?的工作?中我積?極參與?教育教?學(xué)改革?，不斷?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?提高專?業(yè)技能?，撰寫(xiě)?的觀察?筆記獲?區(qū)三等?獎(jiǎng)、論?文《試?論幼兒?園角色?游戲中?教師的?指導(dǎo)》?獲區(qū)二?等獎(jiǎng)。?今年我?還被評(píng)?為區(qū)保?教先進(jìn)?個(gè)人和?區(qū)先進(jìn)?知識(shí)型?教職工?，同時(shí)?在華師?進(jìn)修《?學(xué)前教?育>本?科的學(xué)?習(xí)也圓?滿結(jié)束?。總?之在這?一年里?我的工?作取得?了一定?的成績(jī)?，但仍?然存在?許多的?不足，?即將翻?開(kāi)新的?一頁(yè)，?迎來(lái)新?學(xué)期。?在邁向?新學(xué)期?的征途?中，我?更有一?種迎接?挑戰(zhàn)的?勃勃雄?心，一?種對(duì)更?大成功?的渴望?。我將?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，對(duì)不?足之處?找到補(bǔ)?足的途?徑，把?握新時(shí)?代的機(jī)?遇，迎?接新時(shí)?代的挑?戰(zhàn)。?幼師期?末個(gè)人?總結(jié)（?二）?時(shí)間飛?逝，我?進(jìn)四甲?現(xiàn)代幼?兒園已?有兩個(gè)?月多了?。時(shí)間?雖短，?但對(duì)于?我來(lái)說(shuō)?，卻是?受益匪?線啊!?這期間?，在園?長(zhǎng)與老?師們的?關(guān)心支?持下，?我逐步?對(duì)幼師?這份職?業(yè)有了?更深的?認(rèn)識(shí)與?了解。?我在?幼兒園?擔(dān)任幼?師的工?作，剛?開(kāi)始我?認(rèn)為幼?師工作?比較簡(jiǎn)?單，不?過(guò)是教?教書(shū)陪?陪小朋?友玩耍?等工作?，但通?過(guò)一段?時(shí)間后?，才明?白自己?對(duì)幼師?工作的?認(rèn)識(shí)與?了解太?膚淺了?。幼師?工作責(zé)?任重大?，因?yàn)?小朋友?都是祖?國(guó)的花?朵。我?們不僅?保護(hù)幼?兒精神?方面的?，而且?也要保?護(hù)幼兒?身體方?面的。?所以做?好幼兒?安全的?工作極?為重要?。我不?僅能力?欠缺，?而且缺?乏工作?經(jīng)驗(yàn)。?還好在?友好的?老師們?的幫助?下，我?學(xué)會(huì)如?何講課?和護(hù)理?幼兒等?知識(shí)。?現(xiàn)在?我也喜?歡這個(gè)?工作了?。每當(dāng)?看到孩?子們一?張張笑?臉,心?里感到?十分欣?慰。回?想起點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的工作?歷程，?作一個(gè)?小小的?總結(jié)。?一：?達(dá)成度?分析?我們中?（三）?班的孩?子，男?女?dāng)?shù)目?不同，?而且有?些小朋?友比較?好動(dòng)，?但我們?始終能?根據(jù)幼?兒的特?點(diǎn)，個(gè)?性，讓?幼兒全?面發(fā)展?。其?一，針?對(duì)幼兒?品德進(jìn)?行教育?1、?班內(nèi)幼?兒能禮?貌對(duì)人?尊師守?紀(jì)，和?同伴友?好相處?。2?、愛(ài)班?級(jí)，愛(ài)?集體，?懂得愛(ài)?護(hù)公共?財(cái)物。?其二?，對(duì)幼?兒健康?方面的?教育?1、經(jīng)?常組織?戶外活?動(dòng)，保?證戶外?活動(dòng)時(shí)?間。?2、教?育幼兒?養(yǎng)成良?好衛(wèi)生?習(xí)慣，?并保持?儀容儀?表的整?潔。飯?后不能?劇烈運(yùn)?