五年下冊“三段式”導學案（完整版）

人教版五年級下冊第一單元導學案1草原【預習單】一、我從課文的題目知道:草原在。二字詞預習1、課文中的生字認識了嗎？請選擇加點字的正確讀音用橫線標出。渲染（xuānxuàn）勾勒（lēlè）迂回（yūyú）羞澀（sèshè）拘束（ɡǒujū）低吟（yínjīn）襟飄帶舞（jīnjìn）2、下面的詞語要會寫，能在田字格里寫漂亮嗎？渲染勾勒羞澀禮貌襟帶3、你能寫出下面詞語的近義詞嗎？靜寂（）羞澀（）拘束（）灑脫（）回味（）明朗（）4、在文中圈出下列詞語,理解畫線詞語的意思.渲染勾勒低吟迂回馬蹄拘束羞澀摔跤一碧千里翠色欲流襟飄帶舞 迂回:一碧千里:翠色欲流:襟飄帶舞:三、搜集作者老舍的資料.四、課文預習1、正確朗讀課文兩遍，讀通、讀順課文。標出自然段，背誦課文第1、2自然段。2認真默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。老舍在文中按事情發(fā)展的順序，描繪了：、、、、五幅畫面，讀了讓人深切感受到內(nèi)蒙古草原的，以及蒙古族人民的。3、草原的主人是怎樣款待客人的？哪些地方體現(xiàn)了蒙古族人民的風俗習慣？4、通過預習，你還有哪些需要和老師、同學探究的地方，寫在下面?！咎骄繂巍恳弧⒆宰x課文，談一談體會。1．草原的天空，空氣；天底下，而并不，加上牛羊的點綴，簡直就是一幅中國畫！2．我認為描寫草原最美的句子是因為他寫出了草原的。3．課文除了寫草原的美麗，還寫了草原上的人們。他們穿著，來到幾十里外歡迎遠客；進了蒙古包后，熱情待客：、、。4．蒙漢人民的情誼很深厚，我們從句話中可以讀出來。二、品味探究。1、“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”這里的“渲染”是指：；“勾勒”的意思是：；這句話說明了：。2、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”你是怎樣理解這句話的？ 3、閱讀文中片段，完成練習。①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，即愿，又想坐下一首奇麗的小詩。③那里的天比別處的更可愛，空氣是那么，天空是那么，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。④四面都有小丘，平地時綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。⑤這次，我看到了草原。⑥在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像著草原的無限樂趣。⑦那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色，不用墨線的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。⑴、請調(diào)整上面一段話的語序：。⑵、在中的“”處填上合適的詞語。⑶、“一”可解釋為：A數(shù)詞；B相同；C滿，全；D專一。“高歌一曲”的“一”的解釋應?。海弧耙槐糖Ю铩钡摹耙弧睉。?。⑷、作者為了說明小丘的柔美，把小丘比作了。⑸、作者把羊群比作了。想象一下，羊群在草原上還可以比作什么？寫一寫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像?！緳z測單】一、看拼音寫詞語。xuànrǎnɡōulèjūshùjīpiāodàiwǔ（）（）（）（）lǐmàoxīusèshuāijiāocuìsèyùlīu（）（）（）（）以上音節(jié)中，屬于整體認讀音節(jié)的是：，含有韻母‘u’的是：二、給帶點的字選擇正確的解釋。深：①顏色濃②開始以來經(jīng)歷的時間久③距離大，跟淺相反④程度高⑤極；很⑥深入；深遠1、夜深了，人們都進入了夢鄉(xiāng)。（）2、這件衣服顏色太深了。（）3、那件事產(chǎn)生了很深遠的影響。（）4、那口井特別深。（）5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?。ǎ?、我們對他的遭遇深表同情。（）三、按要求改寫句子1、還有什么語言比這歌聲更響亮，更感人呢?