二年級下冊語文教案《20蜘蛛開店》人教（部編版）

20蜘蛛開店一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“店、蹲、寂、寞、編、罩、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣”15個生字，能正確書寫“商”字，掌握第二筆“—”在田字格中的占位和寫法。鞏固“編織、寂寞、蜈蚣、匆忙”這幾個詞的特點，并積累這一類型的詞語。學(xué)生能結(jié)合上下文和聯(lián)系生活實際理解課文中的關(guān)鍵詞語，在閱讀中有自己獨特的感受。2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，能抓住關(guān)鍵詞語理解課文，通過對比句子、聯(lián)系上下文談感受，體會蜘蛛想法的簡單和草率。3.能根據(jù)示意圖講故事。4.引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣和樂趣，養(yǎng)成樂學(xué)善思的好習(xí)慣。5.培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，增強表達(dá)的自信。二、教學(xué)重點、難點：重點：1.認(rèn)識“店、蹲、寂、寞、編、罩、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣”。2.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：“借助示意圖講述故事”這一項學(xué)習(xí)內(nèi)容對一部分同學(xué)有些困難。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件，表格生：預(yù)習(xí)課文四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪局┲雸D片），你對蜘蛛有哪些了解？（指名回答）生：蜘蛛有8條腿。師：你知道的真多。生：蜘蛛會織網(wǎng)。師：你還知道蜘蛛的本領(lǐng)呢。（學(xué)生提到蜘蛛會織網(wǎng)時板畫“蜘蛛網(wǎng)”）2.今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蜘蛛的故事（師板書課題），誰來讀一讀課題？指名讀。齊讀課題?！暗辍边@個字是我們要學(xué)習(xí)的生字，誰能給“店”組組詞??？生：（店鋪、商店、鞋店……）同學(xué)們積累的詞語真多。“商店”的“商”是我們要學(xué)習(xí)書寫的新字，出示“商”字，請同學(xué)們一起讀。請你仔細(xì)觀察這個字，你有什么要提醒大家的嗎？（你觀察的真仔細(xì)，你真是火眼金睛）

師提示：商的部首是點橫部，書寫時注意第2筆橫最長，橫折鉤的“橫”起筆處要在橫中線上一點的位置。

師范寫，生書空。

生描紅，臨寫一個，師巡視指導(dǎo)。

投影學(xué)生的書寫，誰來評價一下？【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過板書蜘蛛網(wǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來?！?/p>

（二）展開字詞

1.課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.出示帶拼音詞語，這些詞語你會讀嗎？請同學(xué)們自己讀一讀。哪位小老師愿意領(lǐng)讀？（小老師領(lǐng)讀）

3.出示去拼音詞語，去掉拼音你還會讀嗎？請同位互相讀一讀。哪一組同位愿意讀？分組來讀一讀。

4.（1）出示詞語“編織”，提問：同學(xué)們，一起讀一讀這個詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（他們都是絞絲旁），你能借助偏旁和圖片理解它們的意思嗎？（他們都與線有關(guān)）

小結(jié)：編織就是用線紡織物品，同學(xué)們這兩個字的意思相近，組成詞語后的意思也和這兩個字的意思差不多，像這樣的詞語在園地五中也出現(xiàn)過。本課中還有幾個，你能找到嗎？（指名說）（寂寞，匆忙）生：匆忙。師：你能說說理由嗎？生：“匆忙”就是急忙、著急、急匆匆。師：你真善于思考。誰還找到其他詞語了？生：寂寞。師：你知道“寂寞”是什么意思嗎？是啊，“寂寞”就是“孤單”的意思。這樣的詞語你還知道哪些？出示詞語，請同學(xué)們自己讀一讀。