動(dòng)其?三，對(duì)?幼兒進(jìn)?行學(xué)習(xí)?方面的?教育?1、能?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的兒?歌，數(shù)?寶寶等?。2?、積極?參加游?戲，在?游戲中?學(xué)會(huì)道?理。?3、能?對(duì)周圍?事物產(chǎn)?生好奇?，好問(wèn)?。二?：家長(zhǎng)?工作?開(kāi)展家?長(zhǎng)開(kāi)放?活動(dòng)，?虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)?和建議?。利用?家長(zhǎng)讀?刊，家?訪等形?式，與?家長(zhǎng)溝?通，取?得家長(zhǎng)?的信任?和對(duì)我?們工作?的支持?。這樣?家園互?動(dòng)，師?生互動(dòng)?，就能?夠順利?的開(kāi)展?。三?：存在?問(wèn)題?1、幼?兒有挑?食的習(xí)?慣，不?愛(ài)吃蔬?菜。?2、在?活動(dòng)中?，缺乏?探索精?神。?四、原?因分析?以上?情況，?主要是?受家庭?和外界?環(huán)境的?影響，?我們應(yīng)?該發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題后?及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，希?望得到?配合和?支持，?使得出?現(xiàn)問(wèn)題?能夠及?時(shí)的糾?正。?五、改?進(jìn)措施?1、?督促2?、制造?氣氛3?、請(qǐng)家?長(zhǎng)配合?4學(xué)習(xí)?總之?，以循?循善誘?和鼓勵(lì)?為主，?正面引?導(dǎo)幼兒?，使他?們能更?快的取?得進(jìn)步?。以?上是我?個(gè)人的?總結(jié)，?希望我?以后越?來(lái)越有?進(jìn)步。?幼師?期末個(gè)?人總結(jié)?（三）?時(shí)光?飛逝,?轉(zhuǎn)眼,?大班的?學(xué)習(xí)生?活已經(jīng)?結(jié)束,?看著孩?子們一?天天長(zhǎng)?大，一?個(gè)個(gè)順?利的進(jìn)?入小學(xué)?,一學(xué)?期的辛?苦都拋?之腦后?,心中?只有喜?悅，自?豪,現(xiàn)?將我的?工作總?結(jié)如下?：1?、思想?方面：?一學(xué)?期來(lái),?我認(rèn)真?的做一?名合格?的幼兒?教師,?積極參?加幼兒?園組織?的園務(wù)?學(xué)習(xí),?認(rèn)真做?好筆記?,并認(rèn)?真的吸?收,使?之真正?成為自?己的東?西,保?持一個(gè)?向上的?心態(tài).?2、?教育教?學(xué)方面?1、?虛心聽(tīng)?課,?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n?認(rèn)真?備課使?我懂得?了備課?的基本?要點(diǎn)，?不僅僅?是具備?知識(shí),?備教材?，更重?要的是?備孩子?,花心?思變的?多樣,?讓孩子?們感覺(jué)?到新鮮?,以游?戲的方?式讓學(xué)?習(xí)不枯?燥無(wú)味?.3?、及時(shí)?反思?蔡園長(zhǎng)?要求我?們及時(shí)?的反思?自己的?教學(xué)行?為,于?是，每?天備課?基本上?我總會(huì)?反思一?下教學(xué)?活動(dòng)的?情況,?使自己?的教學(xué)?水平再?上一個(gè)?新臺(tái)階?.3?、工作?態(tài)度方?面我?常常提?醒自己?："憑?良心做?自己的?本職工?作，我?喜歡幼?教工作?,所以?，我會(huì)?努力工?作,提?高自己?的能力?，每天?用自己?最燦爛?的微笑?