巴中市六年級(jí)小升初語(yǔ)文測(cè)試卷(8套試卷帶答案解析)

巴中市年級(jí)小升初文測(cè)試(8試卷帶案解析)六級(jí)升測(cè)語(yǔ)模試語(yǔ)文班級(jí)姓名得分（等級(jí)）一、基礎(chǔ)部分（30分）1.先補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求分類分）神機(jī)（）算自私自（）斗志（）揚(yáng)陰（）詭計(jì)滔滔不（）（）頭喪氣舍（）為人口若（）河（1）將上述成語(yǔ)按褒義詞和貶義詞分類。①褒義詞：②貶義詞：（2）從上述成語(yǔ)中找出兩對(duì)反義詞寫在下面。（）—（）（）—（）2.把題目、作者和主人公用線連起來(lái)，使其具有關(guān)聯(lián)性分）杜甫《鳥的填空》桑娜安徒生《窮人》

諸葛亮羅貫中《賣火柴的小女孩》武松列夫·托爾斯基《聞官軍收河南河北》小女孩巴金《景陽(yáng)岡》作者施耐庵《草船借箭》作者和自己的朋友3.默寫王昌齡的《出塞》一詩(shī)，并按要求回答問(wèn)題分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？4.課外閱讀積累。（8分）（1）歇后語(yǔ)填空。（1分）①大路上的電桿——（）②楊樹開花——（）（2）成語(yǔ)填空。（2分）①桃李無(wú)言，。②萬(wàn)事俱備，，。（3）名句填空。（3分）①少壯不努力，。②近水樓臺(tái)先得月，。③路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。（4）文化常識(shí)。（2分）①“歲寒三友”是指。②與分別登上了我國(guó)古代詩(shī)歌浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的最高峰。5.按要求寫句子。（2分）（1）小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。（縮句）（2）我即使很想?yún)⒓訆W運(yùn)會(huì)開幕式，但我知道這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。（修改病句）二、閱讀部分（一）將與下士喬治·華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由、為了獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)，趕走了原來(lái)的統(tǒng)治者。喬治·華盛頓是個(gè)偉人，但他若在你面前，你會(huì)覺(jué)得他普通得就和你一樣，一樣誠(chéng)實(shí)，一樣熱情，一樣的與人為善。有一天，他穿著大衣獨(dú)自一人走出營(yíng)房，他所遇到的士兵，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。

“加把勁！”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大石塊的士兵們喊道：“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到正確的位置上。下士又喊：“一、二，加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到正確的位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊眼看就要滾下來(lái)了。這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到眼前，用強(qiáng)勁的臂膀頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了正確的位置上。士兵們轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝。“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢？”華盛頓問(wèn)那下士?！澳銌?wèn)我？難道你看不出我是這里的下士嗎？”“哦，這倒真是！”華盛頓說(shuō)著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天、背絞雙手的下士露出他的軍裝?！鞍窜姺?，我市上將。不過(guò)，下次再抬重東西的時(shí)候，你可以叫上我！”你可以想象，那位下士看到站到自己面前的華盛頓本人，是多么羞愧，至此他才真正懂得；偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做的那種倒人胃口的蠢事。1.請(qǐng)用一句話概括這則故事的主要內(nèi)容。（3分）2.文章僅用了“鼻孔朝天”“背絞雙手”二詞，下士趾高氣揚(yáng)的神態(tài)便躍然紙上，請(qǐng)你也寫兩個(gè)詞，形象刻畫“那位下士看到站在自己面前的華盛頓本人，是多么羞愧”的神態(tài)。（分）3.把畫線句子改寫陳述句。（3）4.短文中哪個(gè)句子能反映這則故事要告訴我們的道理，請(qǐng)把它用直線畫出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（5分）（二）雀和燕子有一回，我站在院子里看著屋檐下邊的燕子窩。一對(duì)燕子掠過(guò)我前面飛走了，留下一個(gè)空窩。燕子一飛走，有只麻雀從屋頂飛下來(lái)，跳到燕子窩上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜進(jìn)窩里去，接著從窩里探出頭來(lái)，還啾啾地叫呢。過(guò)了一會(huì)兒，一只燕子飛回來(lái)了。它鉆進(jìn)窩，一看有個(gè)生客，就吱吱吱地叫了幾聲，拍拍翅膀走了。麻雀還蹲在窩里嘰嘰喳喳地叫著。忽然飛來(lái)一群燕子。它們急急忙忙地直飛到窩邊，好像特意來(lái)看看麻雀似的，但馬上又飛走了。麻雀一點(diǎn)也不（hàisào），還嘰嘰喳喳地叫著。一會(huì)兒，燕子們?cè)亠w到窩上來(lái)，不知干了什么，又飛走了。燕子不是無(wú)緣無(wú)故飛來(lái)的。每只燕子的嘴里都銜著稀泥，它們把燕子窩的小門一點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒地封起來(lái)。燕子飛來(lái)飛去，燕子窩也越堆越大，小門卻越縮越小。起先還看得見麻雀的脖子，一會(huì)兒只看見它的小腦袋，再過(guò)一會(huì)兒只能看見它的嘴，到后來(lái)什么也看不見了。因?yàn)檠嘧觽儼崖槿竿晖耆o封在窩里了。這時(shí)，燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈便飛走了。1.輕請(qǐng)為下列詞語(yǔ)注音，并根據(jù)音節(jié)寫出詞語(yǔ)。（4分）屋檐（）hàisào（）2.讀讀短文，聯(lián)系上下文內(nèi)容，展開想象，寫句子分）（1麻雀一點(diǎn)也不hàisào，還嘰嘰喳喳地叫著像在說(shuō)：（2燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈”好像在說(shuō)：3.這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)什么道理？（4分）

