五年級《找個崗位去體驗》主題活動設(shè)計

主題活動設(shè)計（單元活動設(shè)計）活動主題名稱：找個崗位去體驗活動主題名稱：找個崗位去體驗適用年級：五年級活動提出：綜合實踐活動是從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的跨學科實踐性課程。當代的小學生是在蜜罐中泡大的一代孩子，是被一大家人長期嬌慣長大的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，我們設(shè)計本次系列活動，使同學們體會父母工作辛苦，持家的不易，之后再輔以感恩活動，讓同學們和父母進行交流，讓他們深入了解父母的辛苦。通過前三個活動的探究，較好的培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力，學會與人交流、合作與分享的能力?；顒幽繕耍?.通過調(diào)查、采訪、職業(yè)體驗等形式引導學生了解社會職業(yè)的作用。引導學生意識到個人的職業(yè)勞動與社會和國家的關(guān)系，從小樹立遠大的理想，萌發(fā)對未來職業(yè)的理想，產(chǎn)生為社會做貢獻的動力。同時，培養(yǎng)學生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。2.以現(xiàn)實的職業(yè)體驗方式，讓同學們了解父母是如何工作的，體會父母工作的辛勞；以獨特的職業(yè)扮演，增強與父母之間的溝通，感受父母對子女的撫養(yǎng)之恩；以真實實踐的體驗道具，培養(yǎng)學生的使命感和社會責任感。使學生逐步養(yǎng)成自覺尊重普通勞動者的意識。3.學生能夠獨立設(shè)計菜譜、獨立采購，學習正確合理消費，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習慣；熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，能獨立完成多項家務(wù)勞動，學習家務(wù)小技巧。同時，通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解父母當家的辛苦，增進親子間感情交流，激發(fā)學生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。4.讓學生了解父母工作的辛苦、持家的辛勞，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得感恩父母的原因。讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從點滴做起以實際的行動來回報父母。課時準備：7課時活動過程：活動階段課題名稱活動內(nèi)容活動空間課時活動方式準備階段我們身邊的職業(yè)了解職業(yè)的特點，認識職業(yè)是人們在社會分工中所從事的活動。課內(nèi)1集體學習實施階段找個崗位去體驗知道不同職業(yè)都可以為社會作貢獻，服務(wù)人民生活課內(nèi)1集體學習自主研究勞動實踐我的職業(yè)初體驗初步體驗職業(yè)，感受不同職業(yè)的勞動，集體交流各種職業(yè)勞動的艱辛。課內(nèi)外1勞動實踐集體交流今天我當家學會當家的必備技能課外1集體學習自主研究勞動實踐我是小小理財家合理安排及使用金錢，珍惜勞動所得。課外1集體學習自主研究總結(jié)階段感恩父母感受父母的辛勞，體諒父母，回報父母。課內(nèi)1集體交流為理想崗位而努力理想的職業(yè)需要努力，積累知識，不斷學習。課內(nèi)1集體交流課時活動設(shè)計第1課時我們身邊的職業(yè)學情分析：對于“職業(yè)”這個詞五六年級的同學應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，但大家對其含義可能了解不夠全面。本課時學習，我們讓學生通過調(diào)查、查閱資料，了解職業(yè)的含義，認識人們從事的職業(yè)；通過實地訪談，讓同學們更全面的了解職業(yè)的內(nèi)涵，從而達到認識職業(yè)，了解職業(yè)的目的。通過本活動主題的探究，培養(yǎng)同學們搜集、處理信息的能力，學會與人交流、合作與分享的能力。