高中歷史63當(dāng)代資本主義的新變化教案人民版必修2-人民版高一必修2歷史教案

《今世資本主義的新變化》教課方案一、先期剖析1、教材剖析本課選自人民版高中歷史必修二專題六第三課。從宏觀上，本課在本專題中擁有單元小節(jié)的重要作用。上好本課不單能夠使得學(xué)生對以資本主義國家二戰(zhàn)后的發(fā)展歷程和新特色形成整體的感知，也能夠使學(xué)生有效梳理總結(jié)出本單元的核心脈絡(luò)。從微觀上看，本課分為“發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義”、“不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策”、“美國新經(jīng)濟(jì)”以及“戰(zhàn)后的西歐和日本”三目，再現(xiàn)了美國等發(fā)資本主義經(jīng)濟(jì)政策發(fā)展與調(diào)整的歷程，表現(xiàn)了資本主義發(fā)展的新特色以及經(jīng)濟(jì)政策和理論的更迭中資本主義發(fā)展的智慧和波折。2、學(xué)情剖析學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中間已經(jīng)累積了有關(guān)方面的知識，為本課的學(xué)習(xí)累積了必定的知識貯備，學(xué)生的形象思想已經(jīng)向抽象思想的轉(zhuǎn)變，具備了必定的剖析和總結(jié)歷史知識能力。但學(xué)生對這方面的知識貯備和認(rèn)知水平還是有限的，加之本課有很多抽象的經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)據(jù)，內(nèi)容上略顯乏味和高深，學(xué)生可能缺少興趣或難以理解。這就需要教師采納深入淺出的方法進(jìn)行教課二、教課目的1、知識與能力概括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策的變化調(diào)整的過程歸納20世紀(jì)90年月美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制的新特色。論述戰(zhàn)后西歐和日本的經(jīng)濟(jì)重修和發(fā)展道路2、過程與方法經(jīng)過表格法，梳理出二戰(zhàn)美國經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整發(fā)展的過程經(jīng)過資料的剖析和解讀，歸納出今世資本主義發(fā)展的新特色學(xué)生依據(jù)教科書和教師供給的資料以及平常累積的知識，進(jìn)行剖析歸納，對照西歐和日本的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式，進(jìn)而深入對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。3、感情態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識美國等發(fā)達(dá)的資本主義國家的國家壟斷資本主義仍舊充滿活力和活力，國家全面干涉經(jīng)濟(jì)促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展。但美國國家壟斷資本主義的發(fā)展仍舊沒有背叛資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期性循環(huán)的規(guī)律。認(rèn)識今世資本主義各國經(jīng)濟(jì)政策的差別，領(lǐng)會(huì)到現(xiàn)在世界各國依據(jù)本國的國情擬訂經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性與必需性。三、教課重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、戰(zhàn)后美國不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策及歷屆政府干涉經(jīng)濟(jì)的舉措。2、戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)模式的特色難點(diǎn)：今世資本主義的主要經(jīng)濟(jì)理論四、教課過程【新課導(dǎo)入】圖片展現(xiàn)：阿波羅登月圖阿波羅計(jì)劃（ApolloProject），又稱阿波羅工程，是美國從1961年到1972年從事的一系列載人登月飛翔任務(wù)。它是世界航天史上擁有劃時(shí)代意義的一項(xiàng)成就。工程歷時(shí)約11年，耗費(fèi)255億美元。在工程頂峰時(shí)期，參加工程的有2萬家公司、200多所大學(xué)和80多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，總?cè)藬?shù)超出30萬人教師設(shè)問：這項(xiàng)重要的科技活動(dòng)是以誰主導(dǎo)的？二戰(zhàn)后的美國為什么有這樣實(shí)力從事這樣宏大的耗費(fèi)巨資的工程?這表現(xiàn)出二戰(zhàn)后資本主義哪些方面的新變化?重點(diǎn)提示：重要科技活動(dòng)常常是由政府主導(dǎo)；二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力在資本主義世界中占絕對優(yōu)勢；國家壟斷資本主義的實(shí)行設(shè)計(jì)企圖：以學(xué)生熟習(xí)的美國登月計(jì)劃導(dǎo)入新課，不單能夠激發(fā)學(xué)生濃重的興趣，并且能夠經(jīng)過發(fā)問拉近師生距離，趁勢導(dǎo)入新課?！拘抡n教課】（一）發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義1、情境創(chuàng)建：1950年，25歲的Obama參軍隊(duì)退伍。面對新的生活，Obama決定創(chuàng)業(yè)。他用美國政府給他補(bǔ)助進(jìn)行投資。于是，某投資公1司.戰(zhàn)為后至他提60供年月了美一國經(jīng)份濟(jì)投發(fā)資展的建預(yù)議測（書投。資環(huán)境）基本特色：高速發(fā)展，進(jìn)入“黃金時(shí)代學(xué)生活原由動(dòng)：：a閱、戰(zhàn)讀后書美本國國第家一壟斷目資內(nèi)本容主義，迅幫速發(fā)助展Obama填寫投資建議書b、第三次科技革命的推進(jìn)設(shè)計(jì)意理論圖：：凱恩通斯主過義創(chuàng)理設(shè)論情境激發(fā)學(xué)生研究歷史的興趣，并啟迪學(xué)生在結(jié)論：_適合投資______________自2主.