湖北省棗陽市育才中學(xué)2015-2016學(xué)年高一生物下學(xué)期開學(xué)考試試題(含解析)

湖北省棗陽市育才中學(xué)2015-2016學(xué)年度下學(xué)期高一年級開學(xué)考試生物試題時間：90分鐘分值100分第I卷（選擇題共60分）一、單項選擇題（本大題30小題，每題2分，共60分）1．下邊對有關(guān)實驗的表達中正確的選項是()A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體B．剪取根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可看見有絲分裂各時期C．在光鏡下的高倍鏡下察看黑藻的裝片，可察看到葉綠體的構(gòu)造D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑能夠顯紫色2．以下對于真核細胞的表達,錯誤的選項是()．．A．骨骼肌細胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白B．生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜擁有選擇透性的基礎(chǔ)C．每個效應(yīng)器細胞的細胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質(zhì)辨別受體D．磷脂能夠在光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成3．下邊三幅圖表示細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)膸追N方式，據(jù)圖剖析，有關(guān)表達正確有①圖一中物質(zhì)的運輸經(jīng)過了兩層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒有經(jīng)過膜②圖一中的a、e，圖三中的④⑤這幾種物質(zhì)運輸都需要耗費ATP③三幅圖中展現(xiàn)的物質(zhì)運輸方式都需要依靠于膜的流動性，都波及膜成分的更新④圖二中的f能夠是乙酰膽堿、抗體或是消化酶。能夠是固體，也能夠是液體。A．一項B．兩項C．三項D．四項4．對于細胞分化、衰老及癌變的表達，以下正確的選項是（）A．細胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細胞可能是癌細胞B．細胞分化是細胞的后輩在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程C．衰老細胞會發(fā)生細胞代謝減慢，酶活性降低及細胞核體積變小等現(xiàn)象D．細胞分化發(fā)生在多細胞生物的胚胎期，細胞衰老與死亡發(fā)生在老年期5．ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，是細胞的能量通貨，以下圖為

ATP的構(gòu)造和

ATP與

ADP互相轉(zhuǎn)變的關(guān)系式。以下說法不正確的選項是（）A．ATP是生物體生命活動所需能量的直接根源B．ATP與ADP迅速轉(zhuǎn)變依靠于酶催化作用擁有高效性C．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵D．酶1和酶2催化作用的機理是降低反響的活化能6．以下有關(guān)闡述正確的選項是（）A．細胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細胞低B．生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，經(jīng)過在液泡中儲存大批的Na＋參加調(diào)理細胞液的浸透壓。B．為了確立某種礦質(zhì)元素是不是植物的必要元素，應(yīng)檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量。D．在判定脂肪的實驗中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成紅色。7．以下圖是細胞吸水力隨質(zhì)壁分別程度變化的曲線。有關(guān)表達正確的選項是（）A．細胞吸水力與質(zhì)壁分別程度呈負有關(guān)B．細胞不發(fā)生質(zhì)壁分別就沒有吸水力C．在細胞可承受的濃度范圍內(nèi)，假如增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分別程度更高D．在質(zhì)壁分別復(fù)原的過程中，細胞吸水力應(yīng)漸漸高升8．以下有關(guān)細胞癌變的描繪中，不正確的選項是（）A．能夠無窮增殖B．原癌基因和抑癌基因突變C．癌細胞表面的糖蛋白等物質(zhì)增添D．長久酗酒可能致使肝癌等9．以下對于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的表達，正確的選項是（）A．細胞分化使各樣細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，致使細胞形態(tài)和功能各不同樣B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都擁有踴躍意義C．