活動目標：1.通過調(diào)查、采訪等形式引導學生了解社會職業(yè)，以及不同職業(yè)的分工，初步形成關(guān)注并參與社會生活的意識。培養(yǎng)學生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。2.通過上網(wǎng)、查閱資料、實地訪談等方法了解身邊職業(yè)的作用。學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。嘗試運用調(diào)查探究、合作學習、動手操作、收集處理作息等方法。全方位、多視角地了解職業(yè)與技術(shù)、與社會、與人的成長發(fā)展的聯(lián)系。3.通過調(diào)查、訪問、職業(yè)體驗等一系列活動，引導學生意識到個人的職業(yè)勞動與社會和國家的關(guān)系，從小樹立遠大的理想，萌發(fā)對未來職業(yè)的理想，產(chǎn)生為社會做貢獻的動力，進而培養(yǎng)學生的使命感和社會責任感?；顒訙蕚洌航處煟憾嗝襟w課件、活動探究表格、各種職業(yè)資料等。學生：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢、實地訪談等途徑，有目的地搜集和整理關(guān)于職業(yè)的資料，完成“身邊的職業(yè)”調(diào)查表?；顒舆^程：活動環(huán)節(jié)活動過程二次備課一、諺語故事，導入新課1．中國有一句俗語叫“三百六十行，行行出狀元。”你知道是什么意思嗎？全班交流三百六十行，是指各行各業(yè)，種類繁多。行行出狀元，是指無論哪行，都會有優(yōu)秀的人才。這句俗語比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優(yōu)異的成績。2.今天這節(jié)課，我們就單講這“三百六十行”?！靶小奔粗肝覀兘裉斓穆殬I(yè)。你能說說你都知道哪些職業(yè)嗎？學生交流然后（出示課件）歷數(shù)360個行當，即使是在浩如煙海的文獻中，迄今也還未能發(fā)現(xiàn)這樣的載錄。況且“三百六十行”也只是一個約數(shù)，今天我們真正的職業(yè)數(shù)量遠遠超過這個范圍。3．今天這節(jié)課我們就來了解我們身邊的職業(yè)。（出示課件）二、問題與思考小組合作交流：關(guān)于職業(yè)你想研究什么呢？1．學生自己提出想要研究的問題。2．組內(nèi)交流，組長匯總小組內(nèi)提出的問題。3．各組代表在全班交流。指導學生將問題轉(zhuǎn)化成研究主題三、學習與探究1.探究職業(yè)含義同學們很會思考，提的問題都很有價值。（1）通過課前查詢資料，你知道什么叫職業(yè)嗎？（2）全班交流（3）小結(jié)：職業(yè)是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作；從社會角度看職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，勞動者為社會承擔一定的義務(wù)和責任。2.了解職業(yè)的變化對于職業(yè)，中國自古就有“三百六十行”的說法，現(xiàn)代社會對職業(yè)的要求有了一些新的變化。（1）通過課前自主調(diào)查你發(fā)現(xiàn)古今哪些職業(yè)發(fā)生了哪些變化？小組交流全班交流（2）當然隨著時代的變遷，有些職業(yè)在逐漸消失。通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些職業(yè)在逐漸退出歷史舞臺？全班交流（3）小結(jié)：隨著社會的發(fā)展，職業(yè)分工越來越細，職業(yè)更替的周期在不斷加速，職業(yè)的變遷成為一個不可逆轉(zhuǎn)的潮流。據(jù)不完全統(tǒng)計，十年間消失的“舊職業(yè)”多達數(shù)百個。3.認識現(xiàn)代職業(yè)（1）了解現(xiàn)代職業(yè)的分類《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個大類，共1838個職業(yè)，包括8個大類，66個中類，413個小類。