蘆花鞋教案課件配套版

課蘆花課略讀課授時(shí)1目7重難準(zhǔn)教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意導(dǎo) 一、師生談話，導(dǎo)入課題書(shū)課題：蘆花鞋）【課件出2】簡(jiǎn)介，學(xué)生初步了解?！菊n件出示3教（）分二、初讀課文，整體感知（一）初讀，解決4搓麻繩葵花祈求遺憾3.（二）根據(jù)學(xué)生回答展示：【課件出5】第二部分（9-14）：（板書(shū)：編蘆花鞋買(mǎi)蘆花鞋蘆花鞋賣(mài)光了最后一雙蘆6】（本文主要寫(xiě)了青銅一家做了101雙蘆花鞋，讓青銅頂著三、聯(lián)系文本，賞人物之“美短的時(shí)間掌握這些詞語(yǔ)，為理解課文打基畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句?！菊n件出示7、8、9、10】先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩讓我們跟著青銅一起來(lái)試著做蘆花鞋。指名讀。預(yù)設(shè)：（）就這樣，青銅一家竟然做出了101雙蘆花鞋。這些蘆（能吃苦的人）天下了大雪，積雪足有一尺厚，早晨門(mén)都很難推但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)他從這兩個(gè)部分，我們感到青銅的善良，。文章信息，基礎(chǔ)本的。展延（）分四、總結(jié)歸納，讀寫(xiě)訓(xùn)1.青銅葵花一個(gè)苦難的年代但苦難并文軒叔叔在封底寫(xiě)道：【課件出示11】使學(xué)生認(rèn)識(shí)先合本，想想自己，你有什么收獲呢？老師希望這朵朵葵花盛開(kāi)在我們的心靈深處驅(qū)散生活中的潮濕和陰霾，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)！2.師課文的結(jié)尾存有留白給了我們無(wú)限空間，五、閱讀延伸，推薦系列書(shū)世界，在美的世界里與作家有了一個(gè)美麗的約把這一系列歌頌美的作品稱“純美小說(shuō)系列?！菊n件出示13“純美小說(shuō)系列《根鳥(niǎo)《不吃草》《草房子》讓我們帶著向往與追求繼續(xù)走進(jìn)的純美小說(shuō)中，走進(jìn)的世界中！20蘆花鞋【課件出示14內(nèi)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課件出示15、16一、給下列加黑字選擇正確的讀音，用 ”標(biāo)出搓手 葵花(kuíkíu 祈求(qí 雪屑(xiè三、本文主要寫(xiě)了青銅一家做了（）雙蘆花鞋，讓（）頂著刺骨的寒風(fēng)去賣(mài)蘆花鞋，他 四、本文可以分為（）一、搓手（chuō 葵花(kuí√kíu 祈求(qí√ 雪屑(xiè四、41.編蘆花鞋2.買(mǎi)蘆花鞋3.蘆花鞋賣(mài)光了4.課成功之處不足之處【分析

備課素 先生的《青銅葵花》。本文分四個(gè)部分，介紹了青銅一家做了101雙蘆花鞋，讓，1954年1月出生于江蘇鹽城，中國(guó)兒童文學(xué)作家。1991年，推出小說(shuō)《不吃草》。1997年，小說(shuō)《草房子》，并擔(dān)任改編編劇。1999年，小說(shuō)《根鳥(niǎo)》。2005年，推出小說(shuō)《青銅葵花》。2016年4月4日，獲“國(guó)際獎(jiǎng)”，同年8月20日，在新西蘭領(lǐng)取國(guó)際獎(jiǎng)，這也作家首次獲此殊榮。2017年3月31日，獲得2016-2017“影響世界大獎(jiǎng)”。2017年12月，特殊文體長(zhǎng)篇小說(shuō)《蜻蜓眼》獲得首屆“長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)”。人物評(píng)性和復(fù)雜性的嘗試無(wú)疑是值得重視的。評(píng))兒童生活題材，進(jìn)入人的本質(zhì)生活領(lǐng)域，閃耀著生命的灼人光焰。根評(píng)課后作一、辨字組詞搓）祈）屑）差）折）稍）一（）路人一（）蘆花 一（）污一（）雪屑一（）嘆息 那鞋的制作工序是 ）將上等的蘆花采回來(lái) ）編織成鞋 ）。那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩這個(gè)片段寫(xiě)了 ）用 ”畫(huà)出鞋的制作過(guò)程的句子思維創(chuàng)新大拓參考答案一、搓（搓衣服祈（乞求屑（不屑差（出差折