初中教學(xué)管理工作計(jì)劃范文五篇

—初中教學(xué)管理工作計(jì)劃范文五篇教學(xué)的概念是從教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)實(shí)踐抽象和概括出來(lái)的，教學(xué)的內(nèi)涵也伴著歷史的進(jìn)展而進(jìn)展。因此對(duì)教學(xué)這一概念的厘定也不是一成不變的。下面是搜集整理的初中教學(xué)管理工作方案五篇，歡送借鑒參考。初中教學(xué)管理工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教研工作為確保學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展，圍繞“以研促教、教研提質(zhì)”指導(dǎo)思想，扎實(shí)有效地開展校本教研訓(xùn)活動(dòng)，搞好導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式改革試驗(yàn)工作，提升老師駕馭課堂力量以達(dá)高效課堂教學(xué)之成效。結(jié)合學(xué)校的整體思路，強(qiáng)化教研工作的精細(xì)化管理，特制定如下方案：二、目標(biāo)任務(wù)1、通過(guò)校本研訓(xùn)，學(xué)習(xí)好杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)理念，做好我校4個(gè)試驗(yàn)班的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三走教學(xué)模式試驗(yàn)工作，為學(xué)校主動(dòng)開展高效課堂教學(xué)做好鋪墊工作。2、抓好教研組伙伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動(dòng)研討，引導(dǎo)老師從經(jīng)驗(yàn)型向研討型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、做好聯(lián)校教研和結(jié)對(duì)幫扶校工作，學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)管理與理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)反思總結(jié)力量、評(píng)價(jià)力量與教學(xué)理論水平。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施，通過(guò)觀摩或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討、總結(jié)提高，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。三、工作要求1、觀念確定行為，行為確定方法。本學(xué)期要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，以學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，以我校導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式試驗(yàn)為抓手，以此促進(jìn)我校老師專業(yè)成長(zhǎng)。教研組和老師要開展好以下幾方面的工作：1）學(xué)——老師要主動(dòng)參與教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教研組長(zhǎng)要仔細(xì)做好規(guī)劃和準(zhǔn)備工作，扎實(shí)有效地保證校本學(xué)習(xí)日的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。校本研訓(xùn)活動(dòng)不能完全成為聽課評(píng)課單一的活動(dòng)，聽課評(píng)課活動(dòng)盡量布置其它時(shí)間。教研組長(zhǎng)要方案好校本活動(dòng)日的主題研討活動(dòng)，切實(shí)有效地解決老師的困惑和實(shí)際教學(xué)問題。老師要自主學(xué)習(xí)研討高效課堂教學(xué)等到教育教改理論文章，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。2）思——增進(jìn)老師的反思意識(shí)。學(xué)者波斯納提出老師成長(zhǎng)的公式“老師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，該公式表達(dá)了老師成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕獲問題、反思實(shí)踐的過(guò)程，教學(xué)反思已成為老師由經(jīng)驗(yàn)型老師轉(zhuǎn)變?yōu)檠杏懶?、專家型老師的必由之路。老師要仔?xì)寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學(xué)里須至少有一篇教學(xué)后記撰寫達(dá)150字左右。為主動(dòng)撰寫老師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備第一手素材，參與各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比。3）聽——老師要每周至少聽課一節(jié)次，主動(dòng)激勵(lì)老師跨學(xué)科，跨班級(jí)段，相互聽課，互相溝通，仔細(xì)完成肯定數(shù)量的評(píng)課稿，并做好聽課議課評(píng)課工作。4）備―――仔細(xì)備好每一堂學(xué)案課，課前保證45分鐘的復(fù)備工作。5）講——每學(xué)期每位老師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學(xué)校要求上報(bào)校級(jí)優(yōu)質(zhì)觀摩課，學(xué)校組織全校老師觀摩學(xué)習(xí)，并對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比。6）讀——每學(xué)期精讀：一本教育專著，提升熟悉。7）研——每學(xué)期仔細(xì)撰寫一篇有獨(dú)到見解的教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。仔細(xì)做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。健全“學(xué)?！萄惺摇?研組（課題組）——老師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進(jìn)點(diǎn)上的課題研討，提高課題研討的水平和質(zhì)量，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，為教學(xué)效勞。本學(xué)期教研室要抓好學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的試驗(yàn)工作，仔細(xì)做好我校的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式試驗(yàn)方案與實(shí)施。深化課堂一線，結(jié)合校情學(xué)情，與試驗(yàn)班老師一起探討研討合適我校的高效課堂教學(xué)模式。做好學(xué)校的這個(gè)大課題研討工作。本學(xué)期教研室要主動(dòng)支持、關(guān)注并指導(dǎo)好八班級(jí)語(yǔ)文組的電子集體備課試驗(yàn)工作，切實(shí)解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，探討集備組充足利用好現(xiàn)代電子技術(shù)和學(xué)校教研qq群，較為嫻熟的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)、備課等，逐步完成資源共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，下載或制作課件，做信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合研討的有心人。依據(jù)縣校本小課題工作開展之要求，大力提倡開展校本課題研討，提倡“課改試驗(yàn)過(guò)程中顯現(xiàn)的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務(wù)實(shí)研討思想，以課題促進(jìn)教學(xué)改革，以課題研討推動(dòng)課改試驗(yàn)工作。