8個大類分別是：第一大類：國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人；第二大類：專業(yè)技術(shù)人員；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員；第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員；第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；第六大類：生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；第七大類：軍人；第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。(2)隨著社會的變遷使人們的需求層面得到了提升，一些職業(yè)消失了，而又催生出一個又一個新職業(yè)。同學們，你們知道有哪些新型職業(yè)嗎？小組交流全班交流4.小組合作設(shè)計調(diào)查方案（1）小組合作：大家打算研究什么職業(yè)？通過哪些方式來進一步研究這一職業(yè)呢？填寫調(diào)查方案設(shè)計表。提供相關(guān)資源：通過網(wǎng)絡(luò)、查閱資料、訪問、調(diào)查、觀察、實驗等方式了解職業(yè)的相關(guān)知識。（2）班內(nèi)交流，根據(jù)小組設(shè)計的表格，教師引導，師生共同優(yōu)化研究方案。（3）小組討論：進一步完善方案。小結(jié)：同學們設(shè)計地活動方案，為我們的活動指明了方向。四、總結(jié)評價1.同學們已完成了小組的活動方案設(shè)計。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)：同學們很會合作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。老師希望同學們在研究的過程中，根據(jù)實際情況，及時調(diào)整研究方案。2.請大家課后，通過查閱資料、調(diào)查訪問完成自己調(diào)查問卷。第2課時找個崗位去體驗學情分析：職業(yè)體驗的過程，實際上是同學們認知社會、品嘗艱辛、理解工作、懂得分享、學會合作的過程，在這一過程中可以培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。同時，這樣的體驗還能讓同學們了解父母是如何工作的，讓家長認識到家庭教育的盲點，增進親子關(guān)系?；顒幽繕耍?.以現(xiàn)實的職業(yè)體驗方式，讓同學們了解父母是如何工作的，體會父母工作的辛勞。2.以獨特的職業(yè)扮演，增強與父母之間的溝通，感受父母對子女的撫養(yǎng)之恩。。3.以真實實踐的體驗道具，培養(yǎng)學生的使命感和社會責任感。使學生逐步養(yǎng)成自覺尊重普通勞動者的意識。活動準備：教師：多媒體課件、各種職業(yè)資料等。學生：了解父母職業(yè)相關(guān)內(nèi)容。活動過程：活動環(huán)節(jié)活動過程二次備課一、交流導入，揭示課題1．上節(jié)課已經(jīng)讓大家根據(jù)自己的情況對自己喜歡的職業(yè)進行了調(diào)查。首先我們一起來分享一下你們的調(diào)查結(jié)果。全班交流（1）班內(nèi)調(diào)查同一職業(yè)的同學一起交流職業(yè)研究方案表，并及時補充資料。（2）不同職業(yè)的代表匯報交流，其他同學在匯報過程中認真傾聽，對展示同學質(zhì)疑、補充或評價。2.說一說你的父母從事的是什么職業(yè)呢？通過剛才的交流，你對他們的工作有什么新的認識？全班交流3．全班交流：如果讓你選擇一種職業(yè)體驗，你會選擇什么職業(yè)呢？原因？二、統(tǒng)一認識，合理選擇1.通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的職業(yè)種類越來越多，分工越來越細，在我們的社會生活中有一些職業(yè)是人們所離不開的，你認為哪些職業(yè)是我們離不開的？（出示課件）（1）學生分組交流。（2）班內(nèi)交流，師生總結(jié)。