高考語文閱讀理解：壯別

別閱讀下面作品，完成文后各題。(20分)壯別劉連群高彤練功戳傷了拇指，被送進(jìn)了醫(yī)院。三九天，在院子里練背后接槍，手指都凍僵了。槍尖筆直地扎在豎起的、胡蘿卜似的指頭上，指甲根劈成了兩半。消息傳來，京劇團(tuán)的同事紛紛去看望。在醫(yī)院撲了個(gè)空，又趕到小高家里。小高光著頭，只穿一身猩紅的絨衣褲，眼望天空，把大槍朝上一扔，刷刷連走兩個(gè)“鷂子翻身”，左手伸到背后，張開。大槍翻個(gè)跟頭，尖朝下箭似的落，銀光在手的部位一閃，啪噠，掉在地上了。沒接住。手，纏著雪白紗布的左手，置，一張凍得刷白的娃娃臉又朝天上望去……這，這不是玩兒命嗎？大家面面相覷，竊竊議論。這孩子急眼了，拼命了。于是提到了馬盛春，劇團(tuán)里唯一不在場(chǎng)的著名人物。戲班的規(guī)矩，動(dòng)主演的拿手戲，是應(yīng)該和他本人打招呼的。馬盛春五十八歲了，兩鬢斑白，面容清癯，依然每天練功。那天他正在?；專┲竦籽プ?，比老楊高出整整一頭。吊眼角朝下一瞥，問道：“這是團(tuán)部的決定？”“還沒哪，”老楊樂呵呵地?cái)[手，“這只是我的一個(gè)想法，培養(yǎng)青年嘛?！瘪R盛春嘴抿成個(gè)“一”字，沉吟半晌，猛不丁問道：“他行嗎？”“他不是學(xué)過么，又經(jīng)常看你……”“在這兒，可是少見！”“唉，年輕人，貪玩。這回倒是挺有……”馬盛春哼了一聲，走開幾步，一連走兩個(gè)“鷂子翻身”，把槍拋向空中，又走兩個(gè)翻身，手往后一背，掌上似有磁力，槍桿穩(wěn)穩(wěn)落入手中。他把槍尖往臺(tái)毯上一戳，微微帶喘：“這手兒，他有嗎？”翻身以后接槍，是他的絕活，小高不會(huì)?！斑@……多關(guān)心、照顧他們，對(duì)不？”“培養(yǎng)青年，我贊成，不過，舞臺(tái)上的活兒，見觀眾，誰有能耐誰來，工廠的產(chǎn)品還講究個(gè)競(jìng)爭(zhēng)呢！”老楊碰了釘子，心里窩火，回去卻對(duì)誰也沒提，怕影響小高和老馬的關(guān)系。著桌子喊：寧讓千頃地，不讓一出戲。憑那兩下子想把老的趕下臺(tái)，沒門！通紅。傷，竟然沒來看一看！小高照舊不進(jìn)練功房，不同馬盛春照面，躲在家里，每天三遍功。蒼天不負(fù)有心人，終于將《馬超》全劇的技巧精熟了。老楊這次根本不和馬盛春商量，拍板給小高響排！一排成功，大年初一正式演出了?！鞍嘲。貞涯憠阎練獍?。呀，威風(fēng)凜凜要坐虎帳！……”馬超身穿白甲，手揮銀槍，邊唱邊舞，滿臺(tái)生風(fēng)，劇場(chǎng)的氣氛越來越高漲了。后來唱到一個(gè)間歇處，他把大槍高高地拋向空中，刷地走了一個(gè)“鷂子翻身”，緊接著刷刷刷，一觀眾席一下子炸了窩，掌聲雷鳴。站在大廳右側(cè)墻邊的老楊暗暗叫好：上去了，而且超過了馬盛春！這時(shí)，他發(fā)覺身后有個(gè)人的掌聲格外脆響，回頭望去，相隔四五米的地方，那人已放下手。是他？老楊一怔，心頭忽地發(fā)熱，向那人走去。那人正是馬盛春，仍直盯著臺(tái)上。“不錯(cuò)？”“行！”“那接槍……”“我沒法演了。”“你高興。我懂你的心思了！”“不，你還是不懂，”頭緩緩地?fù)u，鬢角白花花地一閃，嗓音蒼涼、發(fā)顫，“聽這掌聲，鋪天蓋地的，像給我送行似的……”臺(tái)下，老馬兩只吊眼角使勁睜開，忽又涌起兩團(tuán)云霧，越發(fā)朦朧。臺(tái)上，燈光雪亮，小高抖擻精神，金鼓齊鳴，卻越發(fā)火爆，熾熱了……)5.小說一至三段對(duì)全文情節(jié)展開有怎樣的作用？請(qǐng)具體說明。(6分)答：答案步引出了高馬二人的矛盾。6.賞析小說第四段畫波浪線語句在表達(dá)上的特色。(4分