六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇

—六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文5篇復(fù)習(xí)方案是為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等確定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì)前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回憶。以下是整理的六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案范文5篇，歡送閱讀參考!六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案這類習(xí)題主要通過填空、推斷、選擇來進(jìn)行復(fù)習(xí)。他主要是考察同學(xué)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的根底上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的力量。所以復(fù)習(xí)時(shí)要在同學(xué)把握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的根底上，老師留意幫忙同學(xué)弄清晰各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)分，然后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，讓同學(xué)見識(shí)各種不同題型，從而提高同學(xué)解答此類試題的力量。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比擬、分析比照后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練來進(jìn)行。如：數(shù)與代數(shù)中，要幫忙同學(xué)弄清以下學(xué)問（1）把950084000用億做單位寫作（），省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)記做（）。區(qū)分改寫和省略的區(qū)分。（2）1.497保存整數(shù)是（），保存一位小數(shù)是（）保存兩位小數(shù)是（）在這關(guān)鍵要使同學(xué)明白保存小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。（3）把一根3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成7段，每段長(zhǎng)是這根鐵絲的（）/（），每段長(zhǎng)（）米。要向同學(xué)講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。（4）0.75=12（）=（）：12=75/（）=（）%。幫忙同學(xué)弄清小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，同時(shí)要讓他們把握解答這類題的解答方法。（5）在數(shù)的整除中主要是在理解各個(gè)概念的根底上通過訓(xùn)練來進(jìn)行。一個(gè)數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時(shí)被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），精確到非常位是（）。代數(shù)初步學(xué)問中（1）弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號(hào)的寫法a乘4.5寫作aX4.5。省略乘號(hào)寫作4.5a。（2）弄清比與比值的區(qū)分。1噸：250千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）：（），比值是（）。（3）比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況：假如aX3=bX5，那么a：b=（）：（）b：a=（）：（）（4）比例尺的概念的理解，如一種機(jī)器零件長(zhǎng)3毫米。畫在圖紙上量的它的長(zhǎng)是21厘米，這幅圖紙的比例尺是（）。量與計(jì)量主要讓同學(xué)弄清晰個(gè)計(jì)量單位之間的進(jìn)率和一個(gè)單位的實(shí)際量是多少。如：（1）學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1.2（）。一種集裝箱的體積12（）。（2）3千克50克=（）克3.5千克=（）千克（）克.幾何初步學(xué)問（1）角的大小與什么有關(guān)，如一個(gè)角45度，小明用放大鏡看這個(gè)角是（）度。（2）面積與周長(zhǎng)、體積之間的區(qū)分。（3）等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。在幫忙同學(xué)弄清簡(jiǎn)單混淆的學(xué)問點(diǎn)后進(jìn)行填空、推斷、選擇題的專項(xiàng)訓(xùn)練。（二）操作題（6月8日）這類試題主要表達(dá)在空間圖形方面，主要考察同學(xué)的動(dòng)手和實(shí)踐力量，在試題設(shè)計(jì)時(shí)把常見的圖形計(jì)算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。如在長(zhǎng)方形中畫一條線段，把它分成一個(gè)最大的等腰直角三角形和一個(gè)梯形。（1）這個(gè)梯形中最大的角是（）度。（2）請(qǐng)量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習(xí)時(shí)要力求從問題情景動(dòng)身建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的根本過程。（三）、計(jì)算的復(fù)習(xí)（6月9日6月10日） 1、口算的復(fù)習(xí)：留意估算和混合運(yùn)算挨次的把握。 2、解方程和解比例：留意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時(shí)要讓同學(xué)把握解方程和解比例的依據(jù)是什么。 3、混合運(yùn)算，把握好難度，四則混合運(yùn)算不超過四步，分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算中不顯現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)，留意簡(jiǎn)便方法的應(yīng)用。 4、列式計(jì)算：留意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高同學(xué)計(jì)算的精確率方面要多下功夫。（四）、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)（6月11日6月12日）依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步，百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的根本要求：其次應(yīng)用題的選材要留意聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式要留意多樣化，開放性，給應(yīng)用題給予情感看法價(jià)值觀的生命因素，順應(yīng)同學(xué)獨(dú)特差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當(dāng)行到全程的時(shí)，甲下車；當(dāng)行到全程的時(shí)，乙下車；丙到中點(diǎn)才下車。他們3人共付車費(fèi)144元，你認(rèn)為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理？簡(jiǎn)要說明理由。等試題的訓(xùn)練。 1、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點(diǎn)是規(guī)律性不強(qiáng)，關(guān)鍵要讓同學(xué)仔細(xì)讀題，采納分析法從問題入手，進(jìn)行分析解答。 2、列方程解應(yīng)用題。主要訓(xùn)練同學(xué)找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)行列方程。 3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。找準(zhǔn)單位“1”的量，采納同學(xué)喜愛的方法進(jìn)行解答。 4、用比例解應(yīng)用題。推斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。 5、幾何學(xué)問應(yīng)用題。（1）對(duì)平面圖形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算要熟記計(jì)算公式，留意三角形面積計(jì)算時(shí)的，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算時(shí)的精確性。（2）立體圖形外表積和體積計(jì)算同樣要在熟記計(jì)算公式的同時(shí)要留意長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體外表積的計(jì)算與長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計(jì)算精確性上多下功夫。復(fù)習(xí)中要通過對(duì)典型試題的分析和在訓(xùn)練中要重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)說解題思路，對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)分對(duì)待，后進(jìn)生要以根本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān)。優(yōu)生要在把握好根本