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D．多細胞生物體細胞的衰老與機體的衰老老是同步進行的10．與有絲分裂先期的細胞對比較，分裂后期的細胞內(nèi)（）A．DNA數(shù)目增添一倍，染色體數(shù)目不變B．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目增添一倍C．DNA數(shù)目不變，染色體數(shù)目增添一倍D．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目都不變11．在細胞有絲分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)目比是2：1：2的時期是（）A．中期和后期B．中期和先期C．間期和末期D．后期和末期212．對于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的表達，錯誤的選項是（）A．合成蛋白質(zhì)的氨基酸所有為必要氨基酸B．蛋白質(zhì)也可被氧化分解開釋能量C．構(gòu)成肌肉細胞的有機物中蛋白質(zhì)含量最多D．有些蛋白質(zhì)擁有調(diào)理新陳代謝的作用13．將單細胞綠藻置于25℃適合的光照和充分的CO2條件下培育，經(jīng)過一段時間后，忽然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量忽然上漲，這是因為（）①沒有[H]和ATP供給，三碳化合物的復(fù)原停止，三碳化合物不可以形成糖類等物質(zhì)，累積了很多的三碳化合物所致；②暗反響仍進行，CO2與五碳化合物聯(lián)合，持續(xù)形成三碳化合物③光反響停止，不可以形成[H]和ATP④光反響仍進行，形成[H]和ATPA．③②①B．④③②C．④②D．③②14．小麥根尖分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（）A．細胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清楚B．細胞分裂先期，核膜和核仁漸漸消逝C．細胞分裂間期，中心體的兩此中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒D．細胞分裂末期，高爾基體參加細胞壁的形成15．以下哪些生理活動會致使細胞內(nèi)ADP的含量增添（）＋①小腸絨毛上皮細胞汲取K②腎小管對葡萄糖的重汲?、垩獫{中的葡萄糖進入紅細胞A．①②③④B．①②C．①②③D．③④16．以下有關(guān)生物膜系統(tǒng)的表達中，錯誤的選項是（）A．細胞膜使細胞有相對穩(wěn)固的內(nèi)部環(huán)境[B．細胞內(nèi)很多重要的化學(xué)反響都是在生物膜長進行的C．細胞膜把細胞器分分開，保證細胞生命活動高效、有序地進行D．廣闊的膜面積為酶供給了大批的附著位點17．有氧呼吸與無氧呼吸的同樣點是：（）①都在線粒體中進行；②都需要酶；③都需要氧；④都產(chǎn)生ATP；⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反響A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤18．以下圖為“研究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，據(jù)圖剖析，錯誤的選項是（）3A．C瓶和E瓶都會變污濁，說明酵母菌既能夠進行有氧呼吸又能夠進行無氧呼吸B．甲和乙應(yīng)分別放在不一樣的溫度條件下培育8～10hC．甲裝置需要不斷的送入新鮮空氣D．A瓶中加入NaOH是為了汲取空氣中CO219．酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧條件下能進行無氧呼吸。假如它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2。那么，它在有氧呼吸和無氧呼吸過程中所耗費的葡萄糖之比為（）A．1：2B．2：1C．3：1D．1：320．高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，這兩個過程分別發(fā)生在（）①細胞質(zhì)基質(zhì)；②葉綠體；③核糖體；④線粒體A．②④B．①④C．③②D．④①21．以下有關(guān)有氧呼吸的表達中，正確的選項是（）A．此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少許[H]和ATPB．此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少許的ATPC．此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2和H2O，產(chǎn)生大批的ATPD．此過程一定有氧分子參加，一直在線粒體中進行22．以下圖為高等植物細胞亞顯微構(gòu)造模式圖，（1）～（5）是對各細胞器構(gòu)造與功能的描繪，此中正確的是（）（1）①～⑥都有膜構(gòu)造（2）①增大了細胞內(nèi)的膜面積（3）該細胞需要的ATP主要由④供給（4）③④都可產(chǎn)生水（5）⑥內(nèi)細胞液濃度的高低，可影響細胞對水的汲取A．