小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)小學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)【一】一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色工程——小紅旗，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡鼓勵學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)小紅旗數(shù)，評出班級前十名，每月一次總評，評出月前十名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是宏大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，如今還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和總分值的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的典范，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。二、關(guān)心孩子我們班有xx名學(xué)生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛他們，愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、理解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，要少穿衣服，防止中暑；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。我班的**同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè)，上個(gè)學(xué)期他連走路都會自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因?yàn)闆_跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門牙撞出血來了，經(jīng)過那次以后，我發(fā)現(xiàn)他有所好轉(zhuǎn)，如今他已經(jīng)可以自我保護(hù)了，也不再沖跑了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。三、表揚(yáng)孩子對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵他小紅旗了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。四、加強(qiáng)與家長間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在外打工，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從外地打來，言語里充滿了感謝。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建立，我們一年級九班已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。小學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)【二】老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會精神文明工作者，就要不斷進(jìn)步自身的精神修養(yǎng)，進(jìn)步自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動者。教書育人是老師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生發(fā)奮向上，拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，進(jìn)步素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識構(gòu)造很快就會落后于理論的要求。所以，時(shí)代要求老師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的開展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進(jìn)。小學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)【三】老師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度的上下直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的安康成長。一年來，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)老師的思想道德建立和職業(yè)道德建立擺在非常突出的地位，注重塑造老師安康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)老師樹立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，致力于建立一支政治堅(jiān)決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目的、有方案、有步驟、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動，并獲得了一定的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、完善管理體制，實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在長期的工作中我們認(rèn)識到，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，師德建立才能實(shí)在有效地進(jìn)展。為此，學(xué)校成立了由校長任組長、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。要求老師樹立正確的價(jià)值觀：以艱辛為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型。二、不斷端正從教思想，增強(qiáng)老師責(zé)任意識通過政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化老師的職業(yè)意識教育，使老師真正認(rèn)識老師職業(yè)的崇高意義，增強(qiáng)作為人民老師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心，時(shí)刻不忘人民老師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，結(jié)實(shí)樹立愛國思想，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動力，不斷鼓勵和鞭策自己的行為。通過老師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識到，老師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認(rèn)識問題，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿懷信心，時(shí)刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。三、積極投身教育理論，全心全意教書育人1、強(qiáng)調(diào)以身立教，努力為人師表。首先，學(xué)校要求老師要堅(jiān)持以務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建老師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。其次，學(xué)校實(shí)在加強(qiáng)老師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會道德的建立。要求老師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派；服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和；遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶賀活動和學(xué)校詳細(xì)工作安排，積極開展各類師德教育活動，，進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練、比賽，青年老師師德演講比賽，加強(qiáng)老師素質(zhì)建立，鼓勵進(jìn)取，自找差距，全面進(jìn)步老師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)才能。作為老師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步教育教學(xué)的才能，針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深化討論教學(xué)方法，在施行素質(zhì)教育的理論中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、開展性的評價(jià)觀，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵、支持老師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。3、真誠熱愛學(xué)生，親密聯(lián)絡(luò)家長。真心熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本內(nèi)容，老師對學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)心、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原那么，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、安康開展。學(xué)校還注重加強(qiáng)廣闊老師與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)，建立學(xué)生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)展家訪，學(xué)校開好家長會。通過與家長的親密聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長對學(xué)校管理、老師教育的意見和建議，形成學(xué)校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入鼓勵機(jī)制，增強(qiáng)工作動力。學(xué)校積極引入鼓勵機(jī)制，注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個(gè)方面采取措施，充分調(diào)動老師的工作積極性，激發(fā)老師熱愛本職工作的熱情。1、學(xué)校盡最大努力改善老師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調(diào)動老師的積極性。改善老師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建立，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氣氛，為每一位老師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺，激發(fā)老師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配鼓勵機(jī)制，使老師的勞動價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理表達(dá)。2、建立目的鼓勵機(jī)制，用目的引導(dǎo)人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校開展的長遠(yuǎn)目的：創(chuàng)立一流的學(xué)校。老師工作目的：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員鼓勵機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個(gè)充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會、學(xué)生、家長的監(jiān)視意見，全面、公正、公平地評價(jià)老師業(yè)務(wù)實(shí)績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，表達(dá)師德與業(yè)績并重，才能與效果相成的原那么，激發(fā)老師進(jìn)展師德教育的動力和自覺性。3、適應(yīng)信息化社會，增強(qiáng)信息動力。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建立，多途徑培養(yǎng)老師適應(yīng)信息化社會的才能，用現(xiàn)代化手段進(jìn)步教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建立，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體老師銳意進(jìn)取，老師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大進(jìn)步，有力地推動了素質(zhì)教育的全面施行，學(xué)校聲譽(yù)越來高，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣闊人民群眾的贊揚(yáng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，我我校教育教學(xué)工作的開展提供強(qiáng)有力的保證。小學(xué)老師師德師風(fēng)工作總結(jié)【四】俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底。假如沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)老師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的老師”作為自己的奮斗目的，不斷進(jìn)步自己的政治和業(yè)務(wù)程度。下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。一、政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于“八榮八恥”的闡述以及學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》等，按照《中小學(xué)老師、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作那么、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控才能，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先理解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。為了理解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本情況。第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在理論中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級的數(shù)學(xué)老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在進(jìn)步。三、教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不