在品味情感中成長教學(xué)設(shè)計(jì)

2022年部編道德與法治七年級下冊《在品味情感中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)茂名市崔永奇教師工作室（勞模創(chuàng)新工作室）何海琴【教學(xué)依據(jù)】[課程標(biāo)準(zhǔn)]落實(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“我與國家和社會”中“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”部分落實(shí)“成長中的我”中：“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”。[教材依據(jù)]本課《品出情感的韻味》是在第四課“情緒”的基礎(chǔ)上引入了“情感”的話題,情感生活作為初中學(xué)生青春生命成長的重要領(lǐng)域,在教材與教學(xué)層面,一直尚未給予直接的、足夠的重視。情感與情緒相關(guān)聯(lián)又相區(qū)別,其實(shí)質(zhì)性區(qū)別在于:情愿是具有價(jià)值傾向的,暗含看價(jià)值判斷,相較交情緒而言,情感與人的道德生活關(guān)聯(lián)更為緊密,人的高級情感如道德感,更為廣泛的基礎(chǔ)性情感如安全感、依戀感、勝任感等是學(xué)生生命體驗(yàn)與道德成長的重要基石?；诖?本單元引入情感話題,旨在引導(dǎo)學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中更加豐富、深刻,引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn),傳遞情感正能量。[學(xué)情依據(jù)]人的情感發(fā)育與其態(tài)度養(yǎng)成、價(jià)值觀確立密切關(guān)聯(lián),情感、態(tài)度、價(jià)值觀是課程標(biāo)準(zhǔn)中圖于第一位的目標(biāo)。受到思維發(fā)展等方面的影響,初中學(xué)生處于社會情感發(fā)展、態(tài)度養(yǎng)成的關(guān)鍵期,他們在日常生活中分散的、多樣豐富的情感體驗(yàn),需要有價(jià)俏性的弓導(dǎo)。本框《在品味情感中成長》是基于第一框《我們的情感世界》讓學(xué)生在知曉、了解情感,知道情感的作用后,引導(dǎo)學(xué)生體味類好情感,正確看待負(fù)面情感的作用,傳遞情感正能量?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】[教學(xué)目標(biāo)]1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。主動、積極影響身邊環(huán)境，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。2．能力目標(biāo)能創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。3．知識目標(biāo)了解美好情感的產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗(yàn)對我們的影響；知道怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)和怎樣傳遞情感正能量。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：怎樣傳遞情感正能量教學(xué)難點(diǎn)：如何將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力[教學(xué)時間]一課時（45分鐘）[教學(xué)方式]我認(rèn)為，新課程理念下的思想政治課老師要善于做學(xué)生的組織者、合作者、引導(dǎo)者，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)“以人為本、以生為本”的教學(xué)理念，所以我在教學(xué)中運(yùn)用多媒體的現(xiàn)代教育技術(shù)，制作簡潔實(shí)用的課件，整節(jié)課的教學(xué)主要采用了小組合作學(xué)習(xí)法，此外，還運(yùn)用問題教學(xué)法、情景教學(xué)法、情感體驗(yàn)法、分組討論法、小組競賽法，放手讓學(xué)生自主合作探究，做學(xué)習(xí)的主人。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：收集素材，制作PPT課件；協(xié)助學(xué)生分好小組；學(xué)生準(zhǔn)備：按照分組，小組成員分工收集相關(guān)案例。[教學(xué)過程]這節(jié)課，我設(shè)計(jì)以下五個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：談話式導(dǎo)入（約1分鐘）教師：要上公開課啦2、教師：不認(rèn)識的老師來上課學(xué)生活動：感受如何？設(shè)計(jì)意圖：這兩個問題是課堂現(xiàn)場的資源，從學(xué)生的生長點(diǎn)出發(fā)，吸引興趣，談感受。環(huán)節(jié)二：體味情感（一）說一說（約4分鐘）視頻：《齊聚魅力海岸，共享南海風(fēng)情》問：（1）看完，你有什么感受？（2）這是一種怎樣的情感體驗(yàn)？教師：通過這兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生從自身角度說一說自己的情感體驗(yàn)，知道這是一種正面的情感體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：選取茂名在魅力中國城決賽競演的視頻，讓學(xué)生感受豐收的喜悅，體會到家鄉(xiāng)的美，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。從家鄉(xiāng)的角度，體驗(yàn)正面的情感。（二）想一想（約5分鐘）情境體驗(yàn)：浩浩代表班級參加年級詩詞大賽，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)詩詞的學(xué)習(xí)，希望在下一次詩詞大會中為班級取得好成績。