（3）（4）（5）B．（2）（3）（4）C．（2）（4）（5）D．（1）（2）（3）23．某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反響，以下表達錯誤的選項是（）A．斐林試劑—復(fù)原糖—磚紅色B．蘇丹Ⅲ染液—脂肪—橘黃色C．雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—藍色D．甲基綠--DNA—綠色24．以下對于生物膜構(gòu)造和功能的表達，正確的選項是（）A．肌細胞的細胞膜上有輔助葡萄糖運輸?shù)妮d體B．細胞膜上的受體是細胞間信息溝通所必要的構(gòu)造C．線粒體內(nèi)膜上只散布著合成ATP的酶D．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開25．以下圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期。以下表達不正確的選項是（）4A．圖示可表示兩個完好的細胞周期B．c段結(jié)束DNA含量增添一倍C．b段和d段會發(fā)生核遺傳物質(zhì)的均分D．b和c可表示一個細胞周期26．在葉肉細胞中，利用氧和開釋氧的細胞器挨次為（）A．線粒體和核糖體B．核糖體和高爾基體C．高爾基體和葉綠體D．線粒體和葉綠體27．酶擁有極強的催化功能,其原由是：（）A．增添了反響物之間的接觸面B．降低了反響物分子所需要的活化能C．提升了反響物分子的活化能D．減少了反響物之間的接觸面28．物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式以以下圖甲、乙、丙所示，以下表達正確的選項是（）A．氧及K+離子等以甲方式進入細胞B．甲和乙兩種方式都屬于被動運輸C．物質(zhì)以丙的方式進入細胞的過程可開釋能量D．蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以丙的方式進行跨膜運輸29．以下對于細胞主要化學(xué)成分的表達，不正確的選項是（）A．膽固醇和維生素D都屬于脂質(zhì)B．脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一C．動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖D．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、擺列次序等有關(guān)30．最能表現(xiàn)細胞與細胞之間功能差異的是（）A．細胞核的大小和數(shù)目B．細胞器的種類和數(shù)目C．細胞膜上載體的種類和數(shù)目D．細胞的大小和形狀二、綜合題（40分）31．(12分）為研究楊樹對干旱的耐受性，進行了水分威迫對其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實驗，結(jié)果見以下圖。（說明：水分威迫指植物水分別失超出水分汲取，使植物組織含水量降落，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）請回答：5（1）水分威迫下，楊樹幼苗根細胞經(jīng)過失水，致使其光飽和點(選填“高升”或“降低”)。（2）辦理2．75小不時，重度威迫條件下，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有。（3）辦理2．75小時后，轉(zhuǎn)入正常營養(yǎng)液中復(fù)水辦理。在重度威迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度高升?？赡茉墒牵孩俟夂袭a(chǎn)物的變慢，致使細胞內(nèi)光合產(chǎn)物累積。②水分虧缺致使損壞，進而直接影響光反響，并且這類損壞。（填“能恢復(fù)”和“不可以恢復(fù)”）（4）聯(lián)合圖剖析，植物經(jīng)歷水分威迫時，廣泛以為零落酸能作為一種干旱信號在植物體內(nèi)傳達信息，起到調(diào)理的作用。（5）以下圖為在必定溫度和最適光照強度下，測得甲、乙兩栽種物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化狀況，有關(guān)說法錯誤的選項是A．當(dāng)CO2濃度短時間內(nèi)由b點上漲到d點時，甲植物細胞的葉綠體內(nèi)，3-磷酸甘油酸的含量降低B．當(dāng)CO2汲取量為c時，植物甲比植物乙合成的有機物量多C．甲植物的CO2賠償點比乙植物的CO2賠償點高D．適合降低光照強度，d點將向左挪動32．(10分）下表是“比較過氧化氫在不一樣條件下的分解”實驗的有關(guān)內(nèi)容。請回答：1）該實驗中，實驗組是______（填試管編號），自變量是_____，因變量是酶的催化活性。2）比較1號和2號試管，你得出的結(jié)論是_____。比較3號和4號試管，你得出的結(jié)論是_______。（3）某同學(xué)依據(jù)表中方法做了這個實驗，結(jié)果試管3和實驗4的現(xiàn)象恰好相反，你以為實驗失敗的原由最可能是：__________。