5.出示去拼音生字，詞語會讀了，藏在詞語中的字寶寶你認(rèn)識嗎？男女生分別來讀一讀吧。

6.為了獎勵大家學(xué)的這么認(rèn)真，現(xiàn)在我們來做一個小游戲吧！蜘蛛捉蟲，讀對了生字寶寶，小蜘蛛就能吃掉蟲子啦！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察“編織”這兩字在字義上的共同點，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的同類型詞語，并進(jìn)行詞語拓展，幫助學(xué)生鞏固和積累詞語，增加了詞匯量?！繉W(xué)文同學(xué)們，詞語和生字大家已經(jīng)掌握的很熟練了，相信課文也能學(xué)習(xí)好。這只蜘蛛決定開一家商店，這是為什么呢？1.請同學(xué)們自己讀一讀第一自然段，邊讀邊思考。誰來說一說？生：因為蜘蛛好寂寞，好無聊。（你讀書很認(rèn)真）生：因為他每天蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，他很無聊。（你說的很完整）你從哪里感受到蜘蛛好寂寞，好無聊??？（每天、等）師：誰來補充一下？你能抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行理解。誰能談?wù)剬Α懊刻臁钡睦斫?？生：“每天”就是天天如此，一直都是在等小飛蟲。師：是啊，從早到晚，蜘蛛都在等待。3.請你帶著感受自己讀一讀第一自然段吧，誰能帶著你的感受來讀一讀？指名讀，教師指導(dǎo)朗讀。過渡：蜘蛛太寂寞、無聊了，于是他決定開一家商店，他都開了哪些店？來了哪些顧客，結(jié)果怎樣？（邊說邊貼板書）4.出示課件：請同學(xué)們默讀第2—11自然段，用“—”標(biāo)畫出有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生自由圈畫。同學(xué)們，現(xiàn)在請大家以小組為單位，拿出紙袋里的材料，根據(jù)你標(biāo)畫的語句擺一擺，說一說。（小組擺的同時，請一組上臺貼板書）請你們組給大家講一講吧。大家同意嗎？（同意）哪一組還想來講一講？【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖講故事，既解決了課后題，又提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，進(jìn)一步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窟^渡：我們先去口罩編織店瞧瞧吧?。ㄖ赴鍟?.蜘蛛是怎么想的，怎么做的？請同學(xué)們自己讀一讀第2—4自然段。誰來讀一讀蜘蛛是怎么想的？指名說。6.出示句子：同學(xué)們你們看，這就是蜘蛛的想法。我把它改寫成下面的句子行嗎？自己對比著讀一讀。生：不行。（為什么不行？意思也沒變啊。）生：我覺得第一句讓我感受到蜘蛛就這么簡單的決定了。師：你說出了自己的感受。除了他說的蜘蛛的想法簡單，誰再來補充？生：第一句讓我感受到蜘蛛認(rèn)為口罩很簡單，所以他就賣口罩。師：是啊，蜘蛛的想法多么簡單草率?。?.這一句應(yīng)該怎么讀呢？帶著你的感受自己讀一讀這一句話。誰想讀一讀？指名讀，教師指導(dǎo)朗讀，再指名讀。

8.過渡：于是蜘蛛在小木屋外面掛了一個招牌，顧客河馬來了。（教師邊說邊指板書）

9.出示句子，請同學(xué)們對比著書讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一天的工夫，織完了。換：

河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)少了“整”和“終于”。（你真善于觀察）師：這也是一句完整的話，去掉它不行嗎？（不行）

預(yù)設(shè)：“整”和“終于”說明蜘蛛用的時間很長。師：是啊，從早織到晚。誰來補充？預(yù)設(shè)：河馬的嘴巴特別大。

師：從“整”和“終于”我們感受到了河馬的口罩太難織了。河馬的嘴巴到底有多大，你知道嗎？（出圖）你們看，河馬的嘴巴是陸地動物中嘴巴最大的，它的嘴巴張開最大可以呈180度角，可見河馬的嘴巴太大了！帶著你的感受自己讀一讀這句話吧。誰能帶著你的感受來讀一讀？指名讀。10.過渡：蜘蛛織完了口罩，心想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌換了，剛掛出招牌顧客就上門了（邊說邊指板書），請同學(xué)們自己讀一讀第7自然段。11.同學(xué)們，我來采訪采訪你，現(xiàn)在你就是這只蜘蛛了，你愿意接待這位顧客嗎？（不愿意）為什么？生：長頸鹿脖子太長了，圍巾太難織了。師：你體會到了蜘蛛的心情。誰能聯(lián)系上文來說一說？生：河馬的口罩就用了一天，長頸鹿的脖子這么長，用的時間會更長。師：你能聯(lián)系上文來回答，真不錯！12.過渡：雖然蜘蛛不想接待這位顧客，但是沒有辦法啊，招牌已經(jīng)掛出去了，顧客也登門了，不愿意也得愿意?。【瓦@樣，蜘蛛織起了圍巾。第一天，蜘蛛從早忙到晚，累得滿頭大汗，讀；第二天，蜘蛛不吃不喝，不眠不休（指課件）；第三天，蜘蛛累得頭暈眼花，筋疲力盡（指課件）。蜘蛛累得趴倒在地上，心想還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單，（邊說邊指板書）可是當(dāng)蜘蛛看到這位顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

13.它為什么害怕啊？自己讀一讀第11自然段。生：因為他看見蜈蚣來了，蜈蚣有42只腳，太多了，他得織多長時間??！師：蜘蛛織襪子肯定用時更長！誰能聯(lián)系上文來說一說？生：蜘蛛織圍巾就用了一個星期，他已經(jīng)趴倒在地了，如果再織襪子，那更得累的起不來了。師：你能聯(lián)系上文來理解，真不錯。誰能帶著感受來讀一讀？14.過渡：從大家的朗讀中讓我感受到了蜘蛛特別害怕這位顧客，就這樣，蜘蛛跑回到網(wǎng)上。同學(xué)們，我們再來回顧一下蜘蛛每次開店時的想法和做法吧。大家自己讀一讀，看看你有什么感受？同位交流一下你的感受。誰來說一說？生：我覺得蜘蛛的想法特別簡單。我覺得蜘蛛的三次做法都是一樣的，不考慮過程，用時長短。師：是啊，蜘蛛的思維想法簡