社會工作專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第頁共頁社會工作專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文社會工作專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文【一】理解或?qū)W習(xí)過社會工作專業(yè)的人都會知道：在中國，社會工作開展并不平衡。社會工作專業(yè)的專業(yè)老師第一堂課就給我們講了社會工作專業(yè)在我國開展的歷史與過程。在我國，社會工作真正開展的時(shí)間并不長，甚至經(jīng)過了很長時(shí)間的被“寂靜”。三年的社會工作專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，老師曾屢次和我們強(qiáng)調(diào)說，沿海城市的社會工作開展的較快，而且專業(yè)性很強(qiáng)〔相對于國內(nèi)其他地區(qū)而言，與國外的社會工作專業(yè)性還是有一定差距〕，有時(shí)機(jī)以后可以去這些地區(qū)去實(shí)習(xí)。雖然我沒能去沿海地區(qū)實(shí)習(xí)，但是我在xx獲得了一次珍貴的專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。我很感謝xx智障人士xx家園能給我這次真正接觸社會工作專業(yè)理論的時(shí)機(jī)，同時(shí)也很感謝園長封老師的熱情接待和督導(dǎo)晁老師的悉心指導(dǎo)，使我在家園中獲得了專業(yè)的成長并且更加堅(jiān)決社會工作專業(yè)的價(jià)值觀。xx家園的效勞對象是智障人士，以照顧無自理才能的重度智障人士和培訓(xùn)輕中度的智障人士的獨(dú)立生活才能為目的。xx家園是半封閉形式的訓(xùn)練中心，機(jī)構(gòu)里有x名工作人員，他們對xx名智障人士提供教育訓(xùn)練以及住宿看護(hù)效勞。在實(shí)習(xí)過程中我每天和工作人員一起照顧這些智障孩子，大家生活在一起，有家的溫馨。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我漸漸的體會到他們的工作壓力與艱辛，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些自身專業(yè)不成熟的問題，使我以后對社會工作更加有信心。一、家園簡介xx智障人士xx家園創(chuàng)立于xx年，是一個(gè)年輕的ngo，但是經(jīng)過兩年的開展，家園已經(jīng)獲得了讓人可喜的成績。家園主要是為____假設(shè)能人士提供效勞。作為一個(gè)年輕的民辦的非盈利機(jī)構(gòu)，她沒有像慧靈和拉拉手那樣的名氣，所以也就沒有能獲得像她們那樣多的外界資助，這使得xx家園在開展過程中，比自上而下的ngo機(jī)構(gòu)成長的更為艱辛。家園里吸收了不同年齡，不同性別的智障假設(shè)能人士，并形成了托管，教育，培訓(xùn)等的綜合效勞形成了比擬合理的效勞形式。xx智障人士xx家園是在政府有關(guān)部門的資助和注冊備案的民間非營利性志愿效勞機(jī)構(gòu)，主要以下面幾個(gè)效勞為中心，對智障人士提供效勞：1.____成人托管為18歲以上中重度____成人提供看護(hù)效勞，設(shè)置模擬工作空間和家庭環(huán)境，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)簡單的生活自理和家居技能。假設(shè)學(xué)生日后的生活自理才能衰退或喪失，機(jī)構(gòu)那么為他們提供護(hù)理效勞。2.____青年職業(yè)訓(xùn)練為15-25歲的輕度____青年提供勞動技能訓(xùn)練，授以生活技能及標(biāo)準(zhǔn)的操作技能，培養(yǎng)其良好的工作習(xí)慣和社會就業(yè)適應(yīng)才能，并積極推薦就業(yè)。是他們以后可以有時(shí)機(jī)真正地融入到正常人的生活當(dāng)中。3.學(xué)齡兒童教育為4-12歲的輕中度____、弱能兒童提供教育訓(xùn)練及住宿效勞，選用合適于他們的教材經(jīng)行學(xué)齡教育，并且更具孩子詳細(xì)情況進(jìn)展階段學(xué)習(xí)。4.自閉癥兒童康復(fù)為自閉癥兒童提供心理輔導(dǎo)、語言和感知訓(xùn)練以及行為糾正等系列康復(fù)效勞，根據(jù)學(xué)童的個(gè)別差異，專設(shè)個(gè)人訓(xùn)練方案，進(jìn)展個(gè)案輔導(dǎo)。二、智障定義、分類及成因做智障人士的專業(yè)社工就必須首先理解智障許多相關(guān)情況，在實(shí)習(xí)之前雖然對其有一定的理解，但是在實(shí)習(xí)的過程中，我是還對智障情況加強(qiáng)了理解。下面介紹一下智力障礙的定義、分類及成因1.定義智力障礙是指腦部功能開展緩慢或不能如常完全開展，使學(xué)習(xí)及社會適應(yīng)才能受到限制或遇上困難，不及常人。開展緩慢的情況早在嬰兒或兒童期間可覺察得到，不似一般疾病或精神病的突發(fā)性。