．．．．4.你覺(jué)得燕子還可以采用什么辦法對(duì)付麻雀？（4分）．．．．5.你對(duì)文中的小燕子和麻雀分別有什么評(píng)價(jià)？（4分）（三）權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)以軍中多務(wù)。權(quán)曰欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤單？孤常讀書，自以為大有所益乃始就學(xué)。1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞分）（1）卿令當(dāng)涂掌事（）（2）蒙辭以軍中多務(wù)（）（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）（4）但當(dāng)涉獵（）2.翻譯文中加橫線的句子。（1）3.孫權(quán)為什么勸呂蒙讀書學(xué)習(xí)？（用文中語(yǔ)句回答）（分）三、寫作部分（30分）俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。在生活中我們與周圍的人少不了相互幫助，請(qǐng)記敘與同學(xué)合作的一件小事，要求思想健康，中心明確，400以上，題目自擬。

一、基部分1.妙利昂謀絕垂已懸（1褒義詞機(jī)妙算斗志昂揚(yáng)滔滔不絕舍己為人口若懸河②貶義詞：自私自利陰謀詭計(jì)垂頭喪氣（2）自私自利—舍己為人垂頭喪氣—斗志昂揚(yáng)解析本題考查詞語(yǔ)的意義及感情色彩、詞語(yǔ)的正確書寫，應(yīng)要平時(shí)多加練習(xí)、體會(huì)。2.杜甫——《聞官軍收河南河北》——作者安徒生——《賣火柴的小女孩》——小女孩羅貫中——《草船借箭》——諸葛亮列夫·托爾斯泰——《窮人》——桑娜巴金——《鳥的天堂》——作者和自己的朋友施耐庵——《景陽(yáng)岡》——武松解析本題考查課本中的文學(xué)常識(shí)，平時(shí)更要加強(qiáng)識(shí)記。3.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。表達(dá)了詩(shī)人渴望朝廷能夠有像李廣那樣的猛將守邊，保護(hù)國(guó)家和人民安寧的思想感情。解析“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文，指秦漢時(shí)候的明月和關(guān)塞，但其意義悠遠(yuǎn)，指從古到今，包括了唐王朝。當(dāng)時(shí)唐王朝也缺少像李廣那樣的猛將，致使“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還人的思想情其實(shí)是唐代人民思想感情的反映。4.（）①靠邊站②不結(jié)果（2）①下自成蹊②只欠東風(fēng)（3）①老大徒傷悲②向陽(yáng)花木易為春③吾將上下而求索（4）①松、竹、梅②李白杜甫解析本題考查各方面語(yǔ)文知識(shí)的積累，要更加識(shí)記。5.（1）螃蟹揮舞著鉗子。（2使”改成“雖然解析縮句即提取主干，去掉各種修飾語(yǔ)。該病句屬關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)是“雖然……但……二、閱部分（一）1.華盛頓幫助士兵抬石塊并教育光指揮不動(dòng)手的下士。解析本題考查概括能力。應(yīng)抓住主要事件進(jìn)行概括。2.手足無(wú)措無(wú)地自容解析本題考查詞語(yǔ)積累能力，平時(shí)在表達(dá)時(shí)應(yīng)多加運(yùn)用。3.你應(yīng)該看出我是這里的下士。解析本題考查自由運(yùn)用句式的能力，要懂得各種句式的表達(dá)方式和效果。4.偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做的那種倒人胃口的蠢事。理解：華盛頓之所以偉大，是因?yàn)樗粫?huì)像下士那樣恃權(quán)自傲，搞特殊化。而是待人熱情誠(chéng)實(shí)，與人為善，以身作則。解析本題考查對(duì)中心意思的理解與把握能力。（二）1.wūyán害臊解析語(yǔ)文即語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文章、語(yǔ)言文學(xué)，要注意字詞積累。2.（1我就是要占你們的窩，看你們?cè)趺崔k（2就是不勞而獲搶占別人房屋的下場(chǎng)解析作答本題必須理解語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境加以想象。3.不事勞動(dòng)、懶惰、妄圖不勞而獲的人絕不會(huì)有好下場(chǎng)。解析對(duì)故事寄寓的道理的探究，必須從故事入手，了解其過(guò)程和結(jié)局，加以思考。4.略解析本題是開放題，有理即可，如：用嘴啄、輪番攻擊等。5.①對(duì)小燕子：勤勞、聰明伶俐。②對(duì)麻雀：懶惰，厚顏無(wú)恥，妄想不勞而獲。解析根據(jù)情節(jié)加以思考。（三）1.（1）掌管（2）推托（3）難道（4）只，只是解析要積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)文言文閱讀能力。2.呂蒙才開始學(xué)習(xí)。解析本題關(guān)鍵在于對(duì)“乃”的解釋，這里“乃”的意思是“才3.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！解析本題考查按要求篩選語(yǔ)句的能力。三、寫部分

略

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、積累運(yùn)用。1.看拼音寫詞語(yǔ)。yùncáng（________）chōngjǐng（__________）chóuduàn（________）róuzhòu（__________）fěicuì（_________）2.給加點(diǎn)字選擇字選擇正確的讀音，用√。戛然（jiágá）煙囪（cōngchōng）教誨（huìhuǐ）宮廷tíntíng）流露（lùloù）悄然（qiāoqiǎo）勉強(qiáng)（qiángqiǎng）蒙騙（ēngméng）3.寫同音字。zhèn（_______）撼（_______）定（_______）作（_______）勢(shì)bì（_______）幕（_______）竟手（_______）躲（________4.讀漢字，按要求答題。挪蒸番雅萎勃（1）按字母表的順序?qū)⑸种匦屡帕校篲_______________________________________（2）寫出其中兩個(gè)形聲字：__________________________________（3蒸”共有______畫，第六畫是__________。5.選擇書寫錯(cuò)誤的一組）A.風(fēng)調(diào)雨順漫不驚心大雨傾盆山窮水盡B.崇山峻嶺竭盡全力興國(guó)安邦前俯后仰C.盛氣凌人欣欣向榮喜出望外千姿百態(tài)D.舍己為人精兵簡(jiǎn)政水落石出舉世聞名6.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.老師慈母般的關(guān)懷，我一輩子難忘。B.一個(gè)微寒的夜晚，我踏上了南下的火車。C.在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步不小。D.考試前，我把橡皮忘了裝進(jìn)文具盒。7.給下列的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。危：①不安全；②損害；③端正；④高。（1）危峰兀立（_______）（2）危及生命（_______（3）居安思危（_______）（4）正襟危坐（________8.按要求寫句子。（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（陳述句）_________________________________________________________________（2）他的臥室非常小夸張句）_______________________________________________________________________________（3）我忘不了那個(gè)陌生人對(duì)我的幫助（反問(wèn)句）_______________________________________________________________________________（4）所有的人都知道他是我班的調(diào)皮大王重否定）_______________________________________________________________________________（5）當(dāng)周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)鳴叫為擬人句）______________________________________________________________________________-（6）我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅句上修改）__________________________________________________________________________9.按課文填空。（1七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是“______________，________________（2游園不值》中的“___________________________________________”兩句詩(shī)告訴我們，任何新生的事物都無(wú)法阻攔的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。（3）宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“_________________________

