就業(yè)指導(dǎo)學(xué)校用

第一講同學(xué)們，在校的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束，你們后面的路還長，會遇到各種新情況、新問題，特別是邁入社會后，要在社會生活中承擔(dān)一定的職責(zé)，從事某種業(yè)務(wù)活動，為社會服務(wù)、為人民服務(wù)。成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代社會主義勞動者，這就需要我們各方面不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力奮斗。一、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新的崗位要求我們一直在校園內(nèi)，有一個平靜、安逸的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，一心一意地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和技術(shù)技能，對于許許多多的社會現(xiàn)象，我們僅僅是從報刊雜志、廣播電視里獲取一點信息，沒有真正體驗到生存的艱辛，因為我們的角色還是學(xué)生。實習(xí)后，我們走進(jìn)社會，投身到社會洪流中，能否適應(yīng)社會，這就要看你如何處理好角色的轉(zhuǎn)變，因為這時你已不再完全是個學(xué)生了，成為社會的一個新的分子，新角色。我們一旦跨出校園，就由一名在校生轉(zhuǎn)變成實習(xí)生，更成為企業(yè)的一名員工。環(huán)境變了，要求變了，管理模式也都變了，這時，我們同學(xué)會不適應(yīng)，這就要求我們轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新的崗位要求。（1）在學(xué)校我們生活節(jié)奏比較寬松，一節(jié)課下來就休息，平時學(xué)校還有各種各樣的活動來豐富我們的業(yè)余生活，到了工廠，一站就是幾個小時，沒有午休了，有的在流水線上，上廁所都要帶跑，平時工作八小時，忙起來十小時甚至十二小時都有；（2）在學(xué)校的生活“教室——宿舍——食堂”看起來很枯燥，但是也是非常安逸、很方便的，到了工作崗位以后，由于生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)分開，有時從宿舍到工廠要乘車、騎車，工廠往往提供工作餐，自己還要學(xué)會做飯；（3）有人說我們學(xué)校管理很嚴(yán)格，其實跟企業(yè)相比，差多了。學(xué)校的管理是“柔性的”“育人的”，企業(yè)往往是“剛性的”“無情的”，遲到了，生產(chǎn)次品、廢品了等等會給予經(jīng)濟處罰；（4）在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，老師講究的是由淺入深，先講理論，再示范，一遍不懂，講幾遍，帶有“老師要我學(xué)”的色彩，到了企業(yè)，有的有專門師傅指導(dǎo)，有的一個師傅帶幾個人，再加上師傅自己也有生產(chǎn)任務(wù)，師傅往往只教你“怎么做”而不教你“為什么這樣做”，有點“你要學(xué)，師傅不太愿意教”；（5）在學(xué)校有老師教育，每天有人監(jiān)督、提醒，到了企業(yè)，老師、家長不在身邊，一下子從被動管理變成“純自我管理”。以上面臨種種你以前想都沒想過的問題，（至少是想到不多、不深的問題）。要擔(dān)當(dāng)好新的角色，不僅要掌握一定的科學(xué)文化知識和職業(yè)技術(shù)，而且要樹立崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，要有“能吃苦、能配合、能承受”的精神，遵紀(jì)守法，要有辨別真、善、美和假、惡、丑的能力，和自我管理、自我服務(wù)的能力。二、確立好人生的目標(biāo)人生沒有目標(biāo)不行，沒有理想不行。沒有目標(biāo)、沒有理想，就沒有動力，就沒有作為。我們一定要確立奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，全心全意為人服務(wù)，增強職業(yè)責(zé)任感和事業(yè)心，并樹立職業(yè)榮譽觀，激發(fā)勞動熱情，產(chǎn)生內(nèi)在的精神力量。這種力量及本職工作結(jié)合起來，將會變成巨大的物質(zhì)力量。對整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)將會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。有了大目標(biāo)，而從一件件小事做起，這很必要。認(rèn)真對待每一件小事，才能把工作干好、干扎實。大家知道千里之行始于足，千萬不能光有目標(biāo)，不干實事，那種理想是空想、是妄想！三、肩負(fù)起時代的責(zé)任

