六年級下冊數(shù)學復習計劃范文5篇

—六年級下冊數(shù)學復習計劃范文5篇復習方案是為了應(yīng)對考試、升學和就業(yè)等確定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回憶。以下是整理的六班級下冊數(shù)學復習方案范文5篇，歡送閱讀參考!六班級下冊數(shù)學復習方案這類習題主要通過填空、推斷、選擇來進行復習。他主要是考察同學對小學階段所學的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的根底上能進行綜合應(yīng)用的力量。所以復習時要在同學把握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的根底上，老師留意幫忙同學弄清晰各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)分，然后進行專項訓練，讓同學見識各種不同題型，從而提高同學解答此類試題的力量。主要的復習方法就是通過典型例題的比擬、分析比照后進行專項訓練來進行。如：數(shù)與代數(shù)中，要幫忙同學弄清以下學問（1）把950084000用億做單位寫作（），省略萬位后面的尾數(shù)記做（）。區(qū)分改寫和省略的區(qū)分。（2）1.497保存整數(shù)是（），保存一位小數(shù)是（）保存兩位小數(shù)是（）在這關(guān)鍵要使同學明白保存小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。（3）把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的（）/（），每段長（）米。要向同學講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。（4）0.75=12（）=（）：12=75/（）=（）%。幫忙同學弄清小數(shù)、分數(shù)、比、百分數(shù)之間的聯(lián)系，同時要讓他們把握解答這類題的解答方法。（5）在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的根底上通過訓練來進行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作（），精確到非常位是（）。代數(shù)初步學問中（1）弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作aX4.5。省略乘號寫作4.5a。（2）弄清比與比值的區(qū)分。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是（）：（），比值是（）。（3）比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況：假如aX3=bX5，那么a：b=（）：（）b：a=（）：（）（4）比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是（）。量與計量主要讓同學弄清晰個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。如：（1）學校操場的面積大約是1.2（）。一種集裝箱的體積12（）。（2）3千克50克=（）克3.5千克=（）千克（）克.幾何初步學問（1）角的大小與什么有關(guān)，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是（）度。（2）面積與周長、體積之間的區(qū)分。（3）等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。在幫忙同學弄清簡單混淆的學問點后進行填空、推斷、選擇題的專項訓練。（二）操作題（6月8日）這類試題主要表達在空間圖形方面，主要考察同學的動手和實踐力量，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進行相關(guān)的計算。如在長方形中畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。（1）這個梯形中最大的角是（）度。（2）請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景動身建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的根本過程。（三）、計算的復習（6月9日6月10日） 1、口算的復習：留意估算和混合運算挨次的把握。 2、解方程和解比例：留意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓同學把握解方程和解比例的依據(jù)是什么。 3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數(shù)四則混合計算中不顯現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，留意簡便方法的應(yīng)用。 4、列式計算：留意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。以上試題復習現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高同學計算的精確率方面要多下功夫。（四）、應(yīng)用題的復習（6月11日6月12日）依據(jù)《課程標準》的要求，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步，百分數(shù)、分數(shù)應(yīng)用題不超過兩步的根本要求：其次應(yīng)用題的選材要留意聯(lián)系同學生活實際，呈現(xiàn)方式要留意多樣化，開放性，給應(yīng)用題給予情感看法價值觀的生命因素，順應(yīng)同學獨特差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的時，甲下車；當行到全程的時，乙下車；丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理？簡要說明理由。等試題的訓練。 1、復合應(yīng)用題。主要特點是規(guī)律性不強，關(guān)鍵要讓同學仔細讀題，采納分析法從問題入手，進行分析解答。 2、列方程解應(yīng)用題。主要訓練同學找準題中的等量關(guān)系，然后進行列方程。 3、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。找準單位“1”的量，采納同學喜愛的方法進行解答。 4、用比例解應(yīng)用題。推斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。 5、幾何學問應(yīng)用題。（1）對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，留意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的精確性。（2）立體圖形外表積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要留意長方體、正方體和圓柱體外表積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算精確性上多下功夫。復習中要通過對典型試題的分析和在訓練中要重點訓練同學說解題思路，對后進生和優(yōu)生要區(qū)分對待，后進生要以根本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在把握好根本