改為陳述句：2、媽媽說；‘我給你買了一本好書，你多看看?！?改為轉述句：3、大廳里安靜極了。改寫成夸張句：4、春天到了，公園里的花兒開了。改為擬人句：5、戴著尖尖的帽子的鄂溫克姑娘們給客人們唱民歌?？s句：6、例：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上白色的大花。（仿寫比喻句>四、修改病句1、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2、“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。3、我們要不斷改進學習方法，增強學習效率?！驹~句拓展】描寫草原的詞語莽原曠野沃野無垠無際遼闊廣闊水草鮮美無邊無涯橫無際涯寬闊無邊一望無際關于描寫大草原的詩句★敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。——南北民歌《敕勒歌》★黃毯悄然換綠坪，古原無語釋秋聲。馬蹄踏得夕陽碎，臥唱敖包待月明。——《草原詩★離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！啤ぐ拙右住顿x得古原草送別》★極目青天日漸高，玉龍盤曲自妖嬈。無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵?！恫菰姟肪C合評價綜合評價預習單探究單檢測單詞句拓展我在家長的催促下完成的☆我是自己完成作業(yè)的☆☆我在規(guī)定時間內(nèi)完成☆〖描寫草原的詞語〗我已記住了（）個。（每記住4個詞，獎勵一個星星）作業(yè)是我自己完成的☆☆我認真把字寫端正了☆我是自己完成作業(yè)的☆我認真把字寫端正了☆我認真聽課，積極動腦，用心做筆記☆☆完成的情況：我一共做對了（）題，做錯了（）題。做對一道題，獎勵一個星星，我得到了（）個星星。描寫大草原的詩句，我已經(jīng)會背了☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我課外還會我完成得很快☆我完成我完成的很棒得很快☆我一共得到了（）個☆。我的簽名：老師簽名：家長簽名：好友簽名： 2※絲綢之路【預習單】一、我從題目知道絲綢之路在二、自學生字，理解下列詞語：矗立、栩栩如生、不計其數(shù)、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想三、課文預習1.正確朗讀課文兩遍，讀通、讀順。標出自然段，本文共有()個自然段。2.讀通讀順課文，用四要素(時、地、人、事)歸納文章的主要內(nèi)容。3.讀了這篇課文，我感受到（懂得了、發(fā)現(xiàn)了）四、通過預習，你還有哪些需要和老師、同學探究的地方，寫在下面?！咎骄繂巍?、理清文章結構：（1）第一部分：（）寫中國絲綢在歐洲各國的名氣和影響。（2）第二部分：（）寫為開辟這條從中國到歐洲的道路，張騫功不可滅。（3）第三部分：（）寫張騫兩次出使西域的經(jīng)過。（4）第四部分：（）寫“絲綢之路”的形成和重要意義。2、望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……理解：3、中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”理解：4、從那以后，華麗的中國絲綢在歐洲各國出了名；用中國絲綢制作的衣服，成了最時髦、最講究的服裝；華麗的絲綢被譽為最珍貴的衣料，甚至和黃金等價。指出最時髦、最講究、最珍貴的的詞在句子中所起的作用5、“絲綢之路”成為促進亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。這句話起了什么作用？6、絲綢之路的重要作用有：7、了解與絲綢之路有關的歷史故事，并寫出來，（最少三個）。【檢測單】一、把下面的詞語補充完整。崇（）（）嶺（）（）如生五彩（）（）不計（）（）豐富（）（）美輪（）（）二.請你仿寫文中這樣的詞語：如栩栩如生、（）（）（）（）（）（）（）（）三、多音字組詞Zǎi（）fú()bó()載佛薄bò()Zài（）fó()báo()四、寫出近義詞：矗立――（）守候――（）致謝――（）美輪美奐――（）五彩繽紛――（）五、比一比，再選擇合適的詞語填空。