我們生活在這個世界，作為新一代的年輕人不但要對自己負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，更重要的是對社會負(fù)責(zé)，對祖國對人民負(fù)責(zé)，因為我們是社會主義事業(yè)的接班人，是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著祖國未來和希望。同學(xué)們努力吧！第二講幾年前，蘇北有一個縣的教育行政部門和學(xué)校一起，為本縣上千名職校畢業(yè)生謀求出路，在蘇南、上海等地聯(lián)系好了500多個就業(yè)崗位，結(jié)果愿往者僅80多人，大部分畢業(yè)生寧愿倚待業(yè)，繼續(xù)依附于父母的膝下，而不愿前往就業(yè)。他們不是“金交椅”不坐，不是“鐵飯碗”不捧，離家太遠(yuǎn)不去，苦活累活不干。這種有業(yè)不就的反?，F(xiàn)象，給我們帶來一個看起來十分深奧、但又非?，F(xiàn)實的人生哲理：人活著究竟為什么？人生的價值究竟在哪里？人生觀不僅對一個人的成長標(biāo)準(zhǔn)、人生目標(biāo)起著決定性的作用，而且對一個人如何成長、走什么樣的成長之路也同樣起著至關(guān)重要的作用。一般來說，正確的人生觀能指導(dǎo)一個人沿著正確的人生道路前進(jìn)，能激發(fā)一個人奮斗成長的內(nèi)在潛力。價值觀是人生觀的核心，是指人們對人生意義、人生目的、人生價值等問題的根本看法。從總體上看，在社會生產(chǎn)發(fā)展過程中，如果離開了每一個人的貢獻(xiàn)，就不可能有社會的物質(zhì)財富和精神財富的增長；反之，如果沒有社會的發(fā)展，個人的物質(zhì)生活和精神生活便失去了保障，個人也無法作出貢獻(xiàn)。因此，衡量人生的價值為應(yīng)以職位的高低、擁有金錢的多少和從社會領(lǐng)取的報酬為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)的大小為主要標(biāo)尺。從這一觀點出發(fā)，分析一個人就業(yè)目標(biāo)的選擇和就業(yè)去向的追求，這既是就業(yè)觀問題，也是人生觀、價值觀的問題。青年應(yīng)該具有怎樣的人生價值觀呢？青年馬克思在他的名著《青年選擇職業(yè)時的思考》一文中說：“我們在選擇職業(yè)進(jìn)所遵循的主要指針，是人類的幸福和我們的自我完善。不能認(rèn)為這兩種利益會彼此敵對、互相斗爭，一方必然要消滅另一方。人類的天性生成是這樣：人們只有為了同時代的人的完善，為了他們的幸福而工作，他們自己才能達(dá)到完善?！薄叭绻藗冎皇菫榱俗约憾鴦趧?，他們也許能成為有名的學(xué)者、絕頂聰明的人、出色的詩人，但他們決不能成為真正的完人和偉人?！比藶槭裁炊钪?？人生的價值和意義何在？對于這些問題的回答有兩種：一種是人活在世上就是為了追逐名利、貪圖享受，有的人重名慕利，“生則計利，死則慮名”；有的人追求權(quán)勢，奢想庇妻蔭子，流芳百世；有的人貪圖享受。追求聲色之樂、口腹之欲。這些都是一種腐朽沒落的人生價值觀，是應(yīng)該受到唾棄的人生哲學(xué)。另一種是人生在世就是為了勞動，為了創(chuàng)造，為了使自己的智慧和才能得到更大的發(fā)揮，為了對人類和社會的繁榮、進(jìn)步、幸福作出自己的一份貢獻(xiàn)。這是一種積極健康的人生價值觀，是我們所推崇和提倡的正確的人生哲學(xué)，是人生價值的真正體現(xiàn)。在我們青年一代，比較普遍地存著自我奮斗、個人致富的心記，更多地思考著自我價值的升華，而對家鄉(xiāng)的富裕、祖國的繁榮思之不多。當(dāng)然，個人勞動或創(chuàng)業(yè)致富，實現(xiàn)自我價值，是正當(dāng)?shù)?、無可非議的，也是應(yīng)該支持和鼓勵的。但是，更高的人生意義，就是人的社會價值，就是對祖國、對人民有貢獻(xiàn)，對社會、對家鄉(xiāng)有建樹。貧窮和愚昧?xí)谷巳鄙僮非?、缺少精神，而富裕和享受同樣會湮沒人的追求和精神，使人成為缺少信念、缺少情感、缺少道德，以自我為中心的趣味低下的人。因此，我們不應(yīng)該只提倡為個人致富而從或創(chuàng)業(yè)，還要提倡為振興中華而勞動、工作和為他人謀利益的奉獻(xiàn)精神，達(dá)到實現(xiàn)自我價值和實現(xiàn)社會價值的統(tǒng)一。在我們青年一代中，還有一種比較普遍的心態(tài)，總認(rèn)為自己是一生活中的失敗者，一心想進(jìn)高等學(xué)府，但升學(xué)無門；一心想進(jìn)國有企業(yè)，又謀業(yè)無路。于是，他們意志消沉，怨天尤人。其實，這是完全沒有必要的。在我們這個時代，社會上的各行各業(yè)都是廣闊的舞臺，都是可以大有作為的，行行能致富，行行能企業(yè)，行行都能出狀元。我們在學(xué)校里可能也曾作過自我設(shè)計，要自己成為生活的強者、事業(yè)的強者、時代的強者。在新的時代里，“強者”的含義是什么？一個大學(xué)生不一定能成為一鳴驚人的強者，一個國有企業(yè)的工人也不一定能創(chuàng)造出一番轟轟烈烈的大業(yè)，而在我們周圍卻有許許多多過去自認(rèn)為是“失敗者”的人，憑借自己取為人先的膽略和勇創(chuàng)大業(yè)的實績，成了遠(yuǎn)近聞名、令人刮目相看的強者。他們中的很多人曾經(jīng)是應(yīng)試落第的失敗者，但覺的富民政策感召了他們，市場經(jīng)濟的大潮激蕩著他們年輕思變的心，使他們確立了全新的就業(yè)觀念。他們有的白手起家，搞起了新型種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)；有的人外出打工，取于闖蕩社會，搏擊市場，在這所“沒有圍墻的大學(xué)”里經(jīng)風(fēng)雨，見世面，磨煉意志，增長才干，積蓄資本，準(zhǔn)備大干。很多成功的創(chuàng)業(yè)者和優(yōu)秀的企業(yè)家都有一段艱辛的“打工仔”的經(jīng)歷。他們以自己的實際行動，證實了自己是生活的強者，是時代的主人。他們的人生軌跡說明了一個真理：人有膽略路自通，胸有抱負(fù)業(yè)無窮。幾年前，在北京召開了全國跨世紀(jì)青年人才群英會，表彰了在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀青年人才，說明了黨的國家對青年一代的期望。在受表彰的英模中，有科技之星、企業(yè)之星、田野之星、軍旅之星；有全國科技標(biāo)兵、全國杰出青年崗位能手、全國農(nóng)村杰出青年星火帶頭人、全國優(yōu)秀共青團(tuán)員……他們在各自的崗位上努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，大膽實踐，開拓創(chuàng)新；他們在偉大的歷史進(jìn)程中施展才華，建功立業(yè)，茁壯成長，功勛卓著，在一個人的人生征途中，以令人信服的成就，譜寫了一組光彩奪目的事業(yè)開篇，為我們年輕一代樹立了光輝的榜樣。第三講前面我們討論的是就業(yè)觀及人生觀、價值觀的關(guān)系。我們說，就業(yè)觀是具體化了的人生觀，是人生觀在就業(yè)問題上的具體體現(xiàn)，不同的人生表現(xiàn)出不同的擇業(yè)觀，有業(yè)不就的現(xiàn)象來自于對人生價值自我定位的偏頗，也就是說，就業(yè)者不能夠正確地認(rèn)識自我。因此，我們應(yīng)客觀地分析自我，公正地評價自我，正確地認(rèn)識自我，從而實現(xiàn)自我價值及社會價值的統(tǒng)一，譜寫出精彩的事業(yè)開篇。但是，僅有理念上的認(rèn)識自我還不夠，人生價值的體現(xiàn)，更重要的是行動上的塑造自我。對一個即將步入社會的年輕人來說，就是要選擇好正確的就業(yè)方向。千里之行，始于足下，不僅要取于跨出第一步，而且要善于選好第一步，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，樹立自己的強者形象。隨著我國教育體制和勞動用工制度改革的不斷深化以及招生并軌的全面實行，就連大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都已經(jīng)實現(xiàn)了由過去計劃經(jīng)濟時代的“統(tǒng)招統(tǒng)分”和事實上的“包分配”到社會主義市場體制下的“雙向選擇”和“自主擇業(yè)”的全面過渡?！白灾鲹駱I(yè)”把就業(yè)的主動權(quán)在很大程度上交給了畢業(yè)生個人，畢業(yè)生就業(yè)的可選擇性大大增強。在這種情況下，不少同學(xué)對畢業(yè)后何去何從反而缺少了自己的主見，一會兒受高薪誘惑寧愿放棄專業(yè)，一會兒又感到丟了學(xué)校所學(xué)的知識很可惜；一會兒不甘心在機關(guān)做一些事務(wù)性的工作而想到基層去施展才華，一會兒又怕在基層生活條件艱苦；一會兒想到外資企業(yè)賺大錢，又怕外資企業(yè)將來沒有“鐵飯碗”……諸如此類的矛盾心態(tài)和擇業(yè)心理的不穩(wěn)定，在同學(xué)中表現(xiàn)得比較普遍。如何選擇好正確的就業(yè)方向？如何完美地塑造自我？這里，介紹一位我們中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。他在這個問題上，交出了一份圓滿的答卷。嚴(yán)某某，1985年畢業(yè)于江南一所機電職業(yè)學(xué)校高中，他懷著滿腔熱情跨進(jìn)了無錫一鍋爐廠的大門，當(dāng)了一名普普通通的電焊工，這一干就是15年。15年來，他無怨無悔，以超常的毅力默默地工作，勤奮地學(xué)習(xí)，先后取得了手工焊、氬弧焊等18項技術(shù)合格證書和一張大專文憑，榮獲“江蘇省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“無錫市十佳杰出青年”的光榮稱號。鍋爐廠焊工不同于一般的焊工，不僅勞動強度大，而且質(zhì)量要求高。因為鍋爐是壓力容器，焊接工藝十分復(fù)雜，尤其是碰到焊接小口徑容器的內(nèi)球縫，筒體直徑只有500毫米，他近1.8米的個子，鉆進(jìn)去只能趴在里面燒電焊。夏天，雖然大風(fēng)扇呼呼轉(zhuǎn)，但內(nèi)吹不到里面，又悶又嗆人。幾個小時下來，全身濕淋淋的，連眼鏡片都是汗水。拉開小嚴(yán)的衣袖。我們可以看到他手臂上像種牛痘似的一道道燙傷的疤痕，這是在仰焊時掉下的鋼水和落渣留下的印記。他就是憑著這般“牛勁”，憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求，攻下了仰焊和橫焊兩大技術(shù)難點，為全廠填補了空白，成為攻關(guān)的“王牌”。在全廠ASMA認(rèn)證工作中，小嚴(yán)所焊的示范產(chǎn)品——自動焊焊縫受到外方專家的一致好評；廠方承接來料加工的垃圾焚燒爐產(chǎn)品，焊接任務(wù)由小嚴(yán)一人完成，經(jīng)日本專家檢驗，全部一次性合格。中國也能生產(chǎn)國際高標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，小嚴(yán)立了第一功。別人干不了的他能干，別人攻不下的他能攻。1987年，小嚴(yán)代表江蘇省參加團(tuán)中央舉辦的全國首屆青年工人操作比賽，取得優(yōu)異成績破格獲得高級技工等級證書，以后又多次參加焊工操作比賽，獲省、市“操作能手”稱號。他以卓著的成就，交出了一份戰(zhàn)斗在平凡的生產(chǎn)第一張一個奉獻(xiàn)者人生價值的好答卷。他在日記中鏗鏘有力地寫道：“有人認(rèn)為衡量一個人的價值標(biāo)準(zhǔn)是能不能賺大錢，這要作具體分析。但是，能企業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，為我們的國家和民族爭光，肯定是人生價值的根本體現(xiàn)?！庇腥藛査骸澳愀珊腹だ鄄焕郏俊彼f：“累！不累就不叫工作?！背晒?，偏愛奮勇拼搏者。也有人勸他：“憑你18項技術(shù)證書，完全可以跳槽賺大錢?！毙?yán)卻認(rèn)為：“我的崗位在這里，我的未來在這里，我的根在這里?！彼挥嫪劷鹞⒈?，不怨工作勞累，拒絕個商獨資企業(yè)的高薪聘請。日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持默默無聞地奉獻(xiàn)。這是一個職校生無悔的選擇及追求，也是一個職校生可貴的人生價值。我們在了解了小嚴(yán)的感人事跡后，是倍贊許呢，還是有所啟迪？或者是兩者兼有?？梢赃@樣說，小嚴(yán)的選擇和追求，對我們每一位不久即將求職、擇業(yè)和獨立人生的職校生來說，無疑是一面鏡子和一把標(biāo)尺。我們都應(yīng)該感悟到一個人在擇業(yè)過程中必然會遇到，而且必須處理好的幾個關(guān)系：一是事業(yè)及謀生的關(guān)系——事業(yè)重于謀生。就業(yè)作為謀生的手段，這是人類社會的普遍現(xiàn)象。但是，就業(yè)絕不僅僅是為了謀生、脫貧、致富、奔小康，我們應(yīng)該把自己從事的職業(yè)融合到祖國的事業(yè)、所在地區(qū)的事業(yè)、所在單位的事業(yè)中去，激發(fā)為事拼搏的意志和毅力。小嚴(yán)說得好：“為我們的國家和民族爭光，肯定是人生價值的根本體現(xiàn)。”二是奉獻(xiàn)的索取的關(guān)系——奉獻(xiàn)重于索取.就業(yè)，當(dāng)然要通過自己的勞動獲取一定的報酬。但是，一味地追逐個人的私利，視奉獻(xiàn)為時代的傻瓜，這是一種腐朽的人生哲學(xué)，及新時代的精神風(fēng)采格格不入。國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，都離不開個人的奉獻(xiàn)和無私的創(chuàng)造。從這個意義上講，在就業(yè)崗位上的勞動可以衡量一個人對人民、對社會創(chuàng)造的價值和貢獻(xiàn)的大小。小嚴(yán)對奉獻(xiàn)及索取的正確心態(tài)，充分說明了他根在祖國、心系民族的博大胸懷。三是發(fā)展及眼前的關(guān)系——發(fā)展重于眼前。走出校門，走入社會，總希望一個高起點，找一個理想的就業(yè)崗位，這是可以理解的。但是，現(xiàn)實生活中又往往沒有那么多理想的崗位和單位。為此，我們不能把眼睛僅僅盯在眼前，而應(yīng)放眼未來，立足于自己未來事業(yè)的發(fā)展上，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。小嚴(yán)在一個又苦、又累、又臟的普普通通的電焊工崗位上一干就是15年，無怨無悔，終成英模，為我們樹立起一座人生價值的豐碑。他的汗水，他的傷痕，他的18項技術(shù)等級證書，他的兩項省、市級榮譽稱號生動地告訴我們，崗位是平凡的，事業(yè)是無限的。這就是一個人正確的就業(yè)觀和人生觀折射出來的一道亮麗的風(fēng)景線。第四講上面討論的是如何正確地選擇就業(yè)的方向。這里，還需要進(jìn)一步探討的是：我們怎樣來揚帆啟航“這就是要把握機遇，找準(zhǔn)目標(biāo)，走出人生的第一步，充滿自信地跨入職業(yè)世界的大門。人是一切社會關(guān)系的總和。在社會的歷史長河中，一個人的每一次選擇，都不可能完全自主地實現(xiàn)自己的意志和愿望。社會主義國家代表著全體社會成員的共同利益，個人的意愿必須服從社會的需求。因此，我們的畢業(yè)生在具體擇業(yè)時，應(yīng)做到以下幾點：1、不究性質(zhì)看單位目前，我國經(jīng)濟逐步形成了國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟、個體私營經(jīng)濟等并存的多種經(jīng)濟成分。就人才需求來看，不少國有企業(yè)還處于轉(zhuǎn)換機制、調(diào)整結(jié)構(gòu)的過程中，生產(chǎn)經(jīng)營尚未全面復(fù)蘇，接納新人員的容量不大，除生產(chǎn)第一線需要一定數(shù)量的技術(shù)工人、技術(shù)人員外，一般的技術(shù)和管理人員趨于飽和。這對一心想進(jìn)國有企業(yè)、捧“鐵飯碗”的部分職校畢業(yè)生來說無疑是難以如愿以償?shù)?，及此同時，被譽為江蘇經(jīng)濟半壁江山的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，經(jīng)過近幾年的改制、改組后發(fā)展迅速，新地運行機制的產(chǎn)生和高新技術(shù)的引進(jìn)，使一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在市場經(jīng)濟的激烈競爭中贏得了新的機遇，增添了新的活力，全省110多萬家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的總產(chǎn)值已占全省農(nóng)村社會總產(chǎn)值的85%。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工素質(zhì)還不高，技術(shù)管理人才奇缺的局面仍未根本扭轉(zhuǎn)，全省近1000萬從業(yè)職工中，專業(yè)技術(shù)人才只有24萬人，僅占職工總數(shù)的2.5%左右。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生有很旺盛的需求。我國的個體經(jīng)濟和私營經(jīng)濟在社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境中十分活躍。在城市和集鎮(zhèn)，個體經(jīng)營的小工廠、小商店、小作坊、小攤位以及由此逐步擴大而成的私營企業(yè)林林總總，興旺發(fā)達(dá)，在市場經(jīng)濟中具有很強的競爭力，其中有不少已成為經(jīng)營有方、名聲顯赫的大企業(yè)。這些私營企業(yè)近幾年招聘錄用人員的需求量大增，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國有企業(yè)，這是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的新途徑。我國實行改革開放以來，隨著海外資金和國外資金的不斷引進(jìn)，“三資”企業(yè)、外企業(yè)發(fā)展迅速，僅江蘇就有100多個國家和地區(qū)來興辦企業(yè)。這些企業(yè)的投產(chǎn)運行，需要大批能掌握先進(jìn)技術(shù)的專門人才，如蘇州工業(yè)園區(qū)現(xiàn)有的1.8萬名職工中，50%左右是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，蘇州地區(qū)大部分職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%，就是因為有蘇州工業(yè)園區(qū)這一“近水樓臺”。這一現(xiàn)象在上海、蘇南地區(qū)可以說是比比皆是。“三資企業(yè)”不僅吸納了當(dāng)?shù)氐穆毿．厴I(yè)生，而且還大量引入蘇北地區(qū)的職校畢業(yè)生。因此，在畢業(yè)生擇業(yè)問題上，不能一概而論地說無業(yè)可就，在有些地區(qū)，反而存在著因不愿遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而出現(xiàn)的有業(yè)不就的狀況。2、不等分配找市場隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，各種形式的人才市場、勞務(wù)市場也將逐步形成省、市、縣三級網(wǎng)絡(luò)體系。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)打破了幾十年一貫制的統(tǒng)配制度或事實上的包分配，開辟了畢業(yè)生通過市場就業(yè)的新途徑。各職業(yè)學(xué)校也正在運用各種形式把自己的畢業(yè)生推向市場，實行雙向選擇、平等競爭就業(yè)。因此，畢業(yè)生應(yīng)徹底拋棄等待分配的幻想，主動地尋找市場、介入市場，在市場上捕捉機遇，自主擇業(yè)。在職校畢業(yè)生進(jìn)入市場后，可能會有幾十家企業(yè)向我們招手，也可能會有上千個崗位憑我們挑戰(zhàn)。所謂雙向選擇，就是供需見面，企業(yè)可以選你，你也可以選企業(yè)，這些都是寶貴的機遇。但是，機遇我們腦海中停留的時間十分短暫，如果無心投入，這些機遇就會擦肩而過，我們也只好空手而歸。這里，需要提醒大家的是，不要頭腦發(fā)熱，也不要眼高手低，要正確處理好志存高遠(yuǎn)及靠船下篙的關(guān)系。我們有些同學(xué)在學(xué)校里理想甚高，抱負(fù)很大，一到市場，就看不起這個企業(yè)，瞧不起那個行當(dāng)，結(jié)果一個又一個機遇在我們面前溜走而仍一無所獲。有些人一心想當(dāng)一名工程師或者成為一個顯赫有名的“董事長”，但是，要知道工程師也是從ABC學(xué)起的，“董事長”的出身很可能是一個“打工仔”。因此，一定要客觀地評價自己。只要某一個崗位基本適合自己的條件，就應(yīng)靠船下篙，盡快就業(yè)，跨出人生的第一步。3、不唯對口用所長職業(yè)教育屬于職業(yè)定向教育，畢業(yè)生理應(yīng)學(xué)以致用，對口就業(yè)。但是，一方面，人才進(jìn)入市場流通后，雙向選擇為求如者提供了各種各樣的就業(yè)機會；另一方面，由于目前有些學(xué)校的專業(yè)設(shè)置面還較窄，不能完全適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)的需要，尤其是在市場經(jīng)濟條件下，市場行情瞬息萬變，一個三年前還是“熱門”的專業(yè)，三年后可能會逐步衰落。教育的周期性必然存在著相對的滯后性，盡管學(xué)校也在進(jìn)行一系列教育改革，進(jìn)一步擴大專業(yè)范圍的覆蓋面，培養(yǎng)學(xué)生的“一專多能”，但要做到事實上的完全對口是很難的。同時。我們對所謂的對口就業(yè)也要有個正確的理解，只要就業(yè)崗位屬于所學(xué)專業(yè)的大類范圍，都應(yīng)當(dāng)視為對口就業(yè)，如所學(xué)專業(yè)是財會專業(yè)，畢業(yè)生到金融、工商管理、稅務(wù)、企業(yè)財務(wù)，統(tǒng)計和營銷部門的崗位工作，都應(yīng)當(dāng)屬于對口就業(yè)。我們所關(guān)心的應(yīng)該是所學(xué)的專長都能得到充分的發(fā)揮，包括在學(xué)校里通過選修課程和活動課程學(xué)到的其他一技之長，如書法、音樂、美術(shù)、攝影、汽車駕駛、體育等，用人單位十分歡迎和器重這種多才多藝的人才。4、不求從業(yè)圖創(chuàng)業(yè)走出校門，進(jìn)入職業(yè)世界，是從業(yè)的起點，也創(chuàng)業(yè)的開端。是找崗位，還是自主創(chuàng)業(yè)，這是一個人畢生事業(yè)的第一次選擇，至關(guān)重要。有的學(xué)生可能一下子找不到合適的工作，需要自謀職業(yè)；有的學(xué)生不依賴家庭的安排，不滿足已經(jīng)找到的崗位，要獨立自主地創(chuàng)建自己的偉業(yè)。要立志創(chuàng)業(yè)，還要取于創(chuàng)業(yè)，善于創(chuàng)業(yè)，盡管我們的基礎(chǔ)還不強，能量也有限，但只要有這種氣魄和毅力，就有了創(chuàng)業(yè)成功的精神支柱。一開始，我們可以從大處著眼，小處著手，可以加入到個體工商戶和農(nóng)村專業(yè)戶、科技示范戶的行列，利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力打開創(chuàng)業(yè)的通道；可以獨立，也可以及別人聯(lián)合起來從事建筑業(yè)、修理業(yè)、飲食業(yè)、服務(wù)業(yè)和交通運輸業(yè)；可以在本地創(chuàng)業(yè)，也可以到外地創(chuàng)業(yè)。近幾年，一大批職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的成功實踐表明，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，艱苦奮斗，走創(chuàng)業(yè)之路，是大有可為的。5、不求定位就業(yè)我們有些人存在著一選定終身的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，期望自己理想的職業(yè)崗位能夠一步到位，上帝能夠恩賜一只“金飯碗”，一捧終身。這在市場經(jīng)濟條件下，可能已成為天方夜譚式的幻想。一個職業(yè)終身不變，在過去的計劃經(jīng)濟時代或許是可能的，但在市場經(jīng)濟體制的運行中，職業(yè)崗位的競爭是必然的，有的人因無一技之長而下崗，有的人因知識老化被解聘，有的人因事業(yè)無成被調(diào)離，有的人因工作不適被換崗；還有相當(dāng)一部分人由于知識的更新、能力的提高和基礎(chǔ)的愈益豐厚，不滿足原有的崗位而主動重新選擇新的發(fā)展方向。因此，要打破一職定終身的傳統(tǒng)觀念，準(zhǔn)備在一生中換幾個崗位，上幾個臺階，但在起始階段，要適當(dāng)降低擇業(yè)的期望值，對崗位的挑戰(zhàn)不過分追求一勞永逸，能就業(yè)先就業(yè)，遲就業(yè)不如早就業(yè)，先打基礎(chǔ)，后求發(fā)展。6、不貪舒適求發(fā)展

