幼兒園大班美術(shù)活動《和大師一起繪畫-波洛克風格》

幼兒園大班美術(shù)活動《和大師一起繪畫—波洛克風格》李丹丹河北省唐山市第二幼兒園一、活動背景名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分，卻是當今幼兒園教育中的“死角”，一只未被深入挖掘。雖然《指南》中對此有明確的要求，但是真正將名畫欣賞作為一條主線，有目的、有計劃地對幼兒實施藝術(shù)熏陶的教師與幼兒園在目前還是少之又少。許多教師認為名畫與幼兒的欣賞水平相差甚遠，孩子不能理解，無法與畫家取得共鳴，也有的認為最棘手的是如何選材……其實這種種問題的關(guān)鍵是教師缺乏指導的方法，正是這一原因造成了名畫欣賞活動在幼兒園美術(shù)活動中銷聲匿跡。我們在選擇“親近藝術(shù)大師”這一主題活動時也曾經(jīng)有不少疑惑：名畫欣賞，這一主題的定位在哪里？應如何開展？它的意義又如何呢……，帶著這些問題，我們在大班開展了一系列的名畫欣賞活動，目的是通過對名畫的欣賞，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺，進而開拓他們的視野，使他們對周圍的美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛，并產(chǎn)生自由表達的興趣。所以產(chǎn)生了本次教學活動。二、活動目標1、引導幼兒初步了解美國畫家波洛克模糊、抽象的繪畫特色，培養(yǎng)審美感受。2、引導幼兒嘗試噴畫、甩畫和滴畫的作畫方式，表現(xiàn)滿幅的構(gòu)圖風格，體驗美術(shù)活動的樂趣。3、讓幼兒學習四人自由結(jié)伴作畫，發(fā)展幼兒的合作能力。三、活動重難點本次活動的教學重難點都是幼兒嘗試用噴畫、甩畫和滴畫的作畫方式去繪畫創(chuàng)作。課程環(huán)節(jié)的設(shè)置都是圍繞教學目標服務。四、活動準備1、經(jīng)驗準備：課前讓幼兒欣賞、感受大師美術(shù)作品2、物質(zhì)準備：裝好各色顏料的飲料瓶、水粉紙、波洛克的作品具有代表性的風格作品課件。3、環(huán)境準備：操場上設(shè)置展示作品的墻面、戶外涂鴉墻處放置水粉繪畫材料、工具和波洛克風格作品圖片，滿足幼兒再次創(chuàng)作。五、活動過程1、引導幼兒欣賞、感受波洛克的畫風教師逐一出示波洛克的畫，幼兒欣賞。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾幅特別的圖畫，請你們欣賞。在畫里你們看到了什么？（多媒體出示波洛克具有代表性的風格作品）幼：好像有許多蛇在游、好像是一顆大樹，長了好多的眼睛、好像是下雪了，可又像白白的蒲公英、好像是秋天到了，五顏六色的樹葉……（分析：幼兒欣賞抽象作品的經(jīng)驗幾乎沒有，教師一出示波洛克的作品能把幼兒的眼球一下子被吸引住了，興奮到了極點，紛紛發(fā)表自己的見解，顯然他們對接下來的活動充滿了興趣。）師：欣賞了剛才的圖畫，你覺得它們有什么地方很特別，跟我們以前欣賞的畫有什么不一樣?幼：這些畫都是用水粉顏料來畫的，而且顏料用得好多呀！幼：這些畫看上去亂七八糟的，不知道畫了什么。幼：對呀，看不懂，是弟弟妹妹們畫的吧！幼：不對，肯定是哪個有名的畫家畫的……（分析：欣賞波洛克的作品后，幼兒們紛紛發(fā)言，都覺得這些畫有些奇怪，畫得抽象、模糊，不是很具體，沒有一個突出的主題。幼兒對此心存疑惑。）2、了解大師——波洛克師：那這些畫究竟是誰畫的呢？今天老師就把這位特別能干的朋友介紹給你們認識吧！他叫波洛克，是美國的抽象表現(xiàn)主義畫家，他一生畫了很多有名的畫。他的畫不僅特別，而且他的作畫方式也很特別。