飄忽飄蕩飄揚1.樹林里（）著歡樂的歌聲。2.望著這座群雕，人們仿佛聽到了（）在大漠中的悠悠駝鈴聲……3.士兵們循著鈴聲望去，遠處出現(xiàn)了一支駱駝隊，駱駝隊前面（）著鮮艷的旗幟歡迎歡呼歡騰4.騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺成夾道（）的陣勢。5.樂隊奏起了軍樂，人群一片（）。6.“來了！來了！”安息國士兵（）起來。六、按要求寫句子。1.一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。（縮句）2.一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！（改為反問句）七.望著這座雕像，我仿佛看到了當年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。⑴畫出句子中的有關聯(lián)想的內(nèi)容。用“”標出。⑵摹寫句子：望著高高的五星紅旗，我仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、閱讀理解在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。

這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓的樓頂那么高了。假如把大地比作一張弓的話。那么這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個巨人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一會兒就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的圖畫，秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。

銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果，桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。

啊銀杏樹你高大的形象給人們奮發(fā)的力量你那閃光的品德給人以深深的啟迪銀杏樹我贊美你

1．給短文加上一個合適的題目寫在橫線上。＿＿＿＿＿＿＿2．在文中找出下列詞語的近、反義詞

稀疏的反義詞（）直立的近義詞（）3．在文中找出一個表示看的詞語寫出5個你積累的表示看的詞語

＿＿＿＿＿＿＿＿

4．給短文最后一個自然段加上標點

5．短文的最后一個自然段你打算用怎樣的語氣來讀？（）

6．概括文章第四自然段的段意＿＿7．全文是抓住了銀杏樹的_____________________________來記敘的。

8.銀杏樹的“閃光的品德”是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿小練筆。如果你是導游，你能介紹一下你所了解的絲綢之路嗎？現(xiàn)在你就帶著小朋友走向世界各地，向它們介紹一下。把你的導游詞寫下來。綜合評價綜合評價預習單探究單檢測單小練筆我在家長的催促下完成的☆我是自己完成作業(yè)的☆☆我在規(guī)定時間內(nèi)完成☆我了解的絲綢之路的情況有（）個。（每記住4個詞，獎勵一個星星）作業(yè)是我自己完成的☆☆我認真把字寫端正了☆我是自己完成作業(yè)的☆我認真把字寫端正了☆我認真聽課，積極動腦，用心做筆記☆☆完成的情況：我一共做對了（）題，做錯了（）題。做對一道題，獎勵一個星星，我得到了（）個星星。我能把導游詞寫下來：我開動了腦筋認真思考過☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我完成得很快☆我完成我完成的很棒得很快☆我一共得到了（）個☆。我的簽名：老師簽名：家長簽名：好友簽名：3白楊【預習單】我從題目知道,課文是寫，白楊生長在字詞預習1、下面的字在括號注音，在田字格里寫工整。（）（）（）（）（）（）晰傘撫紹疆陷2、記住下面的字，你有什么竅門？說出來和大家一起分享。晰：撫：疆：陷：3、火眼金睛組詞語。 析（）扶（）招（）僵（）陷（）晰（）撫（）紹（）疆（）焰（）4、讀句子，給畫線部分換一個意思相同的詞。①、狂風卷著沙土襲來時，天和地都呈黃色，好像一個整體。（）②、爸爸在孩子們頭上用手輕輕地按著并來回移動，說：“這不是傘，是白楊樹?！保ǎ邸⒏瓯跒┥系囊恍邪讞顦涓呗栔绷?，清秀美麗，非常引人注意。（）5、我是換詞小高手。（寫出加點詞的近義詞）1．天和地的界限并不那么清晰。（）2．爸爸并沒有從沉思中回過頭來。（）3．“你看它多直！”妹妹分辨著。