目前，企業(yè)普遍急需生產(chǎn)第一線的操作人員、技術(shù)人員和服務(wù)人員，能夠為職校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位也大部分是生產(chǎn)第一線的，國家規(guī)定職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也是第一線的生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)人員。但是，有很大一部分人不愿在生產(chǎn)第一線，不愿去農(nóng)村，不愿干臟活、苦活和累活，要有高回報，要坐辦公室，要有舒適的工作環(huán)境，要有豐厚福利待遇。從年輕人的成長過程來看，從第一線干起，增強實踐鍛煉的機會，對其今后的發(fā)展是必要的和有利的。因此，我們剛出校門，首先想到的應(yīng)該是自己的成人和成才，而不是貪圖舒適，追逐名利。國家鼓勵和倡導(dǎo)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生到生產(chǎn)第一線去，面向基層，面向農(nóng)村，因為那里急需各類專業(yè)人才，畢業(yè)生到那里去大顯身手，實現(xiàn)自己最大的人生價值。這里介紹一位三年前從職校門步入社會的職教新花。他在找崗位就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)之間的一段艱難抉擇的故事，為后來者提供了一面可資借鑒的鏡子?；衬?，1997年畢業(yè)于蘇中地區(qū)一職業(yè)高中財會專業(yè)。畢業(yè)后，他主動放棄了經(jīng)過競爭得來的優(yōu)越的就業(yè)崗位而到上海自謀出路。從跨出校門到融入社會，從打工仔到小老板，三年中品嘗的酸甜苦辣是小花始料未及的。1997年6月，距畢業(yè)的日子已屈指可數(shù)，小花和其他同學(xué)一樣，能否找到一份滿意的工作成了大家共同的心病。就在這個時候，傳來了南通東麗公司來校招聘的喜訊。南通東麗公司是世界著名紡織企業(yè)——東麗酒伊在南通投資的大型外資企業(yè)，無論崗位環(huán)境、工資待遇和生活福利都非常優(yōu)越，且工作相當(dāng)穩(wěn)定。這次來校招聘，應(yīng)聘者愛200名余人。經(jīng)過激烈的考核競爭，小花十分幸運地成為26名入選者之一，他充滿喜悅和驕傲。可是，正式上班卻定于1998年春節(jié)以后，小花只好在家焦急地盼著這半年等侯期的早日消逝。按理，小花是南通東麗的“準(zhǔn)職員”了?？墒朗码y料，一個電話改變了他的一生的選擇。小花的一位初中同學(xué)從上海打來電話，說為他在上海找到了一份工作（打工），打電腦，月工資800元，同學(xué)建議他先去試試，合適就做，不合適再去東麗。小花這只農(nóng)家的“井底之蛙”抱著見見大世面的好奇心態(tài)，初闖上海灘，11月初來到一家頗有檔次的柯達(dá)照相館（兼營打字、復(fù)印、名片等業(yè)務(wù)）。初來乍到，小花心里沒底：雖在學(xué)校里學(xué)過電腦，但訟打字，在校時一分鐘冒不出20個字；說排版心里只有個大概；說做名片，更是聞所未聞。但他卻有一股強烈的事業(yè)心和成就感，把壓力變成動力，夜以繼日地學(xué)習(xí)，如饑似渴地鉆研，白天認(rèn)真做生意，晚上泡在電腦上，啃了兩個月的硬骨頭，學(xué)到了一手好技術(shù)，贏得了顧客的贊許和老板的依賴。1998年元前夕，幾乎被小花淡忘了的南通東麗公司發(fā)來的上班通知書，又一次打亂了他的趨于平靜心態(tài)，在他面前明擺著去留兩難的抉擇。留！眼睜睜地失去了一份好不容易才爭到手的穩(wěn)定的工作；打工畢竟是不穩(wěn)定的、艱苦的。走及留的選擇將決定兩種截然不同的命運。小花茫然、困惑了。老板為了挽留他，找他談心，給他加工資、加獎金。權(quán)衡利弊之后，他決定留在上海。這不是因為老板的優(yōu)厚待遇，也不是一時的感情沖動。他之所以不選擇走，是因為東麗的這份工作雖穩(wěn)定、舒適，卻不一定有更大的發(fā)展；他之所以選擇留，是因為在如今的滾滾商潮中，有著他更多學(xué)習(xí)的機會，有一片他想干出一番事業(yè)的空間。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！彼热粵Q心留下來，就有了決不甘心一輩子打工仔的好算盤。他只及老板簽了一年的合同。在這一年里，除做好本職工作外，他一方面潛心鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)會處理突發(fā)事件、掌握經(jīng)營之道的真實本領(lǐng)；另一方面，他省吃儉用，積累資金，所有的“雙休日”都加班，換取雙份報酬?？嗯率裁?！我還年輕?！斑@是他對自己的格言。一年以后，小花用他一年的1萬余元積蓄，又向親朋借了2萬元，在上海的鬧市區(qū)租了一間小小的門面，開張了在上海灘創(chuàng)業(yè)起步的小商店。創(chuàng)業(yè)艱難，10天裝修，把小花累得幾乎吐血。但是，開張6個月，他不但還清了債務(wù)，9個月后，他還出資1.5萬元幫哥哥開了一個同樣的小店。2000年年初，他又幫一位同學(xué)開了一個店?，F(xiàn)在，他又在籌劃為過去曾借給他錢的另一位同學(xué)再在上海開店。小花的務(wù)實勤奮、艱苦創(chuàng)業(yè)、自立自強的精神，譜寫了平凡的創(chuàng)業(yè)之路、人生之路。第五講把梳子賣給和尚有一家效益相當(dāng)好的大公司，為擴大經(jīng)營規(guī)模，決定高薪招聘營銷主管。廣告—打出來，報名者云集。面對眾多應(yīng)聘者，招聘工作的負(fù)責(zé)人說“相馬不如賽馬，為了能選拔出高素質(zhì)的人才，我們出一道實踐性的試題：就是想辦法把木梳盡量多的賣給和尚?！苯^大多數(shù)應(yīng)聘者感到困惑不解，甚至憤怒：出家人要木梳何用?這不明擺著拿人開涮嗎?于是紛紛拂袖而去，最后只乘嚇三個應(yīng)聘者，甲、乙和丙。負(fù)責(zé)人交待：“以10日為限，屆時向我匯報銷售成果”。10日到。負(fù)責(zé)人問甲：“賣出多少把?”答：“1把。”“怎么賣的?”甲講述了他歷盡的辛苦，游說和尚應(yīng)當(dāng)買把梳子，無甚效果，還慘遭和尚的責(zé)罵，好在下山途中遇至一個小和尚—邊曬太陽，—邊使勁抓著頭皮。甲靈機一動，遞上木梳，小和尚用后滿心歡喜，于是買下一把。負(fù)責(zé)人問乙：“賣出多少把?”答：“10把。”“怎么賣的?”乙說他去了一座名山古寺，由于山高風(fēng)大，進(jìn)香者的頭發(fā)都被吹亂了，他找到寺院的住持說：“蓬頭垢面是對佛的不敬。應(yīng)在每座廟的香案前放把木梳，供善男信女梳理頭發(fā)。”住持采納了他的建議。那山有十座廟，于是買下了10把木梳。負(fù)責(zé)人問丙：“你賣出多少把？”答：“1000把。”負(fù)責(zé)人驚問：“怎么賣的?”丙說他到一個頗具盛名、香火極旺的深山寶剎，朝圣者、施主絡(luò)繹不絕。丙對住持說：“凡來進(jìn)香參觀者，多有—顆虔誠之心，寶剎應(yīng)有所回贈，以作紀(jì)念，保佑其平安吉祥，鼓勵其多做善事。我有一批木梳，您的書法超群，可刻上‘積善梳’三個字，便可做贈品?！弊〕执笙玻⒓促I下1000把木梳。得到“積善梳”的施主及香客也很是高興，—傳十、十傳百，朝圣者更多，香火更旺。啟示：把木梳賣給和尚，聽起來真有些匪夷所思，但不同的思維，不同的推銷術(shù)，卻有不同的結(jié)果。在別人認(rèn)為不可能的地方開發(fā)出新的市場來，那才是真正的營銷高手。洗廁所出身的郵政大臣日本政府的郵政大臣野田圣子，在她正式步入社會的時候，是在東京帝國酒店當(dāng)服務(wù)員，上司安排她的工作竟然是冼廁所，而且要求特高，必須把馬桶抹洗的光潔如新。她在經(jīng)過一番困惑和苦惱，甚至想要打退堂鼓之后，最終決定邁好人生這第一步，沒有另謀職業(yè)。后來，是她的一位前輩以自己的行動對她教育后，才徹底堅定了她的信心。這位前輩一遍遍地抹冼著馬桶，直到抹洗得光潔如新；然后，他從馬桶里盛了一杯水，一飲而盡!這個行動勝過干言萬語，使野田圣子恍然一生洗廁所，也要做一名冼廁所最出色的人!”從那時起，她變成了一個全新的、振奮的人，她的工作質(zhì)量也達(dá)到了那位前輩的高水平，當(dāng)然她也多次喝過馬桶里的水。“就算一生冼廁所，也要做一名洗廁所最出色的人!”正是基于這一點，成為她走向成功的并不神秘的奧秘之所在，成為她幾十年來一直奮進(jìn)在成功路上的動力之所在。

