離子反應 教案-上學期高一化學人教版（2019）必修第一冊

課題：化學必修一物質及其變化第二節(jié)離子反應第二課時離子反應教學設計思路要使學生正確地理解離子反應的概念，并能夠準確地書寫離子方程式，為必修課程后續(xù)章節(jié)以及選修中有關“溶液中的離子平衡”的學習打好根基。二、教學設計特色1.教學立意立足于2019版高中化學課程標準，立足于考綱，通過離子反應的學習為必修課程后續(xù)章節(jié)以及選修中有關“溶液中的離子平衡”的學習打好根基，從宏觀上理解離子反應及離子方程式表示的意義，并能夠從微觀上明確復分解反應的本質就是溶液中離子之間的反應，讓學生具備化學學科核心素養(yǎng)。2.教學構思教學過程分為七環(huán)節(jié)：離子反應的概念與實質、離子反應的書寫步驟及原則、離子方程式的意義、離子反應發(fā)生的條件、問題1：過量少量問題、問題2：離子方程式正誤的判斷、問題3：離子共存三、教材分析本課時的內容是第二節(jié)《離子反應》的第二課時，而離子反應是整個高中階段化學學習的重要基礎之一，本課時的內容主要是使學生正確地理解離子反應的概念，并能夠準確地書寫離子方程式，為必修課程后續(xù)章節(jié)以及選修中有關“溶液中的離子平衡”的學習打好根基。教學重點：通過實驗事實認識離子反應及其發(fā)生的條件；能正確的將化學反應方程式改寫為離子方程式，教學難點：能正確的將化學反應方程式改寫為離子方程式、正確判斷離子方程式的正誤、離子共存。四、學情分析在第一課時的學習中，學生已經理解了電解質的基本概念，能夠判斷典型的電解質（酸、堿、鹽），能夠正確書寫強酸、強堿和可溶鹽的電離方程式，也能夠理解電解質在溶液中的電離，明確電解質在溶液中以離子狀態(tài)存在。五、教學目標1.宏觀辨識與微觀探析：從宏觀上理解離子反應及離子方程式表示的意義，并能夠從微觀上明確復分解反應的本質就是溶液中離子之間的反應。2.證據推理與模型認知：建立溶液中離子反應的基本模型，能夠利用該模型理解電解質在溶液中發(fā)生復分解反應的條件。六、教學用具涉及PPT、板書、教材、筆記本、草稿紙七、教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖組織課堂上課，向學生問好起立，向老師問好使學生快速進入狀態(tài)環(huán)節(jié)一新課導入【引言】電解質溶于水后，電離成為自由移動的離子。因此，電解質在溶液中的反應一定與離子有關。本課就讓我們一起來探究電解質在溶液中的反應是如何與離子掛鉤的?！窘滩臏蕚洹糠浇滩腜16結合上節(jié)內容承上啟下進行導入。環(huán)節(jié)二離子反應的微觀認識【演示實驗】教材P16實驗1-3向盛有2毫升硫酸鈉稀溶液的試管中加入2毫升氯化鋇稀溶液，觀察現(xiàn)象?！咎釂栠^渡】硫酸鈉和氯化鋇反應的實質是什么呢？該反應中的反應物都是可溶性鹽是電解質，在水溶液能解離出陰陽離子，讓我們從更加微觀的角度來分析該反應?！救蝿铡空垥鴮懥蛩徕c和氯化鋇的電離方程式。【微觀動畫】展示反應前兩反應物分別在水溶液中的模擬動畫，反應后整個體系的模擬動畫。（可以看出反應后整個體系中鈉離子和氯離子依然是以離子的狀態(tài)存在，但是鋇離子和硫酸根離子卻結合成了硫酸鋇沉淀以分子的狀態(tài)存在于水溶液中）【觀察】觀察教師演示實驗，描述實驗現(xiàn)象并利用初中已學的復分解反應知識書寫該實驗中反應的化學方程式。【書寫】硫酸鈉和氯化鋇的電離方程式。【觀看】觀看模擬動畫并思考該實驗的反應的本質。教師演示實驗引導學生觀察現(xiàn)象，同時可以激起學生對于本節(jié)學習的熱情。鞏固學生書寫電離方程式的能力，同時還可以幫助探究離子反應的本質。利用動畫讓學生較為直觀的看離子反應的微觀過程。環(huán)節(jié)三離子反應的定義【過渡】演示實驗反應就是一個離子反應。【離子反應的概念】電解質在溶液中的反應實質上是離子之間的反應，這樣的反應屬于離子反應?！倦x子反應的實質（判斷方法）】溶液中的某些離子濃度降低?！咎釂枴磕男┮蛩乜梢允谷芤褐械碾x子明顯減少？生成沉淀、生成難電離的物質、生成氣體。【提示】我們可以發(fā)現(xiàn)這樣的反應情況是不是和我們初中學過的一種反應很相似？復分解反應。所以我們學過的復分解反應也是離子反應中的一類，我們把它稱為復分解型離子反應，本節(jié)課我們學習的重點就是復分解型離子反應?！竟P記】將離子反應的概念記在筆記本上?！舅伎伎偨Y】離子反應的判斷方法。介紹離子反應的概念并重點強調離子反應的本質以及可以是離子濃度減少的因素。環(huán)節(jié)四離子方程式的定義、書寫方法、意義【提問】我們可以用電離方程式描述電解質的電離，那么如何用化學符號描述離子反應呢？下面我們一起來看離子方程式?！緩娬{】只有在水溶液中才寫離子方程式。【離子方程式的書寫方法】【重點：拆】可拆：六大強酸、四大強堿、可溶鹽不可拆：弱酸、弱堿、水、沉淀、氧化物、氣體、單質補充：氫氧化鈣（微溶物）的處理【鞏固練習】書寫反應的離子方程式氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應硫酸鈉與氯化鉀的反應（×）碳酸鈉與硫酸溶液反應【過渡練習】書寫化學反應的離子方程式鹽酸和氫氧化鉀溶液反應氫氧化鈉溶液與硫酸溶液反應【離子方程式的意義】不僅可以表示某個具體的化學反應，還可以表示同一類型的離子反應?！拘〗Y】【書寫練習】在筆記本上跟著老師的講解同步練習書寫離子方程式?！竟P記】記錄可以拆的物質在筆記本上【書寫練習】書寫離子方程式【找規(guī)律】書寫離子方程式，找出離子方程式的意義：離子方程式不僅可以表示某個具體的化學反應，還可以表示同一類型的離子反應。學生跟隨教師的節(jié)奏書寫離子方程式，增強學生對于該部分知識的應用能力。強調離子方程式書寫過程中的難點“拆”該部分知識偏重于應用，所以設置了較多的書寫練習。介紹離子方程式的意義，擴充學生對離子方程式的認識。以小結的形式總結電解質、離子反應、離子方程式之間的聯(lián)系。環(huán)節(jié)五離子共存【問題導入】【提問】溶液中離子的來源？酸堿鹽等電解質的電離【提問】酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生哪些類型的反應？復分解反應【問題】離子不共存會生成哪些類別的物質？宏觀上，生成沉淀、氣體和水實質：向著