高考語文閱讀理解：槍口下的人格

閱讀下面的作品，完成文后題目。(20分)槍口下的人格徐樹建①這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍“霍夫曼少校，舉起你的手來?！雹诳搭D時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。③不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！雹堋跋壬闾珱]有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬?！雹荨啊薄爸x謝?！雹挢悹柕俸浅獾溃骸坝泻物L(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”⑦領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。⑧指認(rèn)幾個小時前俘虜他們的人。⑨只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當(dāng)眾殺死。⑩過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。?只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報的時候了。”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。?貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。?“”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。?德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。?就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。?霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”?貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？”?霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛……”?貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？”?霍夫曼一下子臉如死灰，無力地問道：“為什么？你這是為什么？貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！薄?1槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。有刪改)思路呈現(xiàn)請圍繞主人公貝爾蒂，梳理文章的基本情節(jié)。(2分)【思路】小說中講述了那幾件事情？答：這些事情是圍繞貝爾蒂展開的嗎？答：請以貝爾蒂為主語，分別為這幾個故事擬寫小標(biāo)題。答：【點撥】【答題】答：答案貝爾蒂俘敵(開端)——護俘(發(fā)展)——被俘(發(fā)展)——脫險(高潮)——赴死結(jié)局。品一品關(guān)系。件發(fā)生、發(fā)展的順序來寫，有時可省略某一部分，有時可顛倒或交錯。因此梳理情節(jié)時必須要清楚小說情節(jié)的敘述順序。多點訓(xùn)練1.的含意？(4分)答：答案貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。(2)表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)雜的人性。2.作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。(4分)答：答案(1)對比。(2)①貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝動與貝爾蒂的理性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對比。3.作者對貝爾蒂和霍夫曼持何態(tài)度？你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度和尊嚴(yán)？(4分)答：答案(1)作者贊揚了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。①貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對戰(zhàn)俘人格的尊重與維護，他的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為對侵略著的對法國人的傲慢與鄙視；所謂的尊嚴(yán)其實是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人。4.貝爾蒂對俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(6分)答：答案(1)貝爾蒂的態(tài)度