啟示：面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此。正如生命中的許多傷痛一樣，其實并不如自己想像的那么嚴(yán)重。如果不把它當(dāng)回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。小事情中的大學(xué)問愛若和布若差不多同時受雇于一家超級市場，開始時大家都一樣，從底層干起?？刹痪脨廴羰艿娇偨?jīng)理的青睞，一再被提升，從領(lǐng)班直到部門經(jīng)理。布若卻像被人遺忘了一般，還在最底層混。終于有—天布若忍無可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公平?？偨?jīng)理耐心地聽著，他了解這個小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了點什么，缺什么呢?總經(jīng)理忽然有了個主意?！安既粝壬笨偨?jīng)理說，“請您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的?！辈既艉芸鞆募谢貋碚f，剛才集市上只有，一個農(nóng)民拉了一車土豆賣?！耙卉嚧蠹s有多少袋，多少斤?”總經(jīng)理問。布若又跑去，回來說有10袋?！皟r格多少?”布若再次跑到集上?？偨?jīng)理望著跑得氣喘吁吁的布若說：“請休息—會吧，你可以看看愛若是怎么做的?！闭f完，叫來愛若對他說：“愛若先生，請你馬上到集市上去，看看今天有什么賣的?”愛若很快從集市回來了，匯報說：“到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆，有10袋，價格適中，質(zhì)量很好，我?guī)Щ貛讉€讓你看看。這個農(nóng)民過一會兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)我看價格還公道，可以進(jìn)一些貨。我?guī)Щ亓藥讉€西紅柿作樣品，而且還把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢!”

總經(jīng)理看了一眼紅了臉的布若，說：“請那個農(nóng)民進(jìn)來?！睈廴粲捎诒炔既舳嘞肓藥撞剑谑窃诠ぷ魃先〉昧顺晒?。

啟示：1．人及人的差距，更多體現(xiàn)在思想方法上，雖然初始時就那么一點點，但日積月累就越拉越大，所以發(fā)現(xiàn)差距及時總結(jié)，方能迎頭趕上。2．人要善于觀察、學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，僅僅靠一味地苦干奮斗，埋頭拉車而不抬頭看路，結(jié)果常常是原地踏步，明天仍舊重復(fù)昨天和今天的故事。3．成功的規(guī)則未必那么明顯，需要很高的悟性及洞察力，面對差距和挑戰(zhàn)，及時調(diào)整心態(tài)，增強自己的獨立思考、隨機應(yīng)變的能力。4．同樣的小事情，有心人做出了大學(xué)問，不動腦子的人只會來回跑腿而已。別人對待你的態(tài)度，就是你做事情結(jié)果的反應(yīng)。愛人之心這是發(fā)生在英國的一個真實的故事。有位孤獨的老人，無兒無女，又體弱多病。他決定搬到養(yǎng)老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很快就將它炒到了10萬英鎊，價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁，是的，要不是健康情形不行，他是不會賣掉這棟陪他度過大半生住宅的。一個衣著樸素的青年來到老人眼前，彎下腰，低聲說：“先生，我也好想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊。可是，如果您把住宅賣給我，我保證會讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶，讀報，散步，天天都快快樂樂的——相信我，我會用心來照顧您!”