_______________________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察，多側(cè)面描寫。（4）爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山爺爺卻感嘆道：“______________，______________我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬__________________,___________爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)爺爺笑了，摸摸我的頭就你會(huì)耍貧嘴！（5）不積跬步，________________不積小流，________________子》（6）莫等閑，________________空________滿江紅》（7）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。，________________?！绹?guó)）海明威二、口語(yǔ)交際：10.上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說(shuō)呢？小明聽后如果認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤又會(huì)怎樣說(shuō)呢？能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。你對(duì)明明說(shuō)：_______________________________________________________________明明對(duì)你說(shuō)：_______________________________________________________________三、短文：《北京的春節(jié)》節(jié)選照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了臘八，凍死寒鴉是年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。吧蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子，在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。孩子準(zhǔn)備過(guò)年第一件大事就是買雜拌兒這是用花生膠棗榛子栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐?，小孩子們最喜歡。過(guò)了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。11.這個(gè)片斷主要寫__________________________________________________12.請(qǐng)?jiān)谄瑪嘀姓页鲆粋€(gè)諺語(yǔ)是:_________________________________________這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了____________________________________________13.為什么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢？14.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是怎樣的？15.孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，有哪幾件事是喜歡做的呢？16.“零七八碎兒”在文中具體指什么？17.找出一個(gè)過(guò)渡句。

答案解析七年級(jí)考試卷一、積累運(yùn)用。1.看拼音寫詞語(yǔ)。yùncáng（________）chōngjǐng（__________）chóuduàn（________）róuzhòu（__________）fěicuì（_________）【答案】(1).蘊(yùn)藏(2).憧憬(3).綢緞(4).揉皺(5).翡翠

．．．．．．．．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題應(yīng)．．．．．．．．2.給加點(diǎn)字選擇字選擇正確的讀音，用√。戛然（jiágá）煙囪（cōngchōng）教誨（huìhuǐ）宮廷tíntíng）流露（lùloù）悄然（qiāoqiǎo）勉強(qiáng)（qiángqiǎng）蒙騙（mēngméng）【答案】jiácōnghuìtínglùqiǎoqiǎngmēng【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。本題應(yīng)該這樣的讀音是：“悄然”的“悄”應(yīng)讀ǎo。3.寫同音字。zhèn（_______）撼（_______）定（_______）作（_______）勢(shì)bì（_______）幕（_______）竟手（_______）躲（________【答案】(1).震(2).鎮(zhèn)(3).振(4).陣(5).閉(6).畢(7).臂(8).避【解析】本題考查學(xué)生對(duì)同音字字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是同音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題應(yīng)該注意的詞語(yǔ)是：震撼。4.讀漢字，按要求答題。挪蒸番雅萎勃（1）按字母表的順序?qū)⑸种匦屡帕校篲_______________________________________（2）寫出其中兩個(gè)形聲字：__________________________________（3）“蒸”共有______畫，第六畫是__________?！敬鸢浮?1).勃、番、挪、萎、雅、蒸。(2).雅、萎(3).13(4).橫撇【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。要正確掌握書寫順序。本題注意按字母表的順序是按首字母的順序排列。5.選擇書寫錯(cuò)誤的一組）A.風(fēng)調(diào)雨順漫不驚心大雨傾盆山窮水盡B.崇山峻嶺竭盡全力興國(guó)安邦前俯后仰C.盛氣凌人欣欣向榮喜出望外千姿百態(tài)D.舍己為人精兵簡(jiǎn)政水落石出舉世聞名【答案】A6.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.老師慈母般的關(guān)懷，我一輩子難忘。B.一個(gè)微寒的夜晚，我踏上了南下的火車。C.在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步不小。D.考試前，我把橡皮忘了裝進(jìn)文具盒?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。D項(xiàng)有語(yǔ)病，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：考試前，我忘了把橡皮裝進(jìn)文具盒。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而