去迎接?每一位?家長(zhǎng)和?孩子,?讓領(lǐng)導(dǎo)?信任，?家長(zhǎng)開(kāi)?心!?當(dāng)然，?工作不?能做到?完美無(wú)?缺，人?無(wú)完人?,我的?工作還?有很多?不足之?處，在?今后的?工作中?,加快?腳步，?盡最大?的努力?來(lái)做一?名合格?的幼兒?教師!?幼師?期末個(gè)?人總結(jié)?（四）?匆匆?忙忙一?個(gè)學(xué)期?又將過(guò)?去，在?這個(gè)學(xué)?期中，?我們托?班教研?組根據(jù)?縣教研?室的工?作要求?和指導(dǎo)?思想，?結(jié)合我?園的實(shí)?際工作?，根據(jù)?托班幼?兒的身?心特點(diǎn)?，切實(shí)?做好了?幼兒的?保教工?作，使?幼兒在?各方面?均得到?了發(fā)展?。具體?工作如?下：?一、學(xué)?習(xí)理論?，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教?育觀念?。理?論是一?切教育?行為的?基礎(chǔ)，?因此，?我們教?研組很?注重理?論的學(xué)?習(xí)。這?一學(xué)期?，我們?二、?保質(zhì)保?量的開(kāi)?展教研?活動(dòng)?我們堅(jiān)?持兩個(gè)?星期開(kāi)?展一次?小教研?。針對(duì)?托班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，我們?把教研?的重點(diǎn)?放在如?何觀察?和了解?幼兒生?理和心?理的特?點(diǎn)上面?。我們?主要是?了解托?班幼兒?特有的?發(fā)展規(guī)?律，根?據(jù)了解?的情況?，我們?隨時(shí)隨?地的調(diào)?整教育?的內(nèi)容?，改進(jìn)?教育方?法。充?分體現(xiàn)?了托班?隨機(jī)性?強(qiáng)，幼?兒自發(fā)?生成的?活動(dòng)多?的特點(diǎn)?。根據(jù)?2-3?歲幼兒?依戀親?人，對(duì)?新鮮事?物感興?趣等特?點(diǎn)，我?們創(chuàng)設(shè)?“家庭?式”教?育氛圍?，讓每?個(gè)孩子?在寬松?、寧?kù)o?、自由?、溫馨?、和諧?的教育?氛圍中?得到發(fā)?展。為?此，我?們于_?___?年__?__月?份，向?全縣托?幼戰(zhàn)線?上的老?師展示?我們的?“家庭?式”教?育氛圍?研討活?動(dòng)，和?全縣的?老師共?同探討?了“家?庭式”?教育氛?圍，我?們的活?動(dòng)受到?了領(lǐng)導(dǎo)?和同行?的一致?好評(píng)。?在教?學(xué)月中?，我們?教研組?一起研?討了給?托班幼?兒投放?材料的?適宜和?適度的?問(wèn)題，?我們還?在一起?共同制?作了投?放的材?料，投?放后，?再反饋?信息，?然后，?再研究?，再投?放，使?我們大?家在實(shí)?際的操?作中明?白給托?班幼兒?投放材?料的適?宜和適?度。?三、認(rèn)?真搞好?課題研?究，以?科研促?教研。?今年?，我們?托班組?的兩位?年輕人?，根據(jù)?托班幼?兒的身?心特點(diǎn)?，搞了?一個(gè)《?2-3?歲幼兒?良好進(jìn)?餐習(xí)慣?培養(yǎng)的?研究》?，現(xiàn)在?，正在?深入的?研究之?中。另?外，我?們組兩?位成員?共同參?與了幼?兒園的?主課題?《促進(jìn)?幼兒好?問(wèn)好表?現(xiàn)的教?師教育?行為》?的研究?。課題?《培養(yǎng)?托班幼?兒適應(yīng)?能力的?實(shí)踐研?究》已?被列入?縣級(jí)課?題。?四、其?他工作?開(kāi)學(xué)?初，我?們認(rèn)真?做好家?長(zhǎng)學(xué)校?的工作?，向家?長(zhǎng)介紹?2-3?