一般發(fā)生在18歲之前。智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是藥物可以治愈的。但智障人士可以經(jīng)過訓(xùn)練而開展其有限的潛能，增加其獨(dú)立及正常生活的才能。2.智力障礙程度的分類〔現(xiàn)時(shí)一般是根據(jù)智商程度作出以下分類〕類型智商程度、重度、中度、輕度數(shù)值、<25、25-49、50-69〔如今社會上對智障人士的效勞分為：0-6歲的學(xué)前教育，6-16歲的特殊教育以及16歲以上智障人士的成人效勞?！?.智力障礙的成因引致智障的成因很多，主要可分為先天及后天因素兩大類：①先天因素。染色體不正常，如唐氏綜合癥，就是染色體比正常多了一條；遺傳因子結(jié)合出現(xiàn)問題；新陳代謝系統(tǒng)出現(xiàn)問題。②后天因素。懷孕期間，母親在懷孕期間患病〔如德國痳疹，糖尿病〕、錯(cuò)服藥物、營養(yǎng)缺乏、酗酒或x光輻射感染都可能是引致智障的成因；消費(fèi)期間；早產(chǎn)、難產(chǎn)、嬰兒缺氧或體重缺乏等會引致腦部發(fā)育不良或受損，造成智障；嬰兒及幼童期間，初生嬰兒抽筋、血糖過低、病菌感染〔如腦膜炎、黃疸病〕、營養(yǎng)不良或意外令腦部受損，都可引致智障；成長過程中，腦部外部受損以及缺氧，高燒等都可以導(dǎo)致智障。由以上可以看出，我們要給智障人士的行為給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)及贊賞。他們是一群特殊的群體，社會應(yīng)該客觀及正確地認(rèn)識智障人士，接納他們；對他們應(yīng)當(dāng)作一般人對待和尊重；盡量提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，增加其獨(dú)立性；給他們多一點(diǎn)耐性，關(guān)心和保護(hù)。三、實(shí)習(xí)過程我實(shí)習(xí)的地方位于xx市xx區(qū)xx路的xx家園，即半封閉形式的訓(xùn)練中心，里面有xx個(gè)學(xué)員，其中一名學(xué)員是腦癱，年齡是xx歲，其他就是自閉癥兒童和各種程度的____兒童及青少年。由于智力和才能的有限，他們的學(xué)習(xí)持續(xù)性較短，注意力不容易集中，而且通常記憶力較差，應(yīng)用才能較低，并伴有反復(fù)的不良行為。經(jīng)過實(shí)習(xí)這段時(shí)間的觀察，我覺察他們大局部有以下病癥：1.不愿與人交往。xx是一個(gè)典型的自閉癥兒童，不愿意用眼睛與人對視，也逃避別人的目光，缺乏用目光表達(dá)情感的才能。他不會主動參與或是回避和老師以及小朋友的接觸，他生活在自己的世界里。他常常是用手扯自己的耳朵和摳鼻子，并且會放在自己的鼻子下聞。他通常不愿意和別人交流，只是喜歡每天靠在和他比擬熟悉的xx的旁邊。2.有語言障礙。主要表現(xiàn)是不會運(yùn)用語言，除略微能說一些不太明晰的話語外，其他的話甚至是根本的詞匯都不會說。范增輝也是一個(gè)自閉兒童，據(jù)他親人說他三歲以前是會說話的，是一個(gè)正常的孩子，三歲之后出現(xiàn)自閉現(xiàn)象一直到如今。醫(yī)院對他做的腦部ct檢查也顯示著一切正常。但他自閉之后就開場不說話，以致如今伴有嚴(yán)重的語言障礙，主要表現(xiàn)就是根本上不會說話，只會發(fā)一個(gè)簡單的音節(jié)“媽“。3.缺乏自我意識。對一些手勢性、姿勢性的語言全然沒有反響，老師上課時(shí)，目光呆滯，只是抬頭看著天花板。趁沒人時(shí)到處亂跑，完全沒有方向感和平安意識。4.有刻板行為。常常喜歡玩某一個(gè)玩具或是做某一個(gè)慣性動作來表達(dá)自己的情感。xx就是這種典型的狀態(tài)，他通常會發(fā)出像小孩子一樣的喃喃學(xué)語聲音，而且右手一直在向外甩手，并且隔一會就會起身竄跳一下。5.依賴性較強(qiáng)。腦癱兒童，很依賴生疏人。只要?jiǎng)e人對她有友好的表現(xiàn)，她就會離不開他〔她〕，且用力抱著別人并不停的笑。家園里唯一的腦癱就是豆豆，她通常特別依賴人，她會一直拉著別人的手不松開，一直在笑，并且要來回的走動，需要有人一直陪著她。家園里一共有x名工作人員，其中x名后勤，x名老師。工作人員上班時(shí)間是從早上8：30到下午5點(diǎn)，中午時(shí)間是在家園里和孩子們在一起，同吃同睡。晚上那么是由男女老師各一名值班〔因?yàn)橛幸痪植亢⒆邮羌乃薜摹?。工作日里給孩子們安排的課程有，周末分享，晨練，勞技，美術(shù)，音樂，體能等室內(nèi)課程。當(dāng)然也有戶外活動，周五下午會帶孩子們?nèi)ス珗@里玩，他們可以玩排球，籃球，羽毛球等。他們生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境算是很不錯(cuò)的，雖然是沒有方法和他們自己家里條件相比，但已經(jīng)是實(shí)屬不易的了。我每天早上會根本上和他們同時(shí)起床，和他們一起吃早餐，而后會準(zhǔn)備好他們喝的水，然后就和他們一起等待其他學(xué)生的到來。