思考：1）浩浩為什么心里不舒服？這是一種怎樣的情感體驗(yàn)？2）浩浩這樣的感受，給他帶來什么影響？教師：1、美好：生活中美好的人和事物，逐漸豐富我們的美好情感。2、負(fù)面：（1）體驗(yàn)負(fù)面的感受，可以豐富我們的人生閱歷。（2）善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。設(shè)計(jì)意圖：通過這兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生從自身角度說一說自己的情感體驗(yàn)，知道這是一種負(fù)面的情感體驗(yàn)，并且從浩浩的身上懂得，善于將負(fù)面的情感轉(zhuǎn)化為我們成長的助力。環(huán)節(jié)三：獲得美好情感寫一寫（約8分鐘）同學(xué)們，請你回憶日常學(xué)習(xí)生活發(fā)生的一些事情，并寫下你當(dāng)時的感受。請?zhí)顚憽扒楦畜w驗(yàn)卡”記錄相關(guān)的情感體驗(yàn)。時間事件情感體驗(yàn)

思考：你是通過哪些方式獲得這些美好情感體驗(yàn)？教師：獲得美好的情感，可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。設(shè)計(jì)意圖：通過回憶事件，并寫下自己當(dāng)時的感受，讓學(xué)生從自己的出發(fā)，去體驗(yàn)正面和負(fù)面的情感。并引導(dǎo)學(xué)生，可以從哪些途徑來獲得美好的情感。環(huán)節(jié)四：傳遞情感正能量（一）談一談（約8分鐘）1、播放視頻《相信做好事》2、談一談：（1）視頻中最感動你的是哪一個畫面？你得到什么樣的正能量？（2）“見賢思齊”，請分享一個曾經(jīng)發(fā)生在你身上，關(guān)于幫助他人或受人幫助的小故事。設(shè)計(jì)意圖：從他人做好事出發(fā)，回到自身，談?wù)勆磉叺男」适?，體會到日常的小事中，我們可以傳遞情感。（二）議一議：（約10分鐘）視頻中的主人公在做好事的過程中，很多人都是搖頭，不理解他的做法。假如你遇到同樣的情境，你怎么做？學(xué)生小組合作：1、前后兩桌為一小組，交流討論。2、時間3分鐘，把方法寫在紙上，派代表上來交流。教師：傳遞情感正能量1、用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。2、在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感。（搶答完后，老師對今天各個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)最好的小組，鼓勵其他小組的表現(xiàn)）設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作的方式，回到視頻的畫面，讓學(xué)生在小組合作的過程，體會如何去改變身邊冷漠的環(huán)境。環(huán)節(jié)五：課堂鞏固（一）學(xué)生活動小結(jié)（約2分鐘）教師：其實(shí)這節(jié)課同學(xué)們在探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，已經(jīng)經(jīng)歷了一次“品味情感、傳遞情感”的考驗(yàn)。老師將對一些同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場采訪：（結(jié)合板書）你體味到怎樣的情感體驗(yàn)？你是如何獲得美好的情感體驗(yàn)嗎？3、你將會怎樣把情感正能量傳遞出去？板書設(shè)計(jì)：美好情感（正面情感）體味：負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為助力情感獲得：如何獲得美好的情感？傳遞：如何傳遞情感正能量？（二）課堂練習(xí)（約4分鐘）1．下列屬于創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的做法的（）①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然④欣賞藝術(shù)作品A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④2．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列不屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（）A．用自己的熱情和行動來影響我們生活的環(huán)境B．創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑C．在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D．根據(jù)自己的興趣、好惡為人處事3．改錯題：美好的情感是與生俱來的。4．越王勾踐大敗于吳國，在吳國為奴三年，飽受屈辱。被放逐回國后，勾踐暗中訓(xùn)練精兵，每天晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的屈辱。最終勾踐滅吳，成就了霸業(yè)。勾踐臥薪嘗膽的故事告訴我們（）①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義②只有體驗(yàn)負(fù)面情感，我們的生命才能更加飽滿豐盈③學(xué)會承受一些負(fù)面感受，將其變?yōu)槌砷L的助力，有助于我們不斷成長④有了羞恥感，我們做任何事情都會成功A．①②B．①③C．②③D．②④【課后作業(yè)】各組設(shè)計(jì)五一勞動節(jié)節(jié)日活動方案。1、利用該節(jié)日為他人創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗(yàn)。2、下次課，請各組派代表分享?！窘虒W(xué)反思】1、充分利用資源，通過設(shè)計(jì)活動的方式，讓學(xué)生在不斷地思考問題中探索質(zhì)疑，學(xué)習(xí)知識，同時，讓學(xué)生主動地參與