．．．．準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分．．．．7.給下列的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。危：①不安全；②損害；③端正；④高。（1）危峰兀立（_______）（2）危及生命（_______（3）居安思危（_______）（4）正襟危坐（________【答案】(1).④(2).②(3).①(4).③【解析】本題考查的是漢字在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合詞語(yǔ)的意思及具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來(lái)。本題需要注意的是：“正襟危坐”的“?！币馑际恰岸苏?。8.按要求寫句子。（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（陳述句）_________________________________________________________________（2）他的臥室非常小夸張句）_______________________________________________________________________________（3）我忘不了那個(gè)陌生人對(duì)我的幫助（反問(wèn)句）_______________________________________________________________________________（4）所有的人都知道他是我班的調(diào)皮大王重否定）_______________________________________________________________________________（5）當(dāng)周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)鳴叫為擬人句）______________________________________________________________________________-（6）我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅句上修改）__________________________________________________________________________【答案】(1).這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。(2).他的臥室非常小有巴掌那么大。(3).我怎么能忘了那個(gè)陌生人對(duì)我的幫助？(4).所有的人沒(méi)有不都知道他是我班的調(diào)皮大王。(5).當(dāng)周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)唱歌。(6).把“心里”改為“臉上”學(xué)++...學(xué)+科+網(wǎng)...學(xué)+科+網(wǎng)...9.按課文填空。（1七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是“______________，________________。（2游園不值》中的“___________________，________________________兩句詩(shī)告訴我們，任何新生的事物都無(wú)法阻攔的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。（3）宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“_________________________，_______________________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察，多側(cè)面描寫。（4）爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山?！笨蔂敔攨s感嘆道：“______________，______________?！蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬__________________,___________”爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴?。?）不積跬步，________________不積小流，________________子》（6）莫等閑，________________空________滿江紅》（7）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。，________________。—（美國(guó)）海明威【答案】(1).本自同根生(2).相煎何太急(3).春色滿園關(guān)不住(4).一枝紅杏出墻來(lái)(5).橫看成嶺側(cè)成峰(6).遠(yuǎn)近高低各不同(7).夕陽(yáng)無(wú)限好(8).只是近黃昏

(9).停車坐愛楓林晚(10).霜葉紅于二月花(11).無(wú)以至千里(12).無(wú)以成江海(13).白了少年頭(14).悲切(15).你盡可以消滅它(16).卻不能打敗他【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：煎，楓。二、口語(yǔ)交際：10.上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說(shuō)呢？小明聽后如果認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤又會(huì)怎樣說(shuō)呢？能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。你對(duì)明明說(shuō)：_______________________________________________________________明明對(duì)你說(shuō)：_______________________________________________________________【答案】(1).小明同學(xué)，你這樣做是不對(duì)的，糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng)成果，老師不也是經(jīng)常教育我們，正如“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。(2).謝謝你，不好意思，我這就撿起來(lái)?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際能力。勸告是一種常見的口語(yǔ)交際形式。你首先要明白你勸告的目的是什么，然后再用委婉的話說(shuō)出來(lái)。切忌生硬命令式或諷刺謾罵式。做好此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于明確交流雙方的身份，注意用語(yǔ)的禮貌，表達(dá)意思要清晰不含混。本題注意引用名言警句或古詩(shī)句，意思表達(dá)效果更好。三、短文：《北京的春節(jié)》節(jié)選照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。吧蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子，在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。孩子準(zhǔn)備過(guò)年第一件大事就是買雜拌兒這是用花生膠棗榛子栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏，小孩子們最喜歡。過(guò)了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。11.這個(gè)片斷主要寫__________________________________________________12.請(qǐng)?jiān)谄瑪嘀姓页鲆粋€(gè)諺語(yǔ)是:_________________________________________這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了____________________________________________13.為什么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢？14.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是怎樣的？15.孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，有哪幾件事是喜歡做的呢？16.“零七八碎兒”在文中具體指什么？17.找出一個(gè)過(guò)渡句?！敬鸢浮?1.春節(jié)前人們的活動(dòng)12.(1).臘七臘八，凍死寒鴉(2).初七初八是一年中最冷的13.采用打比方，說(shuō)明周里面的農(nóng)作物比較豐富。14.把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)。15.第一件大事就是買雜拌兒、第二件大事是買爆竹、第三件事才是買各種玩意兒。16.用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。17.孩子們歡喜，大人們也忙亂。

【解析】11.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。這個(gè)片段主要寫的是春節(jié)前人們的活動(dòng)。12.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要根據(jù)要求找出原句。這個(gè)諺語(yǔ)是：臘七臘八，凍死寒鴉。說(shuō)明了臘月初七初八是一年中最冷的日子。13.本題考查學(xué)生結(jié)合修辭方法賞析句子的能力。需要考生對(duì)考題文本的語(yǔ)言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。結(jié)合修辭手法，品出生動(dòng)美。首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、對(duì)比、反問(wèn)結(jié)合修辭特點(diǎn)和表達(dá)效果來(lái)賞析。采用比喻的修辭方法，說(shuō)明粥里面的農(nóng)作物比較豐富。點(diǎn)睛：本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。14.本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。臘八蒜的做法是：把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)。15.概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定。孩子們喜歡做的事：第一件大事就是買雜拌兒、第二件大事是買爆竹、第三件事才是買各種玩意兒。16.本題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來(lái)。“零七八碎兒”在文中具體指用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。17.本題考查學(xué)生從文中提取有效信息的能力。我們?cè)诮獯鹬饔^題時(shí)應(yīng)充分利用文本，直接選用原文句子。不要自己“杜撰”。過(guò)渡句就是起承上啟下作用的句子。如：孩子們歡喜，大人們也忙亂。

．．．．．．．．．六級(jí)升語(yǔ)小初試．．．．．．．．．語(yǔ)文班級(jí)

姓名

得分（等級(jí)）一、積蓄與運(yùn)用（共40分）1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音分）沒(méi)有藍(lán)天的深suì），可以選擇白云的飄yì）；沒(méi)有大海的浩（hào），可以選擇小溪的潺潺；沒(méi)有雄鷹的矯（jiǎo健，可以選擇小鳥的自由；沒(méi)有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠。2.正確選用結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得入句中括號(hào)里分）秋天，梧桐樹（）葉兒黃了。一陣風(fēng)吹來(lái)，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶。菊花卻開（）那么熱鬧，有紅的、紫的、黃、的、白的……一串紅也不示弱，熱烈（）放著，紅（）那么妖艷，那么可愛。3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（分）A.“喂小李喊道你快過(guò)來(lái)B.這好比古人說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神C.“你怎么能不去？”李宏氣得臉都發(fā)紫了。D.我們應(yīng)牢記這么一條真理有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)4.正確填寫形似字分）新大樓即將工的時(shí)候，附近一處下水道不通了。隊(duì)長(zhǎng)將疏下水道的任務(wù)交給了一位英的小伙子，對(duì)他說(shuō)對(duì)你是一個(gè)嚴(yán)的考驗(yàn)5.圈出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（選做6個(gè)）（3分）再接再厲（）既往不究（）婦儒皆知（）司空見怪（）

