個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

—個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃制訂方案必需胸有全局，妥當(dāng)布置，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理布置。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)當(dāng)明確。下面是為大家整理的的文章，希望對(duì)您有所幫忙，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!個(gè)人教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想：以區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培育同學(xué)力量最終目標(biāo)，以教學(xué)管理機(jī)制改革為動(dòng)力，樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，科學(xué)進(jìn)展觀，以人為本，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。二、工作目標(biāo)：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，完成管理增效。加快課程改革步伐，完成課堂高效。強(qiáng)化校本教研，完成活動(dòng)增效。關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)，完成活動(dòng)增效。啟動(dòng)強(qiáng)化老師學(xué)習(xí)，完成優(yōu)師增效。三、工作措施：（一）精細(xì)常規(guī)，求標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量。備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，主備人要說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法，備課組成員要從培育同學(xué)力量進(jìn)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充足發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個(gè)人的才智，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)老師的主教案，每們老師要在這個(gè)主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行獨(dú)特化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組長(zhǎng)進(jìn)行審核，最終上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進(jìn)行運(yùn)用，學(xué)案是在教案中生成的，學(xué)案是為課堂教學(xué)效勞。教務(wù)處來(lái)格執(zhí)行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否全都實(shí)效，二次備課是否突出實(shí)效性。上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，老師要按教學(xué)方案完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”。課堂要具有三個(gè)特征：自主性、豐富性、選擇性，老師的作用主要發(fā)揮在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上，表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想。也就是表達(dá)主導(dǎo)而不是單純的“教”。強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo)。教導(dǎo)處將不定期對(duì)老師進(jìn)么隨堂推門(mén)聽(tīng)課，強(qiáng)化對(duì)老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。輔導(dǎo)：老師要指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，幫忙同學(xué)解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問(wèn)題，幫忙同學(xué)進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：留意差異，分類(lèi)指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，完成輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。聽(tīng)課：強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課分為兩種形式：聽(tīng)課一領(lǐng)導(dǎo)二老師。一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂，施行點(diǎn)課聽(tīng)課，了解把握老師教學(xué)動(dòng)態(tài)，同學(xué)的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。聽(tīng)課形式：聽(tīng)兩節(jié)不同形式的課，任意課推門(mén)課、點(diǎn)課。校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于60節(jié)，老師每周聽(tīng)課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或看法。作業(yè)批改，作文要求不變嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設(shè)計(jì)批、改力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要按時(shí)，書(shū)寫(xiě)與格式要標(biāo)準(zhǔn)，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處布置，教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高，錯(cuò)批不答應(yīng)嚴(yán)格杜絕。二、強(qiáng)化校本教研，完成研討增效校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問(wèn)題的教研形式，充足發(fā)揮備課作用。強(qiáng)化集體備課，發(fā)揚(yáng)集體備課的研討功能，突出備課的績(jī)效，主管領(lǐng)導(dǎo)深化備課組，參與溝通，詳細(xì)備課時(shí)間，每周二看護(hù)時(shí)間班主任，每周三上科任老師集體備課。要求：按時(shí)參與，人員齊，班級(jí)組和學(xué)科組發(fā)揮班主任，學(xué)科責(zé)任人，年組老師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法。開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校開(kāi)展“新理念、新課程、新課堂”動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行，1、師際聯(lián)動(dòng)課，典型老師與其他老師手拉手互相溝通，共同進(jìn)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下老師每人上一節(jié)示范課。2、亮點(diǎn)展現(xiàn)課，在示范課根底上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái)，推出我校老師的亮點(diǎn)展現(xiàn)課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，聽(tīng)后各位老師提出珍貴看法，這就是引路課。（三）開(kāi)好每一屆教育教學(xué)年會(huì)，通過(guò)活動(dòng)給老師搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，多角度、X度的提高老師的綜合素養(yǎng)。三、關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)，完成活動(dòng)增效同學(xué)：1、計(jì)算力量測(cè)試2、朗讀競(jìng)賽3、語(yǔ)言表達(dá)力量測(cè)試4、閱讀作文測(cè)試5、師生一般話測(cè)試6、寫(xiě)字競(jìng)賽（1、2鉛3、鋼4、5毛筆）老師：1、一般話測(cè)試2、朗讀競(jìng)賽3、文化測(cè)4、作業(yè)展覽5、教案展覽四、強(qiáng)化老師學(xué)習(xí)，完成優(yōu)師增效我們要通過(guò)校本培訓(xùn)使全體老師順應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和順應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，并使一部分老師成為學(xué)者型老師。強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，開(kāi)展“各異”學(xué)活動(dòng)“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個(gè)班級(jí)的新教材，參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”，為主題的讀書(shū)活動(dòng)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增加讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q職，專(zhuān)心才能優(yōu)秀。在信息時(shí)期要想跟上學(xué)校進(jìn)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研討科學(xué)的方法，查找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)筆記間周一次，學(xué)習(xí)數(shù)、語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)，本學(xué)期定時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，定期開(kāi)展個(gè)案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。