部編版五年級語文上冊第4課《珍珠鳥》PPT

珍珠鳥4*【部編版】語文五年級上冊

珍珠鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細柔，給人以美的享受。這節(jié)課讓我們走近珍珠鳥，去感受發(fā)生在它和大作家馮驥才先生之間的溫馨故事。馮驥才，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津，當代作家。主要作品有長篇小說《義和拳》《神燈》，中篇小說集《斗寒圖》《鋪花的歧路》，短篇小說集《正義的感召》《雕花煙斗》等。他的散文哲理深邃，意境高遠，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者簡介

請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文垂蔓深幽

熟悉

雛兒喲

柜頂享受

陪伴趴在眼瞼

眸子

咂咂嘴

mànyōuxichúyōguìxiǎnɡpéipājiǎnmóuzā待一會兒dāi

形聲字學認字chú幼小的鳥。雛鳥雛雞雛燕雛學認字jiǎn部首：目móu眼瞼、眼皮。本指瞳仁，泛指眼睛。說明和眼睛有關(guān)瞼眸學認字待等待多音字dāi1.同學們靜靜地坐在教室里，等待（）老師上課。dài待遇2.媽媽說要在這里待（）一會兒。待一會兒dàidāi多音字蔓wànmàn蔓生蔓延藤蔓順蔓摸瓜1.大火正一點一點向周圍蔓（）延。2.架子上爬滿了葡萄、絲瓜的藤蔓（）。mànwàn

默讀課文，說說你讀懂了什么。整體感知課文寫了作者和小珍珠鳥相處的經(jīng)歷，寫出了小珍珠鳥由怕人到漸漸和作者熟悉、親近的過程。重點描寫了小珍珠鳥的可愛。課文寫了作者從和小珍珠鳥的相處中獲得的人生感悟——“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文寫了作者和小珍珠鳥之間美好的情意。

請同學們自讀課本上的學習提示，說說學習本課需要弄清哪些問題。1“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？2

課文中很多地方寫了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語句，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。

請同學們帶著問題自讀課文，勾畫出相關(guān)語句，也可以梳理出“我”的表現(xiàn)和小珍珠鳥的變化?！拔摇笔窃鯓又饾u得到珍珠鳥的信賴的？“我”的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)很少扒開垂蔓瞧它們決不掀開葉片往里看不去傷害它不動聲色地寫……用手撫一撫它細膩的絨毛手中的筆不覺停了…………漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我有一個更小的腦袋從葉間探出來一點點挨近，然后蹦到我的杯子上嗒嗒地啄著我顫動的筆尖……友好地啄兩下我的手指竟趴在我的肩頭睡著了

隨著時間的推移，珍珠鳥的活動范圍越來越大，離作者越來越近，和作者之間的感情也越來越親昵。我們可以從中體會到珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程。

課文中的哪些語句描寫了小珍珠鳥的可愛？你從中體會到“我”和小珍珠鳥之間怎樣的情意？默讀課文，勾畫出相關(guān)語句，在小組內(nèi)交流感受。

喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點兒。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。比喻漂亮可愛看出作者對它的喜愛。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。可愛漸漸膽大

從這些活靈活現(xiàn)的動作和幽默的描寫中，我看出是作者的“放縱”才讓小珍珠鳥如此活潑好動、無拘無束。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。完全信賴