（3）職業(yè)之最我知道（4）小結(jié)：職業(yè)種類如此之多，各種職業(yè)都有其作用，工人在做工，農(nóng)民在種地，醫(yī)生在治病救人，警察在維護社會治安，教師在教育下一代……他們的崗位不同，使用的工具不同，工作方式也不同，但是他們的職業(yè)勞動卻是社會中不可缺少的，在他們自己的崗位上他們實現(xiàn)著自己的人生價值。2.發(fā)現(xiàn)職業(yè)亮點通過課前自主調(diào)查，相信你已經(jīng)了解了很多在平凡工作崗位中，做出不平凡貢獻的人物和發(fā)生在他們身上的事跡，下面我們就來交流一下?！澳切┤?，那些事”調(diào)查表成功的典型先進事跡（1）小組交流討論，完成下表。（2）小組討論交流，班內(nèi)展示。（3）小結(jié)：“三百六十行，行行出狀元”每一種職業(yè)都有其存在的意義和價值，都可以實現(xiàn)自己的人生理想。三、實踐活動1.通過剛才的學習交流，你現(xiàn)在最想體驗的是什么工作？原因？2.自主填寫職業(yè)體驗方案。3.小組交流自己的職業(yè)體驗方案，聽聽小組成員的建議，進行修改。4.本周末同學們可以選擇自己喜歡的一項職業(yè)，親身體會一下。感受不同職業(yè)的辛苦。（教師、醫(yī)生、售票員、超市理貨員、交警等等）請在體驗結(jié)束后，在你體驗的工作場所與工作人員合影留念，記錄下自己體驗的工種、時長、感受等，然后寫一篇200字以內(nèi)的體驗感受。下節(jié)課以小組為單位進行交流討論。第3課時我的職業(yè)初體驗學情分析：學生通過前兩節(jié)課搜集有關(guān)崗位的資料，觀看贊美職業(yè)的視頻，從中體會職業(yè)的使命感和責任感。通過崗位體驗，了解崗位的特性，體會勞動的快樂，感受其艱辛，培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)注社會的思想感情。培養(yǎng)學生認知社會的能力，使其理解社會，學會尊重社會。活動目標：1、價值體認：通過生家長單位或?qū)W校周邊商場、圖書館、派出所、環(huán)保局等單位，體驗理貨、整理圖書、打掃衛(wèi)生、協(xié)警等崗位，獲得有積極意義的價值體驗。初步體驗職業(yè)，感受不同職業(yè)的勞動，體會各種職業(yè)勞動的艱辛。2、責任擔當：圍繞日常生活開展職業(yè)體驗活動，能處理生活中的基本事務(wù)，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度，具有積極參與學校和社區(qū)生活的意愿。3、問題解決：能在教師的引導下，結(jié)合學校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。能將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，并在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成科學觀。4、創(chuàng)意物化：通過動手操作實踐，初步掌握職業(yè)的基本技能，并能獨立設(shè)計制作簡單的成品?；顒訙蕚洌篜PT課件、交流匯報表、實踐視頻活動過程：活動環(huán)節(jié)活動過程二次備課一、回顧導入，揭示課題同學們，你們還記得周末的時候，我們都做什么了？你們都體驗了哪些崗位？你們知道嗎？每一個工作在平凡的崗位的人都有著自己的夢想，每一個小夢想?yún)R總在一起就是一個中國夢。我們一起來看一段視頻。祖國的繁榮富強，需要每一個平凡的崗位，需要每一個在平凡崗位上工作的人堅守崗位、不斷創(chuàng)新！上節(jié)課，我們帶著這樣的中國夢，確定主題，根據(jù)自己感興趣選擇崗位進行有針對性地體驗、學習。這節(jié)課，我們就來匯報成果。過渡：體驗學習時，我們設(shè)計了交流匯報的表格，請你們在小組內(nèi)在組長的帶領(lǐng)下，再次交流一下你的體驗學習感受。二、交流匯報讓我們一起回顧一下，之前的課程，我們都做了哪些工作？小組討論交流1、請參考附表三--交流匯報表，進行簡單的總結(jié)。2、討論的時候，需要注意什么？過渡：通過剛才同學們在組內(nèi)交流討論，同學們一定對當時參與體驗崗位的情景歷歷在目，接下來，我們就給各小組展示匯報的機會。為了讓今天課上的展示匯報更加精彩，設(shè)置了這樣幾個獎項：最具體驗獎：全情投入，獲得積極的價值體驗，享受體驗的樂趣。