受益菲淺（）談笑風(fēng)聲（）破斧沉舟（）義憤填膺（）6.選擇句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）A.菜園里種著茄子、白菜、豆角和許多蔬菜。B.“胖、切、扁、宿、噴”都是多音字。C.“聰明”和“狡猾”是同義詞，但感情色彩不同。D.“模特秀”中的“秀”是表演的意思；“曬工資”中的“曬”是公開透露的意思。7.解釋帶點(diǎn)的詞。（4分）A.這顆松樹長(zhǎng)得像寶塔，真有意思（）B.這不過(guò)是我們一點(diǎn)兒意思，你就收下吧。（）C.天有點(diǎn)兒要下雨的意思。（）D.這句話的意思你明白嗎？（）8.某著名書法家因不滿意路人隨地小便，于是寫了張字條貼在路旁墻上：“不可隨處小便?！币晃谎瞿剿麜ǖ娜怂毫巳ィ瑴?zhǔn)備貼在房中，可是又覺(jué)得很不雅。后來(lái)，他還是將字貼到了書房中。原來(lái)，他巧妙地將字的順序做了一下調(diào)整，成了“”。（2分）9.下面是不同地方出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，用得不得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.（學(xué)校）請(qǐng)寫規(guī)范字，請(qǐng)說(shuō)普通話B.（草坪旁）小草也有生命，請(qǐng)你愛護(hù)她C.（公路旁）出車在外，親人盼歸D.（教室里）人生求痛快，先痛而后快10.玉石店里的墻上掛著一幅畫，畫上寫著這樣一段文字：“第一顆石頭，煉成了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫上的這段文字，其中三處隱含著我國(guó)古代著名的神話。第一處：；第二處：；第三處。11.補(bǔ)全下聯(lián)，你覺(jué)得最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

上聯(lián)：汝若問(wèn)儒風(fēng)，云窗雪案深工夫；下聯(lián)：汝若問(wèn)農(nóng)事，。A.綠蔭冉冉遍天涯B.欸乃一聲山水綠C.萬(wàn)古荒涼楚水西D.曉煙春雨勞耕鋤12.按要求寫成語(yǔ)。（4分）（1）用故事說(shuō)明道理的成語(yǔ)：（2）運(yùn)用夸張修辭手法的成語(yǔ)：（3）描寫歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面的成語(yǔ)：（4）描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：13.古詩(shī)詞填空。（前四題必做，后兩題選做一題）（5分）（1）桃花潭水深千尺，。（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。（3），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（4），自在嬌鶯恰恰啼。（5）《村居》中描寫兒童生活的詩(shī)句是：，。（6）《題西林壁》中說(shuō)明道理的詩(shī)句是：，。14.根據(jù)下面提供的情感回答問(wèn)題。（2分）有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝停?qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。二、閱讀與理解（共30分）（一）一天孔雀邀請(qǐng)鶴做客。它們一起吃飯，并熱烈地交談著。后來(lái)卻為究竟誰(shuí)的天賦更高而爭(zhēng)論起來(lái)?？兹刚f(shuō)：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你再看看我的尾巴！”孔雀開起屏來(lái)，將它們倆都遮住了。它說(shuō)：“現(xiàn)在，你總看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰色白而單調(diào)的外表，你就不得不承認(rèn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你了。”鶴回答說(shuō)：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭(zhēng)論。確實(shí)，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用呢？盡管我的羽毛呈灰色，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。在那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚(yáng)，神氣活現(xiàn)?！?.這篇短文的體裁是（）（2分）A.童話B.寓言C.神話D.民間故事2.孔雀顯耀自己的依據(jù)是；而孔雀瞧不起鶴的依據(jù)是。（分）3.鶴對(duì)美與丑的理解是（）（3分）A.美麗的外表沒(méi)有什么用處B.僅有美麗的外表沒(méi)有什么用處C.丑陋的外表是有用處的D.美麗的外表反而會(huì)使人驕傲4.下面最能表現(xiàn)孔雀性格的一個(gè)詞是（）（3分）A.華而不實(shí)B.矯揉造作C.驕傲自滿D.愚昧無(wú)知5.作者借孔雀來(lái)諷刺，借鶴來(lái)贊揚(yáng)。（4分）（二）學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度上來(lái)自書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。祖國(guó)的大地山川，氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，日麗天藍(lán)，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中大部分的詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活添上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花

繚亂，心曠神怡。我的腦海里常常浮現(xiàn)出五彩斑五彩呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁濃濃。1.用一句概括上面語(yǔ)段的大意。（4分）2.第一自然段中“編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》”這句話的意思是。運(yùn)用的修辭手法是。（3分）3.文中寫《千家詩(shī)》美在、、。（3分）4.文中引用了很多古人描寫春、夏、秋、冬四季風(fēng)光的名句，請(qǐng)你再另外寫出八句。（分）春：，。夏：，。秋：，。冬：，。三、寫作與表達(dá)（30分）題目：傻事要求：（1）不少500字；（2）字跡清楚，書寫工整，卷面整潔；3）文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名。