（4）假以以下圖表示溫度對酶的催化效率的影響，請據(jù)圖回答：曲線中的AB段表示在溫度6低于40℃時，酶的活性隨溫度高升而加強，則曲線中的BC段表示____________________。33．(10分）以下圖是兩種細胞的亞顯微構(gòu)造表示圖，請據(jù)圖回答：（1）圖一中與抗體合成有關(guān)的細胞器是_________（填序號和名稱），在圖二中的_________能將ADP轉(zhuǎn)變成ATP（只填序號）。（2）研究圖一細胞所示的生理活動過程，一般采納的研究方法是__________。3）大腸桿菌與圖一細胞對比最明顯的差異是______________。若圖二表示根尖分生區(qū)細胞，則不該有的構(gòu)造是________（填序號）。（4）若將圖二細胞置于KNO3溶液中，與質(zhì)壁分別自動復(fù)原有關(guān)的細胞器是______（填序號）。34．(10分）以下圖是動物細胞表示圖請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：（1）若這是昆蟲的翱翔肌細胞，那么該細胞中的[]許多，因為該細胞的生理活動需要的能量多。（2）若這是人體的胰腺腺泡細胞，那么與其合成功能直接有關(guān)的細胞器[]含量許多，該細胞器的形成與核內(nèi)的[]有關(guān)。（3）圖中易被堿性顏料染成深色的是[]，它由和兩種成分構(gòu)成。（4）溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶，可被試劑染成色。7（5）線粒體和葉綠體用來增添膜面積的構(gòu)造分別是、。參照答案1．D【分析】試題剖析：在減數(shù)分裂模型的制作中，用同種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體，A錯誤；一天中不一樣時刻細胞分裂能力不一樣，所以剪取大蒜根尖分生區(qū)，在光鏡下不必定能察看到有絲分裂所有時期，B錯誤；光鏡下只好察看到葉綠體的形狀不可以看到其構(gòu)造，C錯誤；、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中含有蛋白質(zhì)，遇雙縮脲試劑能夠顯紫色，D正確?？键c：此題考察了生物實驗有關(guān)的知識，意在考察能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。2．C【分析】試題剖析：每個細胞膜表面含有特異性的MHC分子，甲狀腺受神經(jīng)調(diào)理，其細胞表面有乙酰膽堿受體膜蛋白，A正確；生物膜上的載體蛋白擁有特異性，和特定物質(zhì)的運輸有關(guān)，是生物膜擁有選擇性的基礎(chǔ)，B正確；一個神經(jīng)細胞能夠分泌多種神經(jīng)遞質(zhì)，而不一樣的神經(jīng)遞質(zhì)與靶細胞膜上不一樣的受體聯(lián)合，C錯誤；光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)，D正確?？键c：此題考察了真核細胞生物膜上膜蛋白的作用、分泌蛋白合成有關(guān)的細胞器。3．B【分析】試題剖析：①圖一中物質(zhì)的運輸經(jīng)過了單層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒有經(jīng)過膜，①錯誤；②圖一中的a、e（主動運輸），圖二（胞吐），圖三中的④⑤幾種物質(zhì)運輸方式都需要耗費ATP，②正確；③圖一中小分子物質(zhì)的運輸方式不需要依靠于膜的流動性，也沒有波及膜成分的更新；圖三中物質(zhì)經(jīng)過核孔出入細胞核時不依靠于膜的流動性，也沒有波及膜成分的更新，③錯誤；④圖二中的f物質(zhì)經(jīng)過胞吐方式分泌到細胞外，能夠是乙酰膽堿、抗體或是消化酶，能夠是液體，但不可以夠是固體，④錯誤；⑤圖三中的④是蛋白質(zhì)，⑤是RNA，⑤錯誤?？键c：此題聯(lián)合圖解，考察物質(zhì)的運輸，要求考生識記小分子物質(zhì)的三種跨膜運輸方法及其特色。4．A【分析】試題剖析：癌細胞的特色之一是糖蛋白減少，產(chǎn)生甲胎蛋白，A正確；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，遺傳物質(zhì)不變，B錯誤；細胞衰老的特色之一是細胞核體積增大，C錯誤；細胞分化、衰老和死亡都發(fā)生在多細胞生物體個體發(fā)育的整個過程中，D錯誤?？键c：此題旨在考察學(xué)生對于細胞生歷程和細胞癌變知識的理解，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用有關(guān)知識綜合解答問題的能力。5．C【分析】試題剖析：ATP是生物體生命活動所需能量的直接根源，A正確；酶催化作用擁有高效性，使得ATP與ADP迅速轉(zhuǎn)變，B正確；圖1中的A代表腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，C8錯誤；酶1和酶2催化作用的機理是降低反響的活化能，使反響能夠順利進行，D正確?？键c：此題考察ATP的構(gòu)造以及ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)變。6．