九年級英語老師教學(xué)計劃

—九年級英語老師教學(xué)計劃通過方案合理布置時間和任務(wù)，使自己到達(dá)目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。以下是整理的九班級英語老師教學(xué)方案，希望能幫忙到您。九班級英語老師教學(xué)方案本學(xué)期本人擔(dān)任九班級的英語教育教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本方案。一、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)的思想熟悉有必需的提高，能熱愛自我的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬愛老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育熱愛祖國的感情。 2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 3、提高同學(xué)聽、說、讀、寫的各項潛力。 4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、幫忙同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。二、教材分析 1。新教材充足表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。到達(dá)“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注意話題，每個單元都圍繞一個詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其資料主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。三、同學(xué)狀況分析本屆同學(xué)多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。根底學(xué)問把握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)專心性較高，答復(fù)問題較專心，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，努力學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。四、教學(xué)措施和要求要求： a類同學(xué)：課堂上要求能答復(fù)較難提問，思索問題專心，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀必需量課外讀物，考試時要求失分不大。 b類同學(xué)：強(qiáng)化雙基教學(xué)，多激勵多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。 c類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴(yán)格但要求但是高。措施：首先，努力培育培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的潛力。從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開頭，教會同學(xué)如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。老師由學(xué)問的傳授者向同學(xué)學(xué)習(xí)的向?qū)c參謀的主角轉(zhuǎn)變。其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)資料便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中同學(xué)的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為完成這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動同學(xué)群體的專心性。（1）采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中同學(xué)活潑、好動，對新奇事物充滿好奇的特點，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)專心性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。（2）采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充足運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和裝備，緊扣教材資料，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運(yùn)用潛力處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)把握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培育同學(xué)的潛力。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的光陰內(nèi)使同學(xué)活潑活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：（一）、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會使我們做到成竹在胸，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選取，都要細(xì)心思索，通盤布置。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。（二）、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素（即信念、愛好和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念缺乏，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。初中同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不一樣層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味游戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)資料的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)從前學(xué)過的資料。由于范圍廣、資料多，授課光陰短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛好，點撥分析，激勵同學(xué)多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也務(wù)必限制，質(zhì)量必需要保證。五、教學(xué)進(jìn)度第一周unit1howdoyoustudyforatest？第二周unit2iusedtobeafraidofthedark。第三周unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。第周圍unit4whatwouldyoudo？第五周unit5itmustbelongtocarla。第六周unit6mainlyrevision第七周revision1-3第八周revision4--5第九周mid-termeXam第十周unit7wherewouldyouliketovisit？第十一周unit8illhelpcleanupthecityparks。第十二周unit9whenwasitinvented？第十三周unit10bythetimeigotoutside，thebushadalreadyleft。第十周圍unit1mainlyrevision2第十六周revisionunits7-8第十七周revisionunits9-10第十八周finalrevision第十九周finaleXamination九班級英語老師教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想： 1、在教學(xué)過程中要面對全體同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用潛力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐潛力，并培育他們的創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，尊重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智，拓展視野。 3、不僅僅注意學(xué)問目標(biāo)的完成，更要在教學(xué)過程中注意完成潛力目標(biāo)，注意同學(xué)的情感、看法和價值觀的培育。 4、在教學(xué)過程中采納自主學(xué)習(xí)方式，充足發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。二、教材分析：本套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與資料作了恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的根本詞匯，并分為A和B部分。A部分是根本的語言資料，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還附有SelfCheck部分，同學(xué)可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問。教學(xué)目的： 1。要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把握最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步運(yùn)用英語交際的潛力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的根底。 2。使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3。培育初步運(yùn)用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。詳細(xì)目標(biāo)：針對實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： 1。語言技能：聽：（1）能聽懂課文大致資料；（2）能抓住簡潔語段中的觀點；說：（1）能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；（2）能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：（1）能理解閱讀材料中不一樣的觀點和看法；（2）能辨認(rèn)不一樣文體的特征；（3）能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：（1）能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子，（2）能默寫課文；（3）能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順； 2。語言學(xué)問：語音：（1）逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；（2）依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。詞匯：（1）運(yùn)用詞匯描述比擬冗雜的事物、行為和特征，說明概念等；（2）盡可能學(xué)會運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：（1）進(jìn)一步把握描述光陰、地點、方位的表達(dá)方式；（2）進(jìn)一步理解、把握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、看法、情感等；（4）學(xué)習(xí)、把握根本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。三、學(xué)情分析：今年的同學(xué)的根本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對這種狀況，教學(xué)的時分需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。同時，留意同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、教學(xué)詳細(xì)措施： 1、摸清同學(xué)根本狀況，逐步鼓勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際潛力。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本潛力。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，強(qiáng)化監(jiān)督，保證晨讀效果。 6、強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。 7、要充足利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改善同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。九班級英語老師教學(xué)方案一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：九班級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。應(yīng)對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，應(yīng)對著這兩個班同學(xué)的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深化地研討教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點研討切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于根底好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使他們更上一層樓；對于根底較差的同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好根底。二、同學(xué)狀況分析從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成果來看，九班級（1）、（2）兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況和其他幾個班級很相像，同學(xué)英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學(xué)的時分需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在應(yīng)對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。三、詳細(xì)目標(biāo)和措施：針對以上實際狀況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施： 1、連續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致資料；能抓住簡潔語段中的觀點；答復(fù)比擬簡潔的問題。說即口語表達(dá)方面：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不一樣的觀點和看法；能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；能夠較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)同學(xué)的要求。 2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推動的教學(xué)思想，使各類同學(xué)都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對同學(xué)英語根底普遍較差的狀況，從根底抓起，抓好英語根底學(xué)問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比擬冗雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步把握描述光陰、地點、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，把握根本句型和時態(tài)。防止平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高同學(xué)應(yīng)對考試的潛力。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步進(jìn)展。 3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個同學(xué)都能夠全面進(jìn)展，不至于顯現(xiàn)嚴(yán)峻