一、積與運(yùn)用1.邃逸瀚jiǎo2.的地的得地得3.C解析A中的“為“中的“至句尾中的雙引號(hào)去除。4.竣?？【馕鲎⒁庑谓值膮^(qū)分。5.礪—厲菲—匪究—咎聲—生儒—孺斧—釜怪—慣鷹—膺6.A解析茄子、白菜、豆角本來(lái)就屬于蔬菜的范疇。刪去“和許多蔬菜”或?qū)ⅰ昂汀备臑椤暗?.A.情趣B.心意C.情勢(shì)或苗頭D.意義8.小處不可隨便9.D解析D項(xiàng)中的標(biāo)語(yǔ)不合乎語(yǔ)境的要求。10.女媧補(bǔ)天《西游記》《紅樓夢(mèng)》11.D解析對(duì)聯(lián)要工整。上聯(lián)中有云、雪等意象，下聯(lián)中必定有煙、雨等意象，再者下聯(lián)首句有農(nóng)事，只有D項(xiàng)中有關(guān)于農(nóng)事的“耕鋤12.示例）坐井觀天刻舟求劍（2怒發(fā)沖冠震耳欲聾（）鐘鼓齊鳴鼓樂(lè)喧天（4喜笑顏開目瞪口呆（1不及汪倫送我情（2唯見長(zhǎng)江天際流（3勸君更盡一杯酒（4留連戲蝶時(shí)時(shí)舞（5）兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶（6）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中14.示例：雷鋒擠得是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠得是車子，鉆的是空子。二、閱理解（一）1.B解析將動(dòng)物賦予人的語(yǔ)言、動(dòng)作，用它們的行為反映人類世界，這只能是寓言。2.自己有漂亮的彩色羽毛鶴只有灰色單調(diào)的羽毛3.B解析從鶴的答句中可以得出，再美麗的羽毛也不能讓孔雀高飛，而美麗的外表并不能給人帶來(lái)什么好處。4.A解析A項(xiàng)成語(yǔ)的含義與孔雀的狀況正合拍，孔雀徒有華麗的外表，卻沒(méi)有實(shí)在的本事。5.那些華而不實(shí)、徒有虛名的人那些講究實(shí)際、不求浮夸的人（二）1.讀書帶給學(xué)生時(shí)代的“我”無(wú)限的生活樂(lè)趣。2.《千家詩(shī)》使得“我”的學(xué)生時(shí)代豐富多彩比喻、擬人、對(duì)比3.風(fēng)物意境色彩4.春：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀夏：接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅秋：停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開三、寫作與表達(dá)略

六級(jí)升測(cè)語(yǔ)模試1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。（1）línglì（2）wǔrǔ（3）máodùn（4）páihuái（5）kāngkǎi（6）zīxún2.平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（1）廢（___）忘（___）（2）舍（___）為人（3）同心（___）力（4）居（___）思（___）（5）萬(wàn)古長(zhǎng)（___）（6）神機(jī)（___）算3.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你修改病句。它們謝謝你了（1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（2）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。4.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?例：王寧說(shuō)我要像李剛那樣關(guān)心集體王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（2）烈士的母親說(shuō)我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求5.六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________（2）________________________誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?（3）________________________不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，________________________（5每次科技活動(dòng)老師講解的方法我都懂書上介紹的理論我也會(huì)可自己怕動(dòng)手常常只知其然，不知其所以然。老師知道后，教育我說(shuō)_________________，_________________選擇陸游《冬夜讀書示子聿》名句填空）6.語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行（1中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)有一死_____________（選自《為人民服務(wù)（2）燕子去了楊柳枯了_____________花謝了自《匆匆7.模仿別人可以提升自己，請(qǐng)模擬例句仿寫句子。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清風(fēng)，我將_______________如果我是春雨，我將__________________。8.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。9.選關(guān)聯(lián)詞填空（將所選關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中）（1）因?yàn)椤浴?）不但……而且……（3）只要……就……（4）雖然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……

A.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)_____）熱愛勞動(dòng)。B.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)_____）成績(jī)很好。C.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（______）不注意鍛煉身體。D.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)）能提高成績(jī)。課外閱讀：希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（é）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（ān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)心的刺痛難忍，但還是感激它——痛楚讓我感到我還活著馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（ū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)è）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受也不能保證可憐的馬修能獲得這一天他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。10.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)在文中的意思。（1）以手掩面——（2）契機(jī)——11.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨____）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（____）12.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：13.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。14.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?15.讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。16.拓展閱讀（1）在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多名著，請(qǐng)你選擇你喜歡的一部，寫出作品名稱、作者和喜歡的理由。（2）請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫出來(lái)你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)17.作文：作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感大家都很愿意寫平時(shí)你也一定寫過(guò)不少作文今天請(qǐng)你再露一手。題目：________留在我的記憶深處提醒：1）寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；2）把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；3）如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用代替；4）不少于500字。答案解

1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。（1）línglì（2）wǔrǔ（3）máodùn（4）páihuái（5）kāngkǎi（6）zīxún【答案】伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨詢【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！傲胬薄翱犊比菀讓戝e(cuò)。伶俐：形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落。慷慨：大方，不吝嗇。2.平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（1）廢（___）忘（___）（2）舍（___）為人（3）同心（___）力（4）居（___）思（___）（5）萬(wàn)古長(zhǎng)（___）（6）神機(jī)（___）算【答案】(1).（寢）(2).（食）(3).（己為人(4).同（協(xié)力(5).居（安）(6).思（危）(7).萬(wàn)古長(zhǎng)（青）(8).神機(jī)（妙）算【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況，關(guān)于成語(yǔ)，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意成語(yǔ)的識(shí)記和積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！吧峒簽槿恕钡摹凹骸?、“萬(wàn)古長(zhǎng)青”的“青”容易寫錯(cuò)。3.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你修改病句。它們謝謝你了（1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（2）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平?！敬鸢福安唤焙汀叭滩蛔　眲h除任何一個(gè)詞即可。（2）把“和”改為“等”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”（4）在“寫作水平”前面加“提高”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)病句的辨析與修改1小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。詞義重復(fù)，“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝，“木工用具”包含“鑿子、鋸子、斧子”，把“和”改為“等”表意不清，把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。搭配不當(dāng)，在“寫作水平”前面加“提高”。【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解首先要仔細(xì)閱讀句子第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病再用所學(xué)知（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（2）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！薄敬鸢福┟鎸?duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