最佳敬業(yè)獎：認真履行崗位職責，堅守崗位，學習職業(yè)技能最佳技能獎：掌握基本技能，運用技能服務(wù)于學習生活。最具探索獎：發(fā)現(xiàn)問題，解決問題過渡：同學們，想得到這些獎項嗎？接下來請同學們亮出你們小組的體驗學習到的收獲吧！三、展示匯報1、準備時間（1分鐘）給大家1分鐘時間，準備展示所需要的工具。過渡：工具已經(jīng)準備齊全了，在交流匯報時，需要注意什么呢？提出要求，多元評價提出要求：匯報的時候，需要注意什么問題？（多媒體逐一呈現(xiàn)）EQ\o\ac(○,1)匯報的人，要大膽自信，盡量展示出崗位體驗到的情感和學習到的技能；EQ\o\ac(○,2)觀眾，需要注意傾聽、觀看，及時響應(yīng)或提問，適時鼓掌，尊重匯報人，并積極學習他人的經(jīng)驗。請觀眾會根據(jù)展示的內(nèi)容和先前參與活動的整體情況進行評價。你們準備好了嗎？哪一組先來？3、展示匯報（1）保安體驗崗EQ\o\ac(○,1)組長介紹：EQ\o\ac(○,2)分享視頻EQ\o\ac(○,3)成員匯報體會：EQ\o\ac(○,4)學生評價……的展示，給我們帶來不一樣的視角重新審視保安這個崗位，非常感謝你們的展示，同學們，你們可以從他們的體驗過程或是剛才的展示進行點評。EQ\o\ac(○,5)教師評價剛剛這組同學體驗的知識學校保安，這一崗位，其實，保安還有很多種類，比如社區(qū)保安、商場保安等等。老師也收集到一些保安方面的資料，我們一起來看一看eq\o\ac(○,6)拓展介紹古今中外的保安（2）廚師體驗崗EQ\o\ac(○,1)組長介紹：EQ\o\ac(○,2)組長解說，組內(nèi)其他成員展示制作五彩拉皮（多媒體播放食材制作過程）EQ\o\ac(○,3)這道菜，爽口、明目、健脾、化痰，是大連人喜歡的爽口菜。請在座的老師同學，嘗嘗我們的手藝，也請給我們多提寶貴意見。EQ\o\ac(○,4)點評：（先說好的，再提問題）同學們吃得津津有味，提的問題也很專業(yè)。（3）超市體驗崗EQ\o\ac(○,1)組長介紹：EQ\o\ac(○,2)你們可以根據(jù)同學們的介紹，進行提問經(jīng)過我們的介紹，在座的同學，想買這款純牛奶的人舉手！有……看來，我們的推銷還算成功！謝謝大家！EQ\o\ac(○,3)同學評價：你們感覺這一組同學的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)合他們體驗的過程，進行點評EQ\o\ac(○,4)教師評價：你們組在體驗中最大的收獲是什么？這一組的同學能夠做到將推銷員交給他們的方法，技巧，運用的很純熟，相信你們可以有副業(yè)了，做一個推銷員?。?）園藝設(shè)計崗EQ\o\ac(○,1)組長介紹：EQ\o\ac(○,2)現(xiàn)場展示如何培養(yǎng)水生植物A組土培植物（一人操作，一人介紹，講解員要與種植人配合，速度適中）B組水生植物（B組一人操作，一人介紹，講解員要與種植人配合，速度適中）EQ\o\ac(○,3)同學點評EQ\o\ac(○,4)教師點評簡單小結(jié)：通過同學們精彩的展示匯報，讓我們再一次體會到，你們對崗位的了解，學會了崗位的技能，體會到在這個崗位上的不易與快樂，讓我們再一次為自己鼓掌，點贊！5、總體評價（1）小組討論EQ\o\ac(○,1)時間：2分鐘EQ\o\ac(○,2)內(nèi)容：小組討論，哪一組好。（3）全班交流根據(jù)討論的結(jié)果，全班進行投票。按照順序，將手里的粘貼，粘貼到評比表中。（4）頒發(fā)獎狀根據(jù)同學們的表現(xiàn)，以及大家對你們的評價，進行頒獎。四、體味反思通過同學們的展示，我能感受到，你們在崗位體驗的這次綜合實踐活動過程中，所學到的知識、技能，感受到崗位的不易與快樂，掌握到的方法與技能，真心的為你們的成長而感到高興。1、根據(jù)同學們的反思，評價，填寫附四2、小組討論（1）時間：2分鐘（2）內(nèi)容：自己的收獲EQ\o\ac(○,1)掌握什么方法（調(diào)查法、訪問法）EQ\o\ac(○,2)學到了哪些技能EQ\o\ac(○,3)感受到哪些情感全班交流思考：1、通過這次崗位體驗活動，你對未來的職業(yè)有什么規(guī)劃？拓展崗位視頻里的職業(yè)崗位比較小眾，不一定適合每一個人，但是無論未來從事哪種崗位，都要用心去做！