本學(xué)期各組應(yīng)按此選擇合適自己的小課題申報(bào)學(xué)校課題，并加以組織實(shí)施，以完成精河縣連續(xù)開展校本小課題的工作。3、重視青年老師教學(xué)力量培訓(xùn)工作。本學(xué)期啟動(dòng)青年老師培育工程，加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作。學(xué)校要制定青年老師培訓(xùn)方案，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實(shí)，看進(jìn)步。青年老師開學(xué)初分析自身特點(diǎn)，制定專業(yè)成長(zhǎng)方案，按方案主動(dòng)學(xué)習(xí)。教務(wù)處、教研室多聽課，勤查教案、作業(yè)批改，翻閱業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思，指導(dǎo)教學(xué)工作。同時(shí)，主動(dòng)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以強(qiáng)帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，青年老師可自己提出申請(qǐng)學(xué)校布置拜師。師傅要仔細(xì)按“一課三商量”要求對(duì)年青老師在聽課、說(shuō)課、評(píng)課中引導(dǎo)青年老師崗位成長(zhǎng)，開展好“學(xué)習(xí)模擬課”“成長(zhǎng)研討課”等系列活動(dòng)，幫忙新青年老師要?jiǎng)?chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。青年老師每周要聽一節(jié)師傅的課，仔細(xì)做好課后評(píng)議。4、本學(xué)期與教務(wù)處一起仔細(xì)開展好扎實(shí)有效的老師教學(xué)根本功的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，以達(dá)“以賽促教學(xué)技能”之宗旨。5、仔細(xì)制定和落實(shí)好聯(lián)校教研和結(jié)對(duì)幫扶校的工作。在兩校校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動(dòng)，學(xué)習(xí)好兄弟校的先進(jìn)之處以為我用。6、根據(jù)縣教育局校本課程開發(fā)的要求，仔細(xì)研討學(xué)校的特色，組織老師開發(fā)校本課程。學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織布置在部分學(xué)科開展合適校情的校本課程開發(fā)，并加以實(shí)施。7、本學(xué)期教研的重點(diǎn)，要關(guān)注一些薄弱學(xué)科。教務(wù)處、教研室要主動(dòng)參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。8、強(qiáng)化對(duì)教研組活動(dòng)常規(guī)管理和考評(píng)。初中教學(xué)管理工作方案2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞貫徹落實(shí)市教育局“標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教育”精神和本學(xué)年“高效教育管理年”的進(jìn)展思路，深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)推動(dòng)和落實(shí)啟東教育局提出的“1520X”高效課堂教學(xué)范式；結(jié)合高效教育管理年的主動(dòng)推動(dòng)，有效開展教研活動(dòng)，扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)，向管理要質(zhì)量。我校在本學(xué)期中，要注意整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、八班級(jí)：均衡進(jìn)展，減縮分化，連續(xù)保持良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)。2、九班級(jí)：提高兩率，減縮差距，力爭(zhēng)在農(nóng)村兄弟學(xué)校中連續(xù)取得優(yōu)勢(shì)。3、各學(xué)科組強(qiáng)化科研、合作共享，提高效率，使教學(xué)成果比從前有所提高。4、抓好畢業(yè)班備考工作，力爭(zhēng)今年中考有新突破。三、主要工作為完成本學(xué)期的工作目標(biāo)，全校上下要努力完成以下主要工作。（一）充足發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：（1）教務(wù)處要進(jìn)一步增加效勞意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好效勞工作。（2）做好教學(xué)、教研資料的積累、溝通、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供按時(shí)、牢靠、有效的信息、資料。（3）教務(wù)處要做好圖書館、試驗(yàn)室、多媒體室、文印室的管理，充足發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。2、充足發(fā)揮教研組、備課組功能：（1）強(qiáng)化教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，充足發(fā)揮各教研組的優(yōu)勢(shì)和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的根本組織；要充足發(fā)揮備課組長(zhǎng)對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)老師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研商量、研討的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，圍繞“1520X”備課上課模式，強(qiáng)化“高效教育”管理：教學(xué)常規(guī)是教學(xué)根本規(guī)律的表達(dá)，是實(shí)施“有效教學(xué)”的根底，各班級(jí)、各備課組及每一位老師都要仔細(xì)落實(shí)、實(shí)施。本學(xué)期要圍繞“1520X”備課上課模式，重點(diǎn)做好以下工作：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的根本保證。本學(xué)期為貫徹高效管理年的實(shí)施，對(duì)每位老師施行常態(tài)教研，推門聽課，同時(shí)要研討常態(tài)課，不管上得好不好，都可以商量分析，找出缺乏，下次提高，同時(shí)做到備課組互聽制度，做到“同題異構(gòu)”、“異題同構(gòu)”，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在教研中，來(lái)提高老師的上課效率。對(duì)推門聽課的同志進(jìn)行“六仔細(xì)”考核，從備課筆記、作業(yè)、考試、聽課筆記等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正。（1）堅(jiān)固樹立目標(biāo)意識(shí)，努力完成每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。（2）要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、同學(xué)的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。（3）仔細(xì)確立同學(xué)的主體地位，努力發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；堅(jiān)持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)“精細(xì)化”教學(xué)思想。