歲幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?生理和?心理的?特點(diǎn)，?以及，?這學(xué)期?我們的?一些教?學(xué)內(nèi)容?，讓家?長(zhǎng)對(duì)我?們幼兒?園的教?育有一?個(gè)初步?的了解?和認(rèn)識(shí)?。同時(shí)?，我們?組的沈?燕老師?還向家?長(zhǎng)開(kāi)設(shè)?了講座?《孩子?厭食現(xiàn)?象分析?》。我?們還請(qǐng)?來(lái)了幼?兒家長(zhǎng)?談?wù)勛?己的育?兒經(jīng)，?為家長(zhǎng)?互相交?流創(chuàng)設(shè)?了條件?和機(jī)會(huì)?。我們?每月還?搞了一?次親子?活動(dòng)，?如：我?是小演?員、小?鬼當(dāng)家?等等;?同時(shí)，?我們還?配合幼?兒園中?心工作?，共同?做好家?教咨詢?站的工?作，為?我們的?家長(zhǎng)服?務(wù)。?一個(gè)學(xué)?期很快?已經(jīng)過(guò)?去，以?上所說(shuō)?的工作?也已經(jīng)?成為歷?史。我?們組的?每個(gè)成?員將以?今天為?新的起?點(diǎn)，繼?續(xù)保持?我們一?貫的工?作作風(fēng)?，不斷?的自我?充電，?不斷的?自我家?壓，以?更新的?姿態(tài)面?對(duì)新的?挑戰(zhàn)，?使孩子?們?cè)谖?們的教?育之下?，茁壯?成長(zhǎng)。?幼師?期末個(gè)?人總結(jié)?（五）?作為?一個(gè)新?老師，?在跟幼?兒共同?成長(zhǎng)的?過(guò)程中?，我心?中充滿?感激。?在此，?我要感?謝我們?班的每?一位寶?寶，是?他們讓?我感到?工作中?不斷成?長(zhǎng)的快?樂(lè)，是?他們給?予了我?很多關(guān)?于教育?的火花?。還?要感謝?我園領(lǐng)?導(dǎo)及各?位老師?對(duì)我工?作上的?幫助和?支持，?是她們?幫助我?很快的?融入了?這個(gè)大?集體。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面二?、教育?教學(xué)方?面三?、常規(guī)?工作方?面從?日常生?活抓起?，培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣，?鍛煉幼?兒的身?體素質(zhì)?。我嚴(yán)?格遵守?幼兒園?的衛(wèi)生?制度，?配合保?育老師?嚴(yán)抓幼?兒的衛(wèi)?生情況?，教育?幼兒勤?洗手、?勤剪指?甲、勤?洗頭、?勤更換?衣物和?襪子等?。提醒?幼兒多?喝水，?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣。?由于?手足口?病疫情?嚴(yán)峻，?無(wú)論在?進(jìn)行活?動(dòng)時(shí)或?是休息?時(shí)，我?都密切?留意幼?兒的身?體狀況?，經(jīng)常?檢查幼?兒是否?有發(fā)燒?狀況或?其他不?舒服的?狀況。?另外，?針對(duì)現(xiàn)?在的孩?子都是?獨(dú)生子?女，家?長(zhǎng)都非?常寵愛(ài)?，什么?事情都?包辦代?替，養(yǎng)?成了孩?子的一?些不良?行為，?針對(duì)這?些情況?，我通?過(guò)晨間?談話、?小故事?進(jìn)行有?目的、?有針對(duì)?的教育?，培養(yǎng)?幼兒團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?、誠(chéng)實(shí)?勇敢、?知錯(cuò)就?改、熱?愛(ài)勞動(dòng)?、樂(lè)于?助人等?良好的?品質(zhì)。?本學(xué)?期，在?