（2）烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力1句式反問(wèn)句，可以改為陳述句。注意意思不能變2）可以改為“轉(zhuǎn)述句”?！稗D(zhuǎn)述句”就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說(shuō)法；“轉(zhuǎn)述句”改“直述句”，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)，就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。5.六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________（2）________________________誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?（3）________________________不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，________________________（5每次科技活動(dòng)老師講解的方法我都懂書上介紹的理論我也會(huì)可自己怕動(dòng)手常常只知其然，不知其所以然。老師知道后，教育我說(shuō)：“_________________，?！保ㄟx擇陸游《冬夜讀書示子聿》名句填空）【答案】(1).（1在叢中笑(2).（2橙黃綠青藍(lán)紫(3).（使龍飛將在(4).（4）家祭無(wú)忘告乃翁(5).（5）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，(6).絕知此事要躬行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)擇符合語(yǔ)境要求的句子即可?！俺取薄凹馈薄肮小薄拔獭笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。6.語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行（1國(guó)古時(shí)候個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)人固有一死（選自《為人民服務(wù)（2）燕子去了楊柳枯了_____________花謝了自《匆匆【答案】(1).（1）或重泰山(2).或輕于鴻毛(3).（2）有再來(lái)的時(shí)候(4).有再青的時(shí)候(5).有再開的時(shí)候【解析】【詳解】本題考查考生對(duì)現(xiàn)代文名句的記憶能力，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！傍櫋薄霸佟薄昂颉笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形?，F(xiàn)代文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。7.模仿別人可以提升自己，請(qǐng)模擬例句仿寫句子。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清風(fēng)，我將_______________如果我是春雨，我將__________________。【答案】(1).我將吹去所有的陰霾，(2).我將沖掉所有的污穢【解析】【詳解】本題考查學(xué)生仿寫能力，要求學(xué)生把握例句的內(nèi)容及句式特點(diǎn)，在內(nèi)容方面，選取自然中事物并在寫時(shí)注意該事物的特點(diǎn)，要樂(lè)觀向上。在句式上，運(yùn)用“如果我是……，我將……”的句式。另外，要運(yùn)用擬人的修辭手法?！军c(diǎn)睛】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫，這類題主要考查考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。8.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。【答案】(1).如大江東去,(2).如小橋流水,(3).如旭日噴薄,(4).似風(fēng)拂楊柳【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的理解能力，重點(diǎn)理解“大江東去”，“小橋流水”，“旭日噴薄”，“風(fēng)拂

揚(yáng)柳”的意境，結(jié)合題中“豪放”“婉約”“粗獷”“細(xì)膩”進(jìn)行分析。9.選關(guān)聯(lián)詞填空（將所選關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中）（1）因?yàn)椤浴?）不但……而且……（3）只要……就……（4）雖然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……A.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)_____）熱愛勞動(dòng)。B.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)_____）成績(jī)很好。C.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（______）不注意鍛煉身體。D.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)）能提高成績(jī)?！敬鸢浮?1).不但……(2).而且……(3).B.因?yàn)椤?4).所以……(5).C.雖然……(6).但是……(7).D.如果……(8).就……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用的把握。要求學(xué)生掌握關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系。然后結(jié)合具體句子分析即可。A.大明刻苦學(xué)習(xí)與熱愛勞動(dòng)形成遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但……而且……”B.大明刻苦學(xué)習(xí)與成績(jī)很好形成因果關(guān)系，所以用“因?yàn)椤浴盋.大明刻苦學(xué)習(xí)與不注意鍛煉身體形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……但是……”；D.大明刻苦學(xué)習(xí)與能提高成績(jī)形成條件關(guān)系，所以用“只要……就……”。課外閱讀：希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受也不能保證可憐的馬修能獲得這一天他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。10.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)在文中的意思。（1）以手掩面——（2）契機(jī)——11.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨____）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（____）12.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：13.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。14.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?15.讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)?！敬鸢浮?0.（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。11.(1).A②(2).B①12.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

13.馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。14.因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。15.學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的識(shí)記。要求學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意結(jié)合語(yǔ)境解釋。句中“以手掩面”指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。契機(jī)：通常指事物發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵、樞紐或決定性的環(huán)節(jié)。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)作用的把握。破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷句“當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的擊——病痛總是早上光臨?！本渲星鞍刖湔f(shuō)馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊，后半句說(shuō)病痛總是早上光臨，前后語(yǔ)意不同。故為：破折號(hào)表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換。選②“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！焙蟀刖涫菍?duì)前半句的解釋說(shuō)明，故選“①”。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)題目及作用的理解。要求學(xué)生從整體把握文本，然后結(jié)合題目的一般作用分析。本文主要寫馬修與病痛的挑戰(zhàn)，故可理解為：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。揭示了文章的中心?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本的把握。摘抄兩句即可。如：馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲---病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。這些句子都體現(xiàn)了馬修與病痛的抗?fàn)帯！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合下文“痛楚讓我感到我還活著”分析即可?！?5題詳解】本題屬于開放性試題，答案不唯一。結(jié)合對(duì)文本的理解闡述即可。如：不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無(wú)睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。從常常忍受不了痛楚到在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，兩者的差別在于，一個(gè)人擁有多大的力量來(lái)熱愛生活。愛，實(shí)在是天下最有力量的事情，它常常產(chǎn)生奇跡?！军c(diǎn)睛】題目的作用一般是1）象征意義語(yǔ)帶雙關(guān)作者感情的出發(fā)點(diǎn)4）概括文章的主要內(nèi)容）文章線索）文眼；揭示文章中心）吸引讀者、新穎。16.拓展閱讀（1）在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多名著，請(qǐng)你選擇你喜歡的一部，寫出作品名稱、作者和喜歡的理由。（2）請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫出來(lái)你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)【答案】合乎題意即可【解析】【詳解）本題考查學(xué)生的對(duì)名著的閱讀積累。答案不唯一。如西游記作者吳承恩。理由：主人翁孫悟空的的經(jīng)歷讓人著迷2本題考查學(xué)生的課外積累。名言警句，名人名言，廣告詞都可以。如：李寧，一切皆有可能。17.作文：作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感大家都很愿意寫平時(shí)你也一定寫過(guò)不少作文今天請(qǐng)你再露一手。題目：________留在我的記憶深處提醒：