（4）老師是同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，肯定要仔細(xì)組織和調(diào)控好每一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)校教務(wù)處出臺(tái)本學(xué)期的《備課、上課模式及作業(yè)要求》，并參照這個(gè)要求，詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)老師的“六仔細(xì)”，并把《要求》作為考核老師的主要依據(jù)。（三）深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）本學(xué)期要求全體老師多聽課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問題，校長(zhǎng)室同志聽課不少于60節(jié)、教務(wù)處、各教研組長(zhǎng)聽課不少于70節(jié)，其他老師聽課數(shù)量在30節(jié)以上。（2）利用外出聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。制造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，老師可以依據(jù)自己的學(xué)科，在網(wǎng)絡(luò)上搜尋優(yōu)秀教學(xué)資源，努力提高自身教學(xué)水平，從而多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平。（3）激勵(lì)老師大力運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。（4）本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研工作，每月檢查各教研組、備課組工作開展，做好總結(jié)按時(shí)反應(yīng)。（5）有序推動(dòng)老師的連續(xù)教育。在不影響教學(xué)的前提下，激勵(lì)老師主動(dòng)參與連續(xù)教育（含學(xué)歷進(jìn)修），提高自身水平和可持續(xù)進(jìn)展的力量。主動(dòng)總結(jié)連續(xù)教育“校本培訓(xùn)”基地工作。（四）抓實(shí)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。（1）嚴(yán)格根據(jù)課程方案開齊開足每一門課程，杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象。仔細(xì)開發(fā)并上好校本課程，為同學(xué)的進(jìn)展開拓面對(duì)生活、面對(duì)自然、面對(duì)社會(huì)的廣闊空間。在思想與活動(dòng)上重視綜合實(shí)踐活動(dòng)和陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)的開展，變革同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的探究力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。（2）標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)執(zhí)行力。對(duì)比“兩個(gè)常規(guī)”，結(jié)合各自實(shí)際，落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，精細(xì)化。要依據(jù)實(shí)際情況研討制訂一些可操作的制度，要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，形成“人人在管理，到處有管理，事事見管理”的良好氣氛。進(jìn)一步形成教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)分配和教學(xué)嘉獎(jiǎng)制度，使教學(xué)質(zhì)量形成的每個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程都處于可掌握的狀態(tài)，把可能影響教學(xué)質(zhì)量提高的可能問題扼制在萌芽狀態(tài)，主動(dòng)地向教學(xué)的每個(gè)過(guò)程、每個(gè)環(huán)節(jié)要質(zhì)量、要平均分、優(yōu)秀率和全科及格率，穩(wěn)扎穩(wěn)打地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量反應(yīng)中，重點(diǎn)突出“全科及格率”和“全科優(yōu)秀率”。以建設(shè)“有效課堂”為核心，在學(xué)校、教研組、班級(jí)組三個(gè)層面上開展新一輪的活動(dòng)，以全體老師參與教學(xué)研討來(lái)提升及優(yōu)秀率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（3）強(qiáng)化科研培訓(xùn)力度，組織開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，按既定方案仔細(xì)做好市級(jí)課題的研討工作。通過(guò)多種途徑，強(qiáng)化教科研培訓(xùn)，更新老師的教育理念，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的科研活動(dòng)中，著實(shí)提高老師群體的理論水平和科研力量，努力打造一支教科研骨干老師隊(duì)伍，營(yíng)造教育科研氣氛。（五）開展課題研討，總結(jié)校本教研成果各備課組要把新課程實(shí)施中顯現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研討中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題，作為課題研討的切入點(diǎn)，開展課題研討。引導(dǎo)老師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研討內(nèi)容來(lái)源于教學(xué)，研討過(guò)程植根于教學(xué)，研討成果效勞于教學(xué)。每位老師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研討論文。并主動(dòng)參與各項(xiàng)論文評(píng)比和論文投稿活動(dòng)，激勵(lì)老師撰寫教育博客，把教育經(jīng)驗(yàn)得失展現(xiàn)出來(lái)。（六）切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、同學(xué)管理和畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)工作：1、堅(jiān)持教學(xué)、教研活動(dòng)的有效性原則，仔細(xì)組織好培訓(xùn)、研討，聽課、評(píng)課、說(shuō)課，以及相關(guān)的活動(dòng)。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為老師專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探究、信息傳遞、力量提高的重要途徑。2、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化管理，標(biāo)準(zhǔn)師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。3、全力做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。畢業(yè)班是學(xué)校出成果班級(jí)，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為中考取得優(yōu)異成果，是本學(xué)期的根本任務(wù)。（1）畢業(yè)班的全體老師要同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法搞好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)效果，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。（2）新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭(zhēng)提早完成教學(xué)任務(wù)，以爭(zhēng)取更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間。