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本文格式為Word版,下載可任意編輯——六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)手抄報(bào)數(shù)學(xué)手抄報(bào)關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的圖片素材五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片三年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片
在數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)中,要想舉行一系列的總結(jié)性學(xué)習(xí),做數(shù)學(xué)手抄報(bào)是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。我為大家整理了關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的圖片素材,供大家學(xué)習(xí)參考。
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一、數(shù)學(xué)名言
1)不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象,總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。羅巴切夫斯基
2)數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到崇敬,一個(gè)理由是由于他的命題是十足穩(wěn)當(dāng)和無(wú)可辯論的,而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新察覺(jué)的事實(shí)推翻的危害。愛(ài)因斯坦
3)數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù),另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化,賦予自然科學(xué)某種程度的穩(wěn)當(dāng)性。愛(ài)因斯坦
4)給我最大喜悅的,不是已懂得學(xué)識(shí),而是不斷的學(xué)習(xí);不是已有的東西,而是不斷的獲取;不是已達(dá)成的高度,而是持續(xù)不斷的攀登。高斯
5)數(shù)學(xué)中的一些美觀定理具有這樣的特性:它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái),但證明卻暗藏的極深。高斯
6)數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。傅立葉
7)數(shù)支配著宇宙。畢達(dá)哥拉斯
8)二分之一個(gè)證明等于。高斯
9)我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算。納皮爾
10)現(xiàn)代高能物理到了量子物理以后,有好多根本無(wú)法做測(cè)驗(yàn),在家用紙筆來(lái)算,這跟數(shù)學(xué)家想樣的差不了多遠(yuǎn),所以說(shuō)數(shù)學(xué)在物理上有著不成思議的氣力。邱成桐
11)新的數(shù)學(xué)方法和概念,往往比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。華羅庚
二、趣味數(shù)學(xué)小故事
門開(kāi)啟了,進(jìn)來(lái)的是一個(gè)年輕的小伙子。劉建明先生請(qǐng)他坐下,小伙子自我介紹說(shuō):"我是內(nèi)地的導(dǎo)游,叫于江,這次我率領(lǐng)了個(gè)旅游團(tuán)到香港來(lái)旅游,聽(tīng)說(shuō)您的大酒店環(huán)境舒適,服務(wù)周到,我們想住你們酒店。'劉建明先生迅速熱心地說(shuō):"接待,接待,接待光臨,不知貴團(tuán)一共有多少人?'
"人嘛,還可以,是個(gè)大團(tuán)。'劉建明先生心里一陣驚喜:一個(gè)大團(tuán),又一筆大生意,真是太好了。作為一名導(dǎo)游,于江看出劉建明先生的心思,他記上心來(lái),慢條斯理的說(shuō):"先生,假設(shè)你能算出我們團(tuán)的人數(shù),我們就住您們大酒店了。'
"您請(qǐng)說(shuō)吧。'劉建明先生自信的說(shuō)。"假設(shè)我把我的團(tuán)平均分成四組,結(jié)果多出一個(gè)人,再把每小組平均分成四份,結(jié)果又多出一個(gè)人,再把分成的四個(gè)小組平均分成四份,結(jié)果又多出一個(gè)人,當(dāng)然,也包括我,請(qǐng)問(wèn)我們至少有多少人?'
"一共多少呢?'劉建明先生連忙斟酌起來(lái),他確定要接下這筆生意,"沒(méi)有概括的數(shù)字,理應(yīng)如何下手呢?'他不愧是精明的生意人,很快就知道了答案:"至少八十五人,對(duì)不對(duì)?'于江先生欣喜地說(shuō):"一點(diǎn)都不錯(cuò),就是八十五個(gè)人。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?'"人數(shù)最少的處境下是結(jié)果一次四等分時(shí),每份為一人,由此推理得到:第三次分之前有14+1=5(人),其次次分之前有54+1=21(人),第一次分之前有214+1=85(人)'"好,我們今天就住這里了。'"那你們有多少男的和女的?'
"有55個(gè)男的,30個(gè)女的。'"我們這兒現(xiàn)在只有11人的房間,7人、5人的房間,你們想怎么住?'"當(dāng)然是先生您給安置了,但務(wù)必男女分開(kāi),也不能有空床位。'又出了個(gè)題目,劉建明還從沒(méi)碰見(jiàn)過(guò)這樣的客人,他只好又得花一番心思了。
冥思苦想之后,他終究得出了最正確方案:男的兩間11人房間,四間7人房間,一間5人房間;女的一間11人房間,兩間7人房間,一間5人的,一共11間。于江先生看了他的安置后,分外合意,連忙辦理了住宿手續(xù)。一樁大生意做成了,雖然繁雜了點(diǎn),但劉建明先生心里還是特別欣喜的。
推舉其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考:
1.關(guān)于小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材
2.小學(xué)生六年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的模板素
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