人教版必修二3.1最簡單的有機(jī)物-甲烷教案(第二課時)

必修二第三章第一節(jié)最簡單的有機(jī)物——甲烷第二課時三維目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識烷煌同系物在組成、結(jié)構(gòu)式、化學(xué)性質(zhì)上的共同點(diǎn)以及物理性質(zhì)隨著分子里碳原子數(shù)目的遞增而變化的規(guī)律性。2、使學(xué)生掌握飽和鏈煌、煌基的概念和烷煌的同分異構(gòu)體的寫法及其命名法。3、通過同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步了解有機(jī)物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。4、通過烷燒分子通式的總結(jié)推導(dǎo)過程，學(xué)會用 “通式思想”認(rèn)識同系物的有機(jī)物的組成特征。過程與方法：1、基本學(xué)會烷煌同分異構(gòu)體的解析方法， 能夠書寫5個碳原子以下烷煌的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)2、從甲烷性質(zhì)推導(dǎo)到烷燒的性質(zhì)的過程中，學(xué)會從一種代表物質(zhì)入手掌握同系列有機(jī)物性質(zhì)的方法。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生初步掌握研究物質(zhì)的方法一一結(jié)構(gòu)解析、推測可能的性質(zhì)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、解析現(xiàn)象、得出結(jié)論，再辯證地解析結(jié)論的適用范圍。教學(xué)重點(diǎn)：烷煌的性質(zhì)，同分異構(gòu)體概念的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫法教學(xué)難點(diǎn)：同分異構(gòu)體概念的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫法教具準(zhǔn)備：多媒體、結(jié)構(gòu)模型教學(xué)過程：【投影】：幾種常見有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)式I IMIE丁標(biāo)HAArtn30=百但:I IMIE丁標(biāo)HAArtn30=百但:于F內(nèi)*b3TI3H-7CATH—cfMHmljt-c-c-H師：在有機(jī)物中，有許多物質(zhì)具有與甲烷相似的結(jié)構(gòu)，如投影中 A組物質(zhì)。也有許多物質(zhì)結(jié)構(gòu)與甲烷不相似，如投影中B組、C組、D組物質(zhì)。請同學(xué)通過對比找出A組物質(zhì)在結(jié)構(gòu)上有別于其他幾組的特點(diǎn)。請同學(xué)閱讀課本54-55頁烷姓概念。一：烷爛:煌的分子里碳原子間都以單鍵互相相連接成鏈狀， 碳原子的其余的價鍵全部跟氫原子結(jié)合，達(dá)到飽和狀態(tài)。所以這類型的煌又叫飽和燒。由于 C-C連成鏈狀，所以又叫飽和鏈燒，或叫烷烴。生：由甲烷CH4,乙烷的C2H6和丙烷的C3H8,可以推出對n個碳原子，烷煌的通式： CnH2n+2（n>小結(jié)：烷烴的習(xí)慣命名法①根據(jù)分子里所含碳原子數(shù)目碳原子數(shù) 1－10：用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來表示。碳原子數(shù)在 11以上，用數(shù)字來表示，如：十二烷： CH3（CH2）10CH3②相同碳原子結(jié)本^不同時如： CH3CH2CH2CH3（正丁烷）CH3CH（CH3）（ICH烷）同系物的定義是指：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個或若干個 CH2原子團(tuán)的物質(zhì)互相稱為同系物。甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烴的同系物。強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)相似”和“分子組成上相差一個或若干個 CH2原子團(tuán)”。