老人頷首微笑，把住宅以1萬英鎊的價錢賣給了那個青年。

啟示：完成夢想，不一定非得要冷酷地廝殺和欺詐。有時，只要你擁有一顆愛人之心就可以了。第六講就業(yè)技能可分為硬技能和軟技能兩種。對于職校學(xué)生來說，硬技能是指在校期間所學(xué)的專業(yè)知識和相應(yīng)的實踐動手能力，即將來從事某項職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的必要的能力。軟技能是指除在本專業(yè)領(lǐng)域外所具有的各種能力，對將來就業(yè)和工作會產(chǎn)生巨大影響的能力。它包括語言組織及溝通表達(dá)能力、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作能力、分析處理問題及創(chuàng)新能力，另外還包括身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)、心理素質(zhì)及自我包裝等綜合素質(zhì)能力。作為職校學(xué)生，及應(yīng)屆大學(xué)生相比，硬技能可能是低人一等，要想在就業(yè)的競爭市場中獲得一席之第，那就必須從軟技能的培養(yǎng)上加大力度。作為職校的學(xué)生，你具有多少的軟技能呢？怎樣才能提高自己的軟技能呢？一、語言組織及溝通表達(dá)能力語言組織及溝通表達(dá)能力是指及人交往過程中及對方進(jìn)行交流、傳遞并表達(dá)信息的能力，是企業(yè)招聘人才非常看重的一個能力，留意身邊的就業(yè)信息，你就很容易發(fā)現(xiàn)，企業(yè)一般招聘具有良好語言組織及溝通表達(dá)能力的人，甚至有時超過學(xué)業(yè)本身?！鞍耸笠淮钡穆毿W(xué)生大多是獨生子女，在成長過程中有一定比例的學(xué)生形成了以自我為中心的思想，在家中爸爸媽媽、爺爺、奶奶都要圍著自己轉(zhuǎn)，在學(xué)校也往往會惟我獨尊，不善于及人溝通，動不動就頤指氣使，其實這樣對自己溝通表達(dá)能力的提高反而不利。平時應(yīng)多及家人、同學(xué)及老師進(jìn)行交流，多去了解對方，并站在對方的角度去考慮問題。另外還應(yīng)多參加一些活動，在小集體或班級中乃至在全年級、全?；顒又谐鲋\劃策、顯露頭腳，鍛煉自己的膽量，提高自己的語言組織及溝通表達(dá)能力。在證書方面可考慮普通話等級測試，提高自己的普通話水平，這在應(yīng)聘工作及將來的工作中是非常重要的。我們應(yīng)該相信，有了良好的語言組織及溝通表達(dá)能力，在應(yīng)聘過程中一定能給對方留下一個良好的形象，給自己就業(yè)增加一份籌碼。二、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作能力吃苦耐勞能力是指在從事各種工作中不怕苦、不怕累，克服各種困難從而勝任相應(yīng)工作的能力。團(tuán)結(jié)合作能力是指及他人和做一件事時，為了共同的目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使，互相支持、互相配合、互相幫助、互相協(xié)調(diào)，不計較個人得失，從而實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力，它在企業(yè)的招聘中也起著非常重要的作用。在現(xiàn)實生活中，要成就一番事業(yè)，就要有一定的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而這種精神必須從小培養(yǎng)。對于“八十后一代”的職校學(xué)生來說，在家中缺少了兄弟姐妹的競爭，父母對自己相對比較寵愛，吃苦耐勞的精神相對比較薄弱，同時也缺少了團(tuán)結(jié)合作的機會。因此，在日常的學(xué)習(xí)生活中要不怕苦，多及他人合作完成某些事務(wù)。在家中多做一些家務(wù)及力所能及的事，不要因為不會做而不去做，這樣只會永遠(yuǎn)不會做。在學(xué)校多及老師、班委及同學(xué)聯(lián)系溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成自己的學(xué)業(yè)及班級管理工作，使班級的整體水平得到提升。另外，在班級或?qū)W校的某寫活動中也能體現(xiàn)出學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，比如廣播操比賽、運動會時的接力、捆腿跑及各種球類的集體比賽等。班級的整體水平靠大家，大家的團(tuán)結(jié)合作能力提高了，相信班級的整體水平必定有很大的提高，每一位同學(xué)也將受到整個班級的影響，形成一個良性循環(huán)。班級整體水平提高了，相信班級的各種榮譽也會接踵而來，臨近畢業(yè)時，班級教室的墻上將會貼滿獎狀，以此為景，拍攝一張學(xué)習(xí)生活照，難道你不會對這張照片引以為豪嗎？在推薦表的合適位置上貼上這張照片，相信也會給企業(yè)的招聘人員留下一個美好的印象。學(xué)會吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作，是現(xiàn)代人比備的生存條件，也是就業(yè)求職的一個條件。三、分析處理問題及創(chuàng)新能力分析處理問題及創(chuàng)新能力是指遇到問題時對問題進(jìn)行分析并正確地處理問題，然后根據(jù)所遇到的問題提出自己的設(shè)想并想方設(shè)法實現(xiàn)自己的設(shè)想，從而避免或減少該問題的再次出現(xiàn)而研發(fā)出新的產(chǎn)品或方法，提高生產(chǎn)能力，給企業(yè)帶來效益的能力。國內(nèi)外很多大型企業(yè)或公司的價值觀里都有“創(chuàng)新”這一條，很多企業(yè)招聘時也會要求應(yīng)聘人員具有一定的創(chuàng)新能力及處理問題的能力。他們青睞的不單純是具有很強執(zhí)行能力的熟練工人，而且還要既有很強執(zhí)行能力，又善于獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析處理問題，能不斷地尋找更好更合適的方式方法，不斷創(chuàng)新的人。分析處理問題及創(chuàng)新能力是逐漸積累形成的，在短時間內(nèi)難以改變現(xiàn)狀，作為學(xué)生，要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)一步解決問題。平時的作業(yè)及實踐操作盡量自己獨立地去完成，遇到問題不要氣餒，要利用所學(xué)的知識去分析問題，從而去解決問題。四、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)、心理素質(zhì)及自我包裝等綜合素質(zhì)能力用人單位除注重上述的軟技能以外，平時的身體素質(zhì)、政治思想表現(xiàn)、自我定位、心理承受力及就業(yè)時自我推薦及展現(xiàn)自我的綜合能力也會進(jìn)入到考察范圍之列。身體素質(zhì)對以后的工作也是至關(guān)重要，身高基本上無法控制，但健康狀況及日常生活狀況有著很大的關(guān)系?？梢韵胂?，如果用人單位知道求職者經(jīng)常生病或求職者呈現(xiàn)出病態(tài)面容，他們會錄用嗎？然而，要想提高自己的身體素質(zhì)并不是一件容易的事，應(yīng)該在平時多加強體育鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。政治思想素質(zhì)也是用人單位考察的范圍，它由多種因素構(gòu)成，有著豐富而深刻的內(nèi)涵。一般包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性和政治技能等，在學(xué)校中主要是政治、思想、文化、道德、紀(jì)律和學(xué)習(xí)的綜合反映。作為尚未走出校園的學(xué)生，可以在思想上積極要求進(jìn)步，用中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，這樣對自己的綜合表現(xiàn)的提高有一定的推動作用。心理素質(zhì)是一個內(nèi)容非常廣泛的概念，涉及人的性格、興趣、動機、意志、情感等多方面的內(nèi)容。其中影響就業(yè)的心理素質(zhì)主要包括自我定位、心理承受能力、要抓住主考官的心并做到知己知彼等方面。在自我定位方面，要擺正自己的位置，了解自己的長處、興趣、人生目標(biāo)、就業(yè)方向并確定自己的期望值。從基層做起，不要一開始就提出高職高薪，不要想用人單位提出每月有多少薪水、能夠享受那些福利等，而應(yīng)先考慮自己能為公司做些什么、能為公司帶來那些效益等，這樣就能以平和的心態(tài)來面對就業(yè)，提高就業(yè)率。自我定位準(zhǔn)確以后，就業(yè)就容易達(dá)到自己的期望值，在心理上也更容易承受，對以后的工作也會更加有信心。在就業(yè)時還應(yīng)充分考慮對方，抓住主考官的心，做到知己知彼，從而對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的包裝。主考官首先可能會評價你的衣著、外表、儀態(tài)和行為舉止等，因此，在這幾個方面要求求職者的表現(xiàn)應(yīng)該及應(yīng)聘的職業(yè)要求相吻合。在談話中主考官還會考察求職者的性格、人際關(guān)系、情緒、人格成熟度、理想及對用人單位的要求等。因此，在求職前要對這些問題有所準(zhǔn)備，多及老師、家人及有社會經(jīng)驗的親友溝通并交換意見，聽取他們的建議并衡量個人志愿。當(dāng)然，除上述內(nèi)容以外，軟技能還有很多方面。作為學(xué)生，應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特點不斷地去學(xué)習(xí)，去探索，提高自己尤其是及所學(xué)專業(yè)有關(guān)的軟技能，必將在就業(yè)大軍的競爭中獲得自己滿意的崗位。第七講今天，職業(yè)規(guī)劃似乎已經(jīng)是件很“酷”的事，特別是在白領(lǐng)、在大中專學(xué)生當(dāng)中，如果誰不懂職業(yè)規(guī)劃好象就很老土了。而事實上，中國人開始談職業(yè)規(guī)劃也只是近幾年的事，而真正懂得職業(yè)規(guī)劃的人又有幾人？雖然很多人都清楚職業(yè)規(guī)劃的重要性，但真正給自己做好職業(yè)規(guī)劃人又有幾人？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？要談職業(yè)生涯規(guī)劃，首先我們得理解一下什么叫生涯和職業(yè)生涯以及工作、職業(yè)等一些基本內(nèi)容。我們所說的職業(yè)，是指參及社會分工，利用專門的知識和技能創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得便利報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的活動。是工作的類的稱呼，是從時間和空間兩個維度去認(rèn)識工作，即存在于不同時期，不同組織中的同一類工作，如教師職業(yè)、醫(yī)生職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)等。而工作是指相似的職位所組成的一個特定的專業(yè)領(lǐng)域，如高校教師從事教育工作、汽車修理工從事汽車維修等。工作可以是有償?shù)囊部墒菬o償?shù)?。其中職位是分配給個人的一系列具體任務(wù)相關(guān)的地位，一個人一個職位。美國職業(yè)生涯管理專家Super.D.E（舒伯）認(rèn)為，生涯是個人終其一生所扮演角色的整個過程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。通常指的是職業(yè)生涯，即一個人在就業(yè)領(lǐng)域所經(jīng)歷的一系列崗位、工作或職業(yè)，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)的過程。從廣義上講，是人們在某一特定領(lǐng)域的發(fā)展軌跡，如藝術(shù)生涯等。那么什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃，簡稱職業(yè)規(guī)劃，也可叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析及權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。借此，可以把個人利益及組織利益有機結(jié)合起來。最新意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃，實際上已經(jīng)包經(jīng)是人生規(guī)劃的概念，即包括工作、學(xué)習(xí)、休閑、愛和家庭四大塊。職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃分個人職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計）和組織職業(yè)規(guī)劃（設(shè)計）兩個方面。在任何社會、任何體制下，個人職業(yè)設(shè)計更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動力和加速器。其實質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃按照時間的長短來分類，可分為人生規(guī)劃、長期職業(yè)規(guī)劃、中期職業(yè)規(guī)劃及短期職業(yè)規(guī)劃四種類型，具體見下表：類型定義及任務(wù)人生規(guī)劃整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，包括從求學(xué)階段的學(xué)業(yè)規(guī)劃到退休之后的生活規(guī)劃，設(shè)定整個人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事。長期職業(yè)規(guī)劃5—10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時成為一家大型公司副總經(jīng)理等等中期職業(yè)規(guī)劃一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)及任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等短期職業(yè)規(guī)劃2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？對于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來說，無論是老員工，還是剛畢業(yè)的學(xué)生；無論是擁有高等學(xué)歷，還是僅僅初中畢業(yè)，人人都期望事業(yè)成功。俗話說“上進(jìn)之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑。我們會經(jīng)常聽到這樣的話：“我學(xué)的是計算機專業(yè)，希望能從事平面設(shè)計一類的工作。但很多時候，我又總舉棋不定，總覺得再多看幾家，會有更好的選擇?！薄拔一司排６⒅K于應(yīng)聘成功了，可試用了幾個月后發(fā)現(xiàn)，每天做的工作我實在打不起興趣?！薄皩W(xué)了幾個的工商管理專業(yè)，感覺自己好象是什么都能做，又像是什么都不能做。真不知道該往哪個方向發(fā)展啊！”如此種種，其實都是典型的缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)。從描述中我們也很容易看出他們的困惑對個人發(fā)展的影響。所以我們需要做職業(yè)規(guī)劃，具體來說，可以從個人及企業(yè)兩個角度來理解。從個人的角度來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助我們樹立明確的目標(biāo)及規(guī)劃，運用科學(xué)的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。