（3）在教學(xué)的實(shí)踐中，每位老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地搜集中中考信息、各科中考的考試導(dǎo)向，提前寫好可操作性比擬強(qiáng)、適用性比擬高的復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)資料，以精確把握中考教學(xué)工作方向。（4）強(qiáng)化新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)的反應(yīng)，以做到結(jié)合同學(xué)的實(shí)際實(shí)行有效的教學(xué)或復(fù)習(xí)教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期老師改進(jìn)方面：（1）教學(xué)常規(guī)“六仔細(xì)”檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抽查各老師教案與課堂教學(xué)的全都性、同步性，防止教案中的形式主義；注意教案中對(duì)課后和作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。（2）常規(guī)檢查施行跟蹤抽查。為了更好地開展常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處常規(guī)檢查力度還要加大，對(duì)教學(xué)常規(guī)中違規(guī)的老師施行跟蹤抽查的方法。通過(guò)跟蹤檢查使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責(zé)任感和任務(wù)感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。（3）鼓勵(lì)奮進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)進(jìn)展。強(qiáng)化教學(xué)工作的鼓勵(lì)機(jī)制，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，多方位、多角度客觀地評(píng)價(jià)每位老師的業(yè)績(jī)和教學(xué)力量，通過(guò)匯報(bào)課等教學(xué)考核鼓勵(lì)青年老師主動(dòng)奮進(jìn)，共同進(jìn)步。根據(jù)“骨干老師”考核標(biāo)準(zhǔn)，讓那些有真正實(shí)力、教學(xué)一線上的老師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體老師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。其他工作：（1）中考中已經(jīng)加大對(duì)理化試驗(yàn)的考核力度，我校理化老師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)管理，提高試驗(yàn)課的質(zhì)量。（2）主動(dòng)開展各類愛好活動(dòng)，營(yíng)造“大語(yǔ)文”環(huán)境，豐富同學(xué)生活，讓同學(xué)感受語(yǔ)文的魅力。（3）按時(shí)傳達(dá)有關(guān)中考信息，讓中考科目老師按時(shí)培訓(xùn)相關(guān)學(xué)問，并在教學(xué)中予以貫徹執(zhí)行。（4）標(biāo)準(zhǔn)教育管理，健全學(xué)籍管理制度。（5）強(qiáng)化教學(xué)信息溝通，完成和圩角初中之間的橫向聯(lián)系。（6）加大語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)宣揚(yáng)力度，推廣一般話，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。（7）強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的閱讀、寫字、英語(yǔ)訓(xùn)練，依據(jù)上學(xué)期的振興閱讀行動(dòng)方案，本學(xué)期有步驟地實(shí)施。初中教學(xué)管理工作方案3一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以整體推動(dòng)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升初中部老師業(yè)務(wù)力量，強(qiáng)化過(guò)程管理，注意質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、抓教學(xué)常規(guī)管理（1）強(qiáng)化對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)班級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。（2）抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。3、抓教學(xué)研討（1）強(qiáng)化對(duì)如何提高集體備課的效率的研討。（2）強(qiáng)化對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研討。（3）強(qiáng)化對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反應(yīng)的研討與監(jiān)控4、抓長(zhǎng)鴻閱讀工程（1）強(qiáng)化同學(xué)閱讀過(guò)程管理，激化同學(xué)內(nèi)在閱讀愛好。（2）督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展情況。（3）每個(gè)老師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。5、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫(kù)，為老師所用。7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。8、七、八班級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。9、推廣一般話，正確運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)文字。三、工作目標(biāo)1、初一重在學(xué)問平穩(wěn)過(guò)渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問落實(shí)與力量提高。2、以課堂研討為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成合適我校同學(xué)進(jìn)展的課堂教學(xué)模式。4、形成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、主動(dòng)向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字標(biāo)準(zhǔn)，不出過(guò)失。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行一般話培訓(xùn)。6、同學(xué)初步能用標(biāo)準(zhǔn)字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。四、教學(xué)工作管理1、浸透勝利教育思想，構(gòu)建高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育同學(xué)的自辦法識(shí)、創(chuàng)新精神和制造力量。注意教法、學(xué)法的研討與落實(shí)，教學(xué)中做到面對(duì)中下層，課堂上教好第一遍，在重視同學(xué)學(xué)問積累的前提下注意同學(xué)力量的培育；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量過(guò)度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓同學(xué)學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)當(dāng)堂穩(wěn)固，注意遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。