關(guān)于烷烴的知識，可以概括如下：①烷煌的分子中原子全部以單鍵相結(jié)合，它們的組成可以用通式 CnH2n+2表示。這一類物質(zhì)成為一個系統(tǒng)，同系物之間彼此相差一個或若干個 CH2原子團(tuán)。同系物之間具有相似的分子結(jié)構(gòu)，因此化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)則隨分子量的增大而逐漸變化。師：煌分子失去一個或幾個氫原子所剩余的部分叫煌基，用“ R-”表示；烷燒失去氫原子后的原子團(tuán)叫烷基，如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基；一價烷基通式為 CnH2n+1-）二：同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體師：請寫出C4H10的結(jié)構(gòu)簡式？ CH3生：練習(xí)寫出 CH3－CH2－CH2－CH3CH3－CH－CH3（討論寫出）正丁烷 異丁烷正丁烷和異丁烷雖然組成和分子量相同， 而結(jié)構(gòu)不同造成的。 造成其物理性質(zhì)有很大差異?？梢?，由于碳原子既可形成直鏈，又可形成支鏈，所以分子式相同的烷烴，可形成多種不同物質(zhì)。這種現(xiàn)象稱為同分異構(gòu)現(xiàn)象， 這些化合物之間互稱為同分異構(gòu)體。 （讓學(xué)生自己總結(jié)同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體的概念，然后閱讀教材并比較異同。 ）1．同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象。2．同分異構(gòu)體：具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體。3.同分異構(gòu)體的書寫方法：（以C5H12為例）（1）先寫出最長的碳鏈： C－C－C－C－C（氫原子及其個數(shù)省略了）（2）寫少一個C的直鏈，把剩下的C作支鏈加在主鏈上，依次變動位置。C－C－C－C C－C－C－CC C這兩種結(jié)構(gòu)相同，為同一種物質(zhì)。（3）寫少兩個C原子的直鏈，剩下的2個C作一個支鏈加在主鏈上。C－C－C但與（ 2）中 C－C－C－C為同一種結(jié)構(gòu)C CC剩下的2個C原子分成 2個支鏈加在主鏈上。CC－C－CC（4）分別加上氫原子，得三種同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)式，用系統(tǒng)命名法命名?！局R拓展】師：很顯然，碳原子多一些，使用正、異、新的命名方法已不能滿足需要。隨著碳原子數(shù)增多，同分異構(gòu)體的數(shù)目也增多。怎么辦？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一種通用的命名法則，從而可以叫出各種烷烴的名稱。

【板書】烷姓的命名師：1892年，在日內(nèi)瓦召開的國際化學(xué)會議上，擬定了有機(jī)物系統(tǒng)命名原則，叫做“日內(nèi)瓦命名法”。它解決了命名的困難，使有機(jī)物的命名得到統(tǒng)一。我國一方面采納“日內(nèi)瓦命名”原則，同時考慮我國的文字特點(diǎn)，制訂有機(jī)物的命名法。三：烷煌的命名 系統(tǒng)命名法命名步驟：①選定分子中最長的碳鏈為主鏈，并按主鏈上碳原子的數(shù)目稱為“某烷” 。②把主鏈中離支鏈最近的一端為起點(diǎn)，用阿拉伯?dāng)?shù)字給主鏈上的各個碳原子依次編號定位，以確定支鏈的位置。③把支鏈作為取代基，把取代基名稱寫在烷燒名稱的前面，在取代基的前面用阿拉伯?dāng)?shù)字注明它在烷煌直鏈上所處的位置，并在數(shù)字與取代基名稱之間用一短線隔開?！纠}剖析】[例1]1[例1]1CH3—CH—CH2—CH2—CH32—甲基戊烷CH3④相同的取代基，將取代基合并起來，用二、三等數(shù)字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯?dāng)?shù)字之間用“，”隔開；如果主鏈上有幾個不同的取代基，就把簡單的寫在前面，把復(fù)雜的寫在后面。例24. 