第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害與控制PPT

其次章聲現(xiàn)象第四節(jié)噪聲的危害與限制學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解噪聲的來源與危害；2、知道防止噪聲的途徑,增加環(huán)境愛護(hù)的意識；3、通過體驗與視察，了解防止噪聲的思路。請聽以下聲音，談?wù)勀愕母惺?。樂音噪聲——美麗好聽，使人心情開心?！潭y聽，令人不安。噪聲是如何產(chǎn)生的？它對人體有危害嗎？怎樣有效防止或者減弱噪聲呢？噪聲的來源噪聲的來源噪聲和樂音都是聲音，都是由物體的產(chǎn)生的，它們的振動規(guī)律相同嗎？振動視察以下波形圖，說說你的發(fā)覺。噪聲的波形沒有規(guī)則，是雜亂無章的。樂音的波形有規(guī)則。噪聲的來源從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。噪聲的來源有規(guī)律的振動會不會成為噪聲？廣場舞的音樂聲圖書館里的交談聲老師講課的聲音噪聲的來源從環(huán)境愛護(hù)的角度講，凡是阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。噪聲的來源你聽到過哪些噪聲？列舉噪聲的來源。工業(yè)噪聲交通噪聲噪聲的來源你聽到過哪些噪聲？列舉噪聲的來源。施工噪聲生活噪聲噪聲強(qiáng)弱的等級和噪聲的危害物理學(xué)中用分貝來表示聲音強(qiáng)弱的等級，符號為dB噪聲強(qiáng)弱的四條界限：0dB不超過50dB不超過70dB不超過90dB人剛剛能聽到的最弱的聲音為保證休息和睡眠為愛護(hù)聽力為保證學(xué)習(xí)和工作噪聲強(qiáng)弱的等級和噪聲的危害噪聲除了影響人的睡眠、休息、學(xué)習(xí)和工作外，還有哪些損害？心理效應(yīng)：生理效應(yīng)：物理效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中、阻礙睡眠和休息。耳聾、頭疼、消化不良等。高強(qiáng)度噪聲能夠損壞建筑物?？刂圃肼暵曇魪漠a(chǎn)生到引起聽覺的三個階段是什么？聲源振動產(chǎn)生聲音介質(zhì)傳播聲音鼓膜振動引起聽覺控制噪聲限制噪聲的三個階段：防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵限制噪聲的三個途徑：（1）在聲源處減弱噪聲；（2）在傳播過程中減弱噪聲；（3）在人耳處減弱噪聲?？刂圃肼暭偃绨咽謾C(jī)當(dāng)做聲源，如何使自己聽到的聲音減弱？把音量調(diào)低（聲源處）放到空紙盒中（傳播過程中）佩戴耳罩（人耳處）課堂小結(jié)1.知道噪聲的兩種定義2.聲音等級的劃分與噪聲的危害3.噪聲產(chǎn)生的三個階段和噪聲的限制課堂小練1．小明正在教室中聽課，下面各種聲音不屬于

噪聲的是()A．老師講課的聲音B．教室外的叫賣聲C．鄰班同學(xué)音樂課上唱歌的聲音D．教室內(nèi)鉛筆盒掉在地上的聲音A2．如圖所示，依據(jù)聲音的波形推斷，屬于噪聲的是()課堂小練C課堂小練3．在經(jīng)過居民區(qū)的高速馬路兩旁設(shè)置隔音板，這是利用哪一種途徑減弱噪聲()A．在人耳處B．在傳播過程中C．在聲源處D．在人耳處和聲源處B課堂小練4．廣場舞是中國大媽特別寵愛的一種健身活動，但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了確定影響。為了使雙方的利益都得到敬重，和諧相處，你認(rèn)為實行下面哪種方法是有效、合理的()A．住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩B．禁止廣場舞活動C．跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機(jī)D．住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置C課堂小練5.為了減小校內(nèi)外汽車的噪聲對教學(xué)的干擾，下列措施可行的是()A．