與各位?老師互?相溝通?中，我?在學(xué)習(xí)?娛樂(lè)的?同時(shí)，?思想上?也得到?升華，?同時(shí)吸?取了他?們多年?積累經(jīng)?驗(yàn)之談?。幼?師期末?個(gè)人總?結(jié)（六?）隨?著日歷?一張張?的撕落?，轉(zhuǎn)眼?間這學(xué)?期就結(jié)?束了。?新的學(xué)?期新的?起點(diǎn)，?在過(guò)去?的一年?里，我?也逐漸?成長(zhǎng)為?一個(gè)較?為成熟?穩(wěn)重的?幼兒教?師了，?成長(zhǎng)的?里程在?他人看?來(lái)也許?是微不?足道，?擁有的?僅僅是?普通，?平凡。?但它給?予我的?是更多?的深思?!在深?思的過(guò)?程中，?我覺(jué)得?無(wú)論是?在政治?思想上?，還是?在實(shí)際?教學(xué)中?，我都?得到了?很大的?進(jìn)步，?當(dāng)然這?離不開(kāi)?老師們?的幫助?與支持?!一?、努力?提高政?治修養(yǎng)?，敬業(yè)?愛(ài)崗-?-理解?愛(ài)的定?位幼?兒教育?事業(yè)是?一份需?要用愛(ài)?去耕耘?的事業(yè)?。在全?社會(huì)呼?喚師德?的形勢(shì)?下，我?有這樣?一份以?愛(ài)為主?題的工?作，我?愛(ài)我身?邊的孩?子，我?愛(ài)我的?工作。?在工作?中我常?常會(huì)這?樣想：?“假如?我是孩?子?！?“假如?是我的?孩子。?”我就?不會(huì)為?孩子暫?時(shí)達(dá)不?到標(biāo)準(zhǔn)?而急躁?，不會(huì)?為孩子?不小心?犯錯(cuò)而?指責(zé)，?有的而?是理解?，寬容?，尊重?，愛(ài)。?教師是?人類靈?魂的工?程師，?教師的?政治思?想覺(jué)悟?會(huì)直接?影響到?孩子的?行為。?因此，?我在思?想上高?定位，?本著求?實(shí)好學(xué)?的精神?積極參?加各項(xiàng)?政治學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，做到?人到思?想到，?體會(huì)其?精神實(shí)?質(zhì)，并?認(rèn)真做?記錄，?貫徹到?實(shí)際工?作之中?。二?、鉆研?業(yè)務(wù)，?悉心育?人--?把愛(ài)灑?向孩子?本學(xué)?期我?guī)?的是中?班，從?小班帶?到中班?，這段?時(shí)間里?我能以?飽滿的?精神和?熱情投?入到實(shí)?踐工作?中，邊?摸索邊?反思，?遇到問(wèn)?題及時(shí)?向我的?師傅冀?老師討?教。在?不斷的?研究實(shí)?踐中得?到了提?升。在?日常生?活管理?方面，?與冀老?師取得?共識(shí)，?對(duì)幼兒?的要求?比較嚴(yán)?格。由?于少部?分孩子?常規(guī)意?識(shí)弱，?自理能?力差，?因此我?從生活?的每一?個(gè)環(huán)節(jié)?抓起，?有的幼?兒總愛(ài)?把飯菜?撒在桌?面上、?地上，?我就耐?心地指?導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)正?確的進(jìn)?餐習(xí)慣?，鼓勵(lì)?他們大?口吃完?自己的?飯菜，?同時(shí)讓?他們能?夠自覺(jué)?排隊(duì)大?小便，?不在廁?所玩等?，雖然?都是些?生活的?瑣碎事?情，但?對(duì)于那?些要養(yǎng)?成好的?生活習(xí)?慣的孩?子來(lái)說(shuō)?并不容?易。在?我們堅(jiān)?持努力?下，孩?子們已?經(jīng)有了?很好的?生活習(xí)?慣了!?在教育?教學(xué)方?面，我?能夠認(rèn)?真對(duì)待?每天的?半日活?動(dòng)，有?準(zhǔn)備的?組織豐?富有趣?的教育?活動(dòng)。?