他和別的畫家不一樣，幾乎不用筆畫畫，那他用什么來畫畫呢？（多媒體出示波洛克的人像圖片）幼：用石頭？用牙刷？用管子？難道是用腳來作畫，因為我在電視上看到過這樣作畫的人……（分析：幼兒們積極、大膽地進行想象，并猜測，為初步了解波洛克的作品風格埋下伏筆。）師：他究竟喜歡用什么來作畫呢？我們一起來看看?。ǔ鍪静蹇俗鳟媹D片，師幼觀看波洛克作畫的課件照片）波洛克喜歡把布平鋪在地上，手里提著油漆桶，用刷子蘸著油漆直接往畫布上滴；有時他會在桶底下鉆個洞，讓油漆往下流；有時也會拿起油漆桶倒；有時還干脆潑。另外，他還喜歡收集大批的廢釘子、碎玻璃、沙子、石塊等，用它們蘸著顏料在畫布上摩擦，從而畫出了這些既特別又漂亮的世界名畫。（分析：當教師介紹波洛克的作畫方式時，幼兒們感到驚訝和奇怪，而這顯然調(diào)動了幼兒嘗試的興趣。）3、幼兒討論甩畫、滴畫、噴畫的方法師：今天老師為你們準備了很多飲料瓶，就像油漆桶一樣。幼：里面有很多漂亮的顏色師：你們看瓶蓋上面有什么不一樣？幼：有很多小孔師：今天我們就用這個瓶子來臨摹波洛克大師繪畫。你會用什么辦法使用這個飲料瓶去繪畫？幼：把瓶蓋擰緊，瓶子倒過來，用力的擠瓶子，把顏色擠出來。幼：我是想把瓶蓋擰緊，然后從瓶蓋的孔里面甩出很多顏色。幼：我想就把瓶子倒過來，讓顏色從瓶子孔里面直接流下來幼：我就想把瓶子當做手槍一樣，用力的擠瓶子，把里面的顏色像發(fā)射子彈一樣噴出去?！瓗熆偨Y(jié)：用力擠瓶子，像發(fā)射子彈一樣的方法是噴畫方法；用力去甩顏色是甩畫方法；還有就是讓瓶子倒立，讓顏色自己流下來那是滴畫方法，我想你們還有很多有趣的方式想去試一試。每個小朋友都是畫家、藝術(shù)家，就像波洛克一樣有自己的創(chuàng)新作畫方法，今天我們就用瓶蓋帶孔的裝有顏色瓶子去按照你們的想法去創(chuàng)作一幅作品。（分析：總結(jié)噴畫、甩畫、滴畫的概念。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒大膽想象和繪畫，激勵幼兒肯定和學會欣賞自己，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。）4、幼兒探索甩畫、滴畫、噴畫的方法去創(chuàng)作師：老師在操場上把畫紙和顏料瓶擺放在操場上，每四個人結(jié)為一組，用一張大畫紙。在一幅畫上面用顏料瓶去按你們討論或是自己喜歡的方法去繪畫。（分析：大班幼兒的社會交往能力明顯增強，要多創(chuàng)造機會給幼兒有合作、商討、分享的機會。）教師組織幼兒站隊到操場繪畫。教師再次提出要求：四個人一組，可以選擇一起合作或是按照自己的想法去完成圖畫；使用顏料時要小心，注意自身的衣服和周邊的小朋友（每個幼兒穿上畫衣）；像大師一樣畫滿整幅圖。教師巡視指導（分析：對于新的作畫方式幼兒非常感興趣，個個積極參與。在活動中，還能愉快地與同伴合作。）4、作品欣賞與心靈體驗師：在你的作品中，你看到了什么？誰來介紹你是怎么用瓶子繪畫的？幼：把瓶蓋沖下，擠壓瓶身，顏料就從孔里滴出來了，我滴出了五顏六色的小花、可以像呲水槍一樣擠壓瓶身往畫紙上呲顏料，像不像下雨、還可以甩，把瓶子倒拿，手臂甩動，讓顏料甩在畫紙上，老師你看出來我甩出了長長的火車、我是你看我甩出了長頸鹿了，可惜紙?zhí)?，要不長頸鹿的脖子就更長了……幼：老師，我們是四個人一起用噴畫、甩畫、滴畫的方法去畫的幼兒園，我甩出了幼兒園的大房子，明明用綠色滴出了幼兒園的綠草坪，小小用噴的方法畫出了我們的大滑梯，琦琦用甩的方法畫出了高高的旗桿。師：你們合作分工的很明確，畫的很豐富多彩。師：我們再去看看同伴的作品，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由去欣賞同伴的作品，互相交流自己的想法。（分析：在欣賞自己的繪畫作品