全部老師都要從研討學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法；各班級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織同學(xué)課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)浸透到教學(xué)全過(guò)程之中，并且有方案地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體同學(xué)的學(xué)習(xí)，努力開掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；在教學(xué)要求、時(shí)間布置和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到勝利。2、落實(shí)教學(xué)根本要求，不斷提高課堂效益仔細(xì)學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，仔細(xì)研討近幾年的中考試題，特別要研討所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五仔細(xì)”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是仔細(xì)備課，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好同學(xué)、備好教法，備好例題和訓(xùn)練；二是仔細(xì)上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用；三是仔細(xì)選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細(xì)批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課老師和同學(xué)要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)同學(xué)的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是仔細(xì)輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的根底上切實(shí)強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)完成培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間布置上的偏科現(xiàn)象；五是仔細(xì)組織考試，要不斷研討考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源強(qiáng)化教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。主動(dòng)推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，奉獻(xiàn)個(gè)人才智、尋求共同進(jìn)展，聽從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研討、教學(xué)方法研討、考試信息研討、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反愧發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必需對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、根底性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比擬、恰當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)同學(xué)都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。4、強(qiáng)化業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、力量點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加高?？平虒W(xué)研討力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評(píng)課等制度；強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，強(qiáng)化與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真實(shí)切地在學(xué)科教學(xué)、考試研討和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開展常常性的互相溝通，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成果再創(chuàng)輝煌；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進(jìn)展。以課題研討為中心，教研科研有機(jī)融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探究和研討，各教研組、備課組主動(dòng)制訂好各組的課題方案和活動(dòng)方案，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研討、教改實(shí)驗(yàn)，完成老師人人有研討的課題。本期老師聽課不少于15節(jié)，班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好老師的論文撰寫、溝通、評(píng)比、推廣工作。7、增加教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序強(qiáng)化班級(jí)圖書角、閱覽室、試驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的詳細(xì)專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、修理按時(shí)、賬冊(cè)完好、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的效勞；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打英考務(wù)布置、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。初中教學(xué)管理工作方案4一、過(guò)去教學(xué)工作的總結(jié)1、明確教學(xué)工作的目標(biāo)，精確設(shè)置教學(xué)工作的詳細(xì)目標(biāo)，形成教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)，遵循教學(xué)規(guī)律，科學(xué)地組織全部教學(xué)活動(dòng)，制造教學(xué)工作的高效率，不斷提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。2、正確處理教書與育人的關(guān)系，把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來(lái)，寓思想教育于各科教學(xué)活動(dòng)之中。正確處理教學(xué)與進(jìn)展的關(guān)系，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，全面打好根底；注意因材施教，重視獨(dú)特進(jìn)展。在傳授學(xué)問的同時(shí)，努力使同學(xué)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，提倡同學(xué)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集、處理、分析信息的力量及溝通與合作的力量，使同學(xué)的智力、力量、情感、意志、性格等方面都得到進(jìn)展。正確處理好老師與同學(xué)關(guān)系，老師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)與同學(xué)主動(dòng)互動(dòng)、共同進(jìn)展，要處理好傳授學(xué)問與培育力量的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有獨(dú)特地學(xué)習(xí)。