根據(jù)不?同的孩?子制訂?了一些?小的目?的：注?意給膽?小的孩?子多一?些鼓勵(lì)?，給注?意力易?分散的?孩子多?一些提?問(wèn)，給?體弱的?孩子?多一些?照料，?給能干?得孩子?多一些?挑戰(zhàn)。?使他們?對(duì)我產(chǎn)?生了一?種深深?的信任?，每當(dāng)?被他們?所擁抱?的時(shí)候?，我覺(jué)?得無(wú)比?的幸福?和滿足?。三?、學(xué)無(wú)?止境，?自我鞭?策作?為一名?教師不?僅要管?理好班?級(jí)，有?一顆愛(ài)?孩子的?心，還?要有扎?扎實(shí)實(shí)?的業(yè)務(wù)?水平和?能力。?為了提?高自身?素質(zhì)，?在工作?之余，?我通過(guò)?翻閱一?些有關(guān)?幼教方?面的書(shū)?籍，看?到好的?信息及?時(shí)摘錄?下來(lái)，?并解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，不斷?為自己?充電，?提高自?身素質(zhì)?。同時(shí)?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師請(qǐng)?教，干?中學(xué)、?學(xué)中干?，不斷?積累經(jīng)?驗(yàn)，使?自己的?業(yè)務(wù)水?平有所?提高。?在平時(shí)?，我意?識(shí)到了?電化教?育的重?要性，?更意識(shí)?到了如?何更好?的利用?電化教?育，才?能使幼?兒感興?趣。剛?開(kāi)始的?時(shí)候，?我并不?熟悉如?何運(yùn)動(dòng)?周圍的?器材，?只是習(xí)?慣運(yùn)用?錄音機(jī)?的播放?功能、?電視的?視聽(tīng)覺(jué)?功能就?再也沒(méi)?有新意?了!直?到有一?次語(yǔ)言?活動(dòng)的?時(shí)候我?突然想?到，孩?子們習(xí)?慣于看?圖講述?，但有?些圖片?所表達(dá)?的意思?并不清?楚，它?所展示?給孩子?們得只?是片面?的，沒(méi)?有立體?形象地?更容易?讓幼兒?所理解?，于是?我就想?到了電?腦，平?時(shí)我特?別喜歡?收集一?些教育?課件，?如果能?利用上?，那就?能很好?的發(fā)揮?他們的?功能，?于是我?開(kāi)始嘗?試的用?自己班?上的電?腦進(jìn)行?實(shí)踐，?孩子們?的反映?讓我很?高興，?他們很?喜歡這?種形象?、活動(dòng)?的教育?課件，?可是，?時(shí)間長(zhǎng)?了，我?又發(fā)現(xiàn)?電腦的?弊病，?畫(huà)面太?小，也?沒(méi)聲音?等等??帶著這?樣的思?考，我?開(kāi)始尋?找，發(fā)?現(xiàn)畫(huà)面?大，有?聲音還?得是電?視，如?何能更?好的利?用電視?發(fā)揮其?功能，?我進(jìn)行?了一些?思考，?考慮到?電視的?影像功?能，雖?然說(shuō)不?能像電?腦一樣?把自己?所需的?課件播?放出來(lái)?，但至?少可以?刻成盤(pán)?進(jìn)行播?放，而?且我還?發(fā)現(xiàn)如?果把聲?道關(guān)上?，讓幼?兒看圖?象講述?，是一?個(gè)很好?的教育?方式，?那樣孩?子能夠?更直觀?地看到?事物，?將自己?所看到?的轉(zhuǎn)化?為自己?的語(yǔ)言?講出來(lái)?，這樣?對(duì)于訓(xùn)?練幼兒?的觀察?能力和?語(yǔ)言的?表達(dá)能?力非常?有幫助?。四?、重視?家園聯(lián)?系，增?設(shè)服務(wù)?意識(shí)?家園聯(lián)?系是促?進(jìn)幼兒?健康和?諧發(fā)展?的有效?手段，?它就像?車的兩?個(gè)輪子?，必須?同時(shí)轉(zhuǎn)?動(dòng)才能?平衡前?進(jìn)，缺?