321CH3CH3-CH2-C-CH3 2,2一二甲基丁烷CH37 6 5 4 3 2 1例3. CH3-CH2-CH2-CHI-CH-CH2-CH34—甲基一3一乙基庚烷CH3CH2CH3【投影】1.給下列有機(jī)物命名。①口三D里①口三D里【板書】四、烷煌的通性:【多多媒體】常見烷煌的物理性質(zhì)比較表名稱結(jié)構(gòu)簡式常溫時的狀態(tài)熔點(diǎn)/C沸點(diǎn)/C相對密度甲烷CH4氣—182—1640.466*乙烷CH3CH3氣-183.3-88.60.572**丙烷CH3CH2CH3氣-189.7—42.10.5853***丁烷CH3（CH2）2CH3氣—138.4—0.50.5788戊烷FCH3（CH2）3CH3液—13036.10.6262癸烷CH3（CH2）8CH3液—29.7174.10.7300十六烷CH3（CH2）14CH3液18.22870.7733十七烷CH3（CH2）15CH3周22301.80.7780【板書】1.烷煌的物理性質(zhì):(1)熔、沸點(diǎn)有規(guī)律遞變：a.隨碳原子數(shù)目增多，熔沸點(diǎn)升高b.C原子數(shù)目相同時，支鏈越多，熔沸點(diǎn)越低。(2)烷煌的密度隨C原子數(shù)目增多而增大，但密度均小于 1,比水輕。(3)烷燒均不溶于水，液態(tài)烷燒和水混合會分層，且均在上層。(4)分子里碳原子數(shù)等于或小于4的烷燒在常溫常壓下都是氣體，其他烷姓在常溫常壓下都是液體或固體；【板書】2.烷煌的化學(xué)性質(zhì)：⑴.烷煌化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，常溫不和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑等反應(yīng)，不能使酸性 KMnO4和濱水褪色。(2)烷煌的可燃性3n1八GH2n+2H O2-nCO2+(n+1)等。2(3)光照下和鹵素單質(zhì)發(fā)生取代反應(yīng)卜面閱表比較“四同”問題定義分子式組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)同位素同素異形體同系物同分異構(gòu)體同種物質(zhì)【例題剖析】【例1】下列物質(zhì)屬同分異構(gòu)的是，屬同一種物質(zhì)的是，屬同系物的是請同學(xué)們說出理由【例2.】乙烷(C2H6)與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，假設(shè)生成了分別有 1、2、3、4、5、6個Cl原子的6種取代產(chǎn)物，且物質(zhì)的量都相等。同溫同壓下，參加反應(yīng)的CH3CH3與C12的體積比是幾比幾？答案：CH3CH3與C12的體積比是2:7例3.在101.3kPa、473K條件下，十一烷以及分子中碳原子數(shù)比它小的烷燒均為氣態(tài)。以下變化中，最初與最終均維持這種條件。 A、B、C三種烷燒(氣)分子中碳原子依次增加相同的個數(shù)，取等體積的三種氣體，分別跟 30mL。2(過量)混合引燃，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)： A與O2反應(yīng)前后氣體總體積不變； B與。2反應(yīng)后氣體總體積增加了4mL;C與O2反應(yīng)后氣體總體積為反應(yīng)前的1.25倍。試求：(1)A的分子式及相對分子質(zhì)量。(2)原任意一種烷燒的體積及B、C的分子式。【課堂小結(jié)】在學(xué)習(xí)了甲烷的主要性質(zhì)和結(jié)構(gòu)之后，再來討論烷姓的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)就類似于在元素及其化合物知識的學(xué)習(xí)中，通過由典型到一般的學(xué)習(xí)和討論方法，這在有機(jī)物的學(xué)習(xí)中也是一種常見且很重要的方法。在本節(jié)教學(xué)中，為了加深同學(xué)們對烷姓分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，在課堂上組織學(xué)生以競賽的形式親自制作各種分子的模型，這樣既有利于學(xué)生動手能力的發(fā)展，也有利于邏輯思維能力的提高。對于本節(jié)的重點(diǎn)“烷烴的性質(zhì)”在教學(xué)中注重運(yùn)用了比較、解析、自學(xué)討論等方法，以利于同