強(qiáng)化文化學(xué)習(xí)，每月發(fā)數(shù)、語(yǔ)測(cè)試卷一套，自測(cè)按時(shí)上交，教務(wù)處按時(shí)講評(píng)輔導(dǎo)，每月一次學(xué)校測(cè)試成果納入考核。強(qiáng)化根本功培訓(xùn)，（1）堅(jiān)持三筆一畫(huà)訓(xùn)練（2）老師朗讀訓(xùn)練以自主訓(xùn)練為主?？傊?，教學(xué)工作要精細(xì)化管理，從細(xì)、從實(shí)持之以恒，做好常規(guī)檢查和反應(yīng)，不斷改進(jìn)工作，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。個(gè)人教學(xué)工作方案2高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)行，特制定以下高中老師個(gè)人工作方案。一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的錘煉時(shí)機(jī)，為了盡快的順應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。1，讀書(shū)--用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。2，伙伴互助--提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要主動(dòng)向伙伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并主動(dòng)參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向同組老師學(xué)習(xí)。在伙伴互助的根底上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式--老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充足培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并按時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中顯現(xiàn)的問(wèn)題，并按時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案。4，參與教科研活動(dòng)。二、德育工作方案結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的缺乏之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并作對(duì)生活充滿希望和信念的孩子。1，情感溝通--溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫忙。按時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。2，與家長(zhǎng)溝通--作為老師，為了盡快了解同學(xué)，按時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，按時(shí)溝通。面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信念，也有很多自己的想象，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。個(gè)人教學(xué)工作方案3伴著新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、成為新型的專(zhuān)業(yè)化老師，符合時(shí)期的進(jìn)展要求?？隙ㄒ龅讲粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。于是，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定了個(gè)人本年度的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃：1、學(xué)高為范，育人先律己首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)同學(xué)的直接影響?！皩W(xué)高為師，身正為范”，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立各種正確的觀念。吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，確立教學(xué)新理念經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)。平常主動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)。而且自學(xué)并總結(jié)了專(zhuān)業(yè)化筆記；在全校組織的鋼筆字書(shū)法大賽中，獲得了較好的名次。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)課題探究中，題目是《研討提高同學(xué)的計(jì)算力量》。在課堂實(shí)施中，我時(shí)辰留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧，充滿濃濃愛(ài)好的課堂環(huán)境。答應(yīng)同學(xué)犯錯(cuò)誤，使同學(xué)在不斷的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。并大大提高了同學(xué)的計(jì)算力量。多給同學(xué)一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。3、學(xué)習(xí)和進(jìn)展的內(nèi)容和途徑是全方位的。今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研討。觀摩外校的學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)商量、實(shí)踐行動(dòng)研討等。此外，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。要讓自己真正做到“給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水的力量”本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。我以一個(gè)母親的身份去愛(ài)我的同學(xué)。孩子的心是純凈的，她們能體會(huì)到你賜予他們真誠(chéng)、嚴(yán)格的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵(lì)他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂(lè)地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意研討教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)辰從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!個(gè)人教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，根據(jù)上級(jí)工作部署，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，教好書(shū)育好人。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。二、工作目標(biāo)：1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善老師評(píng)價(jià)體系。2、反思現(xiàn)狀，均衡班級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對(duì)全體同學(xué)，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3、強(qiáng)化教學(xué)流程管理，強(qiáng)化六仔細(xì)管理，使教學(xué)管理趨于更標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、有效，不斷標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。4、標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師教和研力量的提高，連續(xù)做好學(xué)科性反思的研討。5、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高老師的教學(xué)力量。三、工作措施：（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求詳情1、嚴(yán)格根據(jù)課程方案，在開(kāi)足開(kāi)齊的根底上，力求上足教好各科課程。嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級(jí)課程表和老師任課表三表統(tǒng)一，堅(jiān)持不占不讓。2、大力開(kāi)展老師互相聽(tīng)課活動(dòng)，每個(gè)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽(tīng)課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課、分管校長(zhǎng)匯總點(diǎn)評(píng)制度，養(yǎng)成聽(tīng)完課立刻查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。3、強(qiáng)化畢業(yè)班同學(xué)心理素養(yǎng)教育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班老師研討會(huì)，重根底、強(qiáng)力量、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭(zhēng)在20XX年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成果。