B【分析】試題剖析：細胞發(fā)生癌變其新陳代謝加速，自由水含量較正常的細胞高，A錯誤；泡中儲存大批的Na+能促使細胞汲取水分，可見液泡內(nèi)的Na+參加維持浸透壓均衡，B正確；確立某種礦質(zhì)元素是不是植物的必要元素，應(yīng)采納溶液培育法，在人工配制的完好培育液中，除掉某種礦質(zhì)元素，而后察看植物的生長發(fā)育狀況，C錯誤；在判定脂肪的實驗中，蘇丹Ⅳ將脂肪染成紅色，蘇丹Ⅲ將脂肪染成橘黃色，D錯誤。考點：此題主要考察水和無機鹽的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7．B【分析】試題剖析：細胞吸水力與質(zhì)壁分別程度呈正有關(guān)，即質(zhì)壁分別程度越大，細胞吸水力越大，A錯誤；細胞不發(fā)生質(zhì)壁分別說明細胞液的濃度等于或小于外界溶液的濃度，說明細胞仍有吸水力，B錯誤；假如增大外界溶液的濃度，則濃度差越大，致使細胞失水越多，細胞的質(zhì)壁分別程度更高，C正確；在質(zhì)壁分別復(fù)原的過程中，細胞液的濃度漸漸減小，細胞吸水力應(yīng)漸漸降低，D錯誤?？键c：此題考察質(zhì)壁分別的有關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識圖能力和判斷能力。8．C【分析】試題剖析：癌細胞擁有無窮增殖特色，A正確；細胞癌變的根根源因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，B正確；癌細胞表面發(fā)生改變，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，C錯誤；酒精傷肝，所以長久酗酒的不良生活習(xí)慣可能會致使肝癌，D正確。考點：此題考察細胞癌變的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。9．B【分析】試題剖析：細胞分化是基因的選擇性表達，各樣細胞的遺傳物質(zhì)不變，致使細胞形態(tài)和功能各不同樣，所以A項不正確；個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都擁有積極意義，所以B項正確；細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化也發(fā)生在個體發(fā)育整個生命過程中，所以C項不正確；多細胞生物體細胞的衰老與機體的衰老不是是同步進行的，有的細胞死亡后會有新細胞產(chǎn)生，所以D下不正確。考點：此題考察細胞分裂、分化、衰老和凋亡的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解說、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。10．C【分析】試題剖析：與有絲分裂先期對比，有絲分裂后期DNA含量不變；與有絲分裂先期對比，有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目加倍。所以C下以前。ABD下不正確?？键c：此題考察細胞分裂的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的9內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力。11．B【分析】試題剖析：后期細胞中不含染色單體，且染色體與DNA之比為1：1，A錯誤；先期和中期，細胞中DNA、染色體和染色單體三者數(shù)目比都是2：1：2，B正確；間期進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，才開始出現(xiàn)染色單體，而末期沒有染色單體，其染色體與DNA之比為1：1，C錯誤；后期和末期細胞中都不含染色單體，且染色體與DNA之比為1：1，D錯誤。考點：此題考察細胞分裂的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力。12．A【分析】試題剖析：合成蛋白質(zhì)的氨基酸有非必要氨基酸，故A錯誤；蛋白質(zhì)也可被氧化分解開釋能量，故B正確；構(gòu)成肌肉細胞的有機物中蛋白質(zhì)含量最多，故C正確；有些蛋白質(zhì)擁有調(diào)節(jié)新陳代謝的作用，如胰島素、生長激素等，故D項正確?？键c：此題考察蛋白質(zhì)的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。13．A【分析】試題剖析：忽然停止光照，光反響階段停止，沒法產(chǎn)生[H]和ATP，可是暗反響仍在進行，CO2與五碳化合物持續(xù)形成三碳化合物，而三碳化合物復(fù)原受阻，致使三碳化合物致使含量上漲，①正確；暗反響無光條件也能夠進行，二氧化碳的固定持續(xù)進行，可是沒法復(fù)原，導(dǎo)致三碳化合物的含量上漲，②正確；忽然停止光照，光反響階段停止，沒法產(chǎn)生[H]和ATP，③正確；光反響階段需要光才能進行，停止光照后光反響停止，④不正確。③②①正確，所以A項正確。B、C、D項不正確。考點：此題考察光合作用的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。14．