老師要尊重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與的教育環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都能得到充足的進(jìn)展。3、嚴(yán)格按規(guī)定開全開足課程。各校在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、同學(xué)的愛好和需要，主動(dòng)開發(fā)（或選用）校本課程。各校要強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。4、健全了“校長(zhǎng)—教導(dǎo)（務(wù)）主任—班級(jí)組長(zhǎng)”組成的教學(xué)指揮系統(tǒng)。校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)教學(xué)工作負(fù)總責(zé)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)。5、健全“校長(zhǎng)—教科室主任—教研組長(zhǎng)”組成的教學(xué)研討系統(tǒng)。校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)教科研工作負(fù)總責(zé)，分管教研工作的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)。6、樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體同學(xué)各方面全面進(jìn)展的質(zhì)量，是在課程方案規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量，是負(fù)擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。搞好教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和分析。建立和完善保證教學(xué)質(zhì)量的制度。學(xué)校每月召開一次校級(jí)教學(xué)會(huì)議，專題研討解決教學(xué)問題。校長(zhǎng)要堅(jiān)持聽課制度，每學(xué)期不少于20節(jié)（分管教學(xué)的校長(zhǎng)不少于40節(jié)），并有聽課記錄和評(píng)析。老師之間互相聽課每周不得少于1節(jié)。聽課要有明確的目的和方案，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)訂正傾向性問題。學(xué)校每學(xué)期開展1-2次同學(xué)和家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，聽取對(duì)教學(xué)工作的反映。教導(dǎo)（務(wù)）處對(duì)老師的教案和同學(xué)作業(yè)的批改檢查每月不少于1次，要建立同學(xué)作業(yè)量監(jiān)測(cè)臺(tái)賬，隨機(jī)抽查同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況。7、教學(xué)檔案管理包括同學(xué)學(xué)籍檔案管理、老師成長(zhǎng)檔案管理、學(xué)校教學(xué)檔案管理和教科研檔案管理。二、新學(xué)年的總體思路：以新課程改革為契機(jī)，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊(duì)伍為根底，以教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以培育名老師、名同學(xué)為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。三、重點(diǎn)工作：（一）、強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，樹立質(zhì)量第一的思想。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校把教學(xué)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的首要工作，切實(shí)確立教學(xué)工作的中心地位。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和進(jìn)展的關(guān)鍵，是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，是辦好讓人民滿意教育的重心。校長(zhǎng)作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，把主要的精力投入到學(xué)校教學(xué)管理中去，投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。老師是提高教學(xué)質(zhì)量的主力軍，全體老師要扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干，把主要精力放在研討教學(xué)、研討同學(xué)、提高質(zhì)量上來(lái)。聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)決不移搞科研，一心一意謀進(jìn)展。（二）、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理工作。教學(xué)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。只有科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、高效的教學(xué)管理，才有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期教學(xué)工作要連續(xù)深挖教學(xué)精細(xì)化管理的內(nèi)涵，強(qiáng)化并落實(shí)以教學(xué)常規(guī)管理為主要管理內(nèi)容的目標(biāo)責(zé)任制。各學(xué)校以“工作有方案，目標(biāo)有分解，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系、課堂教學(xué)的模式體系，在教法和學(xué)法上下功夫，在“精、細(xì)、實(shí)”上下功夫，重點(diǎn)抓好“實(shí)”字。1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度本學(xué)期我們?nèi)赃B續(xù)要求各校必需更新和完善管理制度。重點(diǎn)是建立以課堂教學(xué)為中心的過(guò)程管理機(jī)制和一系列的教學(xué)質(zhì)量分析制度。上學(xué)期，我們?cè)谶@方面做了一些工作，但也存在著流于形式、效率低下的實(shí)際情況。本學(xué)期，我們將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)此項(xiàng)工作提出詳細(xì)的要求、措施，以保證其落實(shí)到位，到達(dá)預(yù)期的目的，發(fā)揮其應(yīng)有的效益。2、建立以課堂教學(xué)為中心的過(guò)程管理機(jī)制。連續(xù)落實(shí)以課堂教學(xué)為中心的全過(guò)程、全方位的質(zhì)量管理，教學(xué)管理人員要深化到課堂和師生的教學(xué)一線中去，深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀。校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要定任務(wù)、定指標(biāo)，放下架子，鋪下身子，深化課堂，仔細(xì)做好強(qiáng)化跟蹤聽課和指導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作，主動(dòng)追求管理效益。3、建立科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量分析體系。