延續(xù)精神每一個崗位都有自己的不易與快樂，每一個崗位都有自己的獨門絕技，希望同學們在這次體驗活動中的收獲，運用到未來的學習和生活中去，讓自己變得更精彩！第4課時今天我當家學情分析：現(xiàn)在生活條件越來越好，很多時候，同學們都被家長照顧的無微不至，要什么有什么，花錢大手大腳，平日時常以自我為中心，體會不到生活的艱辛和父母的辛勞，對家人也缺乏一種關(guān)愛之情。為了讓同學們感受到父母的艱辛，特組織同學們開展本次綜合實踐活動。通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解父母平時操持家務(wù)的辛苦，為了這個家庭付出的勞動，增進親子間感情交流?；顒幽繕耍?.學生能夠獨立設(shè)計菜譜、獨立采購，學習正確合理消費，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習慣。掌握生活中的理財方法，培養(yǎng)節(jié)儉習慣。2.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，能獨立完成多項家務(wù)勞動，學習家務(wù)小技巧。3.通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解父母當家的辛苦，為了這個家庭付出的勞動，增進親子間感情交流，激發(fā)學生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。4.通過親身體驗，培養(yǎng)學生生活實踐能力和動手能力?；顒訙蕚洌航處煟憾嗝襟w課件、準備“家務(wù)知識知多少”快問快答題目。學生：完成“家務(wù)勞動的調(diào)查表”、“全家一日食譜設(shè)計”，調(diào)查家人飲食習慣，了解父母一天做家務(wù)的數(shù)量?；顒舆^程：活動環(huán)節(jié)活動過程二次備課一、交流感受，導入新課1.上一次的職業(yè)體驗活動，你體驗的是什么職業(yè)，活動過程中做了什么，活動結(jié)束后有什么感受，請大家自由暢談。2.大部分同學通過上次的活動體驗了父母的工作，感受到父母上班的辛勞。今天我們回歸家庭，體會一下“當家作主”。父母上班辛勞回家還要操持家務(wù)，關(guān)于家務(wù)你知道多少呢？3.快問快答：家務(wù)知識知多少4.全班交流：你還知道哪些家務(wù)勞動小訣竅呢？二、看看我們的同齡人1.們看看我們身邊的同齡人是怎樣“當家作主”的（出示資料）了解各國小朋友是怎樣做家務(wù)的2.想一想：作為家庭的一員，你為家做過什么？家中都有哪些工作等著你去做？3.如果我們“當家作主”，我們可以做些什么呢？（家務(wù)、理財）三、我是家務(wù)能手1.同學們已經(jīng)做了關(guān)于家務(wù)勞動的調(diào)查，我們來交流一下吧。（1）匯報調(diào)查的結(jié)果：爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事？（2）數(shù)一數(shù)這位同學調(diào)查的父母一天所做家務(wù)的總數(shù)，體會他們的辛苦。（3）請仔細觀察父母做家務(wù)，把你認為他們干得最辛苦的一個家務(wù)勞動的過程，用描寫、繪畫等各種形式表現(xiàn)出來，并談?wù)勛约旱捏w會和感受。四、我是小廚神1.準備工作要做足（1）了解家人的飲食習慣和需求同學們，相信你的家人一定知道你最喜歡吃什么，不喜歡吃什么？那你知道他們的飲食習慣嗎？要想做出一頓讓家人滿意的飯食，投其所好，是一條簡潔的路徑。所以，先了解一下他們喜歡吃什么，不喜歡吃什么，是很有必要的。（調(diào)查家人飲食習慣）（2）制定美味食譜根據(jù)家人飲食習慣，營養(yǎng)搭配，設(shè)計合理健康的一日食譜。（3）采購計劃采購前，了解采購這些物品需要多少錢？帶上足夠的錢款。全班交流：采購時需要注意什么？2.廚神成長進行時（1）加工準備：摘菜、洗菜、切菜溫馨提示：要漂洗干凈殘留農(nóng)藥；切菜要小心操作，防止傷手。（2）做飯小提示：煮飯時米水比例的小竅門：米和水放鍋子里，手掌平放在米上，水剛好沒過手就可以了。做菜小竅門：一定要煮熟；不要忘了放鹽；直覺最重要！五、課外延伸，學以致用1.