C【分析】試題剖析：有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)固、數(shù)目清楚，是察看染色體的最正確時期，A正確；有絲分裂先期，核膜和核仁漸漸解體消逝，出現(xiàn)染色體和紡錘體，B正確；小麥是高等植物沒有中心體這類細胞器，所以C項不正確；植物細胞有絲分裂末期，細胞中央出現(xiàn)細胞板，細胞板向周圍延長形成細胞壁，而細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，D正確?？键c：此題考察細胞分裂的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。15．B【分析】試題剖析：①唾液腺細胞合成并分泌唾液淀粉酶的過程需要耗費ATP，致使細胞內(nèi)ADP的含量增添，①正確；②小腸絨毛上皮細胞汲取氨基酸的過程為主動運輸過程需要耗費ATP，導(dǎo)致細胞內(nèi)ADP的含量增添，②正確；③氧氣進入腎臟細胞的過程為自由擴散，不需要耗費ATP，故細胞內(nèi)ADP的含量不會增添，③錯誤；④酒精進入胃上皮細胞的過程為自由擴散，不需要耗費ATP，故細胞內(nèi)ADP的含量不會增添，④錯誤．所以，①②正確。即B項正確。A、C、D項不正確。10考點：此題考察細胞中能量的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。[16．C【分析】試題剖析：細胞膜將細胞與外界環(huán)境分分開來，使細胞擁有一個相對穩(wěn)固的內(nèi)環(huán)境，A正確；細胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶供給了大批的附著位點，為各樣化學(xué)反響的順利進行創(chuàng)建了有益條件，B正確；細胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜環(huán)繞而成的細胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是密切聯(lián)系的一致整體，它們形成的構(gòu)造系統(tǒng)，叫做細胞的生物膜系統(tǒng)，C錯誤；生物膜系統(tǒng)的廣闊的膜面積為多種酶供給了大批附著位點，D正確。考點：此題考察生物膜系統(tǒng)的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解說、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。17．D【分析】試題剖析：①有氧呼吸第二、第三階段在線粒體中進行，無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，①錯誤；②有氧呼吸與無氧呼吸都是酶促反響，需要酶的催化，②正確；③有氧呼吸需要氧氣，無氧呼吸不需要氧氣，③錯誤；④有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機物開釋能量，形成ATP，④正確；⑤有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段同樣，都是糖酵解形成丙酮酸的過程，⑤正確。所以②④⑤正確，A、B、C項不正確。D項正確?？键c：此題考察細胞呼吸的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，你運用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力。18．B【分析】試題剖析：C瓶和E瓶都會變污濁，說明酵母菌既能夠進行有氧呼吸又能夠進行無氧呼吸，因酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳都會使石灰水變污濁，A正確；酵母菌適合生存的溫度在18℃～25℃之間，B錯誤；甲裝置是研究酵母菌有氧呼吸的，所以需要不斷的送入新鮮空氣，C正確；A瓶中加入NaOH溶液是為了汲取空氣中CO2，以清除空氣中二氧化碳的擾亂，D正確。考點：此題考察酵母菌的呼吸方式的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解說、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。19．D【分析】試題剖析：有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大批能量；無氧呼吸：C6H12O6→（酶）2C2H5OH+2CO2+能量假如它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，假定產(chǎn)生6molCO2，則有氧呼吸需要耗費1mol葡萄糖，而無氧呼吸需要耗費3mol葡萄糖，所以它分別在有氧和無氧狀況下所耗費的葡萄糖之比為1：3。所以A、B、C項不正確。D項正確。考點：此題考察細胞呼吸的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字和數(shù)學(xué)方式等多種表達形式正確地描繪生物學(xué)方面的內(nèi)容以及數(shù)據(jù)辦理能力。20．