針對(duì)每一教學(xué)階段的情況，每一次考試按時(shí)開展階段性教學(xué)質(zhì)量分析，每一個(gè)教研組，每一個(gè)備課組，每一個(gè)班級(jí)，每一位老師，要對(duì)教學(xué)工作做出按時(shí)有效的分析、反應(yīng)與指導(dǎo)，教導(dǎo)處要按時(shí)匯總分析，研討參考數(shù)據(jù)，從整體上對(duì)全校的教學(xué)進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)教學(xué)中暴露的突出問題作出較為客觀的質(zhì)量分析，并按時(shí)提出下一步的整改措施，把我們提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)變?yōu)樵鷮?shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的工作。各校要標(biāo)準(zhǔn)、完善相應(yīng)的規(guī)章制度，狠抓落實(shí)。4、連續(xù)抓好教學(xué)過(guò)程管理的精細(xì)化。今年，我們要把精細(xì)化管理的重點(diǎn)放在以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)過(guò)程管理上來(lái)，關(guān)注教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)，使各項(xiàng)工作有方案，層層有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有職責(zé)，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核。做到“誰(shuí)的崗位誰(shuí)站，誰(shuí)的工作誰(shuí)干，誰(shuí)的問題誰(shuí)整改，誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”；從領(lǐng)導(dǎo)自身行為到老師的教學(xué)行為、同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，從課時(shí)方案到學(xué)科教學(xué)方案、學(xué)校教學(xué)方案，將教學(xué)常規(guī)管理的每項(xiàng)工作都細(xì)化為每位領(lǐng)導(dǎo)和教職員工努力的目標(biāo)、職責(zé)，轉(zhuǎn)化為每位員工的行動(dòng)，強(qiáng)化集體決策的執(zhí)行力量。各校要制定出詳細(xì)的落實(shí)方法，落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)各項(xiàng)工作提出的“落實(shí)——抓落實(shí)——狠抓落實(shí)”的總要求，切實(shí)把教學(xué)精細(xì)化管理工作落到實(shí)處。（三）、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效精干、充滿活力的老師隊(duì)伍是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期而又非常緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。（1）制定骨干老師、青年老師培訓(xùn)目標(biāo)，研討老師培訓(xùn)措施，在上學(xué)期已經(jīng)制定骨干老師評(píng)比和嘉獎(jiǎng)方法的根底上，連續(xù)完善骨干老師、青年老師考核細(xì)則和落實(shí)嘉獎(jiǎng)?wù)撸纬膳嘤?xùn)體系。制造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制，使他們?cè)趯?shí)施素養(yǎng)教育及根底教育課程改革中起骨干和推動(dòng)作用，帶動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提高。（2）強(qiáng)化教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成有效的聘任、運(yùn)用、培育、考核、獎(jiǎng)懲罰法，真正發(fā)揮他們的教研帶頭作用。（四）、連續(xù)實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，加大教育科研的力度。深化創(chuàng)新教育、課程改革、信息技術(shù)與學(xué)科整合的三大課題的試驗(yàn)與研討，堅(jiān)持課題研討要立足于直接為解決課堂教學(xué)問題、提高教學(xué)質(zhì)量的研討方向，強(qiáng)化校本培訓(xùn)和校本科研，降低科研重心，以課堂教學(xué)方法改革、研討同學(xué)學(xué)習(xí)行為、培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，促進(jìn)老師教科研與教育教學(xué)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。以探究性學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，提倡以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究、多邊合作、多維互動(dòng)”為特征的新的學(xué)習(xí)方式，使老師順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究新的教學(xué)模式與方法，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。各校要強(qiáng)化科研意識(shí)，培育和造就合適本校的科研骨干隊(duì)伍。結(jié)合本校實(shí)際做好校外科研成果的汲取、轉(zhuǎn)化的應(yīng)用工作，申報(bào)不同層次的立項(xiàng)科研課題，強(qiáng)化科研課題的標(biāo)準(zhǔn)、有序的管理，適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，按時(shí)地將科研成果應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展。（五）面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，抓好優(yōu)等生的培育。學(xué)校的進(jìn)展離不開優(yōu)等生的帶動(dòng)，在抓好優(yōu)等生的培育方面，主要應(yīng)抓好三件事：一是選好苗子。對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)心中有數(shù)，各學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科都要建立學(xué)科活動(dòng)小組和優(yōu)等生檔案。二是各學(xué)校要制定科學(xué)適用的培育方案。方案中要有預(yù)期的育人質(zhì)量要求，要明確優(yōu)等生的培育目標(biāo)、培育任務(wù)、培育措施和指導(dǎo)老師的職責(zé)，還要表達(dá)遞進(jìn)性和延續(xù)性，使優(yōu)等生的培育可持續(xù)性地進(jìn)展下去。在抓好普及的根底上，狠抓提高。培育的內(nèi)容要豐富、思路要開拓、方法要得當(dāng)、形式要敏捷、水平要提高。三是要制定完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制。各校依據(jù)自身實(shí)際，完善獎(jiǎng)懲措施，對(duì)落實(shí)方案指標(biāo)，做出成果的指導(dǎo)老師和在各級(jí)各類的競(jìng)賽展現(xiàn)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)賜予表彰嘉獎(jiǎng)，深挖師生潛能，激勵(lì)冒尖人才，加大嘉獎(jiǎng)措施，使我校的優(yōu)等生培育工作再上新臺(tái)階。（六）、強(qiáng)化畢業(yè)班工作。1、在強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的前提下，強(qiáng)化落實(shí)對(duì)近幾年中考信息的研討，關(guān)注薄弱學(xué)科，強(qiáng)化畢業(yè)班老師之間、同行之間的溝通，提高老師捕獲中考信息的力量。2、開展好教學(xué)系列活動(dòng)，加大對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)力度。搞好階段性測(cè)試，提高同學(xué)應(yīng)考技能，按時(shí)召開各種研討會(huì)和做好質(zhì)量分析工作。