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。請制定“今天我當家”計劃表并利用周末具體實施，希望同學們能以各種形式展示你當家一天的成果。2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動，并堅持一個月，以實際行動來回報父母，并請爸爸媽媽打分。3．打扮自己家的小院或陽臺。第5課時我是小小理財家學情分析：勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)也是中國人民的美德。今天，特別是從小生活在城市里的孩子生活富裕，他們幾乎沒有吃過苦，對勞動的艱辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤儉節(jié)約，有必要對他們進行這方面的教育。由此，我組織班級學生進行這次《我是小小理財家》綜合實踐活動?；顒臃桨富顒幽繕耍?.通過活動,讓學生認識到勤儉節(jié)約是我國人民的美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚;2.通過活動,使學生懂得勤儉節(jié)約的重要意義，知道從平時的點滴小事做起養(yǎng)成勤儉節(jié)約。3.通過活動,培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力,強化學生的社會責任感?；顒訙蕚洌航處煟憾嗝襟w課件學生：調(diào)查家庭收支情況、我的日?；ㄤN、零花錢支出記錄表?；顒舆^程：活動環(huán)節(jié)活動過程二次備課一、交流感受，導入新課1、前幾節(jié)課我們了解了許多工作崗位，也進行了職業(yè)體驗，了解到爸爸媽媽的收入情況。很高興今天能和同學們繼續(xù)探討。我呢，想先做個調(diào)查，同不同意？告訴我，你們平常手頭有沒有零花錢？一個月大概有多少呢？2、喲，真不少！你也有幾十塊，他也有幾十塊，基本上每個同學或多或少都有一部分零花錢。小明也不例外，看我們來看幾幅生活中的圖片，看看圖中的同學是怎樣花錢的？仔細觀察，從中你了解到了什么？3、看來圖中的同學不會管理錢，不會合理使用錢。用個新詞就是不會“理財”。板書“理財”。4、你覺得小明開支中哪些可以??？哪些可以免？為什么？5、大家想了這么多金點子，能幫他省很多錢。那同學們想不想成為小小理財家呢？（把題目板書完整）二、故事激趣1、同學們，減少不必要的開支是理財，有沒有想過讓錢生錢，實現(xiàn)從伸手要錢到出手創(chuàng)造財富的飛躍？老師在這里給大家介紹一位大名鼎鼎的人物——投資家巴菲特，也許他小時候的故事可以給大家一些啟發(fā)。說不定不久的將來，你們中間也會出現(xiàn)超級投資家呢！

2、同學們，你們聽后有什么感受？三、我是理財小能手1、看來同學們都心動了，都想擁有許多的財富，想成為理財家，此時此刻，你想提出什么問題來研究呢？（1）調(diào)查家庭一個月的開支，爸爸媽媽收入多少？日常生活支出多少？從哪些方面可以節(jié)約？（2）理財產(chǎn)品，可以向父母稍微做一些了解。（3）小學生如何賺錢？可以用勞動換取報酬，比如在家擦地板、洗碗等，幫助父母做一些力所能及的事情。（4）銀行儲蓄，養(yǎng)成儲蓄的好習慣。（5）如何合理使用零花錢……不浪費2、老師真佩服你們，提出的問題很有價值。（老師進行篩選）。3、這些就是我們《小小理財家》這一課題的子課題，如果弄清了你們提出的問題，你們一定都是小小理財家了。那我們可以采用哪些方法來研究呢？4、那誰喜歡第一個子課題，請舉手，你們就是第一組，呆會兒都到這邊來……5、下面請同學們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕地走,不要擁擠,注意安全。四、總結(jié)與實踐依照我家的固定收支情況，一年只有萬元的空間供我們隨意支出，若是向前幾頁圖片的消費水平，恐怕是不夠用的。如果遇到了特殊情況，比如家人生病了、過年過節(jié)的家庭走訪、外出旅游等等，就入不敷出了。所以，做為重要家庭成員的我們，要理解父母的消費理念，并融入到理財中去......活動：假如你現(xiàn)在有100塊錢，你準備怎樣做？請你制作一個消費清單。