D【分析】試題剖析：細胞質(zhì)基質(zhì)中進行有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的第一、二階段，所以細胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所，①正確；葉綠體是進行光合作用的場所，②錯誤；核11糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，與細胞呼吸沒關(guān)，③錯誤；線粒體是有氧呼吸的第二階段的場所，是有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所，④正確。所以高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，這兩個過程分別發(fā)生在④①。所以A、B、C項不正確。D項正確?？键c：此題考察細胞呼吸的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力。21．A【分析】試題剖析：第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少許的[H]和ATP，A正確；第二階段是丙酮酸和H2O分解成CO2，產(chǎn)生少許的ATP，沒有水的生成，B錯誤；第三階段是[H]和氧聯(lián)合產(chǎn)生HO，同時生成大批的ATP，C錯誤；有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，有氧呼吸2的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，只有第三階段有氧氣參加，D錯誤。考點：此題考察有氧呼吸的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。22．A【分析】試題剖析：①-⑥沒有膜構(gòu)造的是③核糖體，（1）錯誤；①是高爾基體，在植物細胞中的主要功能是與細胞壁的形成有關(guān)，（2）錯誤；生物體的能量主假如有④線粒體供給的，少許的是由細胞質(zhì)基質(zhì)供給的，葉綠體中的形成的ATP只是供暗反響使用，（3）正確；③是核糖體，脫水縮合作用形成水，④是線粒體，產(chǎn)物中有水的生成，⑤是葉綠體，產(chǎn)物中也有水的生成，4）正確；⑥指的是細胞液，細胞的吸水與失水就取決于細胞液的濃度與外界溶液濃度的關(guān)系，（5）正確。所以（3）（4）（5）正確。所以A項正確。B、C、D項不正確。考點：此題考察細胞構(gòu)造的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解說、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。23．C【分析】試題剖析：斐林試劑可用于判定復(fù)原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色，A正確；蘇丹Ⅲ染液可用于判定脂肪，呈橘黃色，B正確；雙縮脲試劑可用于判定蛋白質(zhì)，溶液的顏色變化為紫色，C錯誤；甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色，D正確。考點：此題考察教材中生物學(xué)實驗的有關(guān)知識，意在考察考生能理解有關(guān)實驗的原理和方法，掌握資料和試劑的選擇，嫻熟達成有關(guān)實驗的能力。24．A【分析】試題剖析：肌細胞的細胞膜上有輔助葡萄糖運輸?shù)妮d體，不論是輔助擴散仍是主動運輸均需要載體，所以A項正確；有的信號分子受體在細胞內(nèi),經(jīng)過自由擴散進入細胞膜與里面的受體聯(lián)合,如類固醇類激素、一氧化氮等．，所以B不正確；線粒體內(nèi)膜上能夠進行有氧呼吸的第三階段，故含有呼吸酶和ATP合成酶，C錯誤；核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，所以D項不正確。考點：此題考察生物膜構(gòu)造和功能的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解說、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。25．D【分析】試題剖析：細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂達成時開始到下次分裂達成時為止，12包分裂間期和分裂期，此中分裂間期歷時長占細胞周期的90%--95%，ab（或cd）為一個細胞周期,所以A項正確；所以圖中a和c表示分裂間期，DNA進行復(fù)制，含量增添一倍，所以B項正確；b和d表示分裂期，在分裂末期遺傳物質(zhì)均勻分派給子細胞，所以C項正確；ab（或cd）為一個細胞周期,所以D項不正確?？键c：此題考察細胞分裂的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力。26．D【分析】試題剖析：線粒體利用氧，但核糖體不可以開釋氧．A錯誤；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，不利于氧氣，高爾基體再加工蛋白質(zhì)，不可以放出氧．B錯誤；高爾基體再加工蛋白質(zhì)，不利于氧氣；葉綠體是光合作用的場所，放出氧氣．