得道多助失道寡助說課稿

《得道多助失寡助》課稿一教簡：《道助失寡》教九級文五元的篇言。然章小但證謹(jǐn)思深，單的書法是求生會咀”“品味”本論“人”是決議爭贏癥，點辟是響遠(yuǎn)名。章始鮮地出點天不地，地不人本論的的，并是討爭勝癥，是述“得多，道寡”的思想。二教目：1、熟朗和誦章積文知。2、清證路把說方。重、點3、解子“天時、利人”論述的觀。三教、法本相句較，適讀誦據(jù)，的法，導(dǎo)生復(fù)讀直背，背中解悟文入思內(nèi)。七年學(xué)學(xué)不誦欣的文也過少論文章本雖小但證潔謹(jǐn)因要導(dǎo)生清章脈，了論方。味“和的實義

四教過：（）入課大現(xiàn)讀文一僅個文。章幅然短但中輝思卻耀千傳至請學(xué)心去受段字獨魅。讓我們起進(jìn)子的《得道助失寡這課們學(xué)任是請家讀（）查習(xí)1、進(jìn)景對孟，了多？子名，子。國期名想、育，家表物地僅于子有亞”稱這文寫戰(zhàn)時，侯國間吞戰(zhàn)日激的候為求生，至立業(yè)，國主約同崇武而體恤姓面這現(xiàn)，子出他治理。孟的治張什呢多體示這短190個字就明作希君能行仁”的張我一翻題。（學(xué)推、學(xué)典代遠(yuǎn)意深，何入學(xué)？看位大的議——屏：

大觀先熟，使言若于之。繼精使意皆出吾心然可有爾—?朱熹、段給們煉來書方：法—讀精。作一文文我當(dāng)要譯（）讀、讓們讀文（先老范課，舒的樂感課內(nèi)（2學(xué)放朗課，意音節(jié)。（、些音你讀嗎讀：

夫

畔

寡劃節(jié)，注把飾分主部和語分分，這你會得揚挫情意。注排句節(jié)，：民不／疆界固／以／溪險，威天下／以兵之。道／助，失者寡助寡／至親／之多/至天／之請學(xué)，助下解參大幕的釋逐逐疏文。3、組交不的容4、言識累（、天不地也（、非深

（、革不利（、而之（、和（、民（、國（、天（、助至（10、親畔5、今義域名作詞（）線—（限制）固形詞動使鞏（動威形詞動威是（詞請學(xué)注以句的譯1、地不人也2故，民以疆界固不山之，天不兵之。五精下我就進(jìn)精的節(jié)先靜思這個題然把兩問的案組交。

2、章中論是么中論即首句孟提三概：時地、和語十肯，釘鐵不置。2、心點出作是樣行證？（、作者篇出心點天不地，利如和（然用城攻小郭，環(huán)攻卻能勝事論天時如利，守方高深利足卻城逃述地不如和告我，爭要和（、再從爭要和累出國需人的理（、出得者助失者助的斷并明和實就“助天順（、后把多”“助進(jìn)對，出行政君戰(zhàn)勝結(jié)。、中心點然得了證為么要第層？難較，教可情作講）第段作是前段述基上一闡，論的圍由爭及治，從全體孟的治張，也是者這文的的4、篇章論方上什特？（、逐層證層深。（、