上午上課的時(shí)間時(shí)，我有時(shí)候會參與教學(xué)，更多的時(shí)間我是協(xié)助其他老是的上課。中午12點(diǎn)會準(zhǔn)時(shí)吃飯，然后會讓他們有一段運(yùn)動消化的時(shí)間，到1點(diǎn)的時(shí)候就讓他們?nèi)ノ缧莸?。下午的課程會和上午安排的不一樣，以免重復(fù)會很單調(diào)。晚上6點(diǎn)吃飯，之后就會讓給他們看看電影或是視頻之類的休閑娛樂。8：30到了就會照顧他們洗漱睡覺。我每天的工作根本流程根本上就是這樣的。開場的一周觀察時(shí)間，我想對他們的心理及行為上去進(jìn)展觀察，但結(jié)果是我發(fā)現(xiàn)自己根本無法去真正的理解他們。，以我目前相關(guān)知識的儲藏，我根本無法融入和理解他們的思想及行為。對于他們，更需要的是對生活環(huán)境的適應(yīng)才能。工作日內(nèi)我們教他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的知識和常識，帶他們?nèi)ス珗@漫步，兒童游樂場玩，其樂融融，讓他們像正常兒童一樣享受生活。家園里的張雨辰患有癲癇病，第一天來中午，就見他突然發(fā)生癲癇。一般發(fā)生癲癇會讓人失去意識，且伴有痙攣、口吐白沫等病癥。假如挽救不及時(shí)，可能會有生命危險(xiǎn)。老師們趕緊用家長帶來的藥給他服用，以免發(fā)生不測。這是我第一次看見癲癇病人發(fā)作，如今想起來還是有點(diǎn)恐懼的。家園里的老師真的是很辛苦，而且面對這些隨時(shí)可能會發(fā)生意想不到事情的孩子，精神壓力真的很大，他們不但是值得被理解和敬仰的，同時(shí)他們的工作應(yīng)該得到廣泛的幫助合作。作為社會工作專業(yè)的學(xué)生，我深深明白對待這些特殊群體時(shí)，首先要學(xué)會接納和富有愛心。他們是需要我們給予更多關(guān)愛的天使般孩子。人的心靈都是在一個(gè)起點(diǎn)上的，沒有優(yōu)劣，卑賤之分。盡管他們在智力或是才能上欠缺，但是他們的心靈的絢爛美麗一點(diǎn)也不亞于正常人。你對他們的好，他們都知道。我所做的只是想讓他們感受到，他們和別的孩子一樣，有很多人愛他們，有很多人在關(guān)愛他們，幫助他們，他們不孤單。在家園里，我和他們吃住在一起，用真心去對待他們，盡管有時(shí)候也會大聲的呵斥他們的不良行為，但他們能明白，老師不是成心要對他們這樣的，確實(shí)是他們自己做錯(cuò)了事情，老師才會這樣的。對他們好，他們也會對你給予他們的方式來表達(dá)他們很喜歡你。他們早上起來后見我還沒有起床，會敲我的門，叫聲“羅老師，起床了！”有時(shí)候就連上課的時(shí)間也會望著我、對我笑。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會特別的開心，肯定自己他們知道我愛他們。有的時(shí)候正是因?yàn)檫@份隨他們的愛，讓我們這些作為老師的人看不到自己的位置。我們需要做的是他們更多的需要學(xué)習(xí)的東西，而不是代替他們?nèi)プ?。我是個(gè)急性子，有的時(shí)候看他們做一件事情很慢而且做不好的時(shí)候，我可能就會索性幫他們代勞去做。但是后來晁老師告訴我不要那樣做，讓他們自己學(xué)會做的時(shí)候，我自己才恍然懊悔。作為一個(gè)社工，我太稚嫩了，感到很慚愧，把自己的專業(yè)理念完全拋在腦后。我真的不應(yīng)該去幫助他們做那些他們自己能學(xué)會的事情。以后見了他們不會系鞋帶，衣服沒有穿好，或是要喝水，我也只是站在那里，給他們說該怎么做，很少會再去動手幫他們做好。需要讓他們自己意識到自己的事情應(yīng)該有他們自己來完成，不能老是依靠和依賴別人來替他們把一些都做好，他們終究是要靠自己的。四、家園目前的缺陷1.家園缺乏專職人員，工作人員的專業(yè)文化素質(zhì)不高，急需對她們進(jìn)展培訓(xùn)〔x名老師中只有____師和____師是大專以上文憑〕。在工作中，她們表現(xiàn)得不夠?qū)I(yè)，對學(xué)員僅僅是提供平安效勞與日常生活效勞，缺乏人文關(guān)心。非機(jī)構(gòu)工作人員的參與令工作關(guān)系復(fù)雜。有時(shí)還有情緒問題及粗暴行為，對學(xué)員的態(tài)度在外人眼中是看不過去的。比方，對學(xué)生呵斥甚至是粗暴行為等。2.在工作態(tài)度上，有待改良。通常外人對____人士不理解，所以不免有些歧視，但工作人員對學(xué)員不應(yīng)該有那樣的想法。工作時(shí)間課程安排需要嚴(yán)格執(zhí)行，不是隨意的任由老師想起什么就做什么，通常有老師上課打發(fā)時(shí)間的這類事情。民間組織工資低是她們工作不夠認(rèn)真甚至抱怨的主要原因之一，其實(shí)從事福利事業(yè)，精神財(cái)富甚于物質(zhì)財(cái)富。當(dāng)然，她們的工作任務(wù)和心理壓力之重，也是應(yīng)該給予理解的。3.機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)視?？