《噢蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《噢!蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析這首歌曲是美國(guó)著名作曲家福斯特于1847年創(chuàng)作的歌曲，歌曲不僅表現(xiàn)了對(duì)朋友的真誠(chéng)的情誼，也是對(duì)生活中美好事物追求的一種向往。全曲有六個(gè)樂句，其中三個(gè)樂句是完全相同的，另兩個(gè)樂句僅僅是在句尾落音上稍作變化，整個(gè)曲調(diào)中五個(gè)樂句都是重復(fù)第一樂句輕快、流暢的音樂主題，歌曲中間部分有一個(gè)對(duì)比樂句，把歌曲推向高潮。后半句又回到了主題音調(diào)上，使單一的音樂主題在不斷反復(fù)中呈現(xiàn)出起伏，好像在傾訴著對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.用歡快、熱情、的聲音演唱《噢！蘇珊娜》，體現(xiàn)好伙伴之間的相互包容、相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神！2.為《噢！蘇珊娜》編配表演動(dòng)作，運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏來(lái)提高音樂表現(xiàn)力三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用歡快、熱情、的聲音演唱《噢！蘇珊娜》，并唱好弱起拍和弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，把握歌曲速度、音準(zhǔn)，咬字清楚。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：播放西部牛仔《噢！蘇珊娜》視頻（英文版）1、課前播放西部牛仔《噢！蘇珊娜》視頻（英文版）使學(xué)生注意力快速回到音樂課堂，為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。（跟學(xué)生一起邊聽邊邊表演的去熟悉歌曲）2、同學(xué)們講一講觀看視頻之后的感受！說(shuō)一說(shuō)你了解到關(guān)于美國(guó)西部牛仔的知識(shí)?。ǘ├首x歌詞，解決弱起和弱拍附點(diǎn)的難點(diǎn)1、具體這節(jié)課還有關(guān)于牛仔的故事我們從歌詞中去領(lǐng)會(huì)吧！2、打開書本跟老師一起來(lái)讀一下這首詞，注意模仿老師朗讀歌詞的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)3、自由練習(xí)朗讀歌詞（有困難的可以提問，讓同學(xué)們相互幫忙解決）（三）歌曲學(xué)唱1、了解本課的故事背景。師：同學(xué)們，通過(guò)朗讀這首歌詞你能大概知道這首歌的是講述什么情景嗎？其實(shí)這首歌曲來(lái)自一個(gè)感人的故事師：在美國(guó)，有一個(gè)名叫杰克的男孩和一個(gè)名叫蘇珊娜的女孩是一對(duì)非常要好的朋友，他們從小就生活在美國(guó)阿拉巴馬，他們過(guò)著快樂而難忘的童年生活，后來(lái)，蘇珊娜一家要搬到美國(guó)的路易斯安那州去生活，他們?cè)僖膊荒芙?jīng)常見面了，非常傷心，過(guò)了很多年，杰克非常思念他的好朋友蘇珊娜，決定去路易斯安那州探望他多年不見的好朋友，于是他情不自禁的唱起了歌曲《噢！蘇珊娜》。那下面老師就給大家唱一首《蘇珊娜》吧！這首歌好聽嗎？那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)歌曲《噢！蘇珊娜》板書課題。簡(jiǎn)介歌曲這首歌曲是美國(guó)著名作曲家福斯特于1847年創(chuàng)作的歌曲，歌曲不僅表現(xiàn)了對(duì)朋友的真誠(chéng)的情誼，也是對(duì)生活美好事物追求的一種向往。那我們就一起感受一下這首歌的魅力吧！2、學(xué)唱歌譜3、反問式學(xué)唱歌譜師：我們打從什么地方來(lái)，還帶著什么琴？生：我們打從阿拉巴馬來(lái)，還帶著五弦琴師：我們到什么地方去，探望朋友們？生：我們到路易斯安那州，去探望朋友們師：離開家的晚上怎么了，可地上挺干凈？生：離開家的晚上下大雨，可地上挺干凈師：什么當(dāng)空照心冰冷，啊朋友別擔(dān)心。生：太陽(yáng)當(dāng)空照我心冰冷，啊朋友別擔(dān)心（對(duì)比唱法，鞏固附點(diǎn)節(jié)奏）4、分析歌曲結(jié)構(gòu)師：你覺得這首歌可以分幾個(gè)樂句?。繋煟喝辛鶄€(gè)樂句，其中三個(gè)樂句是基本相同的，有一句是不同的，那你們認(rèn)為那一句最能表現(xiàn)朋友的情感的？對(duì)啦，就是中間這一句，也正是這句運(yùn)用了切分節(jié)奏和前面一句形成對(duì)比，旋律的色彩起到了變化，把歌曲推向高潮。后半句又回到了主題音調(diào)上，使單一的音樂主題在不斷反復(fù)中呈現(xiàn)出起伏，好像在傾訴著對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念之情。那我們?cè)賮?lái)強(qiáng)調(diào)一下中間這一句：噢噢朋友們別為我擔(dān)心，啦啦啦啦啦！5、整首演唱（四）為歌曲編配動(dòng)作、和打擊樂１、教師請(qǐng)全體學(xué)生跳邀請(qǐng)舞。2、同桌小伙伴互相邀請(qǐng)，跟音樂跳邀請(qǐng)舞。3、開音樂partty師：讓我們一起來(lái)開音樂partty,體會(huì)童年杰克與蘇珊娜那段難忘的時(shí)光，好嗎？誰(shuí)愿意上臺(tái)演唱歌曲？（1名）誰(shuí)愿意用樂器為歌曲伴奏(4名)誰(shuí)愿意邀請(qǐng)自己的舞伴上臺(tái)表演，其余學(xué)生用自己優(yōu)美的歌聲表演歌曲好嗎？分三組進(jìn)行：演唱組(其余學(xué)生)

舞蹈組（2-3組）

樂器演奏組(有樂器的同學(xué)樂器演奏)（五）拓展延伸：觀看美