1）寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；2）把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；3）如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用代替；4）不少于500字?！敬鸢浮克粼谖业挠洃浬钐幹两?，我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的身影：她，頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外親切。頓時(shí)，那一幕幕感人的往事就涌現(xiàn)在眼前。記得前年夏天，我因連日發(fā)高燒不退，住進(jìn)了中醫(yī)院兒科。爸爸媽媽走后，我躺在病床上，透過(guò)明亮的玻璃窗，瞧見幾位護(hù)士阿姨正在說(shuō)話呢，這是我生平第一次住院，感到很孤單。這時(shí)，一位護(hù)士阿姨從門外來(lái)到我的床前，笑盈盈地說(shuō)：“小朋友，肚子餓了吧？想吃點(diǎn)什么呢？”就這短短的幾句話，像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。我不好意思，就說(shuō)不餓。她笑了笑，沒(méi)說(shuō)話就出去了。過(guò)了好大一會(huì)兒，她端著一碗熱氣騰騰的餛飩，走到我跟前說(shuō)：“吃吧吧。往后有什么事，就到辦公室來(lái)找我吧。”說(shuō)完就走了。我望著她的身影，一種異樣感油然而生，心里熱乎乎的。后來(lái)，我才知道那天她到醫(yī)院的廚房去后，廚師說(shuō)：“飯沒(méi)了，你要的話，我把幾個(gè)冷饅頭熱熱吧?！弊o(hù)士阿姨說(shuō)：“不用了，病員吃了饅頭會(huì)不舒服的?！庇谑?，她到外面的飯館給我買了一碗餛飩。還有一次，我洗完澡后，準(zhǔn)備把換下的衣服放到柜子里，等媽媽來(lái)，讓媽媽洗。那位護(hù)士阿姨像是看出了我的用意，拿過(guò)我手中的衣服說(shuō)：“讓我來(lái)替你洗吧?！蔽腋械竭^(guò)意不去，就說(shuō)：“不行，您還有自己的工作呢?！薄安灰o，我已經(jīng)下班了?！蔽肄植贿^(guò)她，只得隨她去了。過(guò)了一會(huì)兒，我就看見她去平臺(tái)上給我晾衣服呢。這時(shí)，我心里默默地說(shuō)：“她真是位好阿姨?！蔽以卺t(yī)院里住了9天，她也精心地照顧了我9天。在這短短的9天里，我們成了好朋友。每次輪到她值班的時(shí)候，我夜里睡不著時(shí)，她就給我作伴，有時(shí)還給我講故事呢。回想起來(lái)，這令人難忘的9天，是多么幸福??！我出院的那天，那位護(hù)士阿姨把我送到醫(yī)院門口，握著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友，再見了，希望你好好學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，身體健康?！蔽野阉脑掋懹浽谛?，淚水在我眼里轉(zhuǎn)悠，我終于離開了醫(yī)院。當(dāng)我再一次回頭張望的時(shí)候，看見一個(gè)模模糊糊的影子還站在醫(yī)院門口注視著我，我向那位阿姨揮動(dòng)著手，心里很是激動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是半命題作文。“________留在我的記憶深處”，首先根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)補(bǔ)全題目。然后經(jīng)過(guò)敘述一件或幾件事情，表明寫作對(duì)象留在自己的記憶深處。如：“有這樣一種聲音，留在我的記憶深處”。這種聲音為什么會(huì)留在我的記憶深處？即這樣一種聲音對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)怎樣的影響？可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實(shí)?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫。②化大為小?！盎鬄樾　本褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．重中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．語(yǔ)文班級(jí)

姓名

得分（等級(jí)）一、知識(shí)積累與運(yùn)用（共28分）1.下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）（2分）A.模（mó）模范模樣模仿模本B.蒙（méng）蒙哄

蒙騙

蒙混

蒙昧C.禁（jìn）

禁令

禁錮

禁忌

禁受D.盡（jǐn）盡管盡先盡量盡快2.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A.要言不繁矯枉過(guò)正修養(yǎng)生息別出心裁B.插科打渾蜂涌而至準(zhǔn)備就序因地制宜C.重山峻嶺融匯貫通煩躁不安頂禮模拜D.明火直仗錐心痛恨一脈相成附庸風(fēng)雅3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是（）（2分）①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……無(wú)窮。②他是被迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場(chǎng)觀眾一片喝。④瞧她那得意相，一定又有什么高興事。A.以至協(xié)采副B.以致脅彩付C.以至脅彩副D.以致協(xié)采付4.依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定勝利，洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來(lái)，要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A.不過(guò)雖然不但更B.然而雖然既也C.但是特別不僅還D.雖然尤其既就5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄后果。B.排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來(lái)，這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)二百人。C.破綻百出的一幅畫，經(jīng)過(guò)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無(wú)可挑剔了。D.他從舊營(yíng)壘中沖出來(lái)，但一塵不染始終保持著崇高的品質(zhì)、6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A.咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書店買幾本參考書。B.這個(gè)城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問(wèn)題。C.像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話是：“付出超人的代價(jià)，就能取得超人的成績(jī)”。D.如果說(shuō)他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說(shuō)他們只是僅僅記住了書本上一些空話、公式和材料。7.下列各句中，句意明確的一句是（）（2分）A.進(jìn)入七月份以來(lái)，長(zhǎng)江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見的天氣現(xiàn)象。B.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，上半年我國(guó)城市居民文化教育方面的消費(fèi)，與日常生活消費(fèi)相比，呈不斷上升趨勢(shì)。C.在昨天舉行的大會(huì)上，六個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。D.周六這一天，我們所有老師參加了為創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。8.下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）人生道路上的分歧給未來(lái)帶來(lái)了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，；另一種力量把你往這邊拉，。

A.欺騙你