赡苡捎谑仟?dú)立的民營ngo機(jī)構(gòu)，沒有監(jiān)視機(jī)構(gòu)，下面老師的工作不到位也沒人監(jiān)視，工作流程比擬松散。這也與我們國家民間組織的自律標(biāo)準(zhǔn)不到位有關(guān)。4.工作人員需要更加默契。由于____兒童不是很好照顧，工作量大，所以工作人員之間應(yīng)該互相幫助，互相理解。同時(shí)，不要認(rèn)為別人幫了忙，卻認(rèn)為是應(yīng)該的，甚至想讓別人做更多的事，應(yīng)該心懷感謝之情。老師之間不應(yīng)該是只管著給自己分配的幾個(gè)孩子或是只照顧自己拿了特護(hù)費(fèi)的孩子，其他孩子有費(fèi)事或是事情時(shí)不予理會。大家都是本著一顆一樣的愛心來到家園，希望為這些不幸的孩子做些自己力所能及的事情。5.在____兒童的教學(xué)上，提倡用一幫一的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力和才能不同，應(yīng)該針對于他們的個(gè)人情況來給他們安排學(xué)習(xí)課表，而不是刻板的讓孩子上一樣的課程，而不管孩子是否真的需要或是能否承受消化掉多學(xué)習(xí)的東西。有的時(shí)候個(gè)別輔導(dǎo)比擬需要時(shí)間，x位老師通常感到應(yīng)付不了名學(xué)員。個(gè)別學(xué)員家長甚至對他們的孩子有放棄的想法，認(rèn)為交了學(xué)費(fèi)把人交給機(jī)構(gòu)就不用管了。這樣，不免增加了工作人員的工作量與工作難度。而且，機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)該經(jīng)常更換工作類型，換一種環(huán)境就有不同的心情工作，以免自己的情緒問題影響工作。以上建議僅供參考，希望我的實(shí)習(xí)能給xx家園帶來一點(diǎn)好處，并能使這些特殊特殊的孩子得到一點(diǎn)的好處，是自己可以發(fā)揮自己的一點(diǎn)能量。五、我的實(shí)習(xí)體會一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我看到了社會工作在現(xiàn)代社會開展之路很困難坎坷的現(xiàn)實(shí)，也讓我重新考慮了很多，使我以后更加有信心從事社會工作方面的事業(yè)。大家都知道，社會工作專業(yè)在內(nèi)地開展的時(shí)間不長，算是剛起步。很多人仍然不能把義工，志愿者和社工很好的區(qū)分開。只知道他們都很“熱心”，很有“愛心”，并且“愛好打不平”，不知道他們本質(zhì)上的區(qū)別。其實(shí)義工只是社工的附屬。社工的全稱是社會工作者，不是業(yè)余的、隨機(jī)的做好事，而是理性化、組織化、職業(yè)化和專業(yè)化的助人自助。社工們通常具有較豐富的專業(yè)知識與較高的素養(yǎng)修養(yǎng)，使他們大大區(qū)別于居委會的大媽和一般的義工，志愿者。由于社工的效勞對象是社會上的低下和弱勢階層。所以，他們的工作充滿了艱辛。當(dāng)然，苦與樂是相伴相生的。作為實(shí)習(xí)生，更作為社工實(shí)習(xí)生，此次的實(shí)習(xí)被當(dāng)作畢業(yè)實(shí)習(xí)所表現(xiàn)出來的不成熟，經(jīng)歷的缺乏和理論的不能很好運(yùn)用，都讓我感到慚愧，并且對于沒有給家園和孩子們帶來什么本質(zhì)性的作用感到很抱歉。以后，我會更加勤奮學(xué)習(xí)，為將來中國的社會工作事業(yè)以盡綿力！社會工作專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文【二】一轉(zhuǎn)眼理論生活過去了，除了回憶外，它留給我更為珍貴的財(cái)富是自身價(jià)值的初步進(jìn)步。我從中學(xué)到了很多關(guān)于做人、做事、做學(xué)問的才能。走入工作崗位后，我才深化地體會到了工作的艱辛和生存的不易，才發(fā)現(xiàn)自己知識的淺薄和與人相處的方法的欠缺，由此帶來從未有過的緊迫感?；貞浾麄€(gè)理論經(jīng)歷，我針對理論方面的一些問題，如理論單位和崗位的詳細(xì)情況，理論內(nèi)容及過程，以及理論的收獲與體會，做了以下必要的總結(jié)。一、理論單位及崗位簡介〔一〕理論單位的簡介xx文體用品商店是一家專門從事批發(fā)、零售各種日常文體、辦公用品的小型文體批發(fā)商店。創(chuàng)店十余年來，企業(yè)經(jīng)營者本著“勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)”的企業(yè)精神和效勞態(tài)度，致力于提供優(yōu)質(zhì)商品和效勞，受到了顧客和新老客戶的一致好評?！捕忱碚搷徫坏暮喗槔碚撈陂g，我主要在商店擔(dān)任的是出納崗位，主要負(fù)責(zé)收取現(xiàn)金，完成收付手續(xù)和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)；辦理銀行存款、取款和轉(zhuǎn)帳結(jié)算業(yè)務(wù)；登記現(xiàn)金和銀行存款日記帳，做到月結(jié)日清，保證帳證相符、帳款相符、帳帳相符，發(fā)現(xiàn)過失及時(shí)查清更正；審核報(bào)銷單據(jù)、發(fā)票等原始憑證；妥善保管現(xiàn)金、有關(guān)印章、空白支票和收據(jù)。