（）6、我的字最漂亮。請把爸爸介紹白楊的那段話工整的抄在下面橫線上。三、搜集作者袁鷹的資料四、課文預習1、正確朗讀課文兩遍，讀通、讀順課文。標出自然段，背誦課文爸爸介紹白楊的那段話。2、畫出爸爸說的話，細細品讀，再用帶點的詞語寫一句話。白楊樹從來就這么。哪兒需要它，它就在哪兒很快地，長出。不管遇到還是，不管遇到還是，它總是那么，那么，不，也不。不管……不管……總是……五、通過預習，你有哪些疑問？上課時注意聽講，學后，看看都解決了嗎。【探究單】1．白楊樹從來就這么。哪兒需要它，它就在哪兒很快地，長出的枝干。不管遇到還是，不管遇到還是，它總是那么，那么，不，也不。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，把上面的句子補充完整。（2）抓住有關詞句，結合自己的理解，填空。爸爸的第一句話說了白楊樹的外形特點；第二句話用“哪兒……哪兒……”的句式說明白楊樹的特點，爸爸借說白楊樹的這個特點表達了自己的決心；第三句話用“不管……不管……總……”的句式說明了白楊樹的特點，爸爸借說白楊樹的這個特點，表達了自己的決心。2．爸爸著孩子，著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。（1）在括號里填上恰當?shù)膭釉~。（2）結合課文知道，這是爸爸第次沉思。他在沉思（）。A．思過去，思自己；B．思子女，思未來。（3）“一棵高大的白楊樹”暗指，“幾棵小樹”暗指。這種寫法叫：。（4）“浮起一絲微笑”說明爸爸。（5）“幾棵小樹正迎著風沙成長起來”的意思是（）。A．孩子們也會像爸爸那樣克服困難，扎根邊疆，建設邊疆。B．小白楊樹不怕環(huán)境惡劣，堅強，不軟弱，也不動搖，是戈壁灘的衛(wèi)士。3、“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。”這句話中的“也”表明爸爸是在（）。A．贊揚白楊樹的精神。B．向人們表現(xiàn)他的奉獻精神。C．以白楊樹自勉，勉勵自己要向白楊樹一樣，扎根邊疆，無私奉獻，建設邊疆4、《白楊》一文表面上寫，實際上是要寫，作者借白楊樹的來比喻邊疆建設者的，借小白楊樹迎著風沙成長比喻。這是的寫法。【檢測單】一、看拼音寫詞語。ɡēbìqīnɡxīfǔmō()()()jièshàobiānjiānɡxiànrù()()()二、下面哪一組沒有錯別字，在后面打“√”，在錯字上面畫“○”，并改在括號里。1．混黃一體高大挺秀茫茫戈壁（）2．風砂雨雪界限清析飛快閃過（）3．撫模孩子望著窗外一絲微笑（）4．陷入沉思舉著雨傘新疆戈壁（）三、判斷下列句子用了什么修辭方法。1.不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，白楊樹總是那么直那么堅強，不軟弱，也不動搖。（）2爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（）3鐵路沿線的一棵棵樹好像一個個撐開的大傘。（）四、選詞填空。 歡呼歡騰 1.樂臥奏起了軍樂，人群一片（ )。 2、“來了丨來了!’’安息國士兵( )起來。 屹立聳立 挺立矗立3、雄偉的人民英雄紀念碑()在天安門廣場上。4、風火山高高地（ ）在“世界屋脊”青藏高原上。5、一行高大的白楊樹沿著鐵路（ >在茫茫戈壁上?6、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕（ ）在西安市玉祥門外五、連一連，填一填。 線條是那么 清鮮 ( )的駝鈴聲空氣是那么 柔美 ( )的昆侖山要求是那么 清脆 ( )的氧氣聲音是那么 嚴格 ( )的大戈壁六、按要求改寫句子。1、青藏鐵路是西部建設者的智慧和力量的結晶改為反問句：2、小小的爭論打斷了爸爸的思路。縮句；3、爸爸接他們到新疆去念小學，將來再念中學。改為“被”子句：改為“把”子句：4、開鑿風火山隧道困難重重。突擊隊員勝利完成了任務。用關聯(lián)詞合為一句話：5、小孩掉河里，我們不能見死不救。改為反問句：七、修改病句1、盡管天氣多冷，爺爺每天都堅持跑步。2、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。3、我們開會通過并討論了他的建議八、亂句重組。()我耐心地反復思考這道難道。 -()一天晚上，我在家里做數(shù)學作業(yè)=()經(jīng)過認真思考，這道題終于被我做出來了。()忽然，有一道難題難住了我9()這時，我心里高興極了。【詞句拓展】1、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。