3、做好優(yōu)秀同學(xué)的培育和提高工作。制定詳實(shí)、可行的培育方案，明確培育的目標(biāo)、責(zé)任、人員和措施，工作要扎實(shí)細(xì)致。（七）、強(qiáng)化法制教育教學(xué)工作。1、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《中同學(xué)不良違法行為與道德法律標(biāo)準(zhǔn)》、等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政策，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文明教育、增加同學(xué)的法制意識(shí)和法制觀念，自覺抵制不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。2、強(qiáng)化老師職業(yè)道德教育。仔細(xì)組織學(xué)習(xí)吳儀同志的《人生自我完善三要素》，明確老師的人生目標(biāo)。使每個(gè)老師都做到熱愛老師事業(yè)，熱愛同學(xué)，教書育人，為人師表。3、落實(shí)對(duì)不良行為同學(xué)的幫教責(zé)任制，健全幫教工作機(jī)制，保證幫教工作不留死角。4、法制教育宣揚(yáng)深化家長(zhǎng)學(xué)校，讓每個(gè)家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在未成年人愛護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。5、強(qiáng)化校內(nèi)及校內(nèi)周邊地區(qū)的治安綜合管理，保證同學(xué)有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。初中教學(xué)管理工作方案5為了全面貫徹落實(shí)《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》目標(biāo)要求，完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生勝利，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強(qiáng)化教研教改，提高新課堂創(chuàng)立水平。二、重點(diǎn)工作從強(qiáng)化老師隊(duì)伍管理、老師教學(xué)常規(guī)管理、同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面入手，實(shí)行得力措施，增加管理效勞意識(shí)，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊(duì)伍，使學(xué)校的各項(xiàng)工作順著低耗高效的道路健康和諧進(jìn)展。三、主要工作及措施（一）強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師素養(yǎng)提升。1、細(xì)心挑選骨干老師、優(yōu)秀班主任、青年老師參與市、縣教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)骨干老師、名師隊(duì)伍建設(shè)。2、仔細(xì)開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動(dòng)。深化進(jìn)行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織老師觀看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，探討教法和學(xué)法。3、針對(duì)學(xué)校老師特點(diǎn)，連續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新老師、新班主任盡快成熟。制造條件，以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，將老師培訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)出特色，讓老師增加新養(yǎng)分，補(bǔ)充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；激勵(lì)老師多讀教育專著，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。4、以教育局本學(xué)期要對(duì)全體老師進(jìn)行教材教法考試為契機(jī)，組織老師重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，用近幾年的中考題讓老師做來(lái)拓展學(xué)問面。5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織老師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升老師職業(yè)道德水平，增加廣闊老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位老師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求進(jìn)展的教育理念。通過(guò)老師互評(píng)、同學(xué)評(píng)老師、家長(zhǎng)評(píng)老師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。（二）強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、抓教學(xué)過(guò)程管理，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)期在注意教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理：①加大聽、查課的力度：采納兩人檢查制度，一查授課情況，依據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，嚴(yán)禁不按時(shí)上下課和無(wú)故缺課現(xiàn)象發(fā)生。連續(xù)加大對(duì)聽常規(guī)課的力度。老師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)到班按時(shí)下班，嚴(yán)禁老師在早晚讀時(shí)間將同學(xué)放到教室以外來(lái)讀書，而下班的老師聚到一塊擺瞎扯或自己個(gè)人玩手機(jī)等。做好同學(xué)的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)老師的工作職責(zé)。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查老師備課及作業(yè)批改情況并按時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。③要重視作業(yè)的時(shí)效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。強(qiáng)化對(duì)同學(xué)作業(yè)的有效掌握，作業(yè)、訓(xùn)練布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格掌握。抓好同學(xué)教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期同學(xué)評(píng)教工作。④嚴(yán)抓教學(xué)方案的制定和落實(shí)，科任老師制定方案要細(xì)心、專心，教研組長(zhǎng)把關(guān)認(rèn)真、細(xì)心，教務(wù)處審核耐煩、盡心。施行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一掌握學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保方案、進(jìn)度有效落實(shí)。⑤嚴(yán)格考試紀(jì)律，強(qiáng)化考風(fēng)建設(shè)。⑥強(qiáng)化理化生教學(xué)的管理、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教學(xué)，在同學(xué)試驗(yàn)期間強(qiáng)化巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。施行指導(dǎo)老