〔三〕理論單位所面臨的問題及處理方案〔1〕理論單位所面臨的問題文體批發(fā)一直被人認(rèn)為是高利潤行業(yè)。但十年來，從當(dāng)初的壟斷經(jīng)營，到如今行業(yè)性批發(fā)市場林立、文具連鎖公司紛紛進(jìn)駐××，整個(gè)市場格局已經(jīng)發(fā)生了很大改變。傳統(tǒng)小型文體批發(fā)商店面臨著更加劇烈的市場競爭。一些大公司在采購的時(shí)候還是會到大型的文體批發(fā)市場，畢竟那里商品價(jià)格低、商品齊全。在競爭日趨劇烈的市場競爭中，如何才能穩(wěn)住腳、經(jīng)營好，是小型文體商店經(jīng)營者需要面對的最為重要的問題?！?〕處理方案方案一、兼做零售鑒于小型批發(fā)商店很難和大型的專業(yè)批發(fā)市場等進(jìn)展競爭，所以為了爭取客，除了大方向做批發(fā)外，也需兼做零售。零售主要是針對附近xx路的中學(xué)生和小學(xué)生們。即使每個(gè)月的文體零售銷量并不是特別大，但是文體的單品毛利潤相對批發(fā)要高出不少，所以利潤空間有較大的彈性。而假如批發(fā)的話，文體店一般都會提供訂購以及免費(fèi)送貨效勞。方案二、根據(jù)顧客進(jìn)貨定價(jià)調(diào)研市場內(nèi)的幾家文體用品批發(fā)店鋪，發(fā)現(xiàn)各家店中的文具和辦公用品都比擬齊全，在產(chǎn)品上并沒有太大的區(qū)別，關(guān)鍵的區(qū)別是產(chǎn)品價(jià)位的上下。來我們店的顧客一般是些公司，他們來批發(fā)時(shí)看重質(zhì)地和外觀，因此，我們店鋪在進(jìn)貨的時(shí)候需要增強(qiáng)針對性，對于質(zhì)地和外觀這兩方面需要特別講究。多數(shù)文體批發(fā)商店有固定的顧客群，就可以根據(jù)顧客的愛好來進(jìn)貨。進(jìn)步了產(chǎn)品的質(zhì)地和外觀，從而可以適當(dāng)進(jìn)步文體商品的價(jià)位。二、理論內(nèi)容及過程20xx年xx月，我看到了xx文體用品商店的招聘信息。參加面試通過后，來此商店理論了一個(gè)月?！惨弧忱碚撉暗臏?zhǔn)備工作來的第一天我對商店的一切都不理解，在經(jīng)理的指導(dǎo)下，我初步熟悉一下商店的根本情況。并安排給我一位師傅，負(fù)責(zé)教授給我出納崗位的主要工作內(nèi)容和詳細(xì)事項(xiàng)?！捕持饕ぷ鲀?nèi)容一、認(rèn)真做好商店貨幣資金的收、付和結(jié)算工作，圓滿完成出納工作任務(wù)。二、負(fù)責(zé)保管庫存現(xiàn)金和有價(jià)證券，嚴(yán)格按《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》的詳細(xì)規(guī)定收支使用現(xiàn)金。三、負(fù)責(zé)管理銀行存款和其他貨幣資金，嚴(yán)格遵守結(jié)算紀(jì)律，按銀行規(guī)定辦理轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)。四、設(shè)置現(xiàn)金日記賬，按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)貨的順序，逐日逐筆登記入賬，做到日清月結(jié)，賬款相符。發(fā)現(xiàn)賬款不符時(shí)，查明原因，長款不得私自取走，短款要如實(shí)賠償。五、設(shè)置銀行存款日記賬，按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的順序逐日逐筆登記入賬，做到日清月結(jié)，掌握存款情況，月終與銀行逐筆對賬，如有不符，查明是否有未達(dá)賬項(xiàng)，并編制余額調(diào)節(jié)表。六、認(rèn)真審核收付款原始憑證，據(jù)實(shí)辦理收付款業(yè)務(wù)。七、妥善保管和按規(guī)定使用有關(guān)印章，保證貨幣資金的平安。八、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他出納工作。三、理論中需要掌握的才能〔1〕根本的計(jì)算機(jī)操作才能。除了收付現(xiàn)金和手寫填制單據(jù)外，我還需要做一些簡單的記錄，這些東西都是要在電腦上進(jìn)展記錄的。還有一些價(jià)目表的打印也是自己設(shè)置格式自己動手打印。所以，在理論中我必須掌握根本的計(jì)算機(jī)操作才能。如word、excel等簡單的辦公操作?！?〕與人溝通的才能。商店屬于效勞行業(yè)。社會上有形形色色的人，每個(gè)人有每個(gè)人的性格及說話方式。所以我們應(yīng)該掌握面對不同的人應(yīng)該如何溝通的才能。四、理論中存在的缺乏及如何改正〔1〕知識要不斷積累這一個(gè)月的工作中，我對公司內(nèi)很多實(shí)際工作還不夠理解。