作者描寫小珍珠鳥時，四次用了“小家伙”這個詞，我覺得作者就像父親稱呼自己的小兒女一樣稱呼小珍珠鳥,可見對它有多么喜愛了?！靶〖一铩币辉~在上面這些句子中出現(xiàn)了4次，你從中體會到了什么？文章的結(jié)尾，作者說“我筆尖一動，流瀉下一時的感受”，你認為作者是忽然產(chǎn)生了這種感受嗎？你怎么理解作者的這種感受？1作者說的“一時的感受”實際上是幾個月來和小珍珠鳥朝夕相處后的情感迸發(fā),“流瀉”一詞真切地表達了這句話是作者自然而然的感情流露。2信賴是人和動物、人和人之間友好相處的基礎(chǔ),因為信賴而產(chǎn)生愛、溫暖、包容，所以作者說“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥布置鳥巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動在屋里飛來飛去落在書桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界和諧相處這篇課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由（）到（）的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達了（）的感受。信賴人怕人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界主題概括課堂小結(jié)結(jié)合學習提示了解了課文內(nèi)容知道了“我”和珍珠鳥逐步信賴的過程體會到了“我”和珍珠鳥之間的深厚情意拓展真情流露信賴，。是一座橋，讓我們心靈相通信賴是一盞燈信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進的路上更明更亮；信賴是一座橋，一座堅固的橋，她使我們封閉的心靈相通相融；信賴是一首歌，一首動聽的歌，她讓我們在飛揚的歌聲中歡笑愉悅；信賴是一首詩，一首抒情的詩，她讓我們在詩意的生活中沉醉向往。一、根據(jù)意思寫詞語。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）

2.直截了當，干脆。（）蔥蘢索性二、按要求寫句子。

1.小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。（縮句）

2.蟋蟀們在這里不停地叫著。（改為擬人句）小紅爪子被蓋住。蟋蟀們在不停地唱歌。4.珍珠鳥

課后練習一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。小珍珠鳥待(dāi

dài)在家里，期待(dāi

dài)媽媽早點兒回來。等著等著，它那銀灰色的眼瞼(jiǎn

liǎn)蓋住了眸(móu

mōu)子，睡著了。喲(yōu

yō)，它好可愛??！√√√√√.....二、找出錯別字畫上橫線，并在括號里改正。1.暮色爪子信賴滾園(

)2.篷松文豪淘氣享受(

)3.絨毛倍伴稿紙窗框(

)圓蓬陪三、按要求寫句子。1.雛兒好肥。(改為比喻句)____________________________________________2.珍珠鳥挨近我。(擴句)____________________________________________示例：雛兒好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。示例：那只可愛的珍珠鳥小心翼翼地挨近我。一、“我”關(guān)愛小鳥①我決不掀開葉片往里看。②我不睜大好奇的眼睛去驚動它們。③我不管它。④我不去傷害它。⑤我不動聲色地寫。⑥我手中的筆不覺停了。這些句中加點的“不”字體現(xiàn)出了什么？_____________________________________________體現(xiàn)出了“我”的用心，以及“我”對小鳥的喜愛。......二、小鳥信賴“我”珍珠鳥在“我”的呵護下發(fā)生了哪些變化？想一想，選一選。(填字母)A.趴在“我”的肩頭睡著了B.在屋里飛來飛去C.只在籠子四周活動D.用小紅嘴啄“我”的筆尖，友好地啄兩下“我”的手指E.落在“我”的書桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下頭來喝茶，放開膽子跑到稿紙上，繞著“我”的筆尖蹦來蹦去由于“我”關(guān)心、愛護珍珠鳥，怕人的小鳥后來一點兒都不怕人了。起先，這小家伙________，隨后就________。漸漸它膽子大了，就________。它完全放心了之后，________。有一天，這小家伙竟________。CBEDA三、信賴創(chuàng)造美好的境界______________，往往創(chuàng)造出美好的境界。1.按原文將句子補充完整。對這句話理解正確的有(

)(多選)A.它點明了本文的主旨。B.“信賴”源于“我”對小珍珠鳥的反復(fù)訓練，讓它的“野性”逐漸消失，對人類產(chǎn)生依賴。C.作者用真情與鳥建立了真摯的友誼，營造出人和動物和諧相處的美好境界。信賴AC2.這句話帶給你哪些啟示？(

)(多選)A.只有人與人之間有真正的信賴。B.尊重對方的生存空間，真正做到不恃強凌弱，這是建立信賴關(guān)系的前提條件。C.不僅是人與動物，人與人之間也需要信賴。BC3.下列圖片中，能體現(xiàn)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的有(

)(多選)A.

澳大利亞山火中，一只袋鼠