2、千錘萬鑿出深山烈火焚燒若等閑3、碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳竹石鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.綜合評價綜合評價預習單探究單檢測單詞句拓展我在家長的催促下完成的☆我是自己完成作業(yè)的☆☆我在規(guī)定時間內(nèi)完成☆【詞句拓展】我已記住了（）句。（每記住1句，獎勵一個星星）作業(yè)是我自己完成的☆☆我認真把字寫端正了☆我是自己完成作業(yè)的☆我認真把字寫端正了☆我認真聽課，積極動腦，用心做筆記☆☆完成的情況：我一共做對了（）題，做錯了（）題。做對一道題，獎勵一個星星，我得到了（）個星星。詠物的詩句，我已經(jīng)會背了☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我課外還會我完成得很快☆我完成我完成的很棒得很快☆我一共得到了（）個☆。我的簽名：老師簽名：家長簽名：好友簽名：4※把鐵路修到拉薩去【預習單】一、我從課文的題目知道。二、會借助拼音讀準字音：妖嬈猙獰逞兇巍峨始料不及杯水車薪三、課文預習。1、正確朗讀課文兩遍，讀通、讀順。標出自然段，本文共有()個自然段。2、讀了這篇課文，我感受到（懂得了、發(fā)現(xiàn)了）四、通過預習，你還有哪些需要和老師、同學探究的地方，寫在下面。【探究單】1、 輕聲讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？［用“—”劃出相關語句，反復品讀。2、 默讀課文，想想建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？［在課文中先用“﹋”劃出有關的句子，圈出重點詞語，反復讀一讀，在旁邊寫上你的體會。］3、拓展：“把鐵路修到拉薩去！”這句話在課文中反復出現(xiàn)了很多次，想一想筑路大軍會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去！”這句話？【檢測單】一、給下列詞語注音。妖嬈機械開鑿巍峨媒體撕扯效率高傲威脅二、把下列成語補充完整。（）裝（）裹嚴陣（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）車薪七零（）（）廢寢（）（）（）以繼（）三、下列詞語中畫線的字與什么有關？請你仿寫四個這樣的四字詞語。劈頭蓋臉頭痛腿酸（）（）（）（）（）（）四、給下面句子中帶點的字選取正確的讀音。shǔshù1.工地上數(shù)（）十臺大型工程機械嚴陣以待。2.我們班“幾十個同學中數(shù)（）他最會唱歌。bóbáo3.隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀?。ǎ?。4.媽媽新買的這床棉被非常?。ǎōnggòng5.工人們身背的氧氣瓶提供（）的氧氣只是杯水車薪。6.法官審案最重要的是事實而不是口供（）。五、在下面括號里填上合適的關聯(lián)詞語。1.（）對缺氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況（）讓他們始料不及。2.（）溫度太低，（）混凝土無法凝固六、按要求寫句子。1．剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風撕扯得七零八落。（改成“把”字句）2．中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事?。ǜ某煞磫柧洌?．全長1338米的風火山隧道終于勝利貫通了?。s句）七、讀下面的短文，用“”分別畫出2、3、4三個自然段的中心句，再在橫線上給這篇短文加個標題。這是世界上海拔最高、線路最長、穿越凍土里程最長的高原鐵路。二期工程格爾木至拉薩段全長1142千米，線路行走在海拔4000米以上的區(qū)段長達960千米。青藏鐵路是神秘的。它的神秘在于沿線的高海拔、惡劣氣候、嚴酷的地理條件所造成的人跡罕至。幾十千米甚至數(shù)百千米不見一人，卻可以看到成群的藏羚羊、藏野驢、藏野牦牛，非常安詳?shù)芈耦^吃草。青藏鐵路是嚴酷的。它的嚴酷在于高寒缺氧、氣候無常，人因此而胸悶氣短，頭疼腿軟，在這里隨時可能遭遇到漫天大雪、密集的冰雹和八級以上的大風。青藏鐵路是美麗的。它的美麗在于沿線穿越的神山圣水和獨特的高原風光。線路過處，藍天白云下，遠處是白皚皚的雪山，下面是碧綠的草原，草地上是成群的牛羊。它的美還在于沿線蒼茫的草原上，綴飾星羅棋布的湖泊，閃爍出誘人的光彩;在于沿線經(jīng)過的各類保護區(qū)中的藏野驢、藏野牦牛、藏羚羊等珍稀動物。青藏鐵路以其神秘、嚴酷和美麗，必將成為出行者的樂土，探險者的圣地?！就卣固羁铡吭谙噙B的兩個成語中填上合適的字，組成我國一個城市的地名或省份。1．至高無（