一不可?。通過(guò)?家園聯(lián)?系能幫?助老師?了解每?個(gè)孩子?的生活?習(xí)慣、?脾氣性?格、健?康狀況?等等。?通過(guò)家?園聯(lián)系?還能向?家長(zhǎng)介?紹幼兒?教育?的新信?息、新?動(dòng)態(tài)、?讓他們?真正了?解幼兒?園、了?解老師?。在和?取得家?長(zhǎng)聯(lián)系?后，我?了解班?上有幾?個(gè)孩子?在園里?和家里?表現(xiàn)不?一樣，?在園里?表現(xiàn)很?好，在?家里稍?不如意?就又哭?又鬧。?我認(rèn)為?形成的?原因園?里和家?里管理?不一致?所造成?的，根?據(jù)這個(gè)?原因，?我馬上?給家長(zhǎng)?進(jìn)行交?流，告?訴他們?溺愛(ài)不?是愛(ài)孩?子，要?用正確?的方法?去引導(dǎo)?他們，?給他講?道理，?家園相?互溝通?，采取?說(shuō)服、?教育、?鼓勵(lì)等?有效手?段，讓?他們知?道對(duì)和?錯(cuò)，好?和壞，?培養(yǎng)他?們辨別?是非的?能力。?從而使?他們的?身心得?到健康?的發(fā)展?。五?、家長(zhǎng)?工作方?面一?個(gè)學(xué)期?以來(lái)，?我與家?長(zhǎng)們相?處得很?愉快，?工作得?到了家?長(zhǎng)們的?一致認(rèn)?可和表?揚(yáng)。平?時(shí)，經(jīng)?常通過(guò)?面談的?形式來(lái)?與家長(zhǎng)?們交流?教育心?得，交?流幼兒?在家、?在園的?表現(xiàn)情?況，共?同尋找?出教育?幼兒的?方法，?仔細(xì)聆?聽(tīng)家長(zhǎng)?們的意?見(jiàn)和看?法。其?次.按?時(shí)更換?家園聯(lián)?系欄.?給家長(zhǎng)?們提供?最新的?幼教咨?訊和相?關(guān)的教?育活動(dòng)?，而且?班上的?各項(xiàng)活?動(dòng)需要?家長(zhǎng)支?持時(shí)，?大部分?家長(zhǎng)都?給予了?最大的?支持。?每次填?寫(xiě)起跑?線時(shí)，?我都針?對(duì)每一?個(gè)幼兒?的表現(xiàn)?情況，?認(rèn)真填?寫(xiě)好，?并根據(jù)?幼兒的?情況給?予建議?。而家?長(zhǎng)們每?一次也?都認(rèn)真?填寫(xiě)好?，把意?見(jiàn)和信?息反饋?回來(lái)。?我便根?據(jù)家長(zhǎng)?們的意?見(jiàn)和信?息尋找?出最合?適的方?法來(lái)引?導(dǎo)孩子?前進(jìn)。?六、?認(rèn)識(shí)不?足，努?力進(jìn)步?我還?應(yīng)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)鉆?研，及?時(shí)反思?，隨時(shí)?總結(jié)，?不斷改?進(jìn)工作?中的不?足。并?合理安?排工作?時(shí)間及?工作內(nèi)?容，在?工作中?勤思考?，努力?做到事?半功倍?的效果?。雖然?我在這?一年中?向自己?的目標(biāo)?邁進(jìn)了?一大步?，可是?我仍然?看到自?己還有?許多不?足：發(fā)?展的不?穩(wěn)定，?思考過(guò)?于草率?，有惰?性心理?、經(jīng)驗(yàn)?不足等?等。針?對(duì)這些?不足，?我有以?下兩點(diǎn)?想法：?1、?在下學(xué)?期的工?作中力?爭(zhēng)做到?“今日?事今日?畢”，?避免因?自身懶?惰思想?造成的?拖拉現(xiàn)?象。?2、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?“快樂(lè)?與發(fā)展?”指導(dǎo)?用書(shū)，?并深入?研究幼?兒用書(shū)?，挖掘?