4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象，制定方案，幫忙他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。老師要有愛(ài)心、熱心、耐煩，一直對(duì)同學(xué)充滿信念，了解同學(xué)學(xué)習(xí)心理，幫忙他們樹(shù)立自信念。（二）校本教研：優(yōu)化搭配、研學(xué)一體本學(xué)期教導(dǎo)處以校本教研的深化為主線，不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實(shí)有效，漸漸提高教研質(zhì)量。1、強(qiáng)化對(duì)校本教研活動(dòng)的研討，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展現(xiàn)、診斷反思、課題研討等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成借課改優(yōu)勢(shì)提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。2、深化課題研討。以市級(jí)立項(xiàng)課題、小課題研討為抓手，以教學(xué)改革過(guò)程中遇到的較冗雜或有價(jià)值的問(wèn)題或內(nèi)容為研討對(duì)象，結(jié)合一些公開(kāi)課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，同心協(xié)力，探尋教學(xué)對(duì)策，逐步解決問(wèn)題。3、強(qiáng)化集體備課的研討。依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等確立專(zhuān)題，把集體備課過(guò)程變成集體研討的過(guò)程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研--集體研討--獨(dú)立設(shè)計(jì)--評(píng)估反思，通過(guò)同行互助，共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)。4、抓實(shí)課堂教學(xué)，確保實(shí)效性。行政人員、教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化推門(mén)聽(tīng)課力度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，按時(shí)反應(yīng)，按時(shí)溝通，按時(shí)解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。（三）課程建設(shè)：夯實(shí)根底、減負(fù)增效語(yǔ)文教學(xué)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，連續(xù)以讀書(shū)為抓手，主動(dòng)營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研討，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)和已有學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要強(qiáng)化同學(xué)口算訓(xùn)練，培育同學(xué)的估算意識(shí)和初步的估算力量，重點(diǎn)做好同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量、作業(yè)創(chuàng)編力量的訓(xùn)練。英語(yǔ)教學(xué)：著力將小同學(xué)必要的語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)落實(shí)在他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，增加同學(xué)的閱讀量，另外，通過(guò)各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給同學(xué)必要的語(yǔ)言技能，將語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能很好的結(jié)合起來(lái)，努力讓同學(xué)做到口語(yǔ)溝通無(wú)障礙，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)方案的根底上，要在教好上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色工程，以每周星期五愛(ài)好小組活動(dòng)為陣地，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)的獨(dú)特，讓同學(xué)在活動(dòng)中，提高力量。（四）老師培育：立足平臺(tái)、超更加展1、連續(xù)強(qiáng)化對(duì)新老師的指導(dǎo)培育。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽(tīng)新老師的課，強(qiáng)化對(duì)新老師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。強(qiáng)化對(duì)薄弱老師的個(gè)別指導(dǎo)。2、多方面制造條件為老師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，充足發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師和骨干老師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年老師的培育，通過(guò)老師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際溝通、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開(kāi)課展現(xiàn)等活動(dòng)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。聽(tīng)課回來(lái)后要上繳資料和匯報(bào)聽(tīng)課體會(huì)。3、以課題培訓(xùn)和研討為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升老師的研討力量和教學(xué)水平。本學(xué)期將以高效課堂學(xué)科反思研討為主題綻開(kāi)教研活動(dòng)，探討有效、好玩、高效的教學(xué)課堂。（五）檢測(cè)考評(píng)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此根底上修改完善教導(dǎo)處績(jī)效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。2、強(qiáng)化質(zhì)量調(diào)研的過(guò)程管理，教導(dǎo)處將定期對(duì)高班級(jí)進(jìn)行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對(duì)低中班級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。教研組依據(jù)進(jìn)度布置，按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，并仔細(xì)總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測(cè)反應(yīng)表。每次調(diào)研結(jié)束，老師仔細(xì)完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開(kāi)一次質(zhì)量分析會(huì)。重點(diǎn)是六班級(jí)各學(xué)科的抽測(cè)要制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。（六）課余活動(dòng)：內(nèi)容豐富，培育素養(yǎng)為同學(xué)的成長(zhǎng)搭建歡樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松實(shí)踐的多元化進(jìn)展平臺(tái)。促進(jìn)學(xué)校多元化的進(jìn)展。1、做好學(xué)校特色工程--科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色教育扎實(shí)開(kāi)展。2、合理布置同學(xué)在校時(shí)間，以培育愛(ài)好，進(jìn)展特長(zhǎng)為原則，制造條件開(kāi)展好校合唱隊(duì)、腰鼓、美術(shù)、書(shū)法等愛(ài)好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。3、主動(dòng)組織同學(xué)開(kāi)展綜合力量系列競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高同學(xué)綜合力量，展現(xiàn)同學(xué)特長(zhǎng)。4、以強(qiáng)身健體、歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)工作為宗旨，克服困難連續(xù)開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，確保同學(xué)每天體育活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí)。個(gè)人教學(xué)工作方案5作為一名新老師，在第一年的工作中就要開(kāi)頭一系列的工作，我確定仔細(xì)完成校里對(duì)新老師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作方案。一、提高自身的業(yè)務(wù)水平仔細(xì)閱讀二期課改的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo).二期課改注意的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育和教育，這就要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，充足利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中顯現(xiàn)的各種沖突，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種沖突，只有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。博覽群書(shū)