其目的，決不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達(dá)到和實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。對于個人來說，其意義可歸納為以下幾點：一、實施戰(zhàn)略舉措，經(jīng)營美好未來職業(yè)生涯設(shè)計或規(guī)劃，簡而言之就是對人才及職業(yè)進(jìn)行匹配及再規(guī)劃過程。職業(yè)生涯本身就是一個動態(tài)的來斷發(fā)展的變化過程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是經(jīng)營未來。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生未來的奮斗目標(biāo)。一個人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個方向發(fā)展，可以通過制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來?！澳繕?biāo)之所以有用，僅僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來?！敝挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo)，才能激勵人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無目標(biāo)四處漂浮，隨波逐流。二、把握自己，爭取成功職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識為基礎(chǔ)，又要解決目標(biāo)問題的，這些問題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個精明的從業(yè)人員，對于我們來說，還有很長的一段路要走。現(xiàn)實競爭的殘酷，并不允許你慢慢地成長，它要求每個人不僅要看清自己，還要看清前方，快速地成長起來。對于年輕人來說，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不允許自己放棄努力。三、先給一個高度，經(jīng)過努力會跳得更高職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們每一個人根據(jù)自己的實際工作能力和專業(yè)知識，大致設(shè)計好一個自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個合適的高度，然后再通過自己一步一步的努力朝著那個方向前進(jìn)，直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高，那個前方的高度就是我們的未來。四、沒有規(guī)劃的人生注定要失敗亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標(biāo)的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！蓖耆珱]有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，確定符合自己興趣及特長的生涯路線。正確設(shè)定自己的人生目標(biāo)，運用科學(xué)的方法，采取有效的行動，化解人生發(fā)展中的危機及陷阱，使人生事業(yè)發(fā)展獲得成功，擔(dān)當(dāng)起一定的社會角色，實現(xiàn)自己的人生理想。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃能解決“社會角色”的穩(wěn)定問題。當(dāng)一個人的才能得到相應(yīng)的發(fā)揮，并擔(dān)任一定的社會角色時，他的地位及職務(wù)也得到了提高，其待遇和報酬也必然相應(yīng)提高。例如，擔(dān)任了部門主管、生產(chǎn)經(jīng)理、項目經(jīng)理、部門經(jīng)理、工程師或高級工程師等等。職位的提高，其待遇和報酬也必然相應(yīng)提高。所以，報酬問題也就得到了解決，即“獲取報酬”也得到了穩(wěn)定。這樣，個人潛力得到了充分調(diào)動，能力得到充分發(fā)揮。工作積極了，人才留住了，更重要的是同樣的一個人，發(fā)揮的作用大不相同了。綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個人發(fā)展和企業(yè)留住人才的重要方法和手段之一。當(dāng)然，員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)只有及組織的發(fā)展相一致、相吻合，才能發(fā)揮其作用，產(chǎn)生其效力。如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？第一步設(shè)定目標(biāo)1．目標(biāo)的重要性職業(yè)如衣，勞動者對于企業(yè)而言也如衣，如果太普通太陳舊，則面臨淘汰的危機，我們父母那一代人已感受到中年失業(yè)的痛楚。因此，為避免重蹈覆轍，該趁早設(shè)定合適的目標(biāo)，目的就是要將自己的職業(yè)打造成“金縷衣”，越老越增值，直到退休那年都不用為失業(yè)發(fā)愁。職業(yè)目標(biāo)是個緊密的“點”，而非寬泛的“面”。比如小張說，我的職業(yè)目標(biāo)是要成為出色的技術(shù)人員，這是“面“，籠統(tǒng)而模糊；而化學(xué)工程技術(shù)人員、電子工程技術(shù)人員等這樣的目標(biāo)才是”點“。2．如何定目標(biāo)（1）自我評估（內(nèi)部環(huán)境的評估）確定目標(biāo)必須了解自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個性特征等，若自己無法做自我評估，則可以借助科學(xué)的職業(yè)素質(zhì)測試測評系統(tǒng)及通過老師指導(dǎo)幫助達(dá)成。職業(yè)興趣是個人職業(yè)成功的重要條件，雖說，興趣可以培養(yǎng)，但培養(yǎng)的前提是對興趣目標(biāo)有所了解，否則，會出現(xiàn)因不了解而結(jié)合，因了解而分手的尷尬，在人力資源市場就有很多職業(yè)院校學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)處于“食之無味，棄之可惜”的兩難境地。對此，我們建議不妨靜下心來分析利弊、揚長避短。例如，小李所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)工藝，而自己感興趣并且具備相關(guān)潛力的是人力資源管理，那么，可從基層工作做起，再努力爭取理想職業(yè)，或者，獲得人力資源管理資格后應(yīng)聘化工行業(yè)的相關(guān)工作。不管怎么樣，當(dāng)初的專業(yè)知識都能為職業(yè)成功添加砝碼，任何科學(xué)知識都是有益的，關(guān)鍵要能整合利用。當(dāng)了解職業(yè)興趣后，接著就要評估自己實現(xiàn)目標(biāo)的潛力、可塑性，及所需具備的個性特征及自身個性間的差別等等。這些評估都是因人而異的，我們可以從日常生活、學(xué)習(xí)中的喜好厭棄來了解。（2）環(huán)境評估（外部環(huán)境的評估）了解到自身內(nèi)部環(huán)境后還要結(jié)合外部環(huán)境中做現(xiàn)實性、可行性評估，外部環(huán)境有：大環(huán)境（社會層面：發(fā)展趨勢）、中環(huán)境（行業(yè)層面：發(fā)展?fàn)顩r）小環(huán)境（企業(yè)層面：發(fā)展機會）。了解外部環(huán)境可通過媒體、學(xué)校、社會咨詢機構(gòu)等途徑。比如，對于人力資源管理這個職業(yè)，“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀就是有利的大環(huán)境；每個行業(yè)都需要人力資源管理方面的人才是中環(huán)境里的好訊號；人力資源管理者是企業(yè)老板的左膀右臂在小環(huán)境中不愁沒有機會。當(dāng)然，無論外部環(huán)境有利還是不利，都不能最終決定一個人能否獲得成功及幸福。我們在現(xiàn)實生活中喜歡什么、具備什么、怎么去做是關(guān)鍵因素，也就是說，內(nèi)部環(huán)境是根本。（3）職業(yè)抉擇（確定合適的環(huán)境）內(nèi)外環(huán)境能夠匹配，就是適合自己。正如，有人吃海鮮能強身，有人卻會過敏；有人適合穿休閑裝，有人適合穿正裝。選擇職業(yè)也要像購買貴重服裝一樣精心，貨比三家，權(quán)衡利弊，職業(yè)將影響一輩子的幸福。在抉擇過程中，可以用對比分析法，考慮每個目標(biāo)的利弊并羅列出來在評分，這樣就一目了然了。第二步制訂計劃1．計劃的重要性目標(biāo)是耙心，計劃是達(dá)到目標(biāo)的通路，也是胸有成竹的根源。制定計劃就是要選擇最好的路線，最佳的策略來實現(xiàn)目標(biāo)。否則，就好比選擇了旅游目的地，卻沒有合適的計劃，就會出現(xiàn)“不去終身遺憾，去了遺憾終身”的結(jié)果。2．如何訂計劃管理時間。恰當(dāng)?shù)匕才艜r間可防止無限期的拖延，人是有惰性的，“明日歌”是最好的說明。時間管理就是要在有限的時間里做最有生產(chǎn)率的事情。理想的職業(yè)目標(biāo)也是一項工程，完成工程就是就得有預(yù)期的時間，既是壓力也是動力。分解計劃。時間是有壓力的，若壓力過大，就是阻力。分解計劃能化解過大的壓力。比如，攀登一座高山，卻不能借助于纜車，望著高聳入云的山頂，頭發(fā)暈，人無力，很多人選擇放棄。當(dāng)然，放棄攀登自然界中的高山，只不過損失了領(lǐng)略風(fēng)光的機會，這也并不要緊?？墒?，放棄征服人生中的大山，則會被壓垮，甚至被壓一輩子，而且根本指望不上有唐僧那樣的師傅來救援，為什么？因為，被壓著的不是孫悟空，而是孫無能。成功很難，失敗也很難，前者難在一時，后者則難一世。既然決定追求成功，那就要做好時間管理，合理分解計劃。做出承諾。常言道，君子一言，駟馬難追。對自己的目標(biāo)做出承諾，能夠獲得關(guān)心支持我們的親朋好友的督促、鼓勵，以便將計劃堅持不懈地實施到底。同時，我們可以采取“目標(biāo)視覺化”的做法，也就是將目標(biāo)以圖景、文字的方式呈現(xiàn)在自己的書房、臥室等觸目可及的地方，并在目標(biāo)下面寫上自己的君子承諾，一方面，是自我提醒，另一方面，有利于進(jìn)入潛意識層面，養(yǎng)成追求目標(biāo)，執(zhí)行計劃的好習(xí)慣。第三步采取行動1．行動的重要性行動是關(guān)鍵的一步。即使有人能將游泳技術(shù)知識背得滾瓜爛熟，不等于就是游泳健將。行動才能讓目標(biāo)、計劃活起來，行動就是有計劃地為目標(biāo)添磚加瓦，把建筑平面效果圖創(chuàng)建成立體壯觀的建筑。2．如何行動從今天開始行動，從現(xiàn)在開始行動，拿出一張紙，最好是記錄本，首先，將第二天要做的有關(guān)人生發(fā)展的幾件事情寫下來，其中包括做職業(yè)生涯規(guī)劃的事宜。例如，小錢的記錄本上寫著：明天做職業(yè)素質(zhì)測評；完成求職簡歷；牢記10個單詞…合理的職業(yè)生涯規(guī)劃能成為我們的助力器，可降低成本（尤其是時間成本）、規(guī)避風(fēng)險，讓我們在成功的路上走的更穩(wěn)、更快！第八講企業(yè)到我們學(xué)校來招聘,一般要經(jīng)過筆試、面試（有的還有現(xiàn)場技能考核），面試是及招聘人員面對面的交流，面試的準(zhǔn)備充分及否影響面試的結(jié)果，在面試中，我們應(yīng)該注意以下問題：(1)空間須保留人及人之間永遠(yuǎn)有距離。每個人都有自己的空間。面試時，應(yīng)試人和主試人必須保持一定的距離，留有適當(dāng)?shù)目臻g，不適當(dāng)?shù)木嚯x會使主試人感到不舒服。如果應(yīng)試人多，招聘單位一般會預(yù)先布置好面試室，把應(yīng)試人坐的位置固定好。你進(jìn)面試室后，不要隨意將固定的椅子挪來挪去。有的人喜歡表現(xiàn)親密，總是把椅子往前挪。殊不知，主試人是討厭這種行為的，因為他們不喜歡別人坐得太近。如果應(yīng)試人少，主試人也許人讓你同坐在一張沙發(fā)上，這時，你就應(yīng)該界定距離，太近了不好，太遠(yuǎn)了也不好。太近了容易和主試人產(chǎn)生肌膚接觸，這是失禮的行為。如果一個女性應(yīng)試人和一個男性主試人摩肩擦?xí)r，主試人勢必會認(rèn)為你是個輕佻的女子，不宜錄用。坐得太遠(yuǎn)了，則會使主試人產(chǎn)生一種疏遠(yuǎn)的感覺，這就會影響溝通的效果。(2)坐勢須自知應(yīng)試人必須有良好完美的坐勢，以使面試中的溝通和接觸能夠順利進(jìn)行。如果你坐的是一張直背椅，千萬不要“癱”在椅背上，背脊應(yīng)挺直，切勿彎腰弓背，也不要搖擺小腿，頭要挺起，但不宜高昂著頭顱，僵直著脖子，這樣會把自己弄成一具僵尸似的，給人以一種冷冰冰的感覺。如果你坐的是一張軟綿綿的沙發(fā)，就要量控制住自己的身體不要陷坐下去，應(yīng)用脊椎抵住椅背。無論是坐硬椅子還是坐軟沙發(fā)，都應(yīng)保持輕松自如的坐勢，雙手最好平放在腿上，雙眼平視主試人。面試時最忌諱的坐勢就是把腿翹起來。在日常生活中，很多人翹“二郎腿”是無意識的動作，往往一坐下來便不知不覺地翹了起來。因此，面試時一定要有意識地提醒自己，千萬不要翹腿，否則，主試人會認(rèn)為你這個人自高自大，沒有修養(yǎng)。有的應(yīng)試人在錄用時名落孫山，就是因為面試時翹過“二郎腿”所致，可是事后自己還一直不知道何緣何故呢。(3)態(tài)度須自然、親切、友善、斯文和積極為了做到這一點，一是臉上應(yīng)掛著微笑。微笑是無聲的語言，是人及人之間溝通的一種好方法。會心而善良真誠的笑意，會使你的臉龐更加美好，顯得更親切。微笑會使用權(quán)主試人對你友善，而友善則是面試成功的最好條件之一。假如你在面試時自始自終板起一副臉孔，顯得冷若冰霜，主試人怎么可能會對你產(chǎn)生一種親切感受呢？二是要注意眼神。面試過程中應(yīng)望著主試人，直視對方的雙眼，以示留神。如果你在東張西望，不是看天花板就是看地板，主試人難免會認(rèn)為你太冷漠，或沉得你干事愛三心二意。面試時都難以專心致志，遑論工作？三是不要急于搶答問題，先讓度試人問完整條問題，然后給自己數(shù)秒鐘的時間去想清楚才開始作答。說話時神情要鎮(zhèn)定，態(tài)度要不卑不亢。不可滔滔不絕，興奮不已以致口沫橫飛，這是有失斯文的。四是不要把面試談話變成爭論或爭辯。在面談過程中，主試人很可能在某個問題會和你意見相左，在這種情況下，千萬不要過于熱烈地維護(hù)自己。如果你老用一種僵硬的語氣反駁：為什么不是這樣？不管你喜不喜歡，我就是這么認(rèn)為的。主試人聽了，肯定會厭煩不已。要記住，面試的目的是要獲得工作，而不是要在談話中和主試人比個高低。你在爭辨中取勝了，可失去的卻是一份工作，這真是得不償失?。?4)小動作須避免當(dāng)著人挖耳朵、擦眼屎、剔牙縫、擦鼻子、打噴嚏、用力清喉嚨都是粗魯及令人生厭的小動作。應(yīng)試人在面試時應(yīng)該努力避免這些令人難堪的小動作。只要你意識到這些小運作會誤了自己的大事，想避免這些小毛病是完全可以做到的。你可以將雙手交疊在膝上，用姆指指甲撫弄著另一只手的掌心，這樣你的雙手就會被服帖地管制住。即使噴嚏難以抑制住，打過之后你也應(yīng)該脫口說一聲“對不起?！边@樣，被噴嚏所破壞了的談話氣氛又可以馬上恢復(fù)過來。扮鬼臉也是一種不雅的小動作。有些人總愛在臉上表露出對別人說話的反映，或驚喜，或遺憾，或憤怒，或擔(dān)憂，表達(dá)這些情緒時，他們總是歪嘴、眨眼、皺眉、瞪眼、聳鼻子，這就是扮鬼臉。這種鬼臉在平時人及人的交往中或許有好的效果，但在面試時卻有害無益，應(yīng)加以克服。還有一類小動作就是為了掩飾內(nèi)心的緊張和不適而去抓頭皮、弄頭發(fā)、搔癢癢?？朔@類毛病并不難，保持輕松自在的坐勢，雙手平穩(wěn)地抱臂，如果帶有公文包，用手抱著包、或手握手也行。手里抓住了東西，不要嚼口香糖。（五）薪水問題，對方先說面試時一定要涉及對你的待遇問題，你不要主動詢問，即使是對方征求你的意見，你也不要立即表態(tài)，而設(shè)法讓對方先說，這就會使你掌握主動權(quán)。