C錯誤；線粒體是呼吸的場所，汲取氧氣，放出二氧化碳；葉綠體是光合作用的場所，汲取二氧化碳，放出氧氣．D正確。考點：此題考察細胞器功能的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。27．B【分析】試題剖析：酶在人體內(nèi)的作用是生物催化劑，在人體內(nèi)促使各樣食品的消化，自己質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化．消化酶催化作用效率極高，催化作用受溫度、pH值等要素的影響，擁有專一性．酶與底物聯(lián)合時，底物引誘酶分子的構(gòu)象發(fā)生變化，使酶分子能更好地與底物聯(lián)合，進而發(fā)生催化作用．考點：此題考察種群數(shù)目特色的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式正確地描繪生物學(xué)方面的內(nèi)容以及數(shù)據(jù)辦理能力。；能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解說、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。此題考察教材中生物學(xué)實驗的有關(guān)知識，意在考察考生能理解有關(guān)實驗的原理和方法，掌握資料和試劑的選擇，嫻熟達成有關(guān)實驗的能力。意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。28．B【分析】試題剖析：氧以甲方式進入細胞，K+離子以丙方式進入細胞，A錯誤；甲和乙兩種方式都是物質(zhì)從高濃度向低濃度一側(cè)運輸，所以都屬于被動運輸，B正確；物質(zhì)以丙方式進入細胞的過程需要耗費能量而不是開釋能量，C錯誤；細胞膜擁有選擇透過性，蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)不可以以丙方式進行跨膜運輸，只好經(jīng)過胞吞和胞吐方式出入細胞，D錯誤。考點：此題考察細胞跨膜運輸?shù)挠嘘P(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與看法，經(jīng)過比較、剖析與綜合等方法對某些生物學(xué)識題進行解說、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。29．C【分析】試題剖析：脂質(zhì)包含脂肪、類脂和固醇，固醇又包含膽固醇、性激素、維生素D，A正確；染色體由脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成，B正確；植物細胞中的纖維素屬于多糖，而動物乳汁中的乳糖屬于二塘，非多糖，C不正確；蛋白質(zhì)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、擺列次序以及蛋白質(zhì)的空間構(gòu)造有關(guān)，D正確。考點：此題考察細胞的化學(xué)成分的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。1330．B【分析】試題剖析：一般細胞都有且只有一個細胞核（如細菌，哺乳動物紅細胞等例外），所以細胞核數(shù)目不可以作為判據(jù)，好多同種細胞也存在細胞核大小差異，大小明顯不可以作為判據(jù)，A錯誤；細胞中絕大部分生命活動都是在細胞器中達成，如蛋白質(zhì)合成，ATP合成等，所以，最能表現(xiàn)細胞間功能差異，B正確；細胞膜中載體數(shù)目及種類只好反響細胞對某些離子的需求量，C錯誤；好多同種細胞形狀大小都很相像，好多不一樣種細胞也可能大小形狀相像，不可以作為功能差異判據(jù)，D錯誤?？键c：此題考察細胞的功能的有關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的重點，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識剖析問題和解決問題的能力。31．（1）浸透降低（2）細胞溶膠、線粒體和葉綠體（3）輸出類囊體膜不可以恢復(fù)（4）氣孔導(dǎo)度(5)A【分析】試題剖析：1）在水分威迫下，楊樹幼苗根細胞經(jīng)過浸透失水．因為呼吸作用強度基本不變，而凈光合速率降落，所以楊樹幼苗的光飽和點降低。2）辦理2．75小不時，重度威迫條件下，凈光合速率為0，說明此光陰合作用強度與呼吸作用強度相等，所以該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體。3）依據(jù)圖2，在重度威迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度高升．可能原由是：①光合產(chǎn)物的輸出變慢，致使細胞內(nèi)光合產(chǎn)物累積．②水分虧缺致使類囊體膜損壞，進而直接影響光反響，并且這類損壞不可以恢復(fù)。4）因為零落酸為克制性植物激素，能夠使植物的新陳代謝減緩，適應(yīng)干旱條件的不利環(huán)境．所以，植物經(jīng)歷水分威迫時，廣泛以為零落酸能作為一種干旱信號在植物體內(nèi)傳達信息，起到調(diào)理氣孔導(dǎo)度的作用。考點：此題考察水分威迫對其凈光合速率、氣