缺少做一個(gè)合格出納的實(shí)際技能和經(jīng)歷。短暫的實(shí)際工作經(jīng)歷只是停留在了一定的程度之上且增長緩慢。在工作中總是怕費(fèi)事別人，很多時(shí)候遇到問題時(shí)未能做到與領(lǐng)導(dǎo)及同事的有效溝通，錯(cuò)過了向別人學(xué)習(xí)和增長知識的時(shí)機(jī)。針對這個(gè)問題，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)相關(guān)知識，多去主動接觸、嘗試這類崗位。參加工作，學(xué)以致用。在工作中，進(jìn)步自己的收付現(xiàn)金的速度和制單程度，做到又準(zhǔn)又快。不斷掌握新知識，學(xué)習(xí)新技能。只有在理論的根底上多理論，積累經(jīng)歷，才能在工作中靈敏應(yīng)變，游刃有余。對自己不懂的問題做到及時(shí)地詢問這方面經(jīng)歷多的領(lǐng)導(dǎo)及同事，使自己多些鍛煉的時(shí)機(jī)，讓自己在工作中不斷積累新的經(jīng)歷，這樣在今后的工作中才能快速成長起來?！?〕以極大的熱情投入到工作中剛剛步入工作崗位，我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。首次深化感受到自己知識的淺薄和與人相處的方法的欠缺，由此帶來從未有過的緊迫感。回憶整個(gè)理論經(jīng)歷，我對于理論方面的壓力很大。開場時(shí)有一點(diǎn)絕望，熱情有點(diǎn)消退，找不到方向。但是，我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，不斷的做好手頭工作，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作。漸漸的就找到了自己的角色，肯定了自己的價(jià)值。這是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，踏實(shí)肯干，相信自己一定可以做好，一定可以得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可。五、致謝在完畢理論時(shí)，經(jīng)理對我的工作表現(xiàn)給予了肯定，這使我理解到了自己的長處，給了我很大的信心。這段工作使我在理論中初步理解了社會，翻開了視野，增長了見識，也體驗(yàn)到了社會競爭的劇烈。感謝校內(nèi)、校外理論指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)和幫助。我會在今后的學(xué)習(xí)與工作中繼續(xù)努力，為自己進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的根底。社會工作專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文【三】時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在繁忙中悄然而去，回首難忘那些與學(xué)生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當(dāng)我要分開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在xx二中實(shí)習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、沖動，第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過許多假設(shè)，但是真的接觸起來卻不是之前不可以料想的?？梢哉f，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會成長。四個(gè)半的時(shí)間，一直擔(dān)任八年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，直到十月份才有時(shí)機(jī)教授我的專業(yè)課——語文。期間還代任兩個(gè)班的班主任工作，雖然班主任擔(dān)任的時(shí)間不是很長，但我從中也學(xué)到了不少東西。后三個(gè)月是我的“繁忙期”，忙起來的時(shí)候都忘了一天幾個(gè)小時(shí)。每天批作業(yè)雖然批到很晚，但我不覺得辛苦。我一直信奉著一個(gè)信念：既然我選擇了頂崗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。歷史，雖然不是我的專業(yè)，但既然學(xué)校安排了我的課，就是對我的信任，我必須把課上好。剛開場的那段時(shí)間，備課相當(dāng)吃力，每天“啃”教材，鉆研教案，成了我必修的功課。通過一段時(shí)間的教學(xué)，我漸漸喜歡上了歷史，“以史為鑒、面向?qū)怼笔菑闹畜w會最多，感觸最深的一點(diǎn)。歷史上許多愛國志士曾為了挽救中國民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今天生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。