）（

）底撈月2．語重心（

）（

）暖花開3．人才濟（

）（

）征北戰(zhàn)4．一步登（

）（

）津有味5．鐵案如（

）（

）施效顰6．萬古長（

）（

）誓山盟綜合評價綜合評價預習單探究單檢測單拓展填空我在家長的催促下完成的☆我是自己完成作業(yè)的☆☆我在規(guī)定時間內(nèi)完成☆我已填了（）個。（每填一個獎勵一個星星）作業(yè)是我自己完成的☆☆我認真把字寫端正了☆我是自己完成作業(yè)的☆我認真把字寫端正了☆我認真聽課，積極動腦，用心做筆記☆☆完成的情況：我一共做對了（）題，做錯了（）題。做對一道題，獎勵一個星星，我得到了（）個星星。我開動了腦筋認真思考過☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我完成得很快☆我完成我完成的很棒得很快☆我一共得到了（）個☆。我的簽名：老師簽名：家長簽名：好友簽名：第二單元導學案5古詩詞三首【預習單】一、借助拼音讀準詩句，注意下列加點字的讀音。清平樂剝蓮蓬亡賴蓑衣媚收篙停棹茅檐翁媼二、了解詩人生平，搜集與詩詞有關的信息。三、自由讀全詩，借助拼音讀詩句，要求讀得正確、流利。四、借助工具書、注釋與同學合作，初步理解詩歌大意。圈點勾畫，標出疑難詞句五、讀詩，感受詩情畫意。1．《牧童》一詩，讓我們領略到了牧童那簡單的生活，日出而作，日落而息，與牛相伴，與自然為友，好不愜意，好不悠閑。2．《舟過安仁》一詩，淺顯易懂，卻充滿了孩子們純真的生活情趣，我們讀后仿佛看到兩個孩子在江上嬉戲，玩耍，在那里奇思妙想，開創(chuàng)自己的游戲。3．《清平樂?村居》一詩，從農(nóng)家田園生活入手，茅屋、青草、溪水，無不充滿了田園的平靜與安詳，接下來描寫了一家五口人不同的情態(tài)動作，進而一幅生動立體的農(nóng)園勞動生活就躍然于紙上，使讀者感到清新自然?！咎骄繂巍恳弧⑽闹羞@些字難寫難記，把這些字寫下來，提醒一下大家吧！篙（gāo）棹（zhào）媼（ǎo）剝（bāo）本文另外音（bō）牧（mù）蓑（suō）遮（zhē）醉（zuì）媚（mèi）鋤（chú）邊讀邊想象畫面，交流理解詩句的方法。二、合作探究邊讀邊想象畫面，交流理解詩句的方法。1．《牧童》中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個怎樣的牧童？從哪里看出來的？2．“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！弊x了這兩句，你好像看到了什么？從后兩句詩中你感受到了什么？3．“茅檐低小，溪上青青草?！笨磮D知道詩中描寫的是一幅怎樣的情景？你感到了什么？4．“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?！弊x這句，你感受到了什么？僅僅是酒讓他們醉了嗎？5．作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么呢？他又是怎樣寫出孩子們的可愛的？三、背誦這三首詩詞。選一首詩詞改成一篇優(yōu)美的短文?！緳z測單】一、比一比，并組成詞語。牧（）蓑（）醉（）溫（）收（）衰（）碎（）媼（）矛（）助（）眉（）瞻（）茅（）鋤（）媚（）檐（）二、品讀詩句，感悟詩情。1．《牧童》像一幅恬淡的水墨畫，描繪的景物有__、______、_________使我們的心靈感到寧靜。2．《舟過安仁》的作者是（）代的（）。（），（）兩句詩是作者的所見，（），（）兩句詩是作者的所悟。3．《清平樂·村居》中，（）一詞表達了作者對小兒的喜愛之情。4．“醉里吳音相媚好”中“醉里”是說誰醉？是作者還是老夫妻？三、選擇正確答案，將序號填在括號里。1．“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲?！泵鑼懙氖牵ǎ┑木吧＂僭绯竣诎頃r分③夜晚2．對“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這句話理解不正確的是（）①最喜歡看這戶農(nóng)家最小的兒子趴在溪邊無憂無慮地剝蓮蓬是頑皮淘氣的樣子。②最喜歡自己的小兒子，他那樣頑皮淘氣，趴在溪邊剝蓮蓬。③最喜歡看這戶農(nóng)家最小的兒子趴在溪邊剝蓮蓬的無憂無慮，喜歡他的天真爛漫，更喜歡有了他，這個普通農(nóng)家給人安祥美好的感覺。3．“笛弄晚風三四聲”這句詩的意思是（）①晚風中傳來時斷時續(xù)、悠揚飄逸的牧童吹笛嬉戲之聲。②牧童歸來時在晚風中吹了三四聲笛子。③牧童歸來時玩弄著手中的笛子。四、賞析品味：先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。