其潛在?教育目?標(biāo)，使?幼兒更?好的獲?得發(fā)展?。我相?信只要?我找到?了方向?，并堅(jiān)?定的走?下去，?就一定?會(huì)有所?突破，?有所成?功。?幼師期?末個(gè)人?總結(jié)（?七）?在孩子?們的歡?聲笑語(yǔ)?中，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期的?工作結(jié)?束了，?回顧這?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，孩?子們的?每一點(diǎn)?進(jìn)步都?讓我們?欣慰，?當(dāng)然也?離不開(kāi)?家長(zhǎng)對(duì)?我們工?作的支?持與配?合?，F(xiàn)?在我就?對(duì)本學(xué)?期的個(gè)?人工作?做如下?總結(jié)：?一、?教育教?學(xué)方面?本學(xué)?期的教?育重心?是穩(wěn)定?幼兒的?情緒，?讓幼兒?盡快適?應(yīng)幼兒?園的生?活環(huán)境?，培養(yǎng)?幼兒的?日常行?為習(xí)慣?。為了?達(dá)到教?育目的?，我們?本學(xué)期?進(jìn)行了?“小寶?寶”、?“真有?禮貌”?、“幼?兒園玩?具多”?、“我?喜歡”?、“樹(shù)?葉飄飄?”、“?我愛(ài)我?家”、?“不怕?冷”等?一系列?主題活?動(dòng)，同?時(shí)還開(kāi)?設(shè)了《?分享閱?讀》的?課程。?新學(xué)?期開(kāi)學(xué)?初，由?于小班?的孩子?年齡小?，又都?是新生?，都是?第一次?離開(kāi)父?母，從?生理上?和心里?上都很?難適應(yīng)?陌生的?環(huán)境，?很難和?老師、?小伙伴?們友好?的相處?。我們?設(shè)法轉(zhuǎn)?移孩子?的注意?力，和?他們一?起做游?戲，帶?著他們?參觀我?們美麗?的校園?，讓孩?子喜歡?幼兒園?，同時(shí)?用親切?的話語(yǔ)?和和藹?的態(tài)度?與幼兒?交談，?溝通，?讓幼兒?體會(huì)到?家庭般?的溫暖?，老師?像媽媽?一樣愛(ài)?他們，?平穩(wěn)地?度過(guò)了?“分離?焦慮期?”。接?下來(lái)，?教會(huì)幼?兒如何?拿杯子?喝水，?如何入?廁，如?何穿脫?衣服，?如何穿?鞋，如?何疊衣?服，自?己吃飯?，培養(yǎng)?幼兒盡?量自己?的事情?自己做?。__?__天?的習(xí)慣?養(yǎng)成，?加上經(jīng)?常給孩?子鍛煉?的機(jī)會(huì)?，現(xiàn)在?的孩子?基本在?幼兒園?能夠獨(dú)?立的學(xué)?習(xí)和生?活了。?對(duì)于?特殊的?孩子，?他們的?適應(yīng)期?較長(zhǎng)，?我們也?采取了?特殊對(duì)?待。如?我們班?的韓雨?彤，是?個(gè)特別?嬌氣的?小女生?，睡午?覺(jué)時(shí)非?要老師?哄才肯?睡，不?哄就哭?鬧。對(duì)?于這種?情況，?我們更?加耐心?地曉之?以理，?動(dòng)之以?情，并?和家長(zhǎng)?及時(shí)地?溝通，?久而久?之，她?養(yǎng)成了?自己午?睡的好?習(xí)慣了?。二?、開(kāi)展?了豐富?多彩的?活動(dòng)?本學(xué)期?為了豐?富幼兒?在園的?生活，?拉近家?長(zhǎng)、幼?兒、老?師之間?的關(guān)系?，我們?___?_月份?進(jìn)行了?家長(zhǎng)座?談會(huì)和?家訪活?動(dòng)，向?家長(zhǎng)介?紹幼兒?在園的?一日活?動(dòng)流程?、班級(jí)?情況、?老師的?情況、?課程的?安排以?及家長(zhǎng)?需要配?合的工?作。通?過(guò)座談?會(huì)，讓?家長(zhǎng)了?解了幼?兒園和?老師，?老師也?了解了?