很榮幸我講了近代史，讓我對那段經(jīng)歷的理解更加深了一層。能教上我的專業(yè)課，是我意料之外的。記得第一節(jié)語文課，我準(zhǔn)備了很長時(shí)間，恐怕哪里出什么錯(cuò)，何況是畢業(yè)班的孩子，因此覺得肩上的擔(dān)子格外重。第一節(jié)課很順利，但畢竟語文和歷史學(xué)科特點(diǎn)是不一樣的，因此，教學(xué)的方法和內(nèi)容也不一樣。我就漸漸地琢磨如何上好每一節(jié)課，有不懂的請教其他語文老師，同時(shí)，結(jié)合同學(xué)們的特點(diǎn)和我以前上學(xué)的經(jīng)歷，想好每篇課文該怎么設(shè)計(jì)，每道題該怎么講。教學(xué)的過程中，雖然出過小小的過失，但是孩子們能很包容地理解我，我想，以后我會多看書，把根底專業(yè)知識穩(wěn)固好。教課的對象不同，上課的感覺也不一樣。八年級的孩子活潑、愛動、他們對新穎事物充滿了好奇；九年級的孩子相比照擬成熟，什么事都懂，對一些東西看淡了許多，他們的想法比擬多，會很真誠地和你聊天。這兩個(gè)階段的孩子，像是兩個(gè)國度。從每個(gè)班級那里，我都可以學(xué)到很多，反思很多。通過這幾個(gè)月的課堂理論，自己從開場懵懂到如今的純熟，不僅是在管理上還是教學(xué)上都有很大的進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，積極配合學(xué)校各種教研活動，集體備課、公開回報(bào)課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構(gòu)的集中表達(dá)，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花；公開課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方；回報(bào)課，鍛煉了我的才能和思維，使我認(rèn)識到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環(huán)，它可以幫你理清思路，熟悉理解文章內(nèi)容，為上好每一節(jié)課打下了根底。另外，聽課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽有經(jīng)歷、優(yōu)秀老師的課，不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。在二中的這段生活，深深體會到了領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視與關(guān)心。剛到學(xué)校的小型“歡送會”、老師節(jié)共度美妙光陰、帶著我們參觀xx縣著名景點(diǎn)。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實(shí)習(xí)生去云夢山爬山，那段經(jīng)歷，我會永遠(yuǎn)記得。二中領(lǐng)導(dǎo)處處為我們著想，表達(dá)著人文關(guān)心。期間，師大領(lǐng)導(dǎo)的慰問、視察，都深深讓我感動。頂崗實(shí)習(xí)基地雖然眾多，但實(shí)習(xí)生們永遠(yuǎn)是學(xué)院的牽掛。相信我們會努力交一份滿意的答卷，不會讓他們絕望。實(shí)習(xí)期間，收獲的不僅僅是教學(xué)的進(jìn)步。和xx個(gè)兄弟姐妹一起籌劃、舉辦了大大小小的活動也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節(jié)去敬老院慰問、幫助二中整理圖書館、實(shí)驗(yàn)室及各種活動、配合學(xué)校組織拔河比賽、感恩節(jié)活動及籌辦籌劃元旦聯(lián)歡等等。參與每個(gè)活動的過程都是一種快樂的體驗(yàn)，即使開場的工作有些繁瑣，但是最終成功的結(jié)局會給自己帶來無限的成就感和滿足感。每次籌劃活動，隊(duì)員們分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，表達(dá)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開場到最后一刻，為二中效勞，為團(tuán)隊(duì)效勞的信念始終都沒有放棄過。幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實(shí)習(xí)，我雖然哭過，最困難的時(shí)候也想過放棄，但最終還是堅(jiān)持地走完了整個(gè)過程?；赝麄€(gè)階段，我收獲了很多，學(xué)到了很多。孩子們得意的笑臉、純潔的心靈，我會永遠(yuǎn)記得?？吹剿麄冞M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會很欣慰。感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我變得成熟而堅(jiān)強(qiáng)；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！