（1）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生：遮：詩句的意思是。（2）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：詩句的意思。五、默寫《牧童》一詩。六、讀文，做題。溪邊垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。把文中的比喻句抄寫下來。2.《溪邊》這首詩中小朋友在干什么？3.這首詩中描寫的景物有：、、、和、。4．這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“”線。【拓展閱讀】小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。譯文一個頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。路人想問路，小兒向路人招招手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。稚子弄冰南宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。譯文清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。綜合評價綜合評價預習單探究單檢測單拓展閱讀我在家長的催促下完成的☆我是自己完成作業(yè)的☆☆我在規(guī)定時間內(nèi)完成☆【拓展閱讀】我已記住了（）句。（每記住1句，獎勵一個星星）作業(yè)是我自己完成的☆☆我認真把字寫端正了☆我是自己完成作業(yè)的☆我認真把字寫端正了☆我認真聽課，積極動腦，用心做筆記☆☆完成的情況：我一共做對了（）題，做錯了（）題。做對一道題，獎勵一個星星，我得到了（）個星星。拓展閱讀的詩句，我已經(jīng)會背了☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我課外還會我完成得很快☆我完成我完成的很棒得很快☆我一共得到了（）個☆。我的簽名：老師簽名：家長簽名：好友簽名：6冬陽·駱駝·童年【預習單】一、我從課題知道：“冬陽”是；“童年”指；“駱駝隊”是?！岸?童年.駱駝隊”三個詞組成了課文的題目，從這三個詞中，你仿佛看到了怎樣的畫面？二、字詞預習1、給畫線的字選擇正確的讀音。氈帽（zhānzhàn）卸煤（xièyù）咀嚼（jiáojué）慢慢地嚼（jiáojué）2、“卸”是左右結構的字，第六筆是（）?！耙\、袍”部首都是（），與它們部首相同的字有（）、（）、（）、（）?！敖馈弊止玻ǎ┊嫞谑吖P是（）。3、一字組多詞氈（）（）（）襖（）（）（）卸（）（）（）漠（）（）（）4、我能把生字寫好。 氈卸咀嚼傻 先出聲讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，多讀一讀寫一寫。吧。先出聲讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，多讀一讀寫一寫。吧。5、我會寫近義詞、反義詞近義詞：清脆---（）旅程----（）侵犯----（）反義詞：整齊---（）寂寞----（）輕松----（）三、搜集作者林海音的資料。四、課文預習1、我能正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、作者回憶了童年生活中件趣事，分別是；；；；。3、再讀課文，把你覺得最有趣的一件事找出來，并說明理由。4、通過預習，你還有哪些需要和老師、同學探究的地方，寫在下面?！咎骄繂巍恳?、按原文填空。我地想，地寫，又看見的駱駝隊走過來，又聽見的駝鈴聲。重臨于我的心頭。二、合作交流。1.我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度……我看呆了，自己的牙齒也動起來。①讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？②想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣東西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說。2．我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：“不是的……增加一些行路的情趣?！雹僮x讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法。②比較句子。