（六）面試告辭，注意禮節(jié)有禮有節(jié)地告辭是面試的重要一環(huán)。面試成功，不過于表現(xiàn)激動，面試成功，不表現(xiàn)出急躁。有很多時候，面試結(jié)束時你的冷靜，恰恰是決定是否錄用你的關(guān)鍵時刻。有禮貌地及招聘人員道別“再見！”“謝謝”等，將拿出來的椅子輕著放回去，輕著把門帶起來。（七）著裝必須整潔、簡樸大方。不整潔的打扮會令人對你的印象大打折扣。整潔并不要求過分的花費。一定要挑選洗得干凈、熨燙平整挺括的衣服。

其次是應(yīng)當(dāng)面試應(yīng)盡可能拋棄各種裝飾（如多層花邊、色塊鑲拼、刺繡工藝等等）。如果工作的專業(yè)性強或職務(wù)較高，在色彩上也應(yīng)慎重，太奪目的色彩和太花哨的紋樣表明你不夠鄭重，會導(dǎo)致對你專業(yè)水平的懷疑。

避免大膽的裝束。即使是炎熱的夏天，也不要穿得太露太透，不要選擇閃光的涂層面料，也要避免戴叮當(dāng)作響的指環(huán)和手鐲。盡量別穿運動鞋和露趾涼鞋。第九講一、當(dāng)前學(xué)生就業(yè)中存在的問題（1）不能很好地適應(yīng)從學(xué)校到企業(yè)的環(huán)境變化、從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)校環(huán)境及企業(yè)環(huán)境反差很大，企業(yè)工作的強度大、時間長、管理考核嚴(yán)格、工作內(nèi)容單一乏味等，而學(xué)生不能很快適應(yīng)這種從學(xué)校到企業(yè)零距離的角色變化。（2）畢業(yè)生就業(yè)中存在功利主義、頻繁跳槽、短視行為、失信現(xiàn)象、甘當(dāng)逃兵等問題。部分學(xué)生期望值過高，盲目追求高收入，好待遇。對自身的狀況、實際擁有的基本能力則考慮較少,出現(xiàn)了“高不成、低不就”的現(xiàn)象。（3）沒有緊迫感，對就業(yè)競爭壓力認(rèn)識不足。（4）熱衷大城市。擇業(yè)過程中，先選城市后選單位。有些學(xué)生說“寧可去大城市的小單位，也不去小城市的大單位”。顧此失彼，本末倒置。（5）動手能力不強，經(jīng)不住企業(yè)招聘人員的考察。（6）缺乏面試技巧。部分學(xué)生不善及人溝通，不能恰如其分地表達(dá)和展示自己的內(nèi)心意向、素質(zhì)、才能，不懂得如何推銷自己等等，凡此種種都影響了面試效果。（7）抗挫能力差。部分學(xué)生簽約時不夠慎重，存在“先簽一個保底，找到更好的再毀”的思想；或在找單位時心理準(zhǔn)備不足對困難估計不夠，一旦碰壁就灰心喪氣。（8）過分追求專業(yè)“對口”。（9）對社會缺乏足夠的認(rèn)識。（10）缺乏事業(yè)心、進(jìn)取心、開拓精神、冒險精神。二、成因分析（1）近年來，由于生源高峰期，各校規(guī)模擴張，造成了人均師資、人均教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重失衡，有限的實驗室、實訓(xùn)設(shè)備成了可供參觀的擺設(shè)（不夠用干脆都別用），學(xué)生只能靠老師在黑板上畫餅充饑。一個職中生，二年下來根本談不上學(xué)到了多少知識，只能算了解了一點點的基本常識，達(dá)到了學(xué)徒的水平，不少學(xué)生像小燕子一樣輕松愉快地過著無憂無慮的職校生活，畢業(yè)時仍然是兩手空空。還有一些學(xué)生不切實際，渴望一步登天，不愿從頭做起，這山望著那山高、找到工作也不安心，朝三暮四、頻繁跳槽，使全社會都感覺剛畢業(yè)的職校生不能用、不好用、不敢用，只好強調(diào)要有工作經(jīng)驗，把剛畢業(yè)的職校生拒之門外。（2）職校生文化基礎(chǔ)差且參差不齊，信心不足。職校生文化基礎(chǔ)普遍較差，一部分學(xué)生理解及分析能力偏低，這成為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的障礙。由于成績差，又使學(xué)生信心不足；來到職業(yè)學(xué)校以后，往往覺得低人一等，這種自我心理暗示，又使他們?nèi)菀仔纬勺员啊⒆员┳詶壍刃睦韱栴}，這也導(dǎo)致了職業(yè)學(xué)校學(xué)生往往抱負(fù)水平不高，進(jìn)而影響其良好意志品質(zhì)的形成和發(fā)展。（3）厭學(xué)情緒嚴(yán)重，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。大部分職校生學(xué)習(xí)某個專業(yè)并不是根據(jù)自己的愛好理想而選擇的，而是沒考上高中的無奈之舉，他們抱著“混日子”的態(tài)度來到職業(yè)中學(xué)，而這種“混日子”的心態(tài)極易在學(xué)生中蔓延；又由于職業(yè)學(xué)校缺乏必要的升學(xué)壓力，造成部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得過且過，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。由于社會原因，當(dāng)前，職校生就業(yè)壓力大，專業(yè)難以對口，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足，這又加劇了學(xué)生的厭學(xué)情緒。（4）沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力差。主要表現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，理想要求層次偏低，缺乏頑強的毅力和刻苦鉆研的精神，遇到困難容易退縮，思考問題不積極，怕動腦筋或不善于動腦筋。同時，還存在著一些不良習(xí)慣，如拖拉作業(yè)、抄襲作業(yè)、隨便違紀(jì)等。（5）初中辦學(xué)模式的畸形，導(dǎo)致了學(xué)生自信的不足。好多地方都辦“民辦班，實驗班”，職校生在初中時不被重視，自暴自棄，上職中也只是“養(yǎng)養(yǎng)大”。