社會工作專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文【四】此刻我們還是大學(xué)生，雖然學(xué)富五車，可是思想、覺悟還不是非常成熟，由其是理論本領(lǐng)非常薄弱，而頂崗實(shí)習(xí)恰恰給我們供應(yīng)了一個(gè)鍛煉的平臺。實(shí)習(xí)是我們成為優(yōu)秀老師的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。實(shí)習(xí)有利于進(jìn)步我們的教學(xué)本領(lǐng)和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，使我們在理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，從而進(jìn)步我們獨(dú)立分析^p和解決問題的本領(lǐng)，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的根底，為自我能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。20xx年x月xx日，我踏上了前往x縣x莊中學(xué)的旅程，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這段時(shí)間里我擔(dān)任六年級〔一〕班的數(shù)學(xué)，還擔(dān)任了一段時(shí)間的八年級〔三〕班的地理課，并且始終以飽滿的活力對待每一堂課，進(jìn)取備課，認(rèn)認(rèn)真真寫教案，并且在以下幾方面詳細(xì)完成了頂剛實(shí)習(xí)的根本資料，情景如下：一、教育教學(xué)工作方面開學(xué)初期，來x莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。x莊中學(xué)六年級成績在威縣一向名列前茅，并且現(xiàn)任班主任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級。在理解了班級情景的根底上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方案，接下來我和指導(dǎo)老師就開場了兩個(gè)人的聽評課活動，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽課，而指導(dǎo)老師聽課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同討論教學(xué)。沒過多長時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動，我進(jìn)取參加教研會議，我作為隊(duì)長在小組內(nèi)也熾熱開展了起來。經(jīng)過那段時(shí)間的聽評，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問、課堂互動、板書設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著些許沖動，經(jīng)過精心備課，完成了各項(xiàng)教學(xué)方案，課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評，但同時(shí)也指出了我的缺乏，我就開場積累經(jīng)歷，研究課程，改善教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉，在自我努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿成功，我也得到了蛻變。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了修改作業(yè)和判卷子的重任，這項(xiàng)工作雖然看起來容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費(fèi)很多時(shí)間的，每次我都會認(rèn)認(rèn)真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來修改作業(yè)、試卷，之后我會及時(shí)分析^p試卷，找出學(xué)生的缺乏，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。在x莊實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)任了一段時(shí)間八年級〔三〕班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對于地理研究不深，可是在教學(xué)工作中我沒有絲毫懈怠，反而我會花費(fèi)很多時(shí)間來備課，在緊緊把握教學(xué)目的的根底上，盡我最大努力