給學(xué)MR習(xí).Obama的基礎(chǔ)的上建議思慮二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特色以及美國繁煉油廠、國際貿(mào)易公司、修車行、軍械貿(mào)易榮的重要原由之一——國家壟斷資本主義發(fā)展。2、觀點(diǎn)闡釋：國家壟斷資本主義是財(cái)產(chǎn)階級國家同個(gè)人壟斷資真相聯(lián)合（即以國家為經(jīng)濟(jì)上的“總資本家”）而形成的一種壟斷資本主義。國家壟斷資本主義≠國有經(jīng)濟(jì)教師設(shè)問：美國國家壟斷資本主義是在什么時(shí)候發(fā)展起來的？它有哪些詳細(xì)的表現(xiàn)？重點(diǎn)提示：.羅斯福新政時(shí)期創(chuàng)始，二戰(zhàn)時(shí)期獲得穩(wěn)固發(fā)展，二戰(zhàn)后不停發(fā)展。詳細(xì)表現(xiàn)：政府運(yùn)用財(cái)政和金融手段刺激生產(chǎn)和消費(fèi)，干涉資本主義的重生產(chǎn)；B.政府補(bǔ)助出口產(chǎn)品，保持超出口水平；C.政府鼎力投資科研和教育，實(shí)行福利主義政策3展現(xiàn)圖片：1950年美國與其余發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力對照教師設(shè)問：國家壟斷資本主義的發(fā)展起到了如何的作用？重點(diǎn)提示：50年月初進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)代”（二）不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策1、學(xué)生自主閱讀第二目的內(nèi)容，并達(dá)成以下表格。教師在學(xué)生填寫表格的基礎(chǔ)長進(jìn)行總結(jié)，歸納為：1）一種經(jīng)濟(jì)理論：凱恩斯主義（2）兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)派：錢幣、供給學(xué)派3）四個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展期：二戰(zhàn)結(jié)束-60年月70年月80年月90年月（4）九位總統(tǒng)：杜、艾、肯、約、尼、福、卡、里、克設(shè)計(jì)企圖：充分尊敬學(xué)生的主體地位，使學(xué)生運(yùn)用表格自主梳理出國家壟斷資本主義的發(fā)展歷程，并經(jīng)過教師的總結(jié)歸納加深記憶，落實(shí)重點(diǎn)。2、角色飾演情境創(chuàng)建：高郵一中高一歷史興趣小組召開“20世紀(jì)的美國經(jīng)濟(jì)”的學(xué)習(xí)商討會(huì)中，組織者供給了五位美國總統(tǒng)的照片，要求參會(huì)的同學(xué)以“危機(jī)與應(yīng)付”為題作主題講話。角色分派：教師：美國白宮講話人（會(huì)議主持人）第一組：胡佛總統(tǒng)第四組：里根總統(tǒng)第二組：羅斯?？偨y(tǒng)第五組：克林頓總統(tǒng)第三組：尼克松總統(tǒng)第六—十一組：認(rèn)識（總結(jié)升華）設(shè)計(jì)企圖：使學(xué)生經(jīng)過角色飾演，調(diào)換講堂氛圍，使學(xué)生在講話和回答主持人疑問的過程中加深對各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)理論的理解，打破教課難點(diǎn)。總結(jié)梳理：學(xué)生在角色飾演以后，填寫以下表格，進(jìn)行總結(jié)梳理。3、合作研究從美國經(jīng)濟(jì)政策發(fā)展的歷程來看，美國戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)生哪些新變化？其實(shí)質(zhì)是什么？重點(diǎn)提示：戰(zhàn)后資本主義的新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義的自我揚(yáng)棄，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整，以適應(yīng)生產(chǎn)力不停發(fā)展的需要根本上講，沒有改變資本主義社會(huì)的性質(zhì)。美國資本主義的新發(fā)展：國家壟斷資本主義發(fā)展不停調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策美國的新經(jīng)濟(jì)（三）戰(zhàn)后的西歐和日本生產(chǎn)關(guān)系的新變化經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的新變化經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)體制的新變化圖片展現(xiàn)：戰(zhàn)后廢墟中的西歐和日本教師設(shè)問：二戰(zhàn)后西歐和日本各國采納什么經(jīng)濟(jì)政策恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。表格梳理：英國法國

混淆市場經(jīng)濟(jì)計(jì)劃指導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)德國Rib

讓你

社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)政府指導(dǎo)性市場經(jīng)濟(jì)教師設(shè)問;這些國家實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策有何共同特色？重點(diǎn)提示：1、都依據(jù)自己的國情決定擬訂經(jīng)濟(jì)政策。2、都廣泛采納國家壟斷資本主義，鼎力實(shí)行社會(huì)福利政策，促使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。（四）總結(jié)升華合作研究：從美國經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整以及西歐日本實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)政策中間，你能夠看出資本主義哪些新變化？其實(shí)質(zhì)是什么？從中能夠給我們什么啟迪？學(xué)生疏小組議論、派代表講話。重點(diǎn)提示：1、國家干涉經(jīng)濟(jì),進(jìn)入國家壟斷資本主義；2、現(xiàn)代福利國家