我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。

我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”？“充滿”說明什么？3．駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。從這句話里你又看出了什么？三、自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關的句子朗讀體會?！緳z測單】一、同音字對號入座。tuómòzhānpáo()絨.沙（）（）帽棉（）()糧寂()()濕()哮二、錦上添花。（）地站著（）的空氣（）的煙（）的態(tài)度（）的腳掌（）的步伐（）的咀嚼（）的駝鈴聲（）的情趣三、按要求改寫句子。1.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的稀奇古怪的想法。縮句：——————————————————————.2.我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物??！改為反問句：----------------------------------------------------------3．腳掌走在沙漠上。擴句：-----------------------------------------------------------四、把下列句子中括號內(nèi)恰當?shù)脑~語打上“√”。1.它們排成一長串，沉默地站著，等候人們的（安排安置）。2.我的幼稚的心靈中卻（充滿填滿）了和大人不同的想法。3.一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝（帶戴）上了鈴鐺，增加一些行路的（趣味情趣）。五、請在下面句子的理解做出判斷。1.我默默地想，慢慢地寫。又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。A．童年中有一些有趣的往事讓我經(jīng)常懷念，回味不已?；貞浿旭橊勱牱路鹁驮谖业难矍?，駝鈴聲仿佛也響在耳邊。童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。（）B．再看到駱駝，又聽到駝鈴聲，不禁觸景生情，想起童年時那些有趣的往事。（）2.看它從不著急，慢慢地走，總會到的，慢慢地嚼，總會吃飽的。A駱駝生性沉默穩(wěn)重，不管做什么都慢吞吞的。（）B駱駝不論什么時候都那樣安靜沉穩(wěn)，不達目的不罷休，讓人欣賞，在我的童年里留下了鮮明的記憶。（）六、寫出下列句子采用的修辭方法。1．可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦?。ǎ?．難道我們不應該留戀童年嗎？（）七、閱讀下面一段話，完成練習。爸爸和他講好了價錢了。人在卸（yùxiè）煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前□看它們咀嚼（jiáojué）的樣子那樣丑的臉□那樣長的牙□那樣安靜的態(tài)度□它們咀嚼的時候□上牙和下牙交錯地磨（mómò）來磨去□大鼻孔里冒著熱氣□白沫子沾（zhānnián）在胡須上□我看呆了，自己的牙齒也動起來。1.劃去文中加點字的不正確讀音。2.在文中‘□’處加標點。3用“——”畫出能體現(xiàn)作者細細地看的句子。從這個句子中看出：A.駱駝長得丑，讓人厭惡。（）B.雖說覺得駱駝長的丑，卻并沒有厭惡的意思，看著看著，就喜歡上它們。（）4.作者寫自己看駱駝咀嚼時“看呆了，自己的牙齒也動起來，”可見她看得多么認真。（）這段文字選自《》，作者是（），我們還學過她的作品（）。A．《難忘的一課》B．《我的“長生果”》C．《竊讀記》D．《落花生》【拓展延伸】寫一段自己的童年中最有情趣的事情。 綜合評價綜合評價預習單探究單檢測單拓展延伸我在家長的催促下完成的☆我是自己完成作業(yè)的☆☆我在規(guī)定時間內(nèi)完成☆【拓展延伸】中的故事我已會寫了。（每會寫一句，獎勵一個星星）作業(yè)是我自己完成的☆☆我認真把字寫端正了☆我是自己完成作業(yè)的☆我認真把字寫端正了☆我認真聽課，積極動腦，用心做筆記☆☆完成的情況：我一共做對了（）題，做錯了（）題。做對一道題，獎勵一個星星，我得到了（）個星星。我開動了腦筋認真思考過☆☆我開動了腦筋認真思考過☆☆我課外還會我完成得很快☆我完成我完成的很棒得很快☆我一共得到了（）個☆。我的簽名：老師簽名：家長簽名：好友簽名：7※祖父的園子【預習單】一、我從課文的題目知道。二、課文預習。1.讀通課文，疏通詞句。（1）初讀課文，標自然段，圈劃生字詞，讀準字音，認清字形，在書上做好批注。（2）我會寫一（）花園一（）李子樹一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓（3）我能給加點字選擇正確讀音。祖父種（zhǒngzhòng）小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種（zhǒngzhòng）的土窩一個一個地溜平。當（dāngdàng）祖父看到我把谷穗當（dāngdàng）做野草割掉，把狗尾草當做谷穗留著時，哈哈大笑起來。（4）我能在文中找出像“明晃晃”這樣的詞。2、讀了這篇課文，我感受到（懂得了、發(fā)現(xiàn)了）三、通過預習，你還有哪些需要和老師、同學探究的地方，寫在下面?！咎骄繂巍恳?、按課文內(nèi)容填空。（1）、花開了，就像___________似的。鳥飛了，就像在___________似的。蟲子叫了，就像蟲子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是________的。讀著這些句子，我的體會是：。(2)、祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……課文還寫了作者跟著祖父在園中___________、___________、___________、___________、___________。當然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_______，作者過著___________的童年生活。二、品味探究（1）、“我”在園子里心情是怎樣的?你是從哪些描寫中體會到的?（2）、作者為什么對祖父的園子久久不能忘懷?【檢測單】1.語音世界（看拼音、寫漢字）húdiécǎomàoxiānào()()()chàndìjiǔcàidàosuì()()()2.辨字組詞。漂（）倭（）蚌（）飄（）委（）豐（）3．寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：漂流（）喜歡（）閃爍（）瞎鬧（）存心（）反義詞：馬馬虎虎（）黑暗（）4．照樣子寫詞語。胖乎乎、圓滾滾、、、。5、我會填上合適的量詞一（）黃瓜花一（）草帽一（）黃蝴蝶一（）狗尾草一（）谷穗一（）大蜻蜓6．句子加工廠。①少先隊員怎么能害怕困難呢？改為陳述句：②我們應該珍惜今天的幸福生活。改為反問句：【課外閱讀】呼蘭河傳(節(jié)選)我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個世界了。決不是那房子里的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多么大，多么遠，用手摸不到天空。而土地上所長的又是那么繁華，一眼看上去，是看不完的，只