（6）家長的補償心理影響了學(xué)生的獨立和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家長們因為小時候大都生活艱苦，吃過很多苦，長大后都希望下一代不要重蹈覆轍,比自已生活得好，能在一個條件優(yōu)越、舒適良好的環(huán)境里成長，因此有一補償心理，溺愛心理，把孩子當(dāng)成家中的“小皇帝”“小公子”，孩子要什么就給什么，千依百順，認(rèn)為自己累一點也沒關(guān)系。因此養(yǎng)成了一些孩子貪圖享受的不良心理。即使是在農(nóng)村，

學(xué)生也同樣過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。（7）就業(yè)指導(dǎo)不到位，在教育中講光明、講成就的多，講陰暗、講問題的少。我們沒有把競爭激烈的市場經(jīng)濟、求職的艱難及坎坷、社會的嚴(yán)酷及不合理的一面，如實告訴我們的學(xué)生，這樣，才能使他們在進(jìn)入社會之前有較強的心理承受能力。（8）全社會尊重勞動、尊重知識、尊重創(chuàng)造的氛圍還有待于進(jìn)一步的加強。三、要告訴學(xué)生一個真實的社會：（1）現(xiàn)代大工業(yè)的殘酷性

馬克思、恩格斯在他們的論著中，早就為我們深刻地剖析了現(xiàn)代大工業(yè)大生產(chǎn)的種種殘酷性及不合理性。不論是什么社會，只要商品經(jīng)濟存在，就存在著赤裸裸的金錢關(guān)系。這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。但由于我們處在社會主義初級階段，長期實行的是計劃經(jīng)濟，對社會主義的分配供給制情有獨鐘。因而，我們否認(rèn)或回避了商品經(jīng)濟中的各種問題。如：分配不合理；近乎殘酷的管理制度；企業(yè)破產(chǎn)虧損；生產(chǎn)效率不高；生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力不相適應(yīng)所帶來的種種弊端等等。反映在教育上就是講光明、講成就的多，講陰暗、講問題的少。所以，在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前教育時應(yīng)多講有問題的一面，并正確引導(dǎo)他們?nèi)フ曔@些問題。在我們的現(xiàn)實生活中，嚴(yán)酷的、丑惡的，不合理的是客觀存在的，它們是不以人的意志而轉(zhuǎn)移的。因而，我們必須正視它，我們可以通過自身的主觀努力，最終戰(zhàn)勝這些困難，在激烈的市場競爭中占有一席之地。（2）我們正處在一個新舊體制交替的年代，因此，要面對非常尖銳的矛盾和沖突舊體制下，各種社會組織實際上都是從屬于行政結(jié)構(gòu)的，責(zé)、權(quán)、利無法落實。在新舊體制交替的時代，會產(chǎn)生大量的不合理現(xiàn)象。如：憑借權(quán)力和關(guān)系可以不勞而獲；憑借權(quán)力和關(guān)系可以參及分配；大量工人的合法權(quán)益遭到損害……。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生有其客觀的原因。我們應(yīng)該將這點告訴學(xué)生，正視現(xiàn)實，并教育學(xué)生在承認(rèn)現(xiàn)實的前提下，學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會尋找自己的生存空間。

（3）激烈的就業(yè)競爭會長期存在

我國人口眾多，近13億的人口總規(guī)模中，就業(yè)適齡人口超過50%，每年僅新增就業(yè)人數(shù)就有1200萬人，再加上大量機關(guān)人員分流、工廠工人下崗，還有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶來生產(chǎn)效率的提高，必然造成勞動力的相對過剩。因而，形成了十分嚴(yán)竣的就業(yè)形勢。并且，這種激烈的就業(yè)競爭還將長期存在。所以，我們要教育學(xué)生敢于面對就業(yè)競爭這個殘酷的現(xiàn)實。

由于學(xué)歷和知識的限制，職高學(xué)生要在激烈的市場競爭中具有較好的工作是困難的。學(xué)歷決定了職高學(xué)生在最初就業(yè)期間只能是“打工仔”、“打工妹”。而基層的工作又是十分艱苦的。電子廠的工作每天12小時以上，從事建筑、機械工作的每天10小時以上的現(xiàn)象比比皆是。如果缺乏吃苦耐勞的精神，就不能適應(yīng)今天激烈的市場競爭，就可能被淘汰。

大力進(jìn)行學(xué)會生存教育。生存是人類生活的基礎(chǔ)，職高學(xué)生畢業(yè)后生存的前提是在學(xué)校時能充分了解社會，深刻認(rèn)識和正確對待現(xiàn)實生活中的美及丑。在這個基礎(chǔ)上才能談得上改變現(xiàn)實。我們有的學(xué)生剛到工作崗位上，不是抓緊時間提高自己，而是講工種、講待遇、講條件，甚至離開工作崗位，當(dāng)了逃兵。連起碼的生存能力都不具備，又怎么能談得上發(fā)展自己的事業(yè)呢？所以，我們要教育在校的學(xué)生把眼光放遠(yuǎn)一點。就業(yè)以后，無論受什么苦，受多大的委屈，都不應(yīng)輕易放棄自己的工作，放棄自己奮斗的目標(biāo)。只有學(xué)會生存，才能從事自己的事業(yè)，也只有具備應(yīng)付各種艱苦條件下生存的能力，才能把握機會，取得成就。職業(yè)學(xué)校如何教育學(xué)生正確認(rèn)識這個社會呢？我們應(yīng)該大膽地告訴學(xué)生：從客觀上講，現(xiàn)實生活中的殘酷和丑惡是難以避免的，美及丑、正確及錯誤，都是客觀存在的。我們應(yīng)該正視它們；從主觀上講，在追求真理的道路上，不是一帆風(fēng)順的，我們不可避免地會犯錯誤，甚至?xí)蟾^。但只要我們敢于正視它們，敢于正視自我，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，克服前進(jìn)道路上的困難，就能到達(dá)理想的彼岸，取得事業(yè)的成功。第十講在外實習(xí)，安全是一個重要問題，安全問題不容忽略，在是實習(xí)中我們應(yīng)該注意以下安全問題。一、交通安全當(dāng)前，我們實習(xí)主要在外地，人生地不熟，對道路情況也不熟悉，要注意：1．不要在馬路上玩耍、奔跑，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線。2．穿越馬路時要環(huán)顧四周及留意是否有車輛的聲音，并注意交通信號燈的指示。過馬路途中仍要小心車輛，不宜及車輛搶道，貪快強過馬路。3．遵守交通規(guī)則，不可圖方便省時而攀越或穿過路邊或路中心安全島的鐵欄過馬路。4．穿越馬路時精神要集中，不要只注意自己手中的物品，也不要塞著耳機聽音樂，或打雨傘時遮住了視線。5．騎車時不能麻痹大意，應(yīng)嚴(yán)守交通規(guī)則，注意騎車安全。自行車的剎車要靈，車鈴要響，安全設(shè)備應(yīng)齊全；在有機動車和非機動車劃分的道路上，自行車一定要在非機動車道行駛。若無此劃分，6．自行車應(yīng)靠右行駛，不要及機動車爭道搶行，或搶在機動車前急轉(zhuǎn)彎；自行車轉(zhuǎn)彎前須減速，向后觀望并伸手示意；不準(zhǔn)雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物等等。7．如果你被突如其來的汽車撞倒，受傷較重的話，你應(yīng)該呼救，以引起路人注意，及時到醫(yī)院診斷治療，并應(yīng)記住或請別人記下汽車牌號。如果受傷輕微或者一時感覺沒什么，你也不能掉以輕心，也要及時診斷治療，應(yīng)該記下司機有效證件、姓名、地址、單位等，并及時請警察處理。因為有些內(nèi)傷由于身體反應(yīng)不明顯一時間是看不見或感覺不到的，往往一兩天后會反應(yīng)出來。所以，受傷后如果能及時診斷治療，一可有利于判斷自己的傷情；二可有利于解決和處理問題，需要時你就能及時找到肇事者。8．如果是你騎車撞倒了別人，即使對方?jīng)]有受傷，你也要馬上主動賠禮道歉。撞傷了別人，你自己不能走開，應(yīng)該請人找警察來處理，分清事故責(zé)任。如果被撞人傷勢較重，你應(yīng)該在警察處理事故之后，盡快送傷者去醫(yī)院急診。及此同時，你應(yīng)盡快通知家里大人前來幫助處理?？傊?，為了你的生命安全，應(yīng)把交通法規(guī)牢牢記在腦中。要想避免交通安全事故的發(fā)生，無論是走路還是騎自行車，都應(yīng)遵守交通法規(guī)。二、生產(chǎn)安全雖然各個專業(yè)、各個工種、企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境不一樣，但整體來說，要想預(yù)防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，要注意以下：1．在操作之前要熟悉機器的開、關(guān)、性能；2．遵章操作（比如要帶安全帽，不帶手套，不留長發(fā)等），在不熟悉、不確定的情況下不要起動機器；3．不疲勞操作；4．聽到機器有異常聲響、氣味時，要先將機器關(guān)掉，及時報告。三、人身、財產(chǎn)的安全1．增強法制意識，增強明辨是非的能力，知道哪些是能做的，哪些是不能做的；2．不貪圖便宜，不接受別人的吃請，不參加類似“老鄉(xiāng)會”等小團(tuán)體，（如地上有錢、物，不要去撿）3．不輕易告訴陌生人自己的信息，如家庭住址