父母的錢是來之不易的，只知道賺錢是不行的，也要從生活的各個方面學著節(jié)約，我們作為一個小學生，應(yīng)從管好自己的零花錢做起，開源節(jié)流，小時候做一個適度的消費者，長大后也要做一個優(yōu)秀的工作者，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。第6課時感恩父母學情分析：當代的小學生是在蜜罐中泡大的一代孩子，是被一大家人長期嬌慣長大的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，在前一階段同學們體會了父母職業(yè)、當家作主一天后，我們開展這樣一個感恩活動，讓同學們和他們的父母進行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。活動目標：1.讓學生了解父母工作的辛苦、持家的辛勞，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得感恩父母的原因。2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從點滴做起以實際的行動來回報父母。3.從學生的興趣出發(fā),讓他們主動探究,讓學生到社會去調(diào)查了解,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。4.培養(yǎng)學生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會進行簡單的數(shù)據(jù)收集、處理,并對結(jié)果做出一定的解釋?；顒訙蕚洌航處煟憾嗝襟w課件、準備“感恩父母問卷調(diào)查”、做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計學生：完成“感恩父母調(diào)查問卷”、每人了解一個感恩故事”?；顒舆^程：活動環(huán)節(jié)活動過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，導入主題1.前面兩次主題活動，我們體驗了父母的職業(yè)，像父母一般，當家作主一天，通過這兩次活動，你有什么感受，請大家自由暢談。2.（背景音樂《感恩的心》）世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛；世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間！二、感恩調(diào)查1.課前我們進行了問卷調(diào)查，出示調(diào)查結(jié)果2.通過“感恩調(diào)查”統(tǒng)計數(shù)據(jù)，引發(fā)思考：父母為我們終日操勞，默默奉獻，作為兒女的我們對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。三、感恩故事大家講1.課前，同學們一定看了不少感恩故事，下面讓我們來講一講吧。小組講故事2.請每小組推薦一個最為感人的故事（1）全班聽故事（2）全班交流：哪個故事最令你感動，為什么。3.學唱《感恩的心》還記得活動開始時，老師播放的哪首歌嗎？讓我們學著唱一唱，今晚回家送給我們的父母。四、感恩行動1.照鏡子：小組交流：平時在對待父母時，自己有什么做的不對的地方嗎？2.洗洗澡：自我反思：“知錯就改，善莫大焉”，今后的生活中我要怎樣做。全班交流3.心靈表白,感恩父母同學們，現(xiàn)在你們有話對父母說嗎?現(xiàn)在你最想對父母說的一句是什么?請寫下來吧！4.感恩五個一行動學唱一首贊美父母的歌曲能講一個孝敬父母的故事會說一句孝敬父母的名言要看一部講孝文化的電影每天做一件孝敬父母的事五、課外延伸，學以致用畢淑敏說:“當我們年輕的時候不懂事,當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補,但有些東西卻永遠無法補償。”所